通過“閱讀”轉入培養“翻譯”能力

通過“閱讀”轉入培養“翻譯”能力

原底中學   李阿利

    一直以來，我們學英語過程中，提到相關的英語技能大家都會自然而然想到聽、說
、duhexiesifangmian。ranerxuduoxueshengzhesifangmiandenenglidoujubeile，jiejueshijiwentishiquehuichuxianxuduoganga。weishenmene？ao，yuanlaishimianduixuduocailiaoshibuzhiqiyi，ai！平時的聽說讀寫能力是不是還沒練到位呢？不，“意”是“譯”出來的，而我們似乎沒提到過“譯”嗎? 原(yuan)來(lai)如(ru)此(ci)，那(na)聽(ting)說(shuo)讀(du)寫(xie)能(neng)力(li)的(de)培(pei)養(yang)是(shi)否(fou)徒(tu)勞(lao)

？當(dang)然(ran)不(bu)，譯(yi)的(de)培(pei)養(yang)必(bi)須(xu)以(yi)他(ta)們(men)為(wei)基(ji)礎(chu)，尤(you)其(qi)是(shi)讀(du)。隻(zhi)要(yao)有(you)堅(jian)持(chi)閱(yue)讀(du)的(de)習(xi)慣(guan)和(he)會(hui)閱(yue)讀(du)的(de)能(neng)力(li)
，譯(yi)的(de)培(pei)養(yang)就(jiu)非(fei)常(chang)容(rong)易(yi)了(le)。

    記得我的教學過程中，曾一直提示同學們通過閱讀去提高自己的英語水平
，於是有同學就反駁了:“讀讀讀，每天都在讀，可咋不見提高呢”
？我頓時無語，心裏也在嘀咕：“不用心讀，肯定沒效果！”danzhezhongqingjingbushiyiciliangcijiujieshude
，weilegulixueshengwoyiranhenzixindegaozhitamentongyangdehua
，kezuizhongdoubeitongyangdehuadinglehuilai，woyumenle，shengqile。

但教學仍然得繼續，同時也為了掙回一點麵子。我便親自監督學生讀
，他們的確很認真地、大聲地讀
，可回頭來問及效果依然是搖頭不語。唉！為什麼會這樣呢？無意中聽到個別女同學竊竊私語：“讀了好多，不知道意思，好像是浪費時間而已。”原(yuan)來(lai)問(wen)題(ti)出(chu)現(xian)在(zai)這(zhe)裏(li)呀(ya)。我(wo)明(ming)白(bai)了(le)，我(wo)們(men)一(yi)直(zhi)強(qiang)調(tiao)的(de)聽(ting)說(shuo)讀(du)寫(xie)
，學(xue)生(sheng)都(dou)做(zuo)到(dao)了(le)，可(ke)他(ta)們(men)僅(jin)僅(jin)是(shi)依(yi)葫(hu)蘆(lu)畫(hua)瓢(piao)
，至(zhi)於(yu)其(qi)意(yi)思(si)卻(que)很(hen)茫(mang)然(ran)。難(nan)怪(guai)他(ta)們(men)一(yi)臉(lian)苦(ku)相(xiang)，功(gong)夫(fu)負(fu)了(le)有(you)心(xin)人(ren)嗎(ma)？這(zhe)一(yi)切(qie)皆(jie)因(yin)我(wo)們(men)忽(hu)視(shi)“翻譯”能力培養的原因。試想：xueshengbiandubianxuezhefanyi，jiuerjiuzhi
，tamenduqiyingyulaijiuheduhanyuyigeganjiao
，naxiaoguonengbuhaoma？kedaodiruheshixueshengnenggouzaiyueduguochengzhongpeiyangfanyinengline？xiamianshiwodeyidianbuchengshudexiangfa：

第一：讓學生養成堅持閱讀英語的好習慣。

俗話說“習慣成自然”
，所(suo)以(yi)我(wo)們(men)應(ying)該(gai)先(xian)讓(rang)學(xue)生(sheng)將(jiang)閱(yue)讀(du)英(ying)語(yu)變(bian)成(cheng)每(mei)天(tian)的(de)必(bi)修(xiu)課(ke)
，這(zhe)樣(yang)對(dui)於(yu)語(yu)言(yan)類(lei)的(de)學(xue)習(xi)才(cai)能(neng)有(you)更(geng)高(gao)層(ceng)次(ci)的(de)發(fa)展(zhan)。同(tong)時(shi)

，我(wo)們(men)應(ying)該(gai)鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)讀(du)一(yi)些(xie)切(qie)近(jin)中(zhong)學(xue)生(sheng)實(shi)際(ji)的(de)課(ke)外(wai)讀(du)物(wu)，以(yi)便(bian)拓(tuo)寬(kuan)學(xue)生(sheng)的(de)英(ying)語(yu)視(shi)野(ye)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)英(ying)語(yu)語(yu)感(gan)。

第二：提醒學生在閱讀過程中找出翻譯的基礎。

我(wo)們(men)都(dou)知(zhi)道(dao)，詞(ci)構(gou)成(cheng)句(ju)
，句(ju)構(gou)成(cheng)文(wen)。可(ke)如(ru)果(guo)對(dui)於(yu)最(zui)基(ji)礎(chu)的(de)詞(ci)彙(hui)句(ju)型(xing)都(dou)非(fei)常(chang)陌(mo)生(sheng)的(de)話(hua)，那(na)何(he)談(tan)翻(fan)譯(yi)能(neng)力(li)的(de)培(pei)養(yang)呢(ne)？所(suo)以(yi)每(mei)當(dang)閱(yue)讀(du)時(shi)

，我(wo)們(men)可(ke)以(yi)提(ti)示(shi)學(xue)生(sheng)盡(jin)自(zi)己(ji)所(suo)能(neng)
，找(zhao)出(chu)文(wen)章(zhang)中(zhong)所(suo)隱(yin)藏(zang)的(de)詞(ci)彙(hui)句(ju)型(xing)
，並(bing)且(qie)可(ke)以(yi)將(jiang)他(ta)們(men)整(zheng)理(li)成(cheng)冊(ce)
，尤(you)其(qi)是(shi)一(yi)些(xie)地(di)道(dao)的(de)英(ying)語(yu)交(jiao)際(ji)，同(tong)時(shi)提(ti)醒(xing)學(xue)生(sheng)注(zhu)意(yi)一(yi)些(xie)近(jin)義(yi)詞(ci)彙(hui)之(zhi)間(jian)的(de)區(qu)別(bie)，以(yi)及(ji)他(ta)們(men)在(zai)英(ying)語(yu)環(huan)境(jing)中(zhong)的(de)正(zheng)確(que)使(shi)用(yong)。這(zhe)樣(yang)的(de)話(hua)，既(ji)有(you)助(zhu)於(yu)學(xue)生(sheng)積(ji)累(lei)基(ji)礎(chu)，也(ye)有(you)益(yi)於(yu)學(xue)生(sheng)理(li)解(jie)英(ying)漢(han)之(zhi)間(jian)的(de)區(qu)別(bie)。

第三：引導學生培養基本的翻譯技巧。

xueshengyouleyidingdeyueduliang
，naziranduiyuyingyujuxingjiegouyouyidingdelejie
，jibiantamenbuzhidaoweishenmezheyangzifanyi
，dantamendeyueduliangdaigeitamenzhengquedeyugan，suoyizaizhexiejichuzhishang，tamenjiukeyibijiaoqingsongdigenjuzijideyiyoudejingyanjinxingzhengquedefanyi
；不(bu)過(guo)，我(wo)們(men)都(dou)知(zhi)道(dao)翻(fan)譯(yi)能(neng)力(li)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)做(zuo)到(dao)這(zhe)些(xie)就(jiu)完(wan)全(quan)可(ke)以(yi)的(de)，因(yin)此(ci)
，我(wo)們(men)在(zai)前(qian)麵(mian)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)應(ying)該(gai)參(can)與(yu)到(dao)學(xue)生(sheng)的(de)閱(yue)讀(du)中(zhong)去(qu)
，針(zhen)對(dui)一(yi)些(xie)重(zhong)點(dian)句(ju)型(xing)去(qu)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)翻(fan)譯(yi)，這(zhe)過(guo)程(cheng)中(zhong)應(ying)該(gai)強(qiang)調(tiao)學(xue)生(sheng)注(zhu)意(yi)英(ying)漢(han)之(zhi)間(jian)的(de)區(qu)別(bie)，比(bi)如(ru)在(zai)漢(han)語(yu)裏(li)的(de)定(ding)語(yu)一(yi)般(ban)是(shi)放(fang)在(zai)修(xiu)飾(shi)限(xian)定(ding)的(de)詞(ci)彙(hui)之(zhi)前(qian)
，而(er)英(ying)語(yu)除(chu)了(le)單(dan)個(ge)形(xing)容(rong)詞(ci)和(he)個(ge)別(bie)特(te)殊(shu)用(yong)法(fa)以(yi)外(wai)，大(da)多(duo)都(dou)是(shi)放(fang)在(zai)所(suo)修(xiu)飾(shi)限(xian)定(ding)的(de)詞(ci)彙(hui)後(hou)麵(mian)。再(zai)就(jiu)是(shi)一(yi)些(xie)地(di)道(dao)英(ying)語(yu)的(de)正(zheng)確(que)使(shi)用(yong)
，我(wo)們(men)應(ying)該(gai)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)去(qu)根(gen)據(ju)語(yu)言(yan)環(huan)境(jing)正(zheng)確(que)使(shi)用(yong)這(zhe)些(xie)，以(yi)免(mian)出(chu)現(xian)漢(han)式(shi)英(ying)語(yu)。隻(zhi)有(you)做(zuo)到(dao)這(zhe)樣(yang)
，學(xue)生(sheng)的(de)翻(fan)譯(yi)能(neng)力(li)才(cai)能(neng)逐(zhu)漸(jian)進(jin)步(bu)。

   zuihou

，tongguoyuedupeiyangxueshengyingyufanyinengli，bujinyaodu

，erqiehaiyaoyouzhenduixingdedu。womenxiangyaotigaofanyinengli
，bixuduiyuyinghanqubiejididaoyingyudeshiyonglijieqingchu。yinciwomendeyueduchuguopingchangdekeben、yixiechangjiandekewaiduwuzhiwai
，womenyinggaigulixueshengquduoduyixiemingjiayizuo，youqishiyixiedaiyouyinghanduizhaodemingjiayizuo，yueduguochengzhongrangxueshengzijichangshiqufanyiyixiezhuzuozhongdejuzi，tongguofanfudibianyuedubianfanyilianxi
，yuedunenglidetigaojiuhuihenkuaile。