學期生物教師工作總結報告

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，但願對你的學習工作帶來幫助。

真正寫好一篇工作總結，需要平時工作過程中不斷總結、buduanfansi，haodegongzuozongjiejiushiyoufengfudeneirong。xiamianshixiaobianweidajiazhenglidexueqishengwujiaoshigongzuozongjiebaogao，xiwangduininyousuobangzhu。huanyingdajiayueducankaoxuexi!

學期生物教師工作總結報告1

__學年來，本人在教育教學工作中
，始終堅持黨的教育方針，麵向全體學生
，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”
，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想

，重視學生的個性發展
，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體
、美

、勞全麵發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課
、上課、聽課、pingke，guangfanhuoqugezhongzhishi，xingchengbijiaowanzhengdezhishijiegou，yangeyaoqiuxuesheng，zunzhongxuesheng，fayangjiaoxueminzhu
，shixueshengxueyousuode

，buduantigao
，congerbuduantigaozijidejiaoxueshuiping，bingshunliwanchengjiaoyujiaoxuerenwu。

一、政治思想素質

堅(jian)決(jue)擁(yong)護(hu)中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)黨(dang)的(de)領(ling)導(dao)
，堅(jian)持(chi)四(si)項(xiang)基(ji)本(ben)原(yuan)則(ze)
，認(ren)真(zhen)參(can)加(jia)政(zheng)治(zhi)學(xue)習(xi)，認(ren)真(zhen)貫(guan)徹(che)黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針(zhen)。有(you)良(liang)好(hao)的(de)職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)
，做(zuo)到(dao)教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)，為(wei)人(ren)師(shi)表(biao)。熱(re)愛(ai)本(ben)職(zhi)工(gong)作(zuo)
，責(ze)任(ren)性(xing)較(jiao)強(qiang)，並(bing)具(ju)有(you)一(yi)定(ding)的(de)鑽(zuan)研(yan)和(he)創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)。工(gong)作(zuo)任(ren)勞(lao)任(ren)怨(yuan)，敢(gan)挑(tiao)重(zhong)擔(dan)
，樂(le)於(yu)接(jie)受(shou)學(xue)校(xiao)安(an)排(pai)的(de)常(chang)規(gui)和(he)臨(lin)時(shi)任(ren)務(wu)

，並(bing)能(neng)認(ren)真(zhen)及(ji)時(shi)地(di)完(wan)成(cheng)。嚴(yan)格(ge)遵(zun)守(shou)學(xue)校(xiao)的(de)勞(lao)動(dong)紀(ji)律(lv)、規章製度，工作積極
、主動
、講究效率。

二、業務知識能力

在工作中
，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。一是提高教學質量
，做好課堂教育。在教學工作方麵
，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作

，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想
，並結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價
，運用啟發學習、嚐試學習
、發現學習、合作學習等方法
，在教學中求創新，在活動中促發展。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通
，反映學生平時的學習、活動
、生活情況，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題
，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。

以yi上shang是shi我wo今jin年nian教jiao學xue工gong作zuo大da體ti情qing況kuang，最zui大da的de不bu足zu就jiu是shi對dui這zhe些xie所suo有you工gong作zuo的de具ju體ti操cao作zuo把ba握wo得de不bu是shi很hen理li想xiang，希xi望wang在zai以yi後hou的de工gong作zuo中zhong領ling導dao及ji老lao教jiao師shi們men能neng多duo多duo指zhi點dian及ji幫bang助zhu
，自zi己ji爭zheng取qu盡jin到dao一yi名ming優you秀xiu教jiao師shi應ying有you的de責ze任ren
，也ye爭zheng取qu在zai教jiao學xue方fang麵mian取qu得de更geng多duo的de進jin步bu!一切都已過去

，新的開始又已到來，希望在新的一年裏
，自己和學生都有進步，以求無愧於心、無愧於學生和無愧於學校。

學期生物教師工作總結報告2

本人於__年__月__農nong業ye大da學xue資zi源yuan環huan境jing學xue院yuan農nong業ye昆kun蟲chong與yu害hai蟲chong防fang治zhi專zhuan業ye碩shuo士shi研yan究jiu生sheng畢bi業ye，畢bi業ye至zhi今jin兩liang年nian來lai一yi直zhi在zai南nan莊zhuang三san中zhong任ren教jiao。作zuo為wei一yi位wei人ren民min教jiao師shi，我wo自zi覺jiao遵zun守shou《教師法》、《教育法》等法律法規。奉信“以生為本，言傳身教”的準則
，發揚奉獻精神
，熱愛學校，團結同事，關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴格要求，耐心教導

，促進學生健康、quanmiandefazhan。congshijiaoyugongzuoyilai
，woleyuchengdanxuexiaofenpeidegexianggongzuo，xuxinxiangyoujingyandelaoshixuexi，kekuzuanyan，qinyuzongjie，jijijinqu。zaigeweiqianbeijiaoshihexuexiaolingdaodezhidaoheguanhuaixia，jiaoxuehejiaoyuguanlishuipingdouyoulehendadefeiyue。xianbabenrenrenxianzhiyilaidegongzuoqingkuangzongjieruxiajifangmian：

一
、在教學中靈活地讓生命活動的過程留在學生的記憶中。

在(zai)教(jiao)學(xue)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，如(ru)何(he)在(zai)輕(qing)鬆(song)的(de)氣(qi)氛(fen)中(zhong)讓(rang)學(xue)生(sheng)學(xue)好(hao)知(zhi)識(shi)是(shi)我(wo)一(yi)直(zhi)的(de)探(tan)求(qiu)方(fang)向(xiang)。學(xue)生(sheng)是(shi)主(zhu)體(ti)。因(yin)此(ci)，在(zai)教(jiao)學(xue)之(zhi)前(qian)
，認(ren)真(zhen)細(xi)致(zhi)地(di)研(yan)究(jiu)教(jiao)材(cai)，研(yan)究(jiu)學(xue)生(sheng)掌(zhang)握(wo)知(zhi)識(shi)的(de)方(fang)法(fa)。通(tong)過(guo)鑽(zuan)研(yan)教(jiao)學(xue)大(da)綱(gang)和(he)教(jiao)材(cai)
，不(bu)斷(duan)探(tan)索(suo)，嚐(chang)試(shi)各(ge)種(zhong)教(jiao)學(xue)的(de)方(fang)法(fa)


，這(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)必(bi)不(bu)可(ke)少(shao)的(de)前(qian)提(ti)。作(zuo)為(wei)生(sheng)物(wu)課(ke)單(dan)單(dan)做(zuo)好(hao)這(zhe)些(xie)還(hai)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠(gou)
，要(yao)讓(rang)生(sheng)命(ming)活(huo)動(dong)的(de)過(guo)程(cheng)留(liu)在(zai)學(xue)生(sheng)的(de)記(ji)憶(yi)中(zhong)。提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)生(sheng)物(wu)的(de)興(xing)趣(qu)和(he)提(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)的(de)時(shi)間(jian)效(xiao)率(lv)是(shi)關(guan)鍵(jian)。

首先，我常常利用網絡資源、各(ge)類(lei)相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)的(de)書(shu)報(bao)雜(za)誌(zhi)了(le)解(jie)現(xian)代(dai)生(sheng)物(wu)科(ke)學(xue)的(de)動(dong)向(xiang)，搜(sou)集(ji)一(yi)些(xie)新(xin)的(de)生(sheng)物(wu)學(xue)成(cheng)果(guo)介(jie)紹(shao)給(gei)學(xue)生(sheng)
，以(yi)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，也(ye)開(kai)拓(tuo)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)視(shi)野(ye)和(he)思(si)維(wei)。我(wo)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)，同(tong)時(shi)也(ye)鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)收(shou)集(ji)身(shen)邊(bian)有(you)關(guan)生(sheng)物(wu)的(de)問(wen)題(ti)，在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)開(kai)辟(pi)一(yi)片(pian)互(hu)相(xiang)交(jiao)流(liu)、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯係起來
，體現生物學科的社會性一麵。

其次，教育心理學研究表明：renderenshihuodongzongshiheqingganjinmilianxide

，shizaiqinggandetuidongxiajinxingde。jiaoxuezhong
，wochangzuzhixueshengcanjiafengfuduocaideshengwukewaikejihuodong
，rushengwubiaobenzhizuo，xiaolunwendezhuanxie
，chuangyizuopin，haiyukaizhankunchongmingchengderenshibisai。fengfuduocaideshengwukewaikejihuodongfuhexueshengdeshenglihexinlichengchangguilv
，jikuodaxueshengdezhishishiye

，jifaqiuzhixingqu
，yezengqiangtamenxuexishengwuxuedejijixinghezhudongxing。tongguokewaikejihuodongbashengwuketangyanshendaokewai，weitamenfazhanzijideaihaohetechangtigonglejihui，tongguofaxian、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用，更有助於學生的興趣
、愛好升華為理想和誌向，有利於因材施教和培養生物科學的後備人才。

再次，教育心理學的研究還告訴我們：具(ju)體(ti)的(de)東(dong)西(xi)比(bi)抽(chou)象(xiang)的(de)東(dong)西(xi)容(rong)易(yi)被(bei)感(gan)知(zhi)，人(ren)獲(huo)得(de)知(zhi)識(shi)是(shi)通(tong)過(guo)各(ge)種(zhong)感(gan)覺(jiao)器(qi)官(guan)來(lai)感(gan)知(zhi)的(de)，使(shi)用(yong)的(de)感(gan)官(guan)越(yue)多(duo)收(shou)獲(huo)也(ye)越(yue)大(da)。因(yin)此(ci)，課(ke)堂(tang)上(shang)，我(wo)習(xi)慣(guan)通(tong)過(guo)媒(mei)體(ti)影(ying)片(pian)
、實物觀察、實驗操作
、掛圖演示、實地參觀、事例說明、jiaosebanyandengshouduanbafuzadewentijiandanhuachulihouchengxianzaixueshengmianqian，rangxueshengxuedegengqingsongyerangxueshengnenggougengduodecanyudaoketangzhizhongdedaogengduodecaozuojiqiao。tongshi，ketangshangwozhongshideyudeshentougongzuo
，rangxueshengzaixuexishengwuzhishidetongshi
，taoyetamenaiziran、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操
，樹立關心生態環境等的思想
，促進學生全麵發展和個性培養。

通(tong)過(guo)兩(liang)年(nian)的(de)努(nu)力(li)
，我(wo)根(gen)據(ju)生(sheng)物(wu)學(xue)科(ke)的(de)特(te)點(dian)

，迎(ying)合(he)學(xue)生(sheng)好(hao)奇(qi)心(xin)強(qiang)的(de)特(te)性(xing)，大(da)膽(dan)地(di)進(jin)行(xing)課(ke)堂(tang)改(gai)革(ge)。把(ba)課(ke)堂(tang)與(yu)生(sheng)活(huo)拉(la)近(jin)，以(yi)形(xing)式(shi)多(duo)樣(yang)的(de)探(tan)究(jiu)活(huo)動(dong)為(wei)主(zhu)，讓(rang)生(sheng)物(wu)課(ke)的(de)範(fan)圍(wei)擴(kuo)大(da)到(dao)生(sheng)活(huo)的(de)方(fang)方(fang)麵(mian)麵(mian)。教(jiao)學(xue)上(shang)基(ji)本(ben)創(chuang)建(jian)了(le)一(yi)個(ge)師(shi)生(sheng)同(tong)樂(le)
，以(yi)生(sheng)為(wei)本(ben)的(de)課(ke)堂(tang)氛(fen)圍(wei)
，學(xue)生(sheng)們(men)都(dou)喜(xi)歡(huan)我(wo)的(de)課(ke)
，所(suo)教(jiao)班(ban)級(ji)的(de)生(sheng)物(wu)統(tong)考(kao)成(cheng)績(ji)均(jun)能(neng)保(bao)持(chi)前(qian)列(lie)。同(tong)時(shi)，教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)善(shan)於(yu)總(zong)結(jie)經(jing)驗(yan)，撰(zhuan)寫(xie)學(xue)術(shu)論(lun)文(wen)，和(he)同(tong)行(xing)進(jin)行(xing)交(jiao)流(liu)，提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)
，積(ji)極(ji)參(can)與(yu)區(qu)鎮(zhen)有(you)交(jiao)流(liu)活(huo)動(dong)、培訓課程，提升自己的教學能力。

二、在班級教學管理中滲透德育，培優轉差。

zairichangjiaoxueguanlizhong，youyuxuexiaogongzuodeanpai，suiweinengdanrenbanzhurengongzuo，danzaiyinianduodefubanzhurengongzuozhong，yubanzhurenyiqi
，jijiyingzaoyigehexiegongjindebanjiti。wozhuzhangbaguanliquanjiaohaigeixuesheng，rangxueshengzijiguanliziji，banzhurenshitamendezhiluzhehezhixinpengyou
，shishenggongjianhexiebanjiti。wojinshou“人本”觀念
，注意到了教學管理與班級管理的協調，提高了管理的實效。在管理的方式上
，我除直接參與管 ……此處隱藏2215個字……己在工作中的不足。主要的不足有以下幾點：

1
、對於生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來
，進行反思;

2、jiaokeyanfangmianbenxuenianjiadalexuexidelidu，renzhenyanduleyixieyouguanjiaokeyanfangmiandelilunshuji，danzaijiaoxueshijianzhongdeyingyonghaibudaowei，yanjiugongzuozuodebugouxiheshi，meiyoudadaozijixinzhongdemubiao;

3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想在生物輔導課開設“生態環境調查”興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些生物教學的特色點
，為開創我校生物教學工作的新天地作出貢獻。

其(qi)他(ta)的(de)有(you)些(xie)工(gong)作(zuo)也(ye)有(you)待(dai)於(yu)精(jing)益(yi)求(qiu)精(jing)

，以(yi)極(ji)大(da)的(de)熱(re)情(qing)和(he)頑(wan)強(qiang)的(de)毅(yi)力(li)
，更(geng)加(jia)兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，讓(rang)生(sheng)物(wu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)具(ju)有(you)更(geng)加(jia)蓬(peng)勃(bo)的(de)生(sheng)命(ming)力(li)。學(xue)期(qi)生(sheng)物(wu)教(jiao)師(shi)工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)報(bao)告(gao)4

一學期來
，適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念
，認真備課、上課

、聽課、評課
，及時批改作業、講(jiang)評(ping)作(zuo)業(ye)，廣(guang)泛(fan)涉(she)獵(lie)各(ge)種(zhong)知(zhi)識(shi)，形(xing)成(cheng)比(bi)較(jiao)完(wan)整(zheng)的(de)知(zhi)識(shi)結(jie)構(gou)
，嚴(yan)格(ge)要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)，尊(zun)重(zhong)學(xue)生(sheng)

，發(fa)揚(yang)教(jiao)學(xue)民(min)主(zhu)，使(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)有(you)所(suo)得(de)，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)
，從(cong)而(er)不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)和(he)思(si)想(xiang)覺(jiao)悟(wu)，並(bing)順(shun)利(li)完(wan)成(cheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)。下(xia)麵(mian)是(shi)本(ben)人(ren)的(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)及(ji)反(fan)思(si)。

一、在教學方麵

1
、提高教學質量的關鍵是上好課。

為了上好課，我做了下麵的工作。

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構
，重點與難點
，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。

②了解學生原有的知識技能水平
，他們的興趣、需要、方法、習慣
，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施等。

③ 考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生
，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組(zu)織(zhi)好(hao)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)，關(guan)注(zhu)全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)，注(zhu)意(yi)信(xin)息(xi)反(fan)饋(kui)，調(tiao)動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)有(you)意(yi)注(zhu)意(yi)
，使(shi)學(xue)生(sheng)保(bao)持(chi)相(xiang)對(dui)穩(wen)定(ding)性(xing)
，同(tong)時(shi)，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)情(qing)感(gan)，使(shi)他(ta)們(men)產(chan)生(sheng)愉(yu)悅(yue)的(de)心(xin)境(jing)，創(chuang)造(zao)良(liang)好(hao)的(de)課(ke)堂(tang)氣(qi)氛(fen)，課(ke)堂(tang)語(yu)言(yan)簡(jian)潔(jie)明(ming)了(le)，克(ke)服(fu)了(le)以(yi)前(qian)重(zhong)複(fu)的(de)毛(mao)病(bing)
，課(ke)堂(tang)提(ti)問(wen)麵(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)


，注(zhu)意(yi)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)生(sheng)物(wu)的(de)興(xing)趣(qu)。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

在講授新課的同時，我著重抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，學生就有了學習生物的熱心和動力了。

3、積極參與聽課、評課。

yixueqilai，woxuxinxiangtongshiqingjiaoketangjiaoxuezhongdemeiyigexijie，lizhengzaiketangjiaoxuezhongbuchuxianbuyingyoudeshiwu。weici，woduocitingke
，duociqingtongxuekedelaoshipingwodeke，rangtamentiaochuwozaiketangjiaoxuezhongde“刺”、擇出我在課堂教學中的“癟穀”，取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。教學思路明了、教學模式先進了
，學生更加喜歡上我的生物課了。

二
、成績與反思

在zai教jiao學xue中zhong
，大da部bu分fen的de學xue生sheng上shang課ke認ren真zhen

，學xue習xi積ji極ji，也ye掌zhang握wo了le一yi些xie學xue習xi生sheng物wu的de方fang法fa和he生sheng物wu實shi驗yan技ji能neng。在zai學xue校xiao組zu織zhi的de期qi中zhong考kao試shi中zhong大da部bu分fen學xue生sheng的de成cheng績ji有you了le大da幅fu度du的de提ti高gao。但dan有you部bu分fen同tong學xue上shang課ke沒mei有you課ke本ben
，不bu聽ting課ke，不bu思si考kao
，不bu做zuo作zuo業ye;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。

由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課


、上課
、聽課
、評課，及時批改作業、jiangpingzuoye，zuohaokehoufudaogongzuo，guangfansheliegezhongzhishi，xingchengbijiaowanzhengdezhishijiegou，yangeyaoqiuxuesheng，zunzhongxuesheng，fayangjiaoxueminzhu
，shixueshengxueyousuode，buduantigao，congerbuduantigaozijidejiaoxueshuipinghesixiangjiaowu，bingshunliwanchengjiaoyujiaoxuerenwu。

通tong過guo一yi學xue期qi來lai的de努nu力li，通tong過guo新xin的de課ke標biao的de實shi施shi學xue習xi
，充chong分fen調tiao動dong了le學xue生sheng的de學xue習xi積ji極ji性xing和he自zi主zhu創chuang新xin能neng力li，提ti高gao了le學xue生sheng學xue習xi生sheng物wu的de興xing趣qu。學xue生sheng掌zhang握wo了le學xue習xi生sheng物wu的de方fang法fa，自zi學xue能neng力li得de到dao了le進jin一yi步bu的de提ti高gao
，爭zheng取qu到dao初chu一yi學xue業ye水shui平ping考kao試shi中zhong取qu得de了le良liang好hao的de成cheng績ji。

隨(sui)著(zhe)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)的(de)推(tui)進(jin)
，對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)素(su)質(zhi)要(yao)求(qiu)更(geng)高(gao)，在(zai)今(jin)後(hou)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)將(jiang)更(geng)嚴(yan)格(ge)要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)，努(nu)力(li)工(gong)作(zuo)
，發(fa)揚(yang)優(you)點(dian)，改(gai)正(zheng)缺(que)點(dian)，開(kai)拓(tuo)前(qian)進(jin)，以(yi)促(cu)進(jin)我(wo)的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)更(geng)上(shang)一(yi)層(ceng)樓(lou)。

學期生物教師工作總結報告5

一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)過(guo)去(qu)了(le)，可(ke)以(yi)說(shuo)緊(jin)張(zhang)忙(mang)碌(lu)而(er)收(shou)獲(huo)多(duo)多(duo)。總(zong)體(ti)看(kan)
，我(wo)認(ren)真(zhen)執(zhi)行(xing)學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)
，積(ji)極(ji)探(tan)索(suo)
，改(gai)革(ge)教(jiao)學(xue)，把(ba)新(xin)課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)的(de)新(xin)思(si)想(xiang)
、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心

進入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標準》對(dui)生(sheng)物(wu)的(de)教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)，教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)，教(jiao)學(xue)評(ping)估(gu)教(jiao)育(yu)價(jia)值(zhi)觀(guan)等(deng)多(duo)方(fang)麵(mian)都(dou)提(ti)出(chu)了(le)許(xu)多(duo)新(xin)的(de)要(yao)求(qiu)。無(wu)疑(yi)我(wo)們(men)每(mei)位(wei)生(sheng)物(wu)教(jiao)師(shi)身(shen)置(zhi)其(qi)中(zhong)去(qu)迎(ying)接(jie)這(zhe)種(zhong)挑(tiao)戰(zhan)，是(shi)我(wo)們(men)每(mei)位(wei)教(jiao)師(shi)必(bi)須(xu)重(zhong)新(xin)思(si)考(kao)的(de)問(wen)題(ti)

yinciwobuduandexuexirangwoyoulexianmingdelinian，quanxindekuangjia，mingxidemubiao，eryouxiaodexuexiduixinkechengbiaozhundejibenlinian，shejisilu
，kechengmubiao，neirongbiaozhunjikechengshishijianyiyougengshendelejie

，benxueqiwozaixinkechengbiaozhundezhidaoxiajiaoyujiaoxuegongzuoyueshangleyigexindetaijie。

二、課堂教學
，我加強師生互動
，共同發展

為wei保bao證zheng新xin課ke程cheng標biao準zhun的de落luo實shi，本ben學xue期qi我wo把ba課ke堂tang教jiao學xue作zuo為wei有you利li於yu學xue生sheng主zhu動dong探tan索suo的de學xue習xi環huan境jing
，讓rang學xue生sheng在zai獲huo得de知zhi識shi和he技ji能neng的de同tong時shi
，在zai情qing感gan
，態tai度du價jia值zhi觀guan等deng方fang麵mian都dou能neng夠gou充chong分fen發fa展zhan作zuo為wei教jiao學xue改gai革ge的de基ji本ben指zhi導dao思si想xiang，把ba生sheng物wu教jiao學xue看kan成cheng是shi師shi生sheng之zhi間jian學xue生sheng之zhi間jian交jiao往wang互hu動dong，共gong同tong發fa展zhan的de過guo程cheng，我wo努nu力li吃chi透tou教jiao材cai，認ren真zhen撰zhuan寫xie教jiao案an，根gen據ju本ben班ban學xue生sheng情qing況kuang，積ji極ji利li用yong各ge種zhong教jiao學xue資zi源yuan，創chuang造zao性xing地di使shi用yong教jiao材cai。

在集體備課中，分工協作
，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經驗
，從而提高備課水平;課ke前qian精jing心xin備bei課ke，撰zhuan寫xie教jiao案an，實shi施shi以yi後hou趁chen記ji憶yi猶you新xin，回hui顧gu，反fan思si寫xie下xia自zi己ji執zhi教jiao時shi的de切qie身shen體ti會hui或huo疏shu漏lou
，記ji下xia學xue生sheng學xue習xi中zhong的de閃shan光guang點dian或huo困kun惑huo，作zuo為wei最zui寶bao貴gui的de第di一yi手shou資zi料liao，教jiao學xue經jing驗yan的de積ji累lei和he教jiao訓xun的de吸xi取qu，對dui今jin後hou改gai進jin課ke堂tang教jiao學xue和he提ti高gao教jiao學xue水shui評ping是shi十shi分fen有you用yong的de。

另ling外wai，我wo努nu力li處chu理li好hao生sheng物wu教jiao學xue與yu現xian實shi實shi踐jian的de聯lian係xi，努nu力li處chu理li好hao應ying用yong意yi識shi與yu解jie決jue問wen題ti的de重zhong要yao性xing
，重zhong視shi培pei養yang學xue生sheng應ying用yong物wu理li的de意yi識shi和he能neng力li。重zhong視shi培pei養yang學xue生sheng的de探tan究jiu意yi識shi和he創chuang新xin能neng力li。

常思考
，常研究

，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本
，促進學生全麵發展
，打好基礎，培養學生創新能力"
，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵促進學生全麵發展

zenyangtigaoxueshengchengji，wobapingjiazuoweiquanmiankaochaxueshengdexuexizhuangkuang，jilixueshengdexuexireqing，cujinxueshengquanmianfazhandeshouduan
，yezuoweijiaoshifansihegaijinjiaoxuedeyoulishouduan，duixueshengdexuexipingjia，jiguanzhuxueshengzhishiyujinengdelijiehezhangwo，gengguanzhutamenqingganyutaidudexingchenghefazhan;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。

zhuajichuzhishidezhangwo，zhuaketangzuoyedetangtangqing，caiyongdingxingyudingliangxiangjiehe，dingliangcaiyongdengjizhi，duogulikendingxuesheng。jianchiyijiaoxueweizhongxin，qianghuaduixueshengguanli，jinyibuguifanjiaoxuexingwei，bingliqiuchangguiyuchuangxindeyoujijiehe，cujinjiaoshiyanjin，zhashi
，gaoxiao
，kexuedelianghaojiaofengjixueshengyansu，qinfen，qiuzhen，shanwendelianghaoxuefengdexingcheng。

通(tong)過(guo)我(wo)一(yi)年(nian)來(lai)不(bu)斷(duan)的(de)工(gong)作(zuo)
，我(wo)的(de)物(wu)理(li)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)取(qu)得(de)了(le)一(yi)點(dian)成(cheng)績(ji)，也(ye)有(you)不(bu)足(zu)之(zhi)處(chu)，一(yi)份(fen)耕(geng)耘(yun)
，一(yi)份(fen)收(shou)獲(huo)。以(yi)上(shang)都(dou)離(li)不(bu)開(kai)領(ling)導(dao)的(de)支(zhi)持(chi)和(he)全(quan)體(ti)老(lao)師(shi)的(de)幫(bang)助(zhu)，教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)苦(ku)樂(le)相(xiang)伴(ban)。以(yi)後(hou)我(wo)將(jiang)本(ben)著(zhe)"勤學，善思，實幹"的準則
，一如既往
，再接再厲
，把工作搞得更好。