《如何進行課後反思》心得體會

我參加了學校組織的校本培訓教研活動《如何進行課後反思》，活動開展完後，使我受益匪淺。

在(zai)以(yi)前(qian)的(de)教(jiao)學(xue)中(zhong)，我(wo)們(men)對(dui)教(jiao)學(xue)反(fan)思(si)並(bing)不(bu)陌(mo)生(sheng)，每(mei)次(ci)課(ke)後(hou)都(dou)會(hui)寫(xie)教(jiao)後(hou)反(fan)思(si)，但(dan)是(shi)就(jiu)是(shi)認(ren)為(wei)是(shi)對(dui)教(jiao)學(xue)中(zhong)發(fa)生(sheng)的(de)一(yi)些(xie)事(shi)情(qing)的(de)回(hui)顧(gu)而(er)已(yi)
，在(zai)思(si)想(xiang)上(shang)並(bing)沒(mei)有(you)十(shi)分(fen)重(zhong)視(shi)
，經(jing)過(guo)學(xue)習(xi)之(zhi)後(hou)，使(shi)我(wo)對(dui)課(ke)後(hou)反(fan)思(si)有(you)了(le)更(geng)深(shen)層(ceng)次(ci)的(de)認(ren)識(shi)。

這次學習讓我明白


，教學反思是教師理解、評ping價jia教jiao學xue實shi踐jian的de一yi種zhong手shou段duan

，是shi對dui經jing驗yan的de重zhong新xin組zu織zhi和he重zhong建jian，它ta需xu要yao教jiao師shi有you意yi識shi地di持chi之zhi以yi恒heng地di積ji累lei點dian滴di的de經jing驗yan並bing加jia以yi審shen視shi

，並bing需xu要yao提ti煉lian和he升sheng華hua經jing驗yan。就jiu拿na最zui近jin我wo教jiao授shou的de《將心比心》laishuoba。jiangxinbixindehuawomenzaishenghuozhongjingchangshuodao，zaiguoqudejiaoxuezhong

，wozhishijiukewendeziliaojinxingjiangshu，xiangdangrandiyiweixueshengshidongde，danshishiquexiangfan，zheci，wotongguojigeshili“就要開始考試了，我卻發現自己沒帶筆

，正在我焦急萬分的時刻，同學遞來一支筆！這個遞筆的同學就做到了將心比心！”此時，我問同學們，什麼是將心比心呢？孩子們響亮地回答“將心比心就是急人所急！”jiezhewoshuo，woyoubidatile，jieguokaolequanbandiyiming
，zheweitongxueyouzhongdizhuhewo，dajiaxiangxiang，zhesuanbusuanjiangxinbixinne？haizimenlengzainalile，wotishi：這更是一般人做不到的將心比心啊！這位同學讓我實現了願望啊！孩子們馬上答道“成人之美！”daozheli
，jiaoxuehuanjieyuwenbenneirongxiangqihe，danhaiyouyidingdewajuexing，woweileshitongxuezhijiandeguanxihexie，youjiujinqichuxiandechaoxiaotarendexianxiangjulegexianshibandelizi：賀子龍同學不按要求胡亂寫的幾句話就當習作交上來，大家笑的前俯後仰，賀羞得快哭了，可大家一點也不理會；接著我又將習作不達標的作者讀出來，大部分同學又笑了，而被點名者一個個虎著臉；我讀了優秀習作
，我問：“誰的習作敢和人家比一比呢

？”全班人都靜悄悄地！我說：“那現在就該我笑話你們了吧！”全班人還是靜悄悄地！此時，我告訴學生們，你不喜歡的事，別人估計也不喜歡！這就像我們即將學習的一句名言“己所不欲
，勿施於人”通過這樣的探究，學生對“將心比心”有了更深層次的了解，比就課本說教有更好的收獲。

課後反思也不是一般地回想教學情況，而是深究處於教學的決策和技術以及倫理等層麵的教師自身
、教學行為、教學過程方麵存在的問題

，在教學《記金華的雙龍洞》一課時，有關溶洞的資料我就不怎麼清楚，給學生講解時，感覺吃力啊！看來古人的“要給學生一碗水
，老師得有一桶水”的古話還是不能丟啊！

課ke後hou反fan思si就jiu是shi在zai教jiao學xue實shi踐jian過guo程cheng中zhong對dui自zi身shen的de教jiao學xue行xing為wei不bu斷duan進jin行xing反fan思si的de一yi種zhong行xing為wei，是shi教jiao師shi對dui自zi己ji的de教jiao學xue活huo動dong和he課ke堂tang情qing境jing作zuo為wei認ren識shi的de對dui象xiang
，對dui教jiao學xue行xing為wei和he教jiao學xue過guo程cheng進jin行xing批pi判pan的de
、有意識的分析與再認知的過程。從去年開始，我們學校積極開展“先學後教，當堂完成”的de教jiao學xue模mo式shi
，需xu要yao教jiao師shi對dui自zi己ji的de教jiao學xue行xing為wei和he具ju體ti的de教jiao學xue情qing境jing，進jin行xing預yu先xian設she想xiang好hao
，使shi學xue生sheng真zhen正zheng體ti會hui自zi主zhu探tan究jiu知zhi識shi的de樂le趣qu，教jiao師shi要yao以yi開kai放fang的de心xin態tai接jie納na不bu同tong的de觀guan點dian，從cong多duo角jiao度du積ji極ji思si考kao問wen題ti，探tan究jiu教jiao學xue活huo動dong，並bing對dui自zi己ji的de選xuan擇ze與yu行xing為wei負fu責ze
，使shi人ren更geng清qing晰xi的de理li解jie自zi己ji的de行xing為wei和he行xing為wei的de後hou果guo

，從cong而er更geng理li性xing、更有目的地開展行動。在教學《桂林山水》一文時，我給學生一個自學自導“快速閱讀課文，概括出漓江水的特點，桂林山的特點並讀出相關語句。”這樣的設計，比老師講解要有意義的多。

在今後的教學中我一定學會時刻反思
，找到自己的不足，吸取教訓，總結經驗
，提高自己的教學水平，不斷完善自己的教育教學工作。

第二篇：《教師如何進行課後教學反思》學習心得

《教師如何進行課後教學反思》學習心得

教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素。一位學者曾經說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果反思則有可能成為名師。”可見，“課後反思”不失為一種促進教師改進教學策略，不斷提升自己教學水平的好辦法。下麵談談個人學習《教師如何進行課後教學反思》之後的一些心得體會。 首先，通過學習
，使我明確了教師在進行課後教學反思時應該從教育觀念、教學任務、教學能力以及學生學習行為這四方麵開展
，進行反思的主要內容有：

一、教師要從根本上反思自己的教學是否體現了以人為本的理念，是否體現了課改的要求，是否致力於改變學生的學習方式。二
、教師要反思這節課我想教什麼？我教了什麼? 任務是否全部完成，重點是否突出、難點是否較好的突破，同時還有什麼收獲？三、教師要對自己的能與不能有理智的認識。這節課是否運用了新的教法？是否把握住知識的停靠點
，解決了(請關注Www.)“學會”問題
？是否把握住情感激發點，解決了“樂學”問題

？是否把握住思維展開點，解決了“會學”問題？是否把握住能力的生長點，解決了“精學”的問題？四、ketangjiaoxuechengxiaogengzhongyaodeshikanxueshengxuedaoleduoshao。yinci，jiaoshiyaofansizijishifouzhiguanzhulezijidejiaofaerhushilezhuti？xueshengshifouleyidicanyuxuexi，zhishi、技能、情感態度是否也得到了升華？課後征求學生意見，以學生為主體進行反思尤為重要。

其次，通過學習
，使我清楚地認識到要做好課後教學反思，就要做好以下幾方麵的工作：一是教師要正確認識反思。教學反思可以幫助教師更好的認識自己
、了解學生，真正提高教學質量。教師用批判和審視的眼光看行自己的思想、觀念和行為，並做出理性的判斷和選擇。反思之後用自己的觀點、看法，評價用於自己的實踐教學就是改進教學的行動。一邊教學一邊反思
，教學與反思研究相結合

，

相輔相成、相互促進，形成自己的教學思想和風格。二是教師要提高反思能力。要提高反思能力
，應該具備自我監控、教學監控、課堂的組織與管理
、言語溝通

、評價及教學反思各方麵的能力。三是教師要寫教學反思。課後可以從教學行為是否達到教學目標、是否創造性地使用了教材
、教學活動是否有“溝通”和“合作”、 教學過程是否適應學生的個性差異這四個方麵進行反思。

總之， 教jiao師shi對dui教jiao學xue進jin行xing反fan思si，是shi教jiao師shi對dui自zi我wo教jiao學xue的de重zhong新xin構gou建jian。通tong過guo反fan思si發fa現xian自zi身shen教jiao學xue過guo程cheng中zhong存cun在zai的de問wen題ti
，然ran後hou尋xun求qiu解jie決jue的de辦ban法fa和he策ce略lve
，再zai監jian測ce實shi施shi策ce略lve的de效xiao果guo，形xing成cheng自zi己ji的de教jiao學xue風feng格ge。

執筆：

第三篇：進行有效的課後教學反思

進行有效的課後教學反思

在魏書生老師的講座中
，旗幟鮮明地反對“教學反思”，反複強調“正思
、正思再正思”！要求注重每節課後都要總結自己的優點
，不斷積累的同時把自己的優點發揚光大，才能逐漸提升自我。

在這裏順著老師們已經熟悉的新課改理念，談怎樣進行有效的課後反思。“三思而後行，行而再思”
，這句話既闡明了“思”和“行”兩者的關係，也道出了一個規律性的認識。“三思而後行”已被人們普遍重視，對於“行而再思”則往往忽略。就教學工作而言

，“思”、“行”、“再思”，三部曲就是指備課、上課和課後的教學反思三個重要環節。在實際工作中
，無論是任教者本身，還是指導教學的老師，對備課、上shang課ke兩liang個ge環huan節jie抓zhua得de都dou比bi較jiao緊jin
，也ye有you一yi定ding的de方fang法fa和he要yao求qiu，這zhe是shi對dui的de
，但dan是shi對dui課ke後hou教jiao學xue反fan思si和he有you益yi的de教jiao學xue小xiao結jie，普pu遍bian地di不bu重zhong視shi。課ke後hou的de教jiao學xue反fan思si並bing非fei小xiao事shi一yi宗zong，“三思”是為了“再行”，因此它不但是課堂教學的總結和繼續
，也是“再行”的(de)必(bi)然(ran)準(zhun)備(bei)和(he)借(jie)鑒(jian)，是(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)業(ye)務(wu)素(su)質(zhi)的(de)重(zhong)要(yao)途(tu)徑(jing)

，是(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)重(zhong)要(yao)保(bao)證(zheng)。每(mei)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)都(dou)應(ying)該(gai)在(zai)教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)中(zhong)不(bu)斷(duan)地(di)提(ti)高(gao)和(he)完(wan)善(shan)自(zi)己(ji)
，這(zhe)是(shi)職(zhi)業(ye)的(de)需(xu)要(yao)
，許(xu)多(duo)老(lao)師(shi)正(zheng)是(shi)這(zhe)樣(yang)辛(xin)勤(qin)的(de)耕(geng)耘(yun)、反思
、剖析、總結、學習，日積月累，而形成了自己獨特的教學風格。

有you些xie老lao師shi一yi節jie課ke下xia來lai不bu能neng認ren真zhen地di回hui顧gu和he反fan思si，一yi節jie好hao課ke不bu知zhi好hao在zai哪na裏li，差cha課ke也ye不bu知zhi差cha在zai哪na裏li，今jin年nian這zhe麼me講jiang
，明ming年nian還hai這zhe樣yang教jiao，周zhou而er複fu始shi，盡jin管guan教jiao齡ling日ri高gao，業ye務wu能neng力li無wu大da進jin展zhan和he提ti高gao。因yin此ci可ke見jian，課ke後hou教jiao學xue反fan思si實shi為wei提ti高gao教jiao師shi素su質zhi的de重zhong要yao一yi環huan。課ke後hou教jiao學xue反fan思si就jiu是shi按an照zhao“新課標教學基準”要求

，通過課堂教學的實踐對自己的“備”與“教”


、“教”與“學”等進行認真的回憶、反思、總結

，要對教學的指導思想
、目的、知識

、方法、手段、效果等方麵進行逐步回顧、反思，成功的方麵就要發揚

，不足的方麵就要找出原因和解決的辦法，以利於再“教”和學生的“再學”。進行有效的課後教學反思要做到三點：

一、要及時，這是因為人的記憶是受時間限製的，所以在講完一節課或一篇文章時，趁自己記憶猶新感受最深時就進行回顧反思。

二
、yaorenzhendijiangshoukeguochenghuiguyibian，shishiqiushi
，buzuobiaomianwenzhang，yaoshangshengdaolilundegaodurenshiwenti，zhaodaowentigenyuan
，yibiancaiquyouxiaocuoshi，jishijiejue。

三

、要yao搞gao一yi些xie調tiao查zha，教jiao學xue過guo程cheng學xue生sheng是shi接jie受shou知zhi識shi的de主zhu體ti，課ke後hou要yao及ji時shi反fan饋kui
，這zhe是shi衡heng量liang教jiao學xue效xiao果guo的de唯wei一yi標biao準zhun。通tong過guo認ren真zhen的de回hui顧gu和he反fan思si，將jiang自zi己ji的de感gan受shou用yong簡jian潔jie的de文wen字zi記ji錄lu下xia來lai
，稱cheng之zhi為wei“教學反思”或“教學隨筆”。它既是往複教學的一麵鏡子
，又是教學實踐的經驗體現，是最符合實際的自編“教參”。

怎樣寫好課後教學小結呢

？

一要寫真情實感
，不寫“官話”、“套話”，因(yin)為(wei)寫(xie)小(xiao)結(jie)的(de)目(mu)的(de)不(bu)是(shi)給(gei)別(bie)人(ren)看(kan)的(de)。二(er)要(yao)敢(gan)於(yu)剖(pou)析(xi)自(zi)己(ji)，不(bu)怕(pa)醜(chou)，總(zong)結(jie)成(cheng)功(gong)的(de)經(jing)驗(yan)
，發(fa)揚(yang)光(guang)大(da)，記(ji)錄(lu)自(zi)己(ji)的(de)失(shi)敗(bai)和(he)教(jiao)訓(xun)，可(ke)以(yi)吃(chi)一(yi)塹(qian)長(chang)一(yi)智(zhi)。

三要有重點，要將真正有借鑒價值的東西記錄下來，不要麵麵俱到泛泛地寫過程。

四要堅持經常，形成習慣，愚者千慮，必有一得。

五要言簡意該不要長篇大論，當然這不是一件容易的事，但堅持數年
，必有所得。

第四篇：在課後及時的進行教學反思

zaikehoujishidejinxingjiaoxuefansi，shizhengzhijiaoshibuduantigaozishenjiaoxuesuzhi，jishigaijinjiaoxue，tigaojiaoxuezhiliangdezhongyaoshouduan。changqijianchishouhoujiaoxueziwofansi，keyihuoderuxiajigefangmiandeyichu：

第一、youliyutigaojiaoshidejiaoxuesuzhi
，cujinjiaoxueshuipingdetigao。jiaoshishijiaoxuehuodongdezhudao，jiaoshizishenjiaoxuesuzhidegaodi，zhijieyingxiangzhudaozuoyongdefahuichengdu，zhiyuezhejiaoxuexiaoguo。renhejiaoshidouyouyigechengchangdeguocheng，erjiaoxueyewusuzhijiushizaijiaoxueshijianzhongzhubujileihebuduantigaode。tongguoshouhoujiaoxuefansi，jinxingziwofansheng
，zhuyijileichenggongdejiaoxuejingyan，xiqushibaidejiaoxun，jishigaijinjiaoxuezhongcunzaidewenti
，duizhengxiayao
，mibubuzu。

第二、有利於教學的“長善救失”
，提高教學質量。一個成功的政治教師，不僅具有較高的教學藝術，更在於他的敬業精神，善於“長善救失”，遵zun循xun教jiao學xue的de科ke學xue性xing。教jiao學xue實shi踐jian中zhong
，每mei一yi個ge教jiao師shi既ji會hui有you融rong教jiao學xue科ke學xue與yu藝yi術shu相xiang結jie合he的de佳jia作zuo，也ye難nan免mian出chu現xian有you失shi水shui準zhun的de拙zhuo作zuo。通tong過guo授shou後hou教jiao學xue反fan思si，檢jian查zha教jiao學xue過guo程cheng的de每mei一yi環huan節jie

，並bing加jia以yi實shi事shi求qiu是shi的de分fen析xi，正zheng確que對dui待dai教jiao學xue的de成cheng功gong方fang麵mian和he不bu足zu之zhi處chu，成cheng功gong經jing驗yan繼ji承cheng發fa揚yang，欠qian缺que甚shen至zhi嚴yan重zhong不bu足zu方fang麵mian，及ji時shi查zha找zhao原yuan因yin，尋xun求qiu補bu救jiu對dui策ce，久jiu而er久jiu之zhi
，有you利li於yu提ti高gao教jiao學xue效xiao率lv與yu質zhi量liang。

zuoweiyimingzhengzhijiaoshi，yaoxiangshizhengzhijiaoxueshixianyouhaoyoukuaifazhan，yingdangbajiaoxuefansishiweijiaoxueguochengdeyoujizuchengbufen
，jingchangxingdikaizhancixianggongzuo，buduandifansheng，buduandizongjie
，yangchangbiduan，ziwobianta
，jinlizhuiqiujiaoxuedewanshan。zongzhi，shouhoujiaoxuefansidexiaoguoshixianrande
，danyaojiangjiukexuejingshen，guizaichizhiyiheng。yaoxiangshizhengzhijiaoxueshixianyouhaoyoukuaifazhan
，yingdangbajiaoxuefansishiweijiaoxueguochengzhongbibukeshaodezhongyaohuanjie。

第五篇：政治課課後反思及體會

shouxianwoxuyaozaishangkeqianfadongtongxuemenweiwodeshoukezuoyixiejiandandezhunbei。dangtianxiawufangxueqian，wobianzaiquanbantongxuemianqianfachulechangyi

，xiwangtongxuemennenggoupeihewodeshangke，kewunaideshi，tongxuemendoushiyinghededuo，xingdongdeshao。yexushiyinweiciriyaojinxingdesantianliangyetuozhanhuodongxiyinletongxuemendesuoyouzhuyili，dangtianjinyouwuliuweitongxuexiangyinglewodehaozhao。doushuo“萬事開頭難”，我現在可是真真切切地體會到這種感受了，我隻好寄希望於能在拓展活動的空餘時間說服同學們來幫助我了。

可是我這一份希望不久後也落空了。內務整理、體能訓練、篝火晚會

、觀看電影……一項接著一項的活動使同學們疲憊不堪
，僅有的一個半小時的午休時間我怎麼好意思讓大家放棄這段“大好時光”來lai幫bang助zhu我wo做zuo課ke前qian準zhun備bei呢ne？怎zen麼me辦ban？我wo一yi時shi沒mei了le主zhu意yi。拓tuo展zhan訓xun練lian之zhi後hou就jiu是shi雙shuang休xiu日ri
，要yao怎zen麼me請qing同tong學xue們men幫bang助zhu我wo做zuo課ke前qian準zhun備bei呢ne？我wo苦ku思si不bu得de其qi解jie，這zhe一yi想xiang就jiu到dao了le周zhou一yi。

周(zhou)一(yi)這(zhe)天(tian)我(wo)早(zao)早(zao)的(de)到(dao)了(le)學(xue)校(xiao)，放(fang)下(xia)書(shu)包(bao)就(jiu)拿(na)出(chu)事(shi)先(xian)準(zhun)備(bei)好(hao)的(de)紙(zhi)片(pian)來(lai)一(yi)個(ge)個(ge)說(shuo)服(fu)同(tong)學(xue)們(men)。我(wo)想(xiang)上(shang)過(guo)課(ke)的(de)同(tong)學(xue)應(ying)該(gai)更(geng)能(neng)體(ti)會(hui)我(wo)需(xu)要(yao)幫(bang)助(zhu)的(de)感(gan)受(shou)、更容易被說服，所以我首先找到了已經講過課的小z。“小z，我明天要上課，需要用一些資料，你能不能幫我寫下你的挫折經曆和應對方法？”我對小z說道。“啊？班長我不會寫啊！！”沒想到小z一臉苦瓜相。“啊……”我萬萬沒有想到小z會這樣說。“小z你幫幫忙啦！隻是寫一下挫折經曆和應對方法而已啦，很簡單的！幫幫忙吧！”我不甘就此放棄，發動三寸不爛之舌老說服小z。這招果然有效，小z很快就同意了。呼！我wo在zai心xin裏li長chang長chang地di呼hu出chu了le一yi口kou氣qi，然ran後hou又you憑ping借jie這zhe種zhong方fang法fa說shuo服fu了le好hao幾ji位wei同tong學xue，為wei我wo的de講jiang課ke收shou集ji了le足zu夠gou的de資zi料liao。隨sui即ji我wo利li用yong這zhe些xie資zi料liao備bei好hao了le課ke，並bing在zai家jia長chang的de幫bang助zhu下xia做zuo了le相xiang關guan的deppt。

轉眼就到了周二的下午，在同學們熱烈的掌聲中

，我走上了講台。我用投影儀放出做好的ppt
，同學們都感到很新奇
，教室裏也格外的安靜，我不僅在心裏偷笑著：真是“旗開得勝“啊！隨後我利用王老師給我提的建議：將整個課堂學習設計為知識競賽的形式，向大家說明了遊戲要求。緊接著我配合ppt的內容提出了第一個問題“請大家花一分鍾時間回想你在成長過程中的挫折經曆和應對方法，然後來和我們大家一起分享。”時間一分一秒的過去了

，教室裏靜得出奇。一分鍾過後，我對大家說道：“有沒有同學已經想好了？”教室裏依舊鴉雀無聲

，我不禁冒了一身的冷汗，最擔心的事還是發生了：冷場了！我有些慌亂
，但還是鎮靜下來。“大家好好想想看，你有沒有考試失利的挫折？你又是怎麼樣解決的呢？”我嚐試著引導大家回憶起有關的挫折經曆。可還是沒有任何同學舉手。這下我沉不住氣了，隻好點同學回答。“小y
，你能和我們分享一下你的挫折經曆嗎？”我點起了一位平常在我的印象中能說會道的同學。隻見他一臉驚愕
，慢吞吞地站了起來。我心中暗叫不好，但我還是努力微笑著問他：“請問你有沒有什麼戰勝挫折的經曆呢？”“額 ……這個嘛……額……”看到他一臉不知所雲的樣子，我的心一點點的沉了下去。有沒有人來救場啊！！我在心裏呐喊著。這時我看見有小l正看著我。難不成他是想回答但又沒有膽量舉手？我心中的希望又燃燒了起來。果不其然
，小l沒(mei)有(you)辜(gu)負(fu)我(wo)的(de)期(qi)望(wang)
，順(shun)利(li)地(di)回(hui)答(da)出(chu)了(le)問(wen)題(ti)。我(wo)轉(zhuan)過(guo)身(shen)，按(an)照(zhao)遊(you)戲(xi)規(gui)則(ze)進(jin)行(xing)加(jia)分(fen)。同(tong)學(xue)們(men)一(yi)看(kan)別(bie)的(de)組(zu)已(yi)經(jing)有(you)了(le)加(jia)分(fen)，多(duo)少(shao)都(dou)有(you)了(le)一(yi)些(xie)鬥(dou)誌(zhi)，慢(man)慢(man)的(de)就(jiu)有(you)同(tong)學(xue)開(kai)始(shi)舉(ju)手(shou)了(le)。我(wo)提(ti)到(dao)嗓(sang)子(zi)眼(yan)的(de)心(xin)也(ye)平(ping)平(ping)安(an)安(an)的(de)落(luo)回(hui)了(le)肚(du)子(zi)裏(li)。

後hou來lai我wo又you引yin導dao大da家jia將jiang同tong學xue所suo舉ju出chu的de事shi例li與yu課ke本ben上shang的de概gai念nian進jin行xing一yi一yi配pei對dui。不bu過guo由you於yu我wo在zai安an排pai環huan節jie時shi考kao慮lv得de並bing不bu周zhou全quan，以yi至zhi於yu我wo需xu要yao一yi次ci次ci的de提ti醒xing同tong學xue們men有you關guan的de事shi例li

，但dan所suo幸xing的de是shi進jin行xing的de還hai算suan順shun利li。意yi外wai是shi在zai小xiaoy 同學回答時發生的。一看平時極少舉手的小y 靦腆地舉起了手，我毫不猶豫的點起了他。“我覺得這個事例屬於合理發泄法”小y 如是說道。啊？合理發泄法？等一下，我記得這個事例應該屬於注意轉移法呀！我一下懵了。我必須糾正小y的這個錯誤，可我又不想讓小y 感到難堪。怎麼辦？我的大腦飛速運轉著。對了！我靈光一現。先讓小y 坐下
，然後對大家說道：“同學們同意小y 的意見嗎

？又沒有不同的意見呢

？”這樣一來同學們就發現了問題所在，馬上糾正了過來。真是好險啊！我不禁感歎道：當好一位老師真是不容易啊！

最後我針對教學內容設計了“當麵對挫折時是‘孤軍奮戰’地戰勝挫折還是在老師、家人、朋友的幫助下‘眾誌成城’戰勝挫折更勝一籌“的(de)討(tao)論(lun)會(hui)

，取(qu)得(de)了(le)意(yi)想(xiang)不(bu)到(dao)的(de)好(hao)的(de)效(xiao)果(guo)，看(kan)著(zhe)教(jiao)室(shi)裏(li)齊(qi)刷(shua)刷(shua)舉(ju)起(qi)的(de)十(shi)幾(ji)雙(shuang)手(shou)我(wo)的(de)心(xin)裏(li)真(zhen)是(shi)樂(le)開(kai)了(le)花(hua)，同(tong)學(xue)們(men)都(dou)踴(yong)躍(yue)的(de)表(biao)達(da)出(chu)了(le)自(zi)己(ji)的(de)想(xiang)法(fa)，而(er)他(ta)們(men)的(de)回(hui)答(da)也(ye)讓(rang)我(wo)嘖(ze)嘖(ze)稱(cheng)奇(qi)，稍(shao)加(jia)總(zong)結(jie)後(hou)我(wo)的(de)授(shou)課(ke)就(jiu)結(jie)束(shu)了(le)。

最後同學們和王老師對我的授課進行了評價，有的同學說我的講課方式新穎
，采用了知識競賽的形式（當然這是得益於王老師提的建議），有的同學說我做的ppt效果很不錯
，還有的同學覺得我的準備非常充分等等，最後王老師指出了我的問題：環節設置的順序有所顛倒
，並告訴我了具體的解決方法。這些評價我都認真的牢記於心。

通tong過guo這zhe次ci當dang小xiao老lao師shi的de經jing曆li，讓rang我wo感gan到dao了le做zuo好hao一yi位wei優you秀xiu的de老lao師shi的de艱jian辛xin，也ye讓rang我wo嚐chang到dao了le成cheng功gong的de喜xi悅yue，但dan更geng多duo的de是shi讓rang我wo從cong這zhe次ci課ke中zhong看kan清qing了le我wo自zi己ji，明ming白bai了le我wo的de優you勢shi和he劣lie勢shi，讓rang我wo明ming確que了le今jin後hou學xue習xi奮fen鬥dou的de方fang向xiang。感gan謝xie王wang老lao師shi能neng給gei我wo這zhe一yi次ci機ji會hui和he對dui我wo的de淳chun淳chun教jiao導dao，因yin為wei不bu論lun從cong哪na個ge角jiao度du來lai說shuo
，這zhe此ci授shou課ke都dou將jiang是shi我wo人ren生sheng中zhong一yi次ci難nan得de
、難忘的經曆。

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