美術的教案（精選46篇）

小編為你精心整理了46篇《美術的教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助

，希望你能喜歡！當然你還可以在搜索到更多與《美術的教案》相關的範文。

活動目的：

1、用不同的花瓣形狀
、顏色和數量畫出各種花朵。

2、激發幼兒創作的欲望
，提高幼兒的作畫能力。

活動準備：

範例、筆、紙

重點：

讓幼兒發揮想象力
，畫出美麗的春姑娘。

流程：

欣賞與介紹——示範與討論——創作要求——幼兒作畫——評價

活動過程：

一
、開始

1
、傳chuan說shuo天tian上shang有you位wei美mei麗li的de春chun姑gu娘niang，黑hei頭tou發fa，圓yuan腦nao袋dai
，穿chuan著zhe漂piao亮liang的de衣yi服fu，隨sui著zhe微wei風feng飄piao呀ya飄piao，她ta飄piao到dao哪na裏li，哪na裏li就jiu會hui變bian得de美mei麗li，因yin為wei她ta有you一yi條tiao奇qi妙miao的de裙qun子zi。

2、春姑娘的裙子和我們的裙子有什麼不同?她有一條用什麼做的裙子呢?

3、春姑娘穿著奇妙的裙子
，飄呀飄
，把嫩綠的小草和五彩的花朵送到大地的每個角落

，讓世界更美麗。

二、示範與討論

1、提示畫人物的順序：先畫基本部分(頭、身體、手臂)
，再畫主要特征(五官)

，即先畫大，再畫小

，畫人物麵部時
，從上向下畫：頭發

、眉、眼、耳
、鼻
、嘴。注意不遺漏。

2、請幼兒嚐試示範畫隨風飄的柳條裙，飄得遠
，不折斷。

3、進一步觀賞作品
，找一找不同大小的花蕊
，不同形狀和顏色的花瓣，數一數花朵上花瓣的多少。

三、創作要求

請春姑娘飛來幼兒園。

四、幼兒作畫，教師指導要點

1

、確定春姑娘的位置，提示幼兒畫在紙的上方。

2、按自己的想象，為春姑娘穿上美麗的柳條裙，並注意用彎曲的線條表現飄動。

3
、鼓勵幼兒不斷變化花朵造型。

活動結束：

找一找春姑娘又送來了哪些花朵。

【【熱門】美術教案模板集合10篇】

執教時間：

教學目標

1.能夠說說曲
、直線及物品帶給自己的感受。

2.能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現曲線、直線的畫麵。

3.通過收集不同的直、曲材料進行創作
，培養學生留心生活細節與自主創新意識。

教學重點：

引導通過反複欣賞、觀察使認識直、曲線在畫麵中的作用。

教學難點：

利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創作一幅圖

教學準備：

教具：楊景芝《線的認識與表現》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片

學具：收集各種質地
、造型的線材。畫筆、剪刀、膠水、彩色線。

教學活動過程：

一、初步感受：

教師播放楊景芝《線的認識與表現》VCD，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片，請學生說說自己的感受，並學習教材文字部分。

教師與學生用遊戲的形式，一起來說說直線和曲線。如：隻顯像爸爸
，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像鬆柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥……一方麵加深對直線與曲線的了解，另一方麵也為下一階段的作業打下思路。

二

、發展階段：

小組成員檢視一下自己帶來的材料
，區分一下直線與曲線，一起商量一下：用它們做什麼，怎樣做，然後交流。

欣賞書上學生作品，教師出示範作
，講解製作過程，開拓學生思路。

學生討論，修正剛才的設計
，再次交流。

三、學生作業
，教師指導：

學生作業可以單獨選用直線或者曲線一種線形，也可表現二者對比。學生作業最好以小組為單位
，一邊作業，一邊討論、交流，有些材料可以共享。

四
、展示作業，收拾與整理：

展示作業
，重點對學生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進行設計
、作業進行評價。

課後拓展：指導學生用線材製作簡單的立體構成。

劄記：

yougexueshengpingshibutaiaidongnaojin，danjintiantabayizhangchangfangxingzhideyiduanjianchengyitiaoyitiaode

，balingyitouzhechengsanjiaoxing
，zaizhidezhongjianweizhihuashangwuguan，yigehuotuotuodeshengdanlaorendetoujiuchuxianle，erqiezuopinzhongyouquyouyouzhi

，zhenshitaikeaile!我wo及ji時shi表biao揚yang了le他ta的de創chuang新xin精jing神shen
，他ta羞xiu澀se的de低di下xia了le頭tou。要yao不bu怎zen麼me說shuo要yao以yi發fa展zhan的de眼yan光guang看kan待dai學xue生sheng呢ne，看kan這zhe個ge孩hai子zi，平ping時shi不bu怎zen麼me樣yang，靈ling光guang顯xian現xian的de時shi候hou多duo麼me出chu色se呀ya！千萬不能把平時不出色的學生一棍子打死！

《美術課程標準》指出：“應ying將jiang美mei術shu課ke程cheng內nei容rong與yu學xue生sheng的de生sheng活huo經jing驗yan緊jin密mi聯lian係xi在zai一yi起qi，強qiang調tiao知zhi識shi和he技ji能neng在zai幫bang助zhu學xue生sheng美mei化hua生sheng活huo方fang麵mian的de作zuo用yong，使shi學xue生sheng在zai實shi際ji生sheng活huo中zhong領ling悟wu美mei術shu的de獨du特te價jia值zhi。”在教學中
，要使兒童在愉快的活動中體會成功感和成就感，教學就應該緊密聯係學生的生活經驗，從而激發學生的學習、探究的興趣。陶行知提出“生活即教育”
， “社會即學校”，的主張。因此
，我們的美術教學應構建以學生為主體，讓學生觀察生活、體驗生活
，讓生活走進課堂，讓美術與生活溝通起來
，營造廣闊的美術教學空間。

一、走進生活，豐富體驗

[案例1]熙春公園的兒童樂園重新整修後
，我通知學生準備去兒童樂園玩
，出發前我強調注意秩序、安全，並交待了這次活動的安排：“前40分鍾，大家盡情地玩，後40分鍾，畫一畫感受到的場麵。”在兒童樂園裏


，有的玩旋轉木馬；有的玩電動飛機
；有的玩青蛙跳
；有的玩碰碰車
；有的蕩秋千……40分鍾後，分組交流玩的體會，有的說：太好玩了，我把他的飛機打下幾次，他氣得哇哇大叫。有的說：木馬轉得真快，我怕跌下來，緊緊抓住木馬。有的說：青蛙跳，真恐怖，突然從高往下降時，我嚇得大叫
，但她的叫聲更大
，惹得下麵的男生大笑，還講我們是膽小鬼。……學xue生sheng分fen頭tou到dao自zi己ji遊you樂le的de器qi械xie前qian
，開kai始shi作zuo畫hua了le。在zai巡xun回hui指zhi導dao中zhong
，我wo不bu斷duan鼓gu勵li學xue生sheng抓zhua住zhu重zhong點dian
，表biao現xian自zi己ji的de感gan受shou。學xue生sheng作zuo畫hua過guo程cheng幾ji乎hu沒mei有you什shen麼me停ting頓dun，一yi氣qi嗬he成cheng，從cong學xue生sheng的de作zuo品pin中zhong，我wo們men欣xin喜xi地di看kan到dao，兒er童tong畫hua中zhong最zui可ke貴gui的de童tong真zhen
、童趣
，真實的感受。

[案例2] 在上《盆花寫生》keshi，guoquyibanshijiaoshidaiyipenhuadaoketangshangxueshengguanchaxiesheng。houlai
，wocaiyongrangxueshengzouchujiaoshi，daoxiaoyuandegechuquxinshangpenhua
，guanchayanjiupenhuadetezhengyusecai
，rangxueshengjinqingguanshang
，dadanmiaohui。jiaoshizezaiqizhongshishizhidaodianboxueshengyouyinanzhichu。zhengtangkexingquangran。

從cong案an例li中zhong
，我wo們men看kan到dao
，學xue生sheng喜xi愛ai遊you樂le，不bu願yuan成cheng天tian被bei困kun在zai教jiao室shi裏li的de天tian性xing。學xue生sheng有you了le豐feng富fu的de體ti驗yan，才cai有you表biao達da的de願yuan望wang
，才cai有you真zhen實shi的de表biao現xian。走zou進jin生sheng活huo式shi的de課ke堂tang，是shi將jiang教jiao學xue活huo動dong置zhi於yu生sheng活huo背bei景jing之zhi中zhong，激ji發fa學xue生sheng作zuo為wei生sheng活huo主zhu體ti參can與yu活huo動dong的de強qiang烈lie願yuan望wang。同tong時shi，將jiang教jiao學xue目mu標biao轉zhuan化hua學xue生sheng作zuo為wei生sheng活huo主zhu體ti的de內nei在zai需xu要yao
，在zai生sheng活huo中zhong學xue習xi
，在zai學xue習xi中zhong生sheng活huo，從cong而er獲huo得de知zhi識shi
，並bing使shi情qing操cao得de到dao真zhen正zheng的de陶tao冶ye。

在美術教學中，教師應充分利用社會教育資源，如：公園、田野
、工廠
、商場
、圖書館
、博物館等。我們要有意識地改變課堂的物理空間，打破課內外的壁壘
，統整學生的學習。讓學生用眼睛去看
，用心去創作，進行“個性教育”和尊重“個性境界”，讓他們學會用自己的知覺去感受生活 ……此處隱藏41763個字……>

教 學 過 程（三）：

聯想添畫：我們的手本領可真大，現在張開你的一隻手
，仔細看看它的形狀都像什麼
？

1、手指向上（小雞）
、手指向下（章魚）把手變換方向，橫著看呢？（小魚）

2、兩隻手擺在一起呢，像什麼？（老鷹）

3、如果變換手的形態，又能變成什麼（想象如果把顏色塗在手上
，會變成什麼樣）

（四）
、大膽表現：

1、欣賞小朋友們的手形繪畫作品，你喜歡哪一種？說說它是怎樣變的？

2
、看看自己手中的材料，想想怎樣去表現
，可以用彩筆畫、也可以用彩紙貼、還可以用彩泥捏
、還可以用水粉顏料在手上畫。

3、學生大膽創作，教師巡視輔導。

（五）展示評價展示作品，互相說說同學的作品有趣在哪？

教師點評，畫上大拇指。

（六）課堂延伸：

我們都有一雙會說話的小手，可是在我們的身邊還有一些特殊的人群
，他們隻能用手勢來表達心聲
，（播放《感恩的心》，師生一塊表演手語部分）讓rang我wo們men用yong一yi顆ke感gan恩en的de心xin關guan懷huai和he愛ai護hu他ta們men，讓rang他ta們men和he我wo們men一yi樣yang，成cheng為wei世shi界jie上shang最zui快kuai樂le和he最zui幸xing福fu的de人ren
，好hao嗎ma？培pei養yang學xue生sheng觀guan察cha能neng力li和he形xing象xiang思si維wei能neng力li啟qi發fa學xue生sheng大da膽dan想xiang象xiang。鼓gu勵li式shi評ping價jia培pei養yang學xue生sheng的de創chuang作zuo興xing趣qu

教學反思本節課是人美版教材第二冊的第7課，屬“造型。表現”領域的內容
，在本節課的教案設計過程中
，我主要以低年級學生愛玩的興趣來構思的
，遊戲、故事、動手表演、在(zai)手(shou)上(shang)畫(hua)畫(hua)等(deng)等(deng)
，都(dou)抓(zhua)住(zhu)了(le)孩(hai)子(zi)的(de)注(zhu)意(yi)力(li)
，所(suo)以(yi)學(xue)生(sheng)在(zai)創(chuang)作(zuo)過(guo)程(cheng)中(zhong)，有(you)了(le)良(liang)好(hao)的(de)素(su)材(cai)和(he)想(xiang)法(fa)
，大(da)膽(dan)的(de)創(chuang)作(zuo)了(le)一(yi)幅(fu)幅(fu)生(sheng)動(dong)的(de)畫(hua)麵(mian)和(he)有(you)趣(qu)的(de)手(shou)形(xing)畫(hua)。但(dan)回(hui)顧(gu)本(ben)節(jie)課(ke)
，也(ye)有(you)令(ling)自(zi)己(ji)不(bu)太(tai)滿(man)意(yi)的(de)地(di)方(fang)，如(ru)在(zai)學(xue)生(sheng)創(chuang)作(zuo)前(qian)，應(ying)適(shi)當(dang)的(de)再(zai)給(gei)學(xue)生(sheng)一(yi)個(ge)思(si)考(kao)的(de)時(shi)間(jian)
，可(ke)能(neng)創(chuang)作(zuo)效(xiao)果(guo)會(hui)更(geng)突(tu)出(chu)一(yi)些(xie)
，還(hai)有(you)學(xue)生(sheng)創(chuang)作(zuo)時(shi)采(cai)用(yong)兩(liang)人(ren)合(he)作(zuo)的(de)方(fang)式(shi)似(si)乎(hu)有(you)些(xie)過(guo)於(yu)牽(qian)強(qiang)
，導(dao)致(zhi)有(you)合(he)作(zuo)不(bu)太(tai)愉(yu)快(kuai)的(de)現(xian)象(xiang)，在(zai)課(ke)堂(tang)評(ping)價(jia)處(chu)，應(ying)再(zai)細(xi)致(zhi)深(shen)入(ru)一(yi)些(xie)。

教學目標：

1.了解各種各樣的冰激淩，體驗冰激淩的奇特之處。

2.運用自由、誇張的表現手法，大膽、快樂地描繪冰激淩，培養學生的想象力。

3.感受想象的樂趣
，培養學生愛想象、敢表現的個性品質。

教學過程

1.創境激趣。

（1） 小朋友們，沒有空調熱嗎
？現在的你最想要什麼？

（2）提問：你想吃冰激淩嗎？你見過的冰激淩都有哪些樣子的？

2.暢談想法

（1）我們平時常常會想吃各種冰激淩，冰激淩有各種各樣的口味、形狀。你想要什麼樣的冰激淩？你的冰激淩有什麼奇特的地方？

（2）對於學生的敘述
，教師要注意鼓勵和引導：“這個想法真棒
，虧你想得出來！”“後來怎樣了？”??讓學生把自己想到的冰激淩說完整、說精彩

，激活想象，加深體驗。

3.欣賞評析

（1）課件播泛畫

，讓學生解析這幅作品的含義。

（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品
，讓學生談談自己的感受。

（3）課件播放學生優秀作品，請學生評一評畫
，並談談冰激淩是怎樣的。

4.引導創作

（1）冰激淩，有各種各樣的口味、形狀。你想表現什麼樣的？

（2）冰激淩，色彩瑰麗神奇
，但都有一個主色調。你的冰激淩有什麼樣的主色調

？

（3）讓學生小組間相互交流
、啟發
，使夢更加生動、完善。

5.學生創作

作業要求：畫一幅自己喜歡的冰激淩

6.交流評價

以買“賣冰激淩”的形式實施評價。學生把自己描繪的冰激淩，向同組同學述說。每組選出最佳“冰激淩”上台講述，然後進行拍賣，出價最高者且能說出緣由的中標。

教學目的：

1、了解小鳥的造型特點。

2、引導學生通過簡單的創意和繪畫，表達對小鳥的喜愛的情景和感受。

教學重點：培養學生的創新精神和實踐能力
，提高學生的學習興趣和個性的張揚。 教學難點：以有限的知識技能，用自己的方式來表達感受。

教具準備：多媒體電腦、實物投影儀。

學具準備：繪畫紙、鉛筆 水彩筆。

課時安排：二課時。

教學過程：

一、創設情境，認識小鳥

1
、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）

從小朋友們的表情中
，老師看出，你們都很喜歡小鳥
，今天老師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友

，你們仔細看啊！小鳥來了！

哇！那麼多小鳥向我們走來了！

2、小朋友，你們發現這些小鳥有什麼特點？長的怎麼樣？

3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已經收集了有關小鳥的資料，我們請他們拿上來和大夥兒一起來分享快樂，好嗎？

4

、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節目。小朋友，你們看

，上麵的小鳥正在為我們表演精彩的節目呢！（出示圖片）

二、激情表達
，親近大象

1

、剛才小朋友們了解了那麼多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那麼此時的你想對小鳥說些什麼呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能幹、小鳥我真想摸你的長鼻子??）

2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個小朋友說

，想跟著小鳥一起去遊玩，這個想法有多有趣啊！小朋友們，你們想不想？現在，讓我們一起來實現這些美好的願望吧！

三、大膽想象

1
、請小朋友閉上眼睛
，伴著悅耳的音樂
，走進了想象的世界。現在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發啦！

我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京??

2
、小朋友，剛才你們跟著小鳥，心裏覺得怎麼樣呀

？你們跟著小鳥都看到些什麼呢
？

四、自主選擇，表達小鳥

1
、這些感覺真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣來表達的。要是你來畫，能不能比他表達得更好
，更有趣？

2、現在，請小朋友拿出自己心愛的美術工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景
，盡情得表達出來吧！ （音樂）

3
、想畫的小朋友，隻要完成構圖，

如果先畫好的小朋友
，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前麵來介紹給大家
，並說說你的感受。

（ 學生自己講述， 師生點評 ）（投影儀展示）

五
、以點帶麵，超越小鳥

1、剛才小畫家們把和小鳥一起的感受表達的淋漓盡致。是呀，小鳥是我們的好朋友
，還有好多動物也是我們人類的好朋友呢！現在
，你還想和什麼動物去玩呢？

六、相互友好，共同生存

1、你們說得真好！小朋友，動物是那麼的可愛！有了它們，我們的地球才這麼生機勃勃
；有了它們，我們的生活才這麼多姿多彩
；有了它們
，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！

2、讓我們和動物永遠做好朋友吧！（音樂）