數學下冊教學工作計劃

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，但願對你的學習工作帶來幫助。

數學下冊教學工作計劃範文1

四年級下冊數學中《線段
、射線、直線》shizaixueshengxuexilexianduandejichushangjinxingjiaoxuede，zhebufenzhishishixueshengxuexibencepingxingyuchuizhizhishidejichu。jiaoxueshiwojiezhuduomeitidongtaiyanshi，zhiguanxingxiangdiyinruxianduan
、射線和直線，並讓學生討論線段
、直線、射線的聯係和區別。因此我把該課的教學目標定為：認識線段
、射線與直線，了解它們的聯係和區別及表示方法，培養學生的觀察、操作

、比較和抽象、概括的能力，感受數學與生活的緊密聯係
，發展學生的空間觀念。重點是認識射線和直線，了解線段
、射線和直線的特征及表示方法。難點是掌握直線、線段
、射線的.區別與聯係
，建立空間觀念。

一、把準起點，促進發展

由you於yu學xue生sheng在zai二er年nian級ji時shi已yi初chu步bu認ren識shi了le線xian，並bing對dui線xian段duan與yu直zhi線xian有you一yi定ding的de認ren識shi，雖sui然ran四si年nian級ji學xue生sheng的de空kong間jian觀guan念nian有you一yi定ding的de發fa展zhan，但dan仍reng以yi形xing象xiang思si維wei為wei主zhu，而er本ben課ke教jiao學xue的de線xian段duan
、射線、直線都是一種數學化的符號
，具有較高的抽象性。所以對於三線的教學我從已知的線段入手
，再到射線、直(zhi)線(xian)，這(zhe)樣(yang)設(she)計(ji)由(you)淺(qian)入(ru)深(shen)
，學(xue)生(sheng)易(yi)於(yu)接(jie)受(shou)。學(xue)後(hou)進(jin)而(er)通(tong)過(guo)比(bi)較(jiao)三(san)線(xian)的(de)區(qu)別(bie)與(yu)聯(lian)係(xi)
，溝(gou)通(tong)了(le)知(zhi)識(shi)間(jian)的(de)聯(lian)係(xi)，也(ye)突(tu)破(po)教(jiao)學(xue)重(zhong)難(nan)點(dian)。這(zhe)樣(yang)對(dui)教(jiao)材(cai)的(de)處(chu)理(li)符(fu)合(he)學(xue)生(sheng)的(de)認(ren)知(zhi)規(gui)律(lv)。

二、參與實踐
，加深理解

作為概念教學課，我留有足夠的時間讓學生深入參與學習過程，讓學生在親身體驗、jinglishuxuedeguochengzhongzhujianjianligainian。tongguocaozuo，rangxueshengduizijiyuanxiandecaixiangjinxingleyiciyanzheng
，yeduizhegezhishidiandebawolijiedegengjiashenke。haiyouzuihourangxueshengtongguojintiansuoxuedezhishichuangzuoyifutuhua，zhelibujinrangxueshengtiyandaoxueshuxueshiweileyongshuxue

，gengrangxueshengdechuangzaolihexiangxianglidedaofahuihepeiyang。

三、直觀教學，簡潔明了

利用多媒體的直觀顯示
，可以把一些概念直觀化，使知識簡潔、明了，讓學生容易接受。本節課中，射線和直線這兩個概念是很抽象的，學生難以理解。利用多媒體的動態功能幫助學生建立“無限長”的表象。這樣，通過交互技術實現數學隱性知識的顯性化，讓他們深刻地理解和掌握了線段
、射線和直線概念的涵義與區別。

四
、充分感知
，發揮想象

zhebufenneirongshuyukongjianyutuxingbufen
，zaijiaoxueguochengzhongkeyigeiyuxueshengxiangxiangdeshijianhekongjian
，rangxueshengzhankaixiangxiangdechipanglaixiangxiangzhixianheshexiandeyangzi，tongguoxiangxianglaichongfenlijie“無限長”的含義
，使學生對射線和直線的理解並不僅僅停留在自己看到的表象上，而是向更加廣闊的二維空間發展。

五、聯係生活，尋找原形

數學源於生活，又高於生活。許多的數學知識與生活有著密切的聯係，可以在現實生活中找到“原型”。雖然射線、直線是抽象的數學知識，但是它們在生活中有很多“原型”，比如手電筒發出的光等。

六
、不足之處

1、學生在課堂上雖然也經曆的想象的過程
，但是在教師任務驅使下的想象總顯得被動了些。

2、在教學射線這一概念時，關鍵詞找的不夠嚴謹，沒有強調隻有一個端點;

板書的設計中缺少了字母表示法，有待完善。

3、對教材的鑽研方麵，自己還停留在要教什麼這個層麵上。

僅僅是圍繞要教的內容逐個設計教學環節，並未預想其輕重。所以自己的課堂教學就呈現那種無節奏感的狀態，還得努力。

4
、在學生的討論與交流出現分歧時，沒能有意識地組織學生進行辯論式學習

，錯失了良機。

數學下冊教學工作計劃範文2

時shi光guang匆cong匆cong
，寒han假jia即ji將jiang結jie束shu，一yi個ge充chong實shi的de
，忙mang碌lu的de新xin學xue期qi即ji將jiang開kai始shi，為wei了le更geng好hao的de完wan成cheng新xin學xue期qi的de教jiao學xue任ren務wu，特te製zhi訂ding本ben學xue期qi數shu學xue的de教jiao學xue計ji劃hua如ru下xia。

一、學生基本情況

本學期我繼續擔任八年級1、2兩個班級的數學教學工作。共有學生102人ren，從cong前qian一yi學xue期qi的de情qing況kuang來lai看kan，學xue生sheng的de學xue習xi成cheng績ji較jiao好hao，但dan仍reng然ran存cun在zai部bu分fen學xue生sheng學xue習xi態tai度du不bu夠gou認ren真zhen
，學xue習xi的de自zi覺jiao性xing不bu高gao，學xue習xi習xi慣guan不bu夠gou好hao。根gen據ju上shang述shu情qing況kuang本ben學xue期qi的de工gong作zuo重zhong點dian放fang在zai端duan正zheng學xue生sheng的de學xue習xi態tai度du
，激ji發fa學xue生sheng學xue習xi數shu學xue的de熱re情qing和he學xue習xi興xing趣qu
，培pei養yang學xue生sheng的de學xue習xi習xi慣guan

，並bing在zai此ci基ji礎chu上shang強qiang調tiao學xue生sheng對dui數shu學xue學xue習xi方fang法fa的de掌zhang握wo
，重zhong視shi知zhi識shi的de運yun用yong。

二、教材分析

本學期教學內容共計五章第一章是分式，包括分式的概念
，分式的基本性質
，分式的約分與通分
，分式的加、減、乘、除運算
，整數指數冪的概念及運算性質
，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)應(ying)注(zhu)重(zhong)分(fen)數(shu)與(yu)分(fen)式(shi)的(de)聯(lian)係(xi)，通(tong)過(guo)分(fen)數(shu)認(ren)識(shi)分(fen)式(shi)
，重(zhong)視(shi)分(fen)式(shi)與(yu)實(shi)際(ji)的(de)聯(lian)係(xi)，體(ti)現(xian)數(shu)學(xue)建(jian)模(mo)思(si)想(xiang)
，重(zhong)視(shi)分(fen)式(shi)方(fang)程(cheng)的(de)特(te)殊(shu)性(xing)，突(tu)出(chu)其(qi)解(jie)法(fa)的(de)關(guan)鍵(jian)步(bu)驟(zhou)。

第二章是反比例函數，包括反比例函數的概念
，反比例函數的圖像和性質，如何用反比例函數解決現實世界中的實際問題。

在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)應(ying)注(zhu)重(zhong)反(fan)比(bi)例(li)函(han)數(shu)與(yu)正(zheng)比(bi)例(li)函(han)數(shu)的(de)對(dui)比(bi)，把(ba)突(tu)出(chu)函(han)數(shu)中(zhong)蘊(yun)涵(han)的(de)重(zhong)要(yao)數(shu)學(xue)思(si)想(xiang)作(zuo)為(wei)主(zhu)要(yao)線(xian)索(suo)

，密(mi)切(qie)反(fan)比(bi)例(li)函(han)數(shu)與(yu)現(xian)實(shi)生(sheng)活(huo)的(de)聯(lian)係(xi)。

第三章是勾股定理，包括勾股定理的內容

，應用
，證明方法，勾股定理的逆定理。

在教學中應讓學生體驗勾股定理的探索和運用過程
，可以結合具體的例子來幫助學生理解抽象的概念。

第四章是四邊形，包括平行四邊形的概念，性質
，特殊的平行四邊形—長方形、菱形
、正方形的概念，性質
、判定，梯形的概念、性質

、判定。

在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)應(ying)突(tu)出(chu)圖(tu)形(xing)性(xing)質(zhi)的(de)探(tan)索(suo)過(guo)程(cheng)，重(zhong)視(shi)直(zhi)觀(guan)操(cao)作(zuo)和(he)理(li)論(lun)推(tui)理(li)的(de)有(you)機(ji)結(jie)合(he)
，強(qiang)調(tiao)知(zhi)識(shi)內(nei)容(rong)間(jian)的(de)內(nei)在(zai)聯(lian)係(xi)，重(zhong)視(shi)重(zhong)要(yao)概(gai)念(nian)的(de)教(jiao)學(xue)，進(jin)一(yi)步(bu)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)邏(luo)輯(ji)思(si)維(wei)能(neng)力(li)和(he)推(tui)理(li)論(lun)證(zheng)能(neng)力(li)。

第(di)五(wu)章(zhang)是(shi)數(shu)據(ju)的(de)分(fen)析(xi)，包(bao)括(kuo)平(ping)均(jun)數(shu)，中(zhong)位(wei)數(shu)，眾(zhong)數(shu)以(yi)及(ji)極(ji)差(cha)，方(fang)差(cha)等(deng)統(tong)計(ji)量(liang)的(de)統(tong)計(ji)意(yi)義(yi)，學(xue)習(xi)如(ru)何(he)利(li)用(yong)這(zhe)些(xie)統(tong)計(ji)量(liang)分(fen)析(xi)數(shu)據(ju)的(de)集(ji)中(zhong)趨(qu)勢(shi)和(he)離(li)散(san)情(qing)況(kuang)，並(bing)通(tong)過(guo)研(yan)究(jiu)如(ru)何(he)用(yong)樣(yang)本(ben)的(de)平(ping)均(jun)數(shu)和(he)方(fang)差(cha)估(gu)計(ji)總(zong)體(ti)的(de)平(ping)均(jun)數(shu)和(he)方(fang)差(cha)
，進(jin)一(yi)步(bu)體(ti)會(hui)用(yong)樣(yang)本(ben)估(gu)計(ji)總(zong)體(ti)的(de)思(si)想(xiang)。

在教學中應突出統計思想，強調統計量的意義，強調在活動中建立統計觀念，突出統計活動的基本過程。

三、教學設想

1、認真做好教學六認真工作。

bajiaoxueliurenzhenzuoweitigaochengjidezhuyaofangfa
，renzhenyanduxinkechengbiaozhun

，zuanyanxinjiaocai，genjuxinkechengbiaozhun
，kuochongjiaocaineirong，renzhenshangke，pigaizuoye，renzhenfudao，renzhenzhizuoceshishijuan
，yerangxueshengxuehuirenzhenxuexi。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。

激發學生的興趣，給學生介紹數學家
，數學史
，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等

、自主
、探究
、合作、交流
、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

引導學生寫小論文，寫複習提綱
，使知識來源於學生的構造。數學下冊教學工作計劃範文3

本ben學xue期qi我wo繼ji續xu擔dan任ren六liu年nian級ji數shu學xue和he科ke學xue的de教jiao學xue任ren務wu，是shi最zui緊jin張zhang的de學xue習xi階jie段duan。為wei了le能neng讓rang學xue生sheng利li用yong這zhe有you限xian的de時shi間jian學xue好hao小xiao學xue知zhi識shi，為wei今jin後hou的de學xue習xi打da下xia堅jian實shi的de基ji礎chu，我wo會hui繼ji續xu結jie合he本ben班ban學xue生sheng的de實shi際ji情qing況kuang，落luo實shi好hao“雙基、雙培”教學模式，製定本學期計劃如下：

一
、指導思想

認真學習新課程理念，認真鑽研“雙基雙培”教學模式 ……此處隱藏909個字……維品質。了解我國數學家的傑出貢獻，增強民族的自豪感
，增強愛國主義。

三、教材分析

第一章三角形主要學習三角形的三邊關係、分類，三角形的內角、多邊形的內外角和。本章節是後兩章的基礎，了解了相關的知識，教學時加強與實際的聯係，加強推理能力的培養，開展好數學活動。

第二章 全(quan)等(deng)三(san)角(jiao)形(xing)主(zhu)要(yao)介(jie)紹(shao)了(le)三(san)角(jiao)形(xing)全(quan)等(deng)的(de)性(xing)質(zhi)和(he)判(pan)定(ding)方(fang)法(fa)及(ji)直(zhi)角(jiao)三(san)角(jiao)形(xing)全(quan)等(deng)的(de)特(te)殊(shu)條(tiao)件(jian)。更(geng)多(duo)的(de)注(zhu)重(zhong)學(xue)生(sheng)推(tui)理(li)意(yi)識(shi)的(de)建(jian)立(li)和(he)對(dui)推(tui)理(li)過(guo)程(cheng)的(de)理(li)解(jie)，學(xue)生(sheng)在(zai)直(zhi)觀(guan)認(ren)識(shi)和(he)簡(jian)單(dan)說(shuo)明(ming)理(li)由(you)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)
，從(cong)幾(ji)個(ge)基(ji)本(ben)事(shi)實(shi)出(chu)發(fa)
，比(bi)較(jiao)嚴(yan)格(ge)地(di)證(zheng)明(ming)全(quan)等(deng)三(san)角(jiao)形(xing)的(de)一(yi)些(xie)性(xing)質(zhi)
，探(tan)索(suo)三(san)角(jiao)形(xing)全(quan)等(deng)的(de)條(tiao)件(jian)。

第三章 軸對稱立足於已有的生活經驗和初步的數學活動經曆，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形
，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第四章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經曆實際問題“符號化”的過程，發展符號感;有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。

第五章 分式主要學習分式的概念

、性質

、能用基本性質進行約分和通分並進行相關的四則混合運算。教學時重視和分數類比


，加強分式、分式方程與實際的聯係

，體現數學建模思想。

四、教學措施

1
、認真學習鑽研新課標

，掌握教材;

課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鍾

，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態
，努力提高教學效果。

3
、抓住關鍵、分散難點
、突出重點，在培養學生能力上下功夫;

落實每一堂課後輔助，查漏補缺。

4
、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。

積極與其它老師溝通
，加強教研教改
，提高教學水平。

5
、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。

6.經常聽取學生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

深化兩極生的訓導。數學下冊教學工作計劃範文5

一、指導思想：

通過學生數學學習活動，培養學生對數學的興趣，以及樹立數學到處可見的觀念。

二
、全冊教材分析：

這一冊教材包括下麵一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法
，認識圖形，分類，11—20各數的認識，認識鍾表，20以內數的進位加法

，用數學，數學實踐活動。認數和計算
，比較多少
、長chang短duan和he高gao矮ai，簡jian單dan的de分fen類lei，以yi及ji初chu步bu認ren識shi鍾zhong麵mian，使shi學xue生sheng獲huo得de數shu數shu基ji本ben知zhi識shi和he基ji本ben技ji能neng的de同tong時shi，發fa展zhan數shu學xue能neng力li
，培pei養yang創chuang新xin意yi識shi和he實shi踐jian能neng力li，建jian立li學xue習xi和he應ying用yong數shu學xue的de興xing趣qu和he信xin心xin。

三、教學內容分析：

20以yi內nei的de數shu的de認ren識shi與yu計ji算suan是shi本ben冊ce的de重zhong點dian教jiao學xue內nei容rong。它ta們men在zai日ri常chang生sheng活huo中zhong有you著zhe廣guang泛fan的de應ying用yong，是shi學xue生sheng學xue習xi認ren數shu和he計ji算suan的de開kai始shi，是shi學xue習xi較jiao大da數shu的de認ren識shi和he計ji算suan的de基ji礎chu。在zai小xiao學xue數shu學xue中zhong處chu於yu最zui基ji礎chu的de地di位wei，是shi學xue生sheng適shi應ying終zhong身shen學xue習xi必bi備bei的de基ji礎chu知zhi識shi和he技ji能neng。

除了認數和計算外
，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內容。學生對這些內容的學習，有助於他們加深對20以內數的認識、jisuandelijieyuzhangwo
，ganshoushuxueyushenghuodemiqielianxi，tihuishuxueyushenghuodemiqielianxi
，tihuishuxuedeyingyongjiazhi，zengqiangxuexishuxuedejijixinghezhudongxing。

四
、教學目標：

知識與技能領域

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數
，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成
，會讀寫0—20各數。

2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4
、認識符號“=
、>、

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱
、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6
、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

解決問題領域

1、學生能在教師指導下，從日常生活中發現並提出簡單的數學問題
，開始具有一定的問題意識。

2、學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

3、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。

4、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結果。

情感與態度領域

1、學生在他人的鼓勵與幫助下
，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能夠積極主動地參與數學活動。

2、學生在他人的鼓勵與幫助下
，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗
，有學好數學的信心。

3、學生可以用20以內的數和長方形

、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現象，感受數學與日常生活的密切聯係。

4


、學生經曆觀察、操作
、歸納等學習數學的過程

，感受數學思考過程的合理性。

5、學生在他人的指導下
，能夠發現數學活動中的錯誤並及時改正。

五、教學對象分析：

我任教的一(1)
、一(3)兩個班的數學
，他們剛從幼兒園升入小學，即將踏入正式的
、正(zheng)規(gui)的(de)教(jiao)育(yu)學(xue)習(xi)。我(wo)任(ren)教(jiao)的(de)這(zhe)兩(liang)個(ge)班(ban)，他(ta)們(men)有(you)著(zhe)很(hen)多(duo)相(xiang)似(si)的(de)地(di)方(fang)。比(bi)如(ru)他(ta)們(men)活(huo)潑(po)好(hao)動(dong)天(tian)真(zhen)爛(lan)漫(man)
，對(dui)學(xue)校(xiao)的(de)一(yi)切(qie)充(chong)滿(man)好(hao)奇(qi)
，大(da)多(duo)數(shu)人(ren)思(si)維(wei)活(huo)躍(yue)，學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的(de)興(xing)趣(qu)較(jiao)濃(nong)
，但(dan)是(shi)他(ta)們(men)也(ye)存(cun)在(zai)著(zhe)一(yi)定(ding)的(de)差(cha)異(yi)。

班上大部分學生會數10以內的各數，會認這些數
，會寫這些數;少部分學生已能計算10以內的加減法;但(dan)也(ye)有(you)一(yi)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)對(dui)課(ke)堂(tang)學(xue)習(xi)不(bu)太(tai)適(shi)應(ying)
，課(ke)堂(tang)上(shang)集(ji)中(zhong)注(zhu)意(yi)時(shi)間(jian)較(jiao)短(duan)，孩(hai)子(zi)普(pu)遍(bian)好(hao)動(dong)，行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)還(hai)有(you)待(dai)規(gui)範(fan)。針(zhen)對(dui)以(yi)上(shang)情(qing)況(kuang)
，我(wo)本(ben)學(xue)期(qi)的(de)任(ren)務(wu)主(zhu)要(yao)是(shi)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和(he)行(xing)為(wei)習(xi)慣(guan)，注(zhu)意(yi)調(tiao)動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)
，讓(rang)他(ta)們(men)喜(xi)歡(huan)上(shang)課(ke)，喜(xi)歡(huan)數(shu)學(xue)。在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)，教(jiao)師(shi)應(ying)從(cong)課(ke)堂(tang)常(chang)規(gui)訓(xun)練(lian)開(kai)始(shi)
，因(yin)為(wei)課(ke)堂(tang)常(chang)規(gui)對(dui)於(yu)孩(hai)子(zi)來(lai)說(shuo)是(shi)一(yi)個(ge)陌(mo)生(sheng)的(de)過(guo)程(cheng)
，怎(zen)樣(yang)收(shou)拾(shi)書(shu)包(bao)、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題
、什麼是課堂作業、什麼是家庭作業
、怎樣記家庭作業，上課什麼時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期裏所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽


、說、讀
、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養的。

六、教學重點難點：

重點：1.6—10的加減法。

2、20以內的進位加法。

難點：1
、10以內數的組成

2、湊10法。

七、主要教學策略：

1、加強直觀教學，結合具體情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。

2、通過動手操作
，小組討論等方法，讓學生了解數的組成，以及20以內的加法的計算方法。

3、聯係學生的生活實際

，培養學生的學習興趣。

聯係生活實際和兒童的生理、心理特點
，通過學習喜聞樂見的遊戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。

4、加強知識的遷移作用
，降低難度，分散難點
，減小教學步子。

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