七年級數學上冊的教學計劃多篇

[摘要]七年級數學上冊的教學計劃多篇為的會員投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

zhidingjihuaqian
，yaofenxiyanjiugongzuoxianzhuang
，chongfenlejiexiayibugongzuoshizaishenmejichushangjinxingde，shiyijushenmelaizhidingzhegejihuade。zheligeidajiafenxiangyixieguanyuqinianjishuxueshangcedejiaoxuejihua，fangbiandajiaxuexi。

七年級數學上冊的教學計劃1

一、指導思想：

深化教學改革,以促使學生全麵、持續
、和諧的發展為出發點,課堂中以“學生的發展為本,活動為主線,創新為主旨”,培養學生的創新意識和實踐能力為重點,充分體現“新課程
、新標準、新教法”堅持走“教研”之路，努力探索“減負增效”的教育教學此文轉自斐斐課件園模式，從培養學生學數學、用數學的能力入手，持之以恒地開展教研活動。充分發展學生數學思維
，全麵提高教育教學

二、學生情況分析

七qi年nian級ji學xue生sheng往wang往wang延yan用yong小xiao學xue的de學xue習xi方fang法fa，死si記ji硬ying背bei
，這zhe樣yang既ji沒mei讀du懂dong弄nong透tou
，又you使shi其qi自zi學xue能neng力li和he實shi際ji應ying用yong能neng力li得de不bu到dao很hen好hao的de訓xun練lian

，要yao重zhong視shi對dui學xue生sheng的de讀du法fa指zhi導dao。七qi年nian級ji學xue生sheng往wang往wang對dui課ke程cheng增zeng多duo、課(ke)堂(tang)學(xue)習(xi)容(rong)量(liang)加(jia)大(da)不(bu)適(shi)應(ying)
，顧(gu)此(ci)失(shi)彼(bi)，精(jing)力(li)分(fen)散(san)，使(shi)聽(ting)課(ke)效(xiao)率(lv)下(xia)降(jiang)，要(yao)重(zhong)視(shi)聽(ting)法(fa)的(de)指(zhi)導(dao)。學(xue)習(xi)離(li)不(bu)開(kai)思(si)維(wei)，善(shan)思(si)則(ze)學(xue)得(de)活(huo)

，效(xiao)率(lv)高(gao)

，不(bu)善(shan)思(si)則(ze)學(xue)得(de)死(si)，效(xiao)果(guo)差(cha)。七(qi)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)常(chang)常(chang)固(gu)守(shou)小(xiao)學(xue)算(suan)術(shu)中(zhong)的(de)思(si)維(wei)定(ding)勢(shi)，思(si)路(lu)狹(xia)窄(zhai)、呆滯，不利於後繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清
、luojihunluandewenti
，yaozhongshiduixueshengjinxingxiefazhidao。xueshengshifouzhangwolianghaodejiyifangfayuqixueyechengjidehaohuaixiangguan
，chuyixueshengyouyuzhengchuzaichujideluojisiweijieduan
，shijizhishishijixiejiyidechengfenjiaoduo，lijiejiyidechengfenjiaoshao，zhejiubunengshiyingchuyijiaoxuedexinyaoqiu，yaozhongshiduixueshengjinxingjifazhidao。

三
、教材及課標分析

第一章有理數

1.通過實際例子，感受引入負數的必要性.會用正負數表示實際問題中的數量.

2.理解有理數的意義
，能用數軸上的點表示有理數.借助數軸理解相反數和絕對值的意義
，會求有理數的相反數與絕對值(絕對值符號內不含字母)
，會比較有理數的大小.通過上述內容的學習，體會從數與形兩方麵考慮問題的方法.

3.掌握有理數的加
、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，並能運用運算律簡化運算.能運用有理數的運算解決簡單的問題.

4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數，並能用科學記數法表示.了解近似數與有效數字的概念.

第二章整式的加減

zhangwodanxiangshi
，duoxiangshiyijixiangguandegainian。chongfenlijiebingzhangwotongleixiangdegainian，zaicijichushangzhangwozhengshidejiajianfa，bingnengshulianyunyong

，weixiayizhangyiyuanyicifangchengdaxiajianshidejichu。

第三章一元一次方程

1.經曆“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步.

2.通過觀察、歸納得出等式的性質
，能利用它們探究一元一次方程的解法.

3.了解解方程的基本目標(使方程逐步轉化為x=a的形式)

，熟悉解一元一次方程的一般步驟
，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想.

4.能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關係
，設未知數，列出方程表示問題中的等量關係”
，體會建立數學模型的思想.

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關係，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值
，提高分析問題、解決問題的能力.

七年級數學上冊的教學計劃2

一
、思想工作

在zai新xin的de學xue期qi裏li一yi定ding要yao學xue習xi領ling會hui教jiao師shi道dao德de行xing為wei規gui範fan，並bing在zai工gong作zuo中zhong不bu斷duan地di鞭bian策ce自zi己ji，以yi飽bao滿man的de熱re情qing參can加jia到dao工gong作zuo中zhong去qu，時shi刻ke以yi一yi個ge優you秀xiu教jiao師shi的de標biao準zhun來lai要yao求qiu自zi己ji。

二、能力發展

希望能在各方麵都有新的提高：教學方麵，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思
，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看
、聽聽
、取長補短，促進幼兒發展;多和經驗豐富的教師交流。

生sheng活huo中zhong，熱re情qing待dai人ren
，友you愛ai助zhu人ren，謙qian虛xu為wei人ren，團tuan結jie向xiang上shang，與yu同tong事shi互hu幫bang互hu助zhu。針zhen對dui班ban級ji裏li特te殊shu幼you兒er，製zhi定ding特te定ding個ge人ren的de教jiao育yu方fang法fa，正zheng確que引yin導dao
，發fa現xian優you秀xiu並bing鼓gu勵li幼you兒er更geng快kuai更geng好hao的de適shi應ying幼you兒er園yuan。班ban務wu工gong作zuo中zhong
，嚴yan格ge要yao求qiu自zi己ji，以yi身shen作zuo則ze地di做zuo好hao班ban主zhu任ren工gong作zuo。

三、努力方向

本學期我製定了以下目標及措施

1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。

2)努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務
，盡快了解
、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。

3)繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施

1)多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化
，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

2)自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關係更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注外,還要加快家園聯係窗內容的更換頻率,為(wei)家(jia)長(chang)提(ti)供(gong)更(geng)優(you)質(zhi)服(fu)務(wu)。除(chu)此(ci)之(zhi)外(wai)，我(wo)還(hai)必(bi)須(xu)做(zuo)到(dao)每(mei)周(zhou)向(xiang)家(jia)長(chang)反(fan)饋(kui)幼(you)兒(er)在(zai)園(yuan)的(de)情(qing)況(kuang)，經(jing)常(chang)了(le)解(jie)家(jia)長(chang)的(de)需(xu)求(qiu)，努(nu)力(li)使(shi)自(zi)己(ji)做(zuo)的(de)更(geng)好(hao)，成(cheng)為(wei)家(jia)長(chang)心(xin)目(mu)中(zhong)的(de)好(hao)老(lao)師(shi)。

3)主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等
，吸取教育學科的新知識、新技能。

四
、出勤方麵

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到
，不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

五、家園共育方麵

家(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)由(you)為(wei)重(zhong)要(yao)，家(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)是(shi)接(jie)洽(qia)家(jia)與(yu)園(yuan)的(de)有(you)用(yong)橋(qiao)梁(liang)，隻(zhi)有(you)做(zuo)好(hao)家(jia)長(chang)工(gong)作(zuo)，才(cai)能(neng)促(cu)進(jin)班(ban)團(tuan)體(ti)的(de)管(guan)理(li)
，我(wo)將(jiang)踴(yong)躍(yue)和(he)家(jia)長(chang)取(qu)得(de)接(jie)洽(qia)，和(he)家(jia)長(chang)共(gong)同(tong)探(tan)討(tao)製(zhi)定(ding)適(shi)合(he)每(mei)個(ge)幼(you)兒(er)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)法(fa)
，使(shi)家(jia)園(yuan)結(jie)成(cheng)教(jiao)育(yu)夥(huo)伴(ban)，充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)教(jiao)育(yu)的(de)潛(qian)能(neng).認真聽從家長的意見和建議

，滿足家長的合理要求
，起勁縮短家長和老師之間的距離

，還要加快家園聯係窗內容的更換頻率

，為(wei)家(jia)長(chang)提(ti)供(gong)更(geng)優(you)質(zhi)服(fu)務(wu)。除(chu)此(ci)之(zhi)外(wai)，我(wo)還(hai)必(bi)須(xu)做(zuo)到(dao)每(mei)周(zhou)向(xiang)家(jia)長(chang)反(fan)饋(kui)幼(you)兒(er)在(zai)園(yuan)的(de)情(qing)況(kuang)，經(jing)常(chang)了(le)解(jie)家(jia)長(chang)的(de)需(xu)求(qiu)，努(nu)力(li)使(shi)自(zi)己(ji)做(zuo)的(de)更(geng)好(hao)，成(cheng)為(wei)家(jia)長(chang)心(xin)目(mu)中(zhong)的(de)好(hao)老(lao)師(shi)。

七年級數學上冊的教學計劃3

一、學生情況分析

本期擔任七年級數學，該班共有學生46人。七年級學生往往對課程增多、課(ke)堂(tang)學(xue)習(xi)容(rong)量(liang)加(jia)大(da)不(bu)適(shi)應(ying)，顧(gu)此(ci)失(shi)彼(bi)，精(jing)力(li)分(fen)散(san)，使(shi)聽(ting)課(ke)效(xiao)率(lv)下(xia)降(jiang)
，要(yao)重(zhong)視(shi)聽(ting)法(fa)的(de)指(zhi)導(dao)。學(xue)習(xi)離(li)不(bu)開(kai)思(si)維(wei)
，善(shan)思(si)則(ze)學(xue)得(de)活(huo)，效(xiao)率(lv)高(gao)

，不(bu)善(shan)思(si)則(ze)學(xue)得(de)死(si)
，效(xiao)果(guo)差(cha)。七(qi)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)常(chang)常(chang)固(gu)守(shou)小(xiao)學(xue)算(suan)術(shu)中(zhong)的(de)思(si)維(wei)定(ding)勢(shi)
，思(si)路(lu)狹(xia)窄(zhai)
、呆滯
，不利於後繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清
、邏(luo)輯(ji)混(hun)亂(luan)的(de)問(wen)題(ti)，要(yao)重(zhong)視(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)寫(xie)法(fa)指(zhi)導(dao)。學(xue)生(sheng)是(shi)否(fou)掌(zhang)握(wo)良(liang)好(hao)的(de)記(ji)憶(yi)方(fang)法(fa)與(yu)其(qi)學(xue)業(ye)成(cheng)績(ji)的(de)好(hao)壞(huai)相(xiang)關(guan)，七(qi)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)由(you)於(yu)正(zheng)處(chu)在(zai)初(chu)級(ji)的(de)邏(luo)輯(ji)思(si)維(wei)階(jie)段(duan)，識(shi)記(ji)知(zhi)識(shi)時(shi)機(ji)械(xie)記(ji)憶(yi)的(de)成(cheng)份(fen)較(jiao)多(duo)，理(li)解(jie)記(ji)憶(yi)的(de)成(cheng)份(fen)較(jiao)少(shao)，這(zhe)就(jiu)不(bu)能(neng)適(shi)應(ying)七(qi)年(nian)級(ji)教(jiao)學(xue)的(de)新(xin)要(yao)求(qiu)，要(yao)重(zhong)視(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)記(ji)法(fa)指(zhi)導(dao)。

二、教材及課標分析

第一章《有理數》

1、本章的主要內容：

對正、負數的認識;有理數的概念及分類;相反數與絕對值的概念及求法;數軸的概念、畫法及其與相反數與絕對值的關係;比較兩個有理

數大小的方法;有理數加、減
、乘、除、乘方運算法則及相關運算律;科學計數法
、近似數、有效數字的概念及求法。

重點：有理數加、減

、乘、除、乘方運算

難點：混合運算的運算順序
，對結果符號的確定及對科學計數法

、有效數字的理解。

2、本章的地位及作用：

benzhangdezhishishibencejiaocainaizhizhenggechuzhongshuxuezhishitixidejichu，tayifangmianshisuanshudaodaishudeguodu，lingyifangmianshixuehaochuzhongshuxuejiyuzhixiangguanxuekedeguanjian，youqiyoulishudeyunsuanzaizhenggeshuxuejixiangguanxuekezhongzhanyoujiweizhongyaodediwei，keyishuozheyizhangneirongshigoujian"數學大廈"的地基。

3

、本章涉及到的主要數學思想及方法：

a
、分類討論的思想：主要體現在有理數的分類及絕對值一節課的教學中。

b、數形結合的思想：主要體現在數軸一節課的學習上，用數字表示數軸(圖形)的形態，反過來用數軸(圖形)fanyingshuzidejutiyiyi
，dadaoshuziyutuxingweiguanyuhongguandetongyi，jutiyuchouxiangdejiehe，jiyongshushuomingtuxingdexingxiang，yongtuxingshuomingshuzidejuti，youqiliyongshuzhoubijiaoyoulishudedaxiao，lijiexiangfanshuyujueduizhidejiheyiyi，gengshixingxiangzhiguan。

c
、化歸轉化的思想：主要體現在有理數的減法轉化為有理數的加法，有理數的乘法轉化為有理數的除法。

d、類比法：對於有理數加、減
、乘、除
、乘方運算可類比小學學過的加、減、乘、除、混hun合he運yun算suan等deng內nei容rong學xue習xi
，總zong的de來lai說shuo計ji算suan方fang法fa不bu變bian
，隻zhi是shi把ba數shu字zi的de範fan圍wei擴kuo大da了le，增zeng加jia了le負fu數shu。在zai學xue習xi過guo程cheng中zhong要yao時shi時shi考kao慮lv符fu號hao問wen題ti。用yong類lei比bi的de方fang法fa去qu學xue習xi會hui對dui新xin知zhi識shi有you"似曾相識"之感，不會覺得陌生
，學起來自然會輕鬆的多。

4、教法建議

a、在zai學xue完wan數shu軸zhou一yi節jie課ke後hou

，把ba利li用yong數shu軸zhou比bi較jiao有you理li數shu的de大da小xiao補bu充chong進jin來lai
，提ti前qian講jiang解jie，在zai講jiang完wan絕jue對dui值zhi後hou
，在zai利li用yong絕jue對dui值zhi比bi較jiao兩liang個ge負fu數shu的de大da小xiao，這zhe樣yang做zuo既ji可ke以yi體ti會hui到dao數shu軸zhou的de用yong途tu，也ye可ke以yi避bi免mian兩liang種zhong方fang法fa放fang在zai一yi起qi給gei學xue生sheng造zao成cheng的de混hun亂luan，而er利li用yong絕jue對dui值zhi比bi較jiao有you理li數shu的de大da小xiao，寫xie法fa上shang學xue生sheng一yi般ban情qing況kuang下xia掌zhang握wo不bu好hao，這zhe樣yang可ke以yi著zhe重zhong訓xun練lian學xue生sheng的de寫xie法fa
，分fen散san難nan點dian。

b、注重聯係實際：zhebenjiaocaidebianpaigengzhuzhonglezhishilaiyuanyushenghuo
，fanguolaiyouyingyongdaoshenghuozhongqudesixiang。chongfentixianleshenghuozhongchuchuyoushuxue
，renrendouxueyouyongdeshuxuedelinian。yinci，zaimeikede"創設情境"這(zhe)一(yi)環(huan)節(jie)中(zhong)
，要(yao)充(chong)分(fen)注(zhu)意(yi)這(zhe)一(yi)點(dian)
，充(chong)分(fen)利(li)用(yong)生(sheng)活(huo)實(shi)例(li)引(yin)入(ru)新(xin)知(zhi)識(shi)，使(shi)學(xue)生(sheng)充(chong)分(fen)體(ti)現(xian)到(dao)學(xue)好(hao)數(shu)學(xue)是(shi)有(you)用(yong)的(de)
，因(yin)而(er)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)的(de)興(xing)趣(qu)。

七年級數學上冊的教學計劃4

一
、學情分析

本(ben)學(xue)期(qi)教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)與(yu)現(xian)實(shi)生(sheng)活(huo)聯(lian)係(xi)密(mi)切(qie)，知(zhi)識(shi)的(de)綜(zong)合(he)性(xing)較(jiao)強(qiang)。老(lao)師(shi)要(yao)成(cheng)為(wei)學(xue)生(sheng)數(shu)學(xue)學(xue)習(xi)的(de)組(zu)織(zhi)者(zhe)和(he)引(yin)導(dao)者(zhe)，從(cong)學(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活(huo)經(jing)驗(yan)和(he)已(yi)有(you)的(de)知(zhi)識(shi)背(bei)景(jing)出(chu)發(fa)，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)潛(qian)能(neng)，促(cu)使(shi)學(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)探(tan)索(suo)與(yu)合(he)作(zuo)交(jiao)流(liu)。在(zai)學(xue)習(xi)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)理(li)解(jie)和(he)掌(zhang)握(wo)基(ji)本(ben)的(de)數(shu)學(xue)知(zhi)識(shi)
、技能、思想
、方fang法fa，提ti高gao解jie決jue問wen題ti的de能neng力li。開kai學xue第di一yi周zhou我wo對dui學xue生sheng的de觀guan察cha和he了le解jie中zhong發fa現xian少shao部bu分fen學xue生sheng基ji礎chu還hai可ke以yi，而er大da部bu分fen學xue生sheng基ji礎chu和he能neng力li比bi較jiao差cha。所suo以yi一yi定ding要yao想xiang方fang設she法fa，鼓gu勵li他ta們men增zeng強qiang信xin心xin，改gai變bian現xian狀zhuang。在zai紮zha實shi基ji礎chu上shang提ti高gao他ta們men解jie題ti的de基ji本ben技ji能neng和he技ji巧qiao。

二、教學計劃

(一)掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。

學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求"獨立自主"，但dan學xue生sheng環huan境jing的de更geng換huan並bing不bu等deng於yu他ta們men已yi經jing具ju備bei了le中zhong學xue生sheng的de諸zhu多duo能neng力li。因yin此ci對dui學xue習xi道dao路lu上shang的de困kun難nan估gu計ji不bu足zu。鑒jian於yu這zhe些xie心xin理li特te征zheng
，教jiao師shi必bi須xu十shi分fen重zhong視shi激ji發fa學xue生sheng的de求qiu知zhi欲yu
，有you目mu的de地di時shi時shi地di向xiang學xue生sheng介jie紹shao數shu學xue在zai日ri常chang生sheng活huo中zhong的de應ying用yong
，還hai要yao想xiang辦ban法fa讓rang學xue生sheng親qin身shen體ti驗yan生sheng活huo離li開kai數shu學xue知zhi識shi將jiang無wu法fa進jin行xing。從cong而er激ji發fa他ta們men學xue習xi數shu學xue知zhi識shi的de直zhi接jie興xing趣qu
，數shu學xue第di一yi章zhang內nei容rong的de正zheng確que把ba握wo能neng較jiao好hao地di做zuo到dao這zhe些xie。

(二)努力提高課堂45分鍾效率

(1)在(zai)教(jiao)師(shi)這(zhe)方(fang)麵(mian)，首(shou)先(xian)做(zuo)到(dao)認(ren)真(zhen)備(bei)課(ke)，認(ren)真(zhen)備(bei)學(xue)生(sheng)，認(ren)真(zhen)備(bei)教(jiao)法(fa)

，對(dui)所(suo)講(jiang)知(zhi)識(shi)的(de)每(mei)一(yi)環(huan)節(jie)的(de)過(guo)渡(du)都(dou)要(yao)精(jing)心(xin)設(she)計(ji)。給(gei)學(xue)生(sheng)出(chu)示(shi)的(de)問(wen)題(ti)也(ye)要(yao)有(you)層(ceng)次(ci)，有(you)梯(ti)度(du)，哪(na)些(xie)是(shi)獨(du)立(li)完(wan)成(cheng)的(de)，哪(na)些(xie)是(shi)小(xiao)組(zu)合(he)作(zuo)完(wan)成(cheng)的(de)，同(tong)時(shi)作(zuo)業(ye)也(ye)要(yao)分(fen)層(ceng)次(ci)進(jin)行(xing)，使(shi)優(you)生(sheng)吃(chi)飽(bao)，差(cha)生(sheng)吃(chi)好(hao)。

(2)重視學生能力的培養：初chu一yi的de數shu學xue是shi培pei養yang學xue生sheng運yun算suan能neng力li
，發fa展zhan思si維wei能neng力li和he綜zong合he運yun用yong知zhi識shi解jie決jue實shi際ji問wen題ti的de能neng力li，從cong而er培pei養yang學xue生sheng的de創chuang新xin意yi識shi。在zai教jiao學xue中zhong著zhe重zhong對dui學xue生sheng進jin行xing上shang述shu幾ji方fang麵mian能neng力li的de培pei養yang。充chong分fen發fa揮hui學xue生sheng的de主zhu體ti作zuo用yong，盡jin可ke能neng地di把ba學xue生sheng的de潛qian能neng全quan部bu挖wa掘jue出chu來lai。

(三)加強對學生學法指導

進(jin)入(ru)中(zhong)學(xue)
，有(you)些(xie)學(xue)生(sheng)縱(zong)然(ran)很(hen)努(nu)力(li)，成(cheng)績(ji)依(yi)舊(jiu)上(shang)不(bu)去(qu)，這(zhe)說(shuo)明(ming)中(zhong)學(xue)階(jie)段(duan)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)問(wen)題(ti)已(yi)成(cheng)為(wei)突(tu)出(chu)問(wen)題(ti)，這(zhe)就(jiu)要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)必(bi)須(xu)掌(zhang)握(wo)知(zhi)識(shi)的(de)內(nei)存(cun)規(gui)律(lv)，不(bu)僅(jin)要(yao)知(zhi)其(qi)然(ran)，還(hai)要(yao)知(zhi)其(qi)所(suo)以(yi)然(ran)，以(yi)逐(zhu)步(bu)提(ti)高(gao)分(fen)析(xi)
、判斷、綜合、guinadejietinengli
，woyaoqiuxueshengyangchengxianfuxi，houzuozuoyedehaoxiguan。kehouzhuyijishifuxigongguyijijingchangfuxigonggu

，nengshixueguodezhishidadaoyongjiujiyi
，yiwanghuanman。

三、加強集體備課

與本組的其他教師加強集體備課，突顯集體的優勢，作到進度統一、作業統一
、重難點的處理統一，多學習其他教師的長處，加強課堂效率的高效建設。

七年級數學上冊的教學計劃5

七(qi)年(nian)級(ji)數(shu)學(xue)是(shi)初(chu)中(zhong)數(shu)學(xue)的(de)重(zhong)要(yao)組(zu)成(cheng)部(bu)分(fen)
，通(tong)過(guo)本(ben)學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)，要(yao)使(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)適(shi)應(ying)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)，參(can)加(jia)生(sheng)產(chan)和(he)進(jin)一(yi)步(bu)學(xue)習(xi)所(suo)必(bi)須(xu)的(de)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)與(yu)基(ji)本(ben)技(ji)能(neng)，進(jin)一(yi)步(bu)培(pei)養(yang)運(yun)算(suan)能(neng)力(li)
、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題
，培養學生的數學創新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

一、學情分析

本人執教的七(3)、(4)兩個班共85人，根據分班考試的情況來分析學生的數學成績並不理想

，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。七qi年nian級ji學xue生sheng往wang往wang延yan用yong小xiao學xue的de學xue習xi方fang法fa
，死si記ji硬ying背bei，這zhe樣yang既ji沒mei讀du懂dong弄nong透tou
，又you使shi其qi自zi學xue能neng力li和he實shi際ji應ying用yong能neng力li得de不bu到dao很hen好hao的de訓xun練lian
，要yao重zhong視shi對dui學xue生sheng的de讀du法fa指zhi導dao。七qi年nian級ji學xue生sheng往wang往wang對dui課ke程cheng增zeng多duo、課(ke)堂(tang)學(xue)習(xi)容(rong)量(liang)加(jia)大(da)不(bu)適(shi)應(ying)
，顧(gu)此(ci)失(shi)彼(bi)
，精(jing)力(li)分(fen)散(san)，使(shi)聽(ting)課(ke)效(xiao)率(lv)下(xia)降(jiang)

，要(yao)重(zhong)視(shi)聽(ting)法(fa)的(de)指(zhi)導(dao)。學(xue)習(xi)離(li)不(bu)開(kai)思(si)維(wei)，善(shan)思(si)則(ze)學(xue)得(de)活(huo)，效(xiao)率(lv)高(gao)
，不(bu)善(shan)思(si)則(ze)學(xue)得(de)死(si)，效(xiao)果(guo)差(cha)。七(qi)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)常(chang)常(chang)固(gu)守(shou)小(xiao)學(xue)算(suan)術(shu)中(zhong)的(de)思(si)維(wei)定(ding)勢(shi)，思(si)路(lu)狹(xia)窄(zhai)、呆滯，不利於後繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、luojihunluandewenti
，yaozhongshiduixueshengjinxingxiefazhidao。xueshengshifouzhangwolianghaodejiyifangfayuqixueyechengjidehaohuaixiangguan，chuyixueshengyouyuzhengchuzaichujideluojisiweijieduan
，shijizhishishijixiejiyidechengfenjiaoduo，lijiejiyidechengfenjiaoshao，zhejiubunengshiyingchuyijiaoxuedexinyaoqiu，yaozhongshiduixueshengjinxingjifazhidao。學生大多存在學習粗心
，作業馬虎，對數學學習缺乏興趣和信心的整體弱點，學習習慣差。

在知識結構上：

學生在小學已學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題
，對圖形、圖形的麵積、體積，數據的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數的知識，圖形的知識都有待於進一步係統化、理論化，這就是初中的內容，本學期將要學習有關代數的初步知識，對圖形的進一步認識;

在數學的思維上：

學生正處於形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間
，結合教學，讓學生適當思考部分有利於思維的題目，無疑是對學生終身有用的;另一方麵關注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題
，培養學生數學思維的活躍性和敏感性。

在學習習慣上：

部分小學的不良習慣要得到糾正
，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業等
，都應得到強化。

一般來說，大部分學生對數學是感興趣的，但仍有部分學生對數學信心不足，因此開學初要給學生樹信心;對於小學升入初中，學生有一個適應的過程
，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生適應初中的學習生活。

genjushangshuqingkuangbenqidegongzuozhongdianjiangniuzhuanxueshengdexuexitaidu，peiyangxueshengdechuangxinyishi，jifaxueshengxuexishuxuedereqing，zhuayoufucha，tongshiqiangtiaoduishuxuezhishidelinghuoyunyong，fanduisijiyingbei
，yituidongshuxuejiaoxuezhongxueshengsuzhidepeiyang。

二、教材情況分析

(一)本學期教學目標

本期教材知識內容為“基本的幾何圖形”、“有理數”
、“有理數的運算”、“數據的收集與簡單統計圖”、“代數式與函數的初步認識”
、“整式的加減”、“數值估算”、“一元一次方程”。

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、知識與技能目標：

學生通過經曆從具體情境中抽象出符號的過程

，認識有理數和代數式，掌握必要的有理數和代數式的運算(包括估算)技能，能運用有理數，代數式探索具體問題中的數量關係和變化規律
，並能運用有理數的代數式來進行描述;了解開方和乘方是互為逆運算
，知道實數和數軸上的點一一對應;會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題;學生在經曆物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形——點和線，進而認識角、相交線和平行線，掌握與此相關的基本推理技能;學生通過經曆收集、整理
、描述、分析數據，做出判斷並進行交流活動的全過程，體會數據的作用，掌握基本的數據處理技能，形成對統計與概率的初步認識。

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