大學教師暑期社會實踐活動總結

【導讀】大學教師暑期社會實踐活動總結為的會員投稿推薦
，但願對你的學習工作帶來幫助。

“艱辛如人生
，實踐長才幹”，親愛的讀者

，小編為您準備了一些大學教師暑期社會實踐活動總結，請笑納!

shuqishehuishijianhuodongshixuexiaojiaoyuxiangketangwaideyizhongyanshen
，yeshituijinsuzhijiaoyujinchengdezhongyaoshouduan。tayouzhuyudangdaidaxueshengjiechushehui
，lejieshehui，weijinhouzouxiangshehuidiandinglianghaodejichu。tongshitayeshidaxueshengliyongsuoxuezhishifuwushehui、回報社會的一種良好形式。共青團華南師範大學教育科學學院委員會響應黨的號召
，積極配合學校開展“乘兩會之風，建和諧廣東”主題社會實踐活動，本著“受教育，長才幹
，作貢獻”的宗旨，深入貫徹團中央、團省委關於做好大學生暑期文化科技衛生“三下鄉”活動的工作要求
，對__年(nian)暑(shu)期(qi)大(da)學(xue)生(sheng)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)做(zuo)了(le)重(zhong)點(dian)部(bu)署(shu)和(he)全(quan)麵(mian)安(an)排(pai)
，組(zu)織(zhi)廣(guang)大(da)青(qing)年(nian)學(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)了(le)豐(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)，取(qu)得(de)了(le)良(liang)好(hao)的(de)教(jiao)育(yu)效(xiao)果(guo)和(he)社(she)會(hui)效(xiao)果(guo)，現(xian)將(jiang)有(you)關(guan)活(huo)動(dong)情(qing)況(kuang)總(zong)結(jie)如(ru)下(xia)：

一、活動基本情況介紹：

今年暑假，我校的社會實踐活動主要集中在7月上旬到8月下旬。全院係200餘名學生參加了社會實踐活動，共組織了7支服務隊，其中，支教服務隊支
，科技調研服務隊支
、社區服務隊1支，綜合服務隊1支;活動區域涉及到清遠、茂名
、青坑多個縣市。多家單位向我校寫來感謝信，高度評價了我校開展的暑期“三下鄉”活動，擴大了我院的影響，使更多的學生受到了教育。

二

、重點活動內容：

1、重點關注廣東珠三角的調結構促轉型和青年創業就業等問題。

共青團華南師範大學教育科學學院研究生總支委員會進行了“積極心理學視角下的‘蟻族’群體心理狀況調研”和“‘兩個為主’政策落實的現狀調查——以廣州市珠海區農民工子女入學問題為例”
，立於金融危機的全球視野，從建設小康社會和構建社會主義和諧社會出發。

其中“蟻族”課題組在鄭雪教授的指導下
，在__年7.10-9.10進行了為期兩個月的調研
，主要是針對廣州市“蟻族”群體心理狀況，我們調查了廣州市具有代表性“蟻族”聚居地——岑村、上社、棠下和赤沙等，發放問卷400份，共收集有效問卷340份。並對數據進行處理，分析該群體的心理狀況及成因，在此基礎上提出了對策和建議。

而“農民工”課題組，課題調研的時間是在七、bayuefen
，jiyuguangzhoushihaizhuqunongmingongzinvruxuewentilaishishide。zheyiketidekaizhan

，zhuyaoshiyoulianggebufenzucheng，yishiduiguangzhoushinongmingongzinvyiwujiaoyujieduanruxuewentilianxixiangmiqiede“兩個為主”政策的文本分析;ershitongguoyuduifangjiaotanlaiduiwenbenfenxizhongdeneirongyijichuxiandewentijinxingshizhengdekaocha。congeryanzhengwenbenfenxizhongsuozhaochudewentishifoushijicunzai。danyouyufangtanderenyuanbijiaoteshu

，erqiebijiaomang，erqieduinongmingongzinvjiaoyudewentibijiaomingan，yizhimeiyounenggoujinxingdierbufendegongzuo
，ketizurengranbaochiyufangtanduixiangdedelianxi，yidanshijichengshu
，tamendegongzuojiangjixujinxing。tamenjihuajiangshendufangtanzuoweihouqigongzuolaishishi。

2
、關注時事，宣傳普及亞運、世博知識。

華南師範大學教育科學學院紅十會赴茂名信宜下鄉隊伍開展特色活動“激情夏日，活力亞運——亞運知識圖文展和趣味運動會結合活動”與“我為世博喝彩——世博知識圖文展和文藝彙演結合活動”。zaizhexietesehuodongzhong，tamenliyongsuoxuedaodezhishi，fahuiqingnianxueshengkexuewenhuadeyoushi，tongguokaizhanyixiliedehuodongpeiyanghaizimenlianghaoderenwensuyanghekexuesuyang，yijiduiyayun
、世博的了解，進一步地開闊了孩子們的視野。同時
，這些活動也鍛煉了隊員自身的實踐能力
、創造能力和溝通能力，提高了自身素質;增強了團體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實施經驗。

3
、重視校園安全教育，加強意識教育。

活動一：08心理學師範支部赴揭陽市社會實踐服務隊圍繞“建安全校園，營和諧氛圍”的主題
，從支教板塊、心理板塊、文體板塊三個方麵分貝開展了如下內容：

i
、安全課程：包括安全基礎課程、體育課程、心理教育和電影賞析等，目的是通過從身體、心理等多方麵提高學生的自身的安全保護能力與意識;

ii、“安全運動
，趣味無線”——趣味運動會:是由地震安全演練及趣味心理遊戲相結合的形式舉行的運動會;

iii、生命誠可貴，安全責任銘於心——團體心理培訓:目的是讓學生讀懂生命的意義，提高對生命的責任意識

、自我保護意識及安全意識。

4、關注特殊人群
，重視心理健康

華南師範大學赴三水強製隔離戒毒所心理服務隊在三水強製隔離戒毒所進行了維期天的以“放飛心靈，關愛生命”為主題的心理健康教育係列活動。活動形式包括心理健康知識講座、團體心理輔導、團體谘詢

、getizixundeng，jieshouxinlifuwudejiedusuoxueyuandadaorenci。zaizheliwomenchongfenfahuixinlixuezhuanyedexinlijineng，weizhexielaojiaoxueyuandailaiyixiexinlishangdebangzhu。womenkaizhanleyixiasigexiliehuodong，fenbiewei“做自己的心理谘詢師”心理健康係列講座;室內三階段深度小團體心理輔導;個體心理谘詢;課題調研。其中課題調研方麵對1000名學員進行了課題調研，課題主題為《戒毒勞教所學員攻擊性人格與焦慮情緒的關係：述情障礙的中介調節》。

此(ci)次(ci)活(huo)動(dong)
，得(de)到(dao)了(le)廣(guang)泛(fan)的(de)好(hao)評(ping)
，不(bu)少(shao)領(ling)導(dao)幹(gan)部(bu)提(ti)出(chu)了(le)許(xu)多(duo)建(jian)議(yi)，其(qi)中(zhong)四(si)分(fen)所(suo)陳(chen)偉(wei)君(jun)主(zhu)任(ren)提(ti)出(chu)，一(yi)是(shi)希(xi)望(wang)加(jia)強(qiang)對(dui)分(fen)所(suo)民(min)警(jing)的(de)培(pei)訓(xun)，讓(rang)多(duo)數(shu)民(min)警(jing)都(dou)能(neng)掌(zhang)握(wo)一(yi)些(xie)拓(tuo)展(zhan)訓(xun)練(lian)方(fang)法(fa)

，隨(sui)時(shi)可(ke)以(yi)對(dui)分(fen)所(suo)學(xue)員(yuan)開(kai)展(zhan)類(lei)似(si)的(de)活(huo)動(dong)，讓(rang)學(xue)員(yuan)在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)提(ti)高(gao)團(tuan)隊(dui)精(jing)神(shen)和(he)提(ti)高(gao)自(zi)信(xin)心(xin)。二(er)是(shi)希(xi)望(wang)活(huo)動(dong)能(neng)夠(gou)形(xing)成(cheng)機(ji)製(zhi)，每(mei)個(ge)季(ji)度(du)都(dou)能(neng)開(kai)展(zhan)此(ci)類(lei)活(huo)動(dong)。不(bu)少(shao)學(xue)員(yuan)也(ye)談(tan)到(dao)希(xi)望(wang)能(neng)多(duo)舉(ju)辦(ban)類(lei)似(si)的(de)活(huo)動(dong)
，學(xue)習(xi)一(yi)些(xie)心(xin)理(li)調(tiao)節(jie)的(de)方(fang)法(fa)，舒(shu)緩(huan)內(nei)心(xin)的(de)壓(ya)力(li)。三(san)是(shi)希(xi)望(wang)能(neng)編(bian)寫(xie)一(yi)本(ben)適(shi)合(he)戒(jie)毒(du)人(ren)員(yuan)拓(tuo)展(zhan)訓(xun)練(lian)的(de)教(jiao)材(cai)
，以(yi)提(ti)高(gao)戒(jie)毒(du)人(ren)員(yuan)的(de)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)。活(huo)動(dong)二(er)：華南師範大學教育科學學院學生會下鄉團隊開展“關注留守
，找尋自我
，遠離陰霾——社會調研活動”：根據對當地的考察，從當地的實際情況出發，團隊確定了《親子教育缺失與“留守兒童”的自我概念與應對方式調查研究。__年7月21日，團隊隊員在與學校領導進行溝通後
，抽取了化州二中高三兩個班級進行問卷派發。此次調研主要針對中學生的人格心理(自我概念),目的在於調查學生的人格心理的健康狀況。同時，本次調研將關注特殊人群(留守兒童)的心理狀況，為解決可能引發的問題提供意見，並且讓學生更好地了解自我，為當地的人格與教育的研究做出貢獻。

5、　著重做好大學生誌願者義務支教助教活動

jinnianshujiawoyuanjixubazhijiaosaomangzuoweizhenggeshuqihuodongdezhongdiangongzuozhiyilaizhua。womenguligeduiwuchongfenfahuishifanzhuanyeyoushi，liyongshuqiweinongcunzhongxiaoxueshengfudaogongke，fengfuketangneirong，kaichuangdierketang，qizhongjiaokeyuan08教育學赴青坑小學開展“特色營”、“通識課”和手語營、美術營等活動

，美術營的“小小魔豆秀”，用廢舊報紙、塑料等環保材料製作了匠心獨運的潮流時裝
，體現了此次三下鄉的環保主題;手語營的“蟲兒飛”故事短劇
，把“友誼”的主題通過童話的形式來闡釋

，根植人心;小演員訓練營“三隻小豬”的舞台劇和“寧夏”的童聲合唱以其出色的表演和 ……此處隱藏2234個字……鍛煉才幹的好渠道;是shi提ti升sheng思si想xiang，修xiu身shen養yang性xing，樹shu立li服fu務wu社she會hui的de思si想xiang的de有you效xiao途tu徑jing。透tou過guo參can加jia社she會hui實shi踐jian活huo動dong，有you助zhu於yu我wo們men在zai校xiao大da學xue生sheng更geng新xin觀guan念nian，吸xi收shou新xin的de思si想xiang與yu知zhi識shi。社she會hui實shi踐jian拉la近jin了le我wo與yu社she會hui的de距ju離li，也ye讓rang自zi己ji在zai社she會hui實shi踐jian中zhong開kai拓tuo了le視shi野ye，增zeng長chang了le才cai幹gan
，半ban個ge月yue的de社she會hui實shi踐jian，一yi晃huang而er過guo
，卻que讓rang我wo從cong中zhong領ling悟wu到dao了le很hen多duo的de東dong西xi，而er這zhe些xie東dong西xi將jiang讓rang我wo終zhong生sheng受shou用yong。

一
、待人要真誠

踏進辦公室，隻見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起

，我養成了一個習慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那(na)是(shi)我(wo)心(xin)底(di)真(zhen)誠(cheng)的(de)問(wen)候(hou)。往(wang)往(wang)一(yi)些(xie)細(xi)微(wei)的(de)東(dong)西(xi)容(rong)易(yi)被(bei)我(wo)們(men)忽(hu)略(lve)，輕(qing)輕(qing)的(de)一(yi)聲(sheng)問(wen)候(hou)，卻(que)表(biao)達(da)了(le)對(dui)同(tong)事(shi)對(dui)朋(peng)友(you)的(de)關(guan)懷(huai)

，也(ye)讓(rang)他(ta)人(ren)感(gan)覺(jiao)到(dao)被(bei)重(zhong)視(shi)與(yu)被(bei)關(guan)心(xin)。僅(jin)僅(jin)幾(ji)天(tian)的(de)時(shi)間(jian)，我(wo)就(jiu)和(he)同(tong)事(shi)們(men)打(da)成(cheng)一(yi)片(pian)，我(wo)想(xiang)，就(jiu)應(ying)是(shi)我(wo)的(de)真(zhen)誠(cheng)，換(huan)取(qu)了(le)同(tong)事(shi)的(de)信(xin)任(ren)。他(ta)們(men)把(ba)我(wo)當(dang)朋(peng)友(you)，也(ye)願(yuan)意(yi)把(ba)工(gong)作(zuo)分(fen)配(pei)給(gei)我(wo)。

二
、要善於溝通

溝gou通tong是shi一yi種zhong重zhong要yao的de技ji巧qiao和he潛qian力li，時shi時shi都dou要yao巧qiao妙miao運yun用yong。認ren識shi一yi個ge人ren，首shou先xian要yao記ji住zhu對dui方fang的de名ming字zi。了le解jie一yi個ge人ren，則ze需xu要yao深shen入ru的de交jiao流liu。而er這zhe些xie，都dou要yao自zi己ji主zhu動dong去qu做zuo。

三、要有熱情和信心

其實
，不管在哪個行業
，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意為共同的目標奮鬥;耐心又讓我們細致的對待工作
，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進

，才能碰撞出最美麗的火花
，工作才能做到。

五、要主動出擊

當你能夠選取的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似複印打字的“雜活”。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底
，不明白你能做什麼。做“雜活”是(shi)工(gong)作(zuo)的(de)必(bi)需(xu)，卻(que)無(wu)法(fa)讓(rang)我(wo)學(xue)到(dao)什(shen)麼(me)。我(wo)決(jue)定(ding)改(gai)變(bian)自(zi)己(ji)的(de)命(ming)運(yun)。有(you)些(xie)東(dong)西(xi)不(bu)能(neng)選(xuan)取(qu)，有(you)些(xie)東(dong)西(xi)卻(que)能(neng)夠(gou)選(xuan)取(qu)。份(fen)內(nei)的(de)工(gong)作(zuo)當(dang)然(ran)要(yao)認(ren)真(zhen)完(wan)成(cheng)，但(dan)勇(yong)敢(gan)的(de)“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。隻要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

為了深入學習“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線教育活動
，實踐“給人以希望、給人以信心、給人以力量”的中國教育夢，響應“向實踐學習
，向人民群眾學習”的號召，踏實踐行理論與實踐相結合的指導方針，使得學生認識自我、提高自我

、改善自我，在實踐中鍛煉實際能力，在實踐中修正理論誤差，學院於7月8日至8月31日開展了為期55天的綜合社會實踐，在學院黨政領導親切關懷下、分團委各位同事指導下，暑期社會實踐方向明確、覆蓋麵廣、收效顯著

，取得了一定的精神和社會效益，獲得了社會和各媒體的一致好評!

一、紮實準備
，為工作開展奠定基礎

學院社會實踐工作是對學生進行思想與科研教育的重要組成部分，作為社會實踐工作的負責人，深知責任重大
，工作務必積極而高效。

在(zai)接(jie)到(dao)學(xue)院(yuan)任(ren)命(ming)我(wo)為(wei)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)籌(chou)備(bei)負(fu)責(ze)人(ren)通(tong)知(zhi)之(zhi)前(qian)
，由(you)於(yu)一(yi)直(zhi)負(fu)責(ze)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)相(xiang)關(guan)工(gong)作(zuo)，對(dui)於(yu)實(shi)踐(jian)工(gong)作(zuo)有(you)著(zhe)敏(min)銳(rui)的(de)判(pan)斷(duan)
，先(xian)期(qi)已(yi)經(jing)做(zuo)好(hao)了(le)理(li)論(lun)儲(chu)備(bei)。在(zai)6月中旬，我便便查閱往屆資料(諸如我院往年社會實踐總結、社會實踐新聞報道


，以及往期院報和其他帶隊老師、指導老師的工作備案和會議記錄)，xiangzengjingchangqifuzeshehuishijiangongzuodelaoshizixun，duociyuqitajingyanfengfulaoshidejiaoliu
，guangfandizhengqiugongzuoyijianhezhidaofangfa。tongguoduoqudaoxinxideronghe，yiduanshijianhou，duiyugongzuoyoulejinyibudelijie。

zaichoubeihuiyizhaokaiqian，woshixianyugeweituanduifuzerenlianxi，xunwengongzuokaizhandeshijiwentiheshehuinandu，anpaiwangniandeshehuishijianxianjinxueshengyujinniandetuanduihezuo，shideyidapijuyoujingyandelaotongxuedaidonglexintongxue
，chengqianqihou
，jiwangkailai。jishihuodegeshijianxiaofenduizuixinqingkuang
，shoujizhenglihaotuanduifuzerenziliaohelianxihaoma、聯係郵箱等
，以防後期工作不能及時、有序跟進。在各團隊出發時，便已為後期的做好了籌劃和充足的應急預案!huishang，woweixueshengmentigonglejutidezhidaoziliao
，fenfaleshijianwuzi，tingquledajiadejianyi，bimianbuzuheshiwudezhongfuchuxian，weihouqikaizhangongzuodiandinglezhashidejichu。

二
、悉心指導，為深化實踐指明方向

作為赴____shehuishijiandedaiduilaoshi
，wozaineixinzaoyibazijidangzuoleshijianxiaofenduideyiyuan，shehuishijianshixianxingzhedailingyiqunhoujinzhedelilian，meiyoulaoshiyuxueshengdequbie

，yemeiyoushangxiajizhijiandegehe。

為了能夠使得實踐順利開展，我與同學們在8月11日—8月18日共計八天的時間裏
，緊密聯係，認真調研，每天深入田間地頭走訪農戶，把“支援中部發展
、共建物聯農業”這一主題落在實處。經過走訪調研，我們發現：__市__縣農業龍頭企業數量少、規模不大，帶動力不強;農產品加工層次低，產品科技含量低;農民組織化程度低，利益得不到保障。基於我院率先進行“物聯網”研究這一天然優勢，我為同學們製定了“每天一園，園園高效”的工作計劃。具體即：每天和同學們調研一個果園、大(da)塊(kuai)農(nong)田(tian)或(huo)者(zhe)植(zhi)物(wu)園(yuan)，了(le)解(jie)科(ke)技(ji)指(zhi)導(dao)農(nong)業(ye)的(de)具(ju)體(ti)生(sheng)產(chan)情(qing)況(kuang)
，向(xiang)已(yi)經(jing)具(ju)備(bei)高(gao)技(ji)術(shu)含(han)量(liang)的(de)示(shi)範(fan)園(yuan)區(qu)學(xue)習(xi)，為(wei)沒(mei)能(neng)高(gao)效(xiao)生(sheng)產(chan)作(zuo)業(ye)的(de)園(yuan)區(qu)，帶(dai)去(qu)學(xue)院(yuan)的(de)研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)，以(yi)運(yun)用(yong)於(yu)實(shi)際(ji)。我(wo)們(men)與(yu)當(dang)地(di)農(nong)戶(hu)、種植園、農(nong)產(chan)品(pin)加(jia)工(gong)企(qi)業(ye)合(he)作(zuo)，推(tui)廣(guang)物(wu)聯(lian)網(wang)農(nong)業(ye)的(de)發(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve)，提(ti)供(gong)國(guo)家(jia)所(suo)給(gei)予(yu)物(wu)聯(lian)網(wang)農(nong)業(ye)的(de)優(you)惠(hui)政(zheng)策(ce)
，幫(bang)助(zhu)當(dang)地(di)企(qi)業(ye)又(you)好(hao)又(you)快(kuai)地(di)發(fa)展(zhan)農(nong)業(ye)，發(fa)展(zhan)物(wu)聯(lian)網(wang)農(nong)業(ye)。

今年暑假有幸於__縣____中學進行了為期十五天的實踐活動
，真實的體驗了一回當老師的感受，整個過程讓我受益匪淺。

____中zhong學xue包bao括kuo初chu中zhong三san個ge年nian級ji
，此ci次ci實shi踐jian活huo動dong我wo參can加jia了le初chu一yi年nian級ji的de軍jun訓xun和he初chu三san年nian級ji的de部bu分fen教jiao學xue工gong作zuo。短duan短duan的de十shi幾ji天tian時shi間jian讓rang我wo對dui教jiao師shi這zhe個ge職zhi業ye有you了le新xin的de認ren識shi
，也ye從cong中zhong學xue到dao了le許xu多duo。

首(shou)先(xian)是(shi)初(chu)一(yi)年(nian)級(ji)的(de)軍(jun)訓(xun)工(gong)作(zuo)。我(wo)有(you)幸(xing)成(cheng)為(wei)了(le)二(er)班(ban)的(de)班(ban)長(chang)，帶(dai)領(ling)著(zhe)一(yi)群(qun)稚(zhi)氣(qi)未(wei)脫(tuo)的(de)初(chu)一(yi)新(xin)生(sheng)共(gong)同(tong)經(jing)曆(li)了(le)十(shi)天(tian)的(de)軍(jun)訓(xun)生(sheng)活(huo)。因(yin)為(wei)自(zi)己(ji)經(jing)曆(li)過(guo)軍(jun)訓(xun)，所(suo)以(yi)也(ye)能(neng)夠(gou)理(li)解(jie)其(qi)中(zhong)的(de)艱(jian)苦(ku)，為(wei)此(ci)也(ye)做(zuo)了(le)充(chong)足(zu)的(de)準(zhun)備(bei)。可(ke)是(shi)我(wo)還(hai)是(shi)遇(yu)到(dao)了(le)一(yi)些(xie)意(yi)想(xiang)不(bu)到(dao)的(de)困(kun)難(nan)。

diyidianjiushilaizijiachang。jihusuoyoudexueshengdoushiyoujiachangpeitongde
，zhenggejiachangduiwubixueshengderenshuhaiyaoduo，geijunxundailailebushaomafan。xuduoxueshengkandaoyoujiachangpeitongdoubuyuanyizijidongshouzuoshi，junxunguochengyeshijiaokubudie。jiachangmenburenxinkandaozijidehaizizailierixiashouku，bianbaibanzunao。

dierdianlaizixuesheng。zhexiexueshengdoushiganggangxiaoxuebiye，douhaishihaizi
，youshijiaoshengguanyang。chidaodiaoduidejiubuyongshuole，nvhaizigengshikudexilihuala
，duinaixinshizhongjidadekaoyan。

還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過學生，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解。“紙上得來終覺淺

，絕知此事要躬行”。沒有經驗
，沒有幫手
，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來

，還真是不容易。

本(ben)來(lai)軍(jun)訓(xun)結(jie)束(shu)後(hou)我(wo)就(jiu)要(yao)離(li)開(kai)的(de)，恰(qia)好(hao)初(chu)三(san)年(nian)級(ji)開(kai)始(shi)補(bu)課(ke)了(le)，我(wo)又(you)借(jie)機(ji)進(jin)行(xing)了(le)幾(ji)天(tian)的(de)授(shou)課(ke)工(gong)作(zuo)。還(hai)好(hao)我(wo)的(de)專(zhuan)業(ye)是(shi)文(wen)學(xue)，對(dui)於(yu)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)和(he)課(ke)文(wen)的(de)理(li)解(jie)還(hai)是(shi)有(you)一(yi)定(ding)把(ba)握(wo)的(de)。但(dan)是(shi)在(zai)真(zhen)正(zheng)進(jin)行(xing)的(de)過(guo)程(cheng)種(zhong)還(hai)是(shi)磕(ke)磕(ke)絆(ban)絆(ban)。第(di)一(yi)次(ci)走(zou)上(shang)講(jiang)台(tai)的(de)感(gan)覺(jiao)，緊(jin)張(zhang)
，隻(zhi)有(you)緊(jin)張(zhang)

，腦(nao)袋(dai)裏(li)一(yi)片(pian)空(kong)白(bai)，愣(leng)了(le)一(yi)分(fen)鍾(zhong)才(cai)開(kai)始(shi)做(zuo)自(zi)我(wo)介(jie)紹(shao)
，雖(sui)然(ran)之(zhi)前(qian)做(zuo)了(le)充(chong)足(zu)的(de)準(zhun)備(bei)，一(yi)節(jie)課(ke)下(xia)來(lai)我(wo)的(de)衣(yi)服(fu)還(hai)是(shi)濕(shi)了(le)一(yi)大(da)半(ban)。有(you)了(le)第(di)一(yi)天(tian)的(de)經(jing)驗(yan)，之(zhi)後(hou)幾(ji)天(tian)也(ye)就(jiu)好(hao)多(duo)了(le)。初(chu)三(san)的(de)生(sheng)活(huo)緊(jin)張(zhang)而(er)忙(mang)碌(lu)，我(wo)也(ye)不(bu)敢(gan)大(da)意(yi)，每(mei)節(jie)課(ke)前(qian)都(dou)要(yao)做(zuo)大(da)量(liang)的(de)準(zhun)備(bei)，以(yi)保(bao)證(zheng)知(zhi)識(shi)的(de)攝(she)入(ru)量(liang)。每(mei)天(tian)看(kan)著(zhe)他(ta)們(men)爭(zheng)分(fen)奪(duo)秒(miao)，仿(fang)佛(fo)有(you)種(zhong)回(hui)到(dao)高(gao)三(san)的(de)感(gan)覺(jiao)，苦(ku)中(zhong)有(you)樂(le)吧(ba)。

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