高二年級第一學期班主任工作總結

本學期我擔任的是高二3班ban的de班ban主zhu任ren，在zai班ban級ji管guan理li過guo程cheng中zhong
，我wo努nu力li履lv行xing班ban主zhu任ren工gong作zuo職zhi責ze，認ren真zhen落luo實shi學xue校xiao布bu置zhi的de各ge項xiang任ren務wu
，注zhu重zhong對dui學xue生sheng進jin行xing教jiao育yu培pei養yang，希xi望wang能neng引yin導dao他ta們men健jian康kang成cheng長chang，學xue一yi點dian知zhi識shi、養些好習慣，順利地畢業。

一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰、辛酸與收獲。一學期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利於今後工作,現總結如下:
    一
、加強班級常規管理,為班級良性發展打好基礎。  
    1、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方麵的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。 
    2


、有效地利用好每周日晚的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動。例如,討論“交通安全之我見”,學習有關的安全知識;也根據本班的實際情況組織相應的主題班會,比如,學習經驗交流會,學習習慣或養成教育等內容的講座,這些活動都促進了良好的學風
、班風的形成。 
    3
、繼續加強班幹部的培養和鍛煉,使他們學會積極主動處理和應對班務。製定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班幹部進行定期培訓指導,利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。進一步完善班級管理體製,讓學生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經過半個多學期的努力,逐步提升了班幹部的工作能力
、責任心,並進一步帶動了班風學風的好轉。 
    4
、加強常規教育。開學初,多次帶領學生學習《中學生日常行為規範》和班級的各項管理製度,強化學生的紀律觀念,及時發現問題和解決問題,根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲分明,強化他們的明辨是非的能力。對每一項班級事務,落實措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個台階。 
    5、加強學生的愛校教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力,積極參與一係列活動,如籃球賽,獲得學校籃球賽高二男子組第一名,女子組第三名的好成績；高二文史知識大賽高二年級組第一名的好成績；高二拔河比賽男子組第一名的好成績；鼓舞了學生的士氣,形成團結向上的良好班風。

二、 紮實進行班幹部隊伍建設(包括團支部幹部隊伍建設)。

建設的內容包括思想教育、工作職責教育、工作方法指導。班幹部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神
，要能以身作則
、顧(gu)全(quan)大(da)局(ju)，我(wo)把(ba)這(zhe)作(zuo)為(wei)班(ban)幹(gan)部(bu)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)的(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)內(nei)容(rong)。進(jin)行(xing)工(gong)作(zuo)職(zhi)責(ze)教(jiao)育(yu)
，主(zhu)要(yao)能(neng)使(shi)班(ban)幹(gan)部(bu)責(ze)任(ren)明(ming)確(que)，知(zhi)道(dao)履(lv)行(xing)什(shen)麼(me)樣(yang)的(de)職(zhi)責(ze)，該(gai)怎(zen)樣(yang)去(qu)做(zuo)，保(bao)持(chi)思(si)路(lu)清(qing)晰(xi)。這(zhe)兩(liang)類(lei)教(jiao)育(yu)主(zhu)要(yao)通(tong)過(guo)定(ding)期(qi)召(zhao)開(kai)班(ban)委(wei)會(hui)進(jin)行(xing)，而(er)工(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)上(shang)的(de)指(zhi)導(dao)，主(zhu)要(yao)在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)進(jin)行(xing)。對(dui)於(yu)班(ban)幹(gan)部(bu)的(de)工(gong)作(zuo)，不(bu)包(bao)辦(ban)，給(gei)予(yu)他(ta)們(men)一(yi)個(ge)較(jiao)寬(kuan)闊(kuo)的(de)空(kong)間(jian)
，但(dan)在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)注(zhu)意(yi)監(jian)督(du)、觀察
，不足之處及時指出
，並給予指導
，如指導對照工作職責
，結合班級情況 製定階段性工作計劃

；如何開展工作等。還鼓勵學生幹部積極參與學生會和團委工作。
    三
、抓好學習這個中心工作,形成良好的學習氛圍。 
    1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛,為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表從各個方麵做好協調工作,如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講,使他們善於在堂上做筆記,提高課堂的學習效率,從而使學生養成良好的學習習慣。 
    2

、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生往窗外看,否則,予以嚴厲批評。同時,鑒於本班學生的具體實際情況,在自習課上,禁止學生進行討論。  
    3

、班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵作。

四

、對於特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態度。

因為他們一般比較自卑
、敏感，方法不當
，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通
，容易接受。

1
、我們班有父母離異的學生，也有留守學生
，父母在外打工，對他們我平時多注意
，多關心，多鼓勵。  

2、關注學困生，搞清他們所以成為學困生的原因,爭取做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心引導,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

3、及時對違紀學生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,還創造條件和機會讓他們表現其優點和長處,使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。及時幫助他們發現身上的優缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。 
    4、采用多種途徑與家長保持密切的聯係,經常和家長交流學生的在校情況和在家裏的表現,讓家長們起到協助、配合與監督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來。 
    以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結。在這短短的一學期時間裏,班級取得了一些成績,主要得到政教處的指導,其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭取取得更好的成績!