疫情期間在線教學心得體會

經過4周的在線教學
，我們有以下幾點體會：

一

、線上教學可以利用平台進行課前學情調查，了解學生疫情特殊時期的學習條件和前期學習基礎

kaikeqianyizhou


，kechengzulaoshizuzhixueshengfenbiejiarubinglixuehebinglishenglixuexuexitongkechengheweixinqun，fasongletiaozhawenjuan


，lejiexueshengyouyuyiqingdeteshushiqidexuexitiaojian、前qian期qi學xue習xi基ji礎chu和he對dui病bing理li學xue課ke程cheng的de認ren識shi和he期qi待dai。通tong過guo調tiao查zha問wen卷juan形xing式shi

，了le解jie到dao學xue生sheng們men在zai家jia全quan部bu具ju備bei線xian上shang學xue習xi需xu要yao的de設she備bei


，可ke以yi是shi手shou機ji或huo手shou機ji或huo平ping板ban，網wang絡luo條tiao件jian也ye基ji本ben滿man足zu線xian上shang學xue習xi的de需xu要yao

；我wo們men還hai了le解jie了le學xue生sheng的de身shen體ti狀zhuang況kuang及ji是shi否fou有you與yu新xin冠guan肺fei炎yan患huan者zhe或huo疑yi似si患huan者zhe接jie觸chu史shi，發fa現xian有you一yi位wei學xue生sheng有you接jie觸chu史shi
，事shi後hou又you追zhui蹤zong了le解jie到dao已yi經jing安an全quan度du過guo隔ge離li期qi；此(ci)外(wai)，我(wo)們(men)還(hai)了(le)解(jie)了(le)學(xue)生(sheng)的(de)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)儲(chu)備(bei)以(yi)及(ji)學(xue)生(sheng)對(dui)於(yu)病(bing)理(li)學(xue)的(de)初(chu)步(bu)認(ren)識(shi)和(he)對(dui)課(ke)程(cheng)的(de)期(qi)待(dai)
，針(zhen)對(dui)學(xue)情(qing)分(fen)析(xi)和(he)現(xian)有(you)條(tiao)件(jian)
，課(ke)程(cheng)組(zu)老(lao)師(shi)們(men)討(tao)論(lun)製(zhi)定(ding)相(xiang)應(ying)了(le)的(de)教(jiao)學(xue)策(ce)略(lve)。

二
、線上教學可以整合優秀網絡資源，提高教學質量

線上有很多優秀的課程資源，如“超星教學資源庫”
、“學銀在線”、“人衛慕課”、“學習強國微課堂”等等，課程組老師經過篩選後擇優推薦

，有的加入到課程章節中，有的加入到“資料”中
，引導學生進行學習，有利於提高學習內容的質量。

三、線上教學可以根據大綱要求，建立自己的課程資源

課程組通過多次線上討論，首先確定PPT，再分別采用EV錄屏，結合PPT講解。將錄屏視頻上傳學習通供學生學習；並將教材電子版、授課PPT及相關學習資料一並上傳供學生學習使用。

四
、線上教學可以利用通知功能提前發布學習要求

利用學習通的功能將每次線上授課的教學計劃和學習要求上傳至學習通的“通知”欄及微信群
，讓學生明確學習進度安排和要求，提前觀看視頻和PPT，進行預習；還可以在“通知”中發布作業和其它通知。

五、線上教學可以利用簽到功能及時掌握學生的參與度

在zai線xian教jiao學xue突tu出chu了le學xue習xi地di點dian的de自zi由you性xing，上shang課ke前qian，通tong過guo學xue習xi通tong的de位wei置zhi簽qian到dao
，可ke以yi深shen切qie感gan受shou到dao身shen處chu天tian南nan海hai北bei的de師shi生sheng共gong聚ju一yi堂tang進jin行xing線xian上shang學xue習xi
，珍zhen惜xi我wo國guo高gao科ke技ji發fa展zhan給gei我wo們men帶dai來lai的de便bian捷jie，激ji發fa我wo們men熱re愛ai祖zu國guo的de情qing感gan；還可以通過拍照簽到認識學生，教學中產生畫麵感，拉近教師與學生的距離；課程組還利用拍照筆記簽到
，檢查和督促學生認真學習
，養成做筆記的好習慣
；而不定期的課中或下課簽到，則可實時監控和督促學生不開小差，更好地了解學生的上課情況。

六
、線上教學可以利用討論功能，及時了解學生對知識點的掌握程度

，當堂對授課內容和進度及時調整

shoukeguochengzhong
，jiaoshikeshishiliyongtaolungongneng，jishilejiexueshengduizhishidiandezhangwochengdu，dangtangduishoukeneironghejindujishitiaozheng
，duixueyouyulidebanjijiaruxinguanfeiyandezuixinzhishi，yindaoxueshengjinxingtaolunhefenxi。kechengzujiaoshihaijiangkechengsizhengnarutaolunguochengzhong
，rongaiguozhuyijiaoyuyuzhuanyexuexizhong，shentouhejiaqiangxueshengdezhengzhisixiangjiaoyu。

七
、線上教學可以利用微信群、騰訊會議、釘釘等多種平台進行補充

在線課程進行過程中課程組教師采用了微信群或騰訊會議等平台直播答疑、總結理順知識點，彌補了學習通網絡擁堵、卡頓時的不足。

八、線上教學可以利用作業和考試功能督促學生複習重要知識點

課程學習後，還可按照章節和知識點整理測試題和作業，幫助學生鞏固知識、查(zha)漏(lou)補(bu)缺(que)

，鍛(duan)煉(lian)學(xue)生(sheng)運(yun)用(yong)知(zhi)識(shi)分(fen)析(xi)問(wen)題(ti)的(de)能(neng)力(li)。課(ke)程(cheng)組(zu)教(jiao)師(shi)在(zai)病(bing)理(li)解(jie)剖(pou)學(xue)總(zong)論(lun)學(xue)完(wan)之(zhi)後(hou)，第(di)五(wu)周(zhou)進(jin)行(xing)了(le)期(qi)中(zhong)考(kao)試(shi)，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)階(jie)段(duan)性(xing)複(fu)習(xi)
，並(bing)及(ji)時(shi)了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)對(dui)知(zhi)識(shi)的(de)掌(zhang)握(wo)情(qing)況(kuang)。

九、線上教學可以利用統計功能了解學生學習情況

課程組老師利用統計功能
，結合班級人數和學習進度，檢測學生對知識點的學習過程和學習進度，對不同的專業、班級進行相應的教學策略和學習要求。

十、在線教學的局限性

1
、多(duo)年(nian)來(lai)
，師(shi)生(sheng)相(xiang)聚(ju)於(yu)教(jiao)室(shi)上(shang)課(ke)已(yi)是(shi)常(chang)態(tai)，教(jiao)師(shi)已(yi)養(yang)成(cheng)麵(mian)對(dui)麵(mian)給(gei)學(xue)生(sheng)講(jiang)課(ke)的(de)習(xi)慣(guan)。現(xian)在(zai)對(dui)著(zhe)冷(leng)冰(bing)冰(bing)的(de)電(dian)腦(nao)屏(ping)幕(mu)，教(jiao)師(shi)看(kan)不(bu)到(dao)學(xue)生(sheng)們(men)求(qiu)知(zhi)的(de)眼(yan)神(shen)，不(bu)能(neng)即(ji)時(shi)捕(bu)捉(zhuo)到(dao)學(xue)生(sheng)微(wei)妙(miao)的(de)表(biao)情(qing)所(suo)表(biao)達(da)的(de)反(fan)饋(kui)信(xin)息(xi)，也(ye)感(gan)覺(jiao)不(bu)到(dao)學(xue)生(sheng)獲(huo)取(qu)到(dao)知(zhi)識(shi)的(de)幸(xing)福(fu)感(gan)，自(zi)己(ji)作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)的(de)成(cheng)就(jiu)感(gan)和(he)滿(man)足(zu)感(gan)有(you)所(suo)下(xia)降(jiang)。

2、jiaoshiwufabawoxueshengdetingkezhuangtai，shishengjiaoliuhudongyouxian。xianshangjiaoxueshi，jiaoshikanbudaomeigexuesheng，wufakandaoxueshengdezhengtitingkezhuangtai，bunengjishidijinxingtingkexiaoguofankui，yewufaduixueshengjinxingjiaohaodeketangguanli，buzilvdexueshengkenenghuiguajixuexi。shishengzhijianheshengshengzhijiandeshishihudonghejiaoliuhenyouxian，jiaoshiwufajishizhunquedibawoxueshengdetingkezhuangtaiqutiaozhengshoukejindu。

3、因準備時間有限和教師線上授課經驗不足，尚需進一步完善教學資源、改善教學方法，探索更好的教學模式。

4、長時間使用手機或電腦，對學生的視力和頸椎有影響。應該溫馨提示學生課間休息時做眼保健操，做適當活動。

冬dong天tian已yi經jing漸jian行xing漸jian遠yuan，和he煦xu的de春chun風feng悄qiao然ran吹chui綠lv汾fen河he兩liang岸an。在zai這zhe特te殊shu的de曆li史shi時shi刻ke，我wo們men終zhong將jiang以yi不bu懈xie的de奮fen鬥dou和he努nu力li，不bu斷duan提ti升sheng信xin息xi化hua教jiao學xue能neng力li
，向xiang學xue校xiao

、向社會交上一份滿意的答卷，向無數奮戰在疫情一線的英雄們致敬！

期待師生相見於深愛的
、久違的美麗校園。

《病理學》課程授課心得

劉晉芳

新年的伊始
，在新型冠狀病毒的影響下，秉承“停課不停學“的觀念

，我們迎來了本學期病理學課程的網課在線學習。為了方便講解PPT和實時操作演示；便於和同學們互動
，盡可能的實現教室現場授課場景和實時了解同學們的學習狀態
；並實時督促學生按時提交作業、討論、章節測試等各項學習任務，我們課程組采用了“微信及公眾號平台+學習通管理”的模式。

確que定ding了le教jiao學xue模mo式shi，我wo們men開kai始shi著zhe手shou在zai線xian上shang建jian設she網wang課ke。時shi間jian緊jin

，任ren務wu不bu輕qing，錄lu視shi頻pin著zhe實shi困kun難nan。幸xing好hao

，在zai近jin期qi教jiao學xue中zhong錄lu製zhi了le部bu分fen微wei課ke，結jie合he上shang傳chuan的dePPT、作業庫
、題庫建設

、實驗文檔等
，通過收集整理，逐步將網課建立並一一完善。

通過緊張地嚐試，我們開啟了人生第一堂網課。課前，通過與班級的班長、學委等班幹部通過測試畫質
、聲音、語速、與學生互動提問等功能掌握了“微信語音或直播”的教學特點
；課中，我們發揮“學習通”可直播視頻、語音，簽到、舉ju手shou的de功gong能neng
，與yu學xue生sheng很hen好hao的de互hu動dong，師shi生sheng共gong同tong營ying造zao出chu一yi種zhong與yu平ping時shi課ke堂tang相xiang同tong的de儀yi式shi感gan和he秩zhi序xu感gan。隨sui後hou，我wo們men一yi起qi邊bian講jiang邊bian練lian
，學xue生sheng練lian習xi題ti及ji時shi提ti交jiao線xian上shang，一yi切qie有you序xu進jin行xing；kehou，wojijishouqutongxuemendefankui
，buduangaijin。jinyibucushifangzhendexianshangketangyujiaoshishangkejiejin，xueshengmendexuexixiaoguoyededaolexianzhutisheng。tongguoshulifankuixinxi，womenyishidao
，jiranshangwangke，womenwanquankeyijiejiantongxingyiyoudechengguo，bimianziyuanlangfei。zhidezhuyideshi，wangshangMOOC的水平良莠不齊。在反複調研試聽的基礎之上
，參考“吉首大學”的省級精品課程後，對我們的提示和幫助可見一斑。

進(jin)入(ru)線(xian)上(shang)教(jiao)學(xue)以(yi)來(lai)，不(bu)光(guang)網(wang)絡(luo)硬(ying)件(jian)和(he)軟(ruan)件(jian)基(ji)礎(chu)設(she)施(shi)需(xu)要(yao)整(zheng)合(he)和(he)完(wan)善(shan)，更(geng)需(xu)要(yao)我(wo)們(men)不(bu)斷(duan)研(yan)究(jiu)探(tan)索(suo)和(he)實(shi)踐(jian)。第(di)一(yi)堂(tang)網(wang)課(ke)，讓(rang)我(wo)感(gan)受(shou)到(dao)使(shi)用(yong)網(wang)上(shang)課(ke)堂(tang)有(you)比(bi)傳(chuan)統(tong)課(ke)堂(tang)更(geng)多(duo)的(de)優(you)勢(shi)
，為(wei)能(neng)夠(gou)達(da)到(dao)線(xian)上(shang)線(xian)下(xia)完(wan)全(quan)融(rong)合(he)，我(wo)們(men)還(hai)需(xu)要(yao)不(bu)斷(duan)嚐(chang)試(shi)和(he)努(nu)力(li)。

等疫情結束後
，我們再次重新起航。重新開始，不偏不倚，依然滿懷希望。一切都是最好的安排。越努力越幸運！最後我想說
，武漢加油！中國加油！

在線教學心得體會

郭繼龍

zaixianjiaoxueshiyizhongxinxingdejiaoxuemoshi
，tuchulexuexishijiandeziyouxing，xuexididiandeziyouxing

，erqieshoukejiangshidoushiyouxiudejiaoxuerencai，shichuantongjiaoxuemoshideyizhongyoulibuchong。danshiyichangtufaqilaidexinguanyiqing
，poshiwomenquanbushishilezaixianjiaoxue。xianjiuzaixianjiaoxuetanyidianganshou。

首先是有緊迫感，作為一門成熟的在線課程需要長時間的打磨和練習，但是本次開課比較倉促
，從2月1日開始的超星的“停課不停學”線上教學實踐-利用“一平三端”實現在線教學培訓開始
，大家才正正接觸到在線教學，從培訓-建課-錄視屏-授課整個過程，才短短半個月時間
，所以感覺壓力比較大
，有很強的緊迫感，尤其是第一次授課尤為緊張，例如學生登錄不了、視頻卡頓、找不到學生
、在線討論混亂、超星-釘釘-微信齊上陣等問題

，搞得是手亂腳忙。

其qi次ci是shi有you落luo空kong感gan
，常chang年nian的de教jiao室shi授shou課ke，已yi養yang成cheng對dui麵mian學xue生sheng講jiang課ke的de習xi慣guan，現xian在zai對dui著zhe冷leng冰bing冰bing的de電dian腦nao視shi屏ping

，看kan不bu到dao學xue生sheng那na種zhong求qiu知zhi的de麵mian孔kong
，感gan覺jiao不bu到dao學xue生sheng的de反fan饋kui信xin息xi，也ye感gan覺jiao不bu到dao學xue生sheng獲huo取qu到dao知zhi識shi的de幸xing福fu感gan，使shi自zi己ji作zuo為wei教jiao師shi的de那na種zhong成cheng就jiu感gan和he滿man足zu感gan有you所suo下xia降jiang，有you落luo空kong感gan。

再次是有成就感，從看到學生反饋信息的肯定的語氣中；從病理課程組教師人員共同解決問題的團結中；從看到“山中醫-超星直播培訓交流群”從剛開始一會兒就上百條谘詢信息到現在偶爾幾條谘詢信息中；從全校課程能夠有條不紊的進行中；從全國上下能夠開展在線教學中，又有一種成就感，能夠感覺到我們祖國的強大，也感覺到了大家現已基本步入軌道，從當初的緊張、壓力轉到了現在的適應與自如。

雖sui然ran在zai線xian課ke堂tang優you勢shi眾zhong多duo，也ye解jie決jue了le我wo們men當dang下xia的de困kun難nan問wen題ti，但dan並bing不bu能neng成cheng為wei高gao等deng教jiao育yu機ji構gou人ren才cai培pei養yang的de救jiu命ming稻dao草cao。畢bi竟jing課ke堂tang教jiao學xue不bu僅jin是shi傳chuan授shou知zhi識shi，更geng為wei學xue生sheng提ti供gong了le學xue習xi氛fen圍wei，對dui學xue生sheng起qi到dao了le監jian督du作zuo用yong。完wan全quan放fang任ren學xue生sheng自zi主zhu進jin行xing在zai線xian學xue習xi
，或huo許xu並bing不bu是shi最zui優you方fang案an。此ci外wai
，學xue生sheng的de知zhi識shi儲chu備bei水shui平ping及ji能neng力li素su養yang差cha異yi也ye是shi問wen題ti。缺que乏fa紮zha實shi學xue術shu功gong底di的de學xue生sheng往wang往wang難nan以yi適shi應ying線xian上shang教jiao學xue。盲mang目mu地di單dan純chun推tui廣guang在zai線xian教jiao育yu，反fan而er會hui拉la大da不bu同tong受shou眾zhong群qun體ti之zhi間jian的de成cheng績ji差cha距ju。針zhen對dui這zhe些xie問wen題ti
，將jiang在zai線xian教jiao學xue與yu課ke堂tang教jiao學xue相xiang融rong合he的de混hun合he式shi教jiao學xue或huo許xu是shi個ge應ying對dui方fang案an。

超星學習通平台在教學應用中的體會

——基礎醫學係微免課程組

劉琪 元海軍 楊琬芳 賈璐

在當今互聯網高速發展的時代，網絡信息資源異常豐富
，學生已習慣在網絡上獲取知識。基於手機移動終端的學習APP
，如超星學習通的應用，學生隻需下載APP到手機上，便可以隨時隨地獲取到多樣的課程資源進行自主學習
，學習不再受時間、地點的限製，大大增加了學習的便利性。智慧學習APP已成為一種有效的教學輔助工具，實現了線上線下講授相輔、zhizhijiaokeshuyuhulianwangziyuanxiangjiehedejiaoxuegaigeyuchuangxin。ruhezaijiaoxuezhongyingyonghaozhexiexuexiruanjian，mibuchuantongjiaoxuezhongdebuzu，youqishizaiyixieneirongchouxiang、學習難度較大的基礎醫學課程中，如《醫學免疫學與病原生物學》等，開展混合式教學
，激發學生的學習興趣，促進學生自主學習，提升教學質量
，是一個值得實踐和探索的課題。

教(jiao)與(yu)學(xue)是(shi)一(yi)個(ge)雙(shuang)向(xiang)互(hu)動(dong)過(guo)程(cheng)，而(er)在(zai)傳(chuan)統(tong)的(de)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)下(xia)可(ke)供(gong)老(lao)師(shi)與(yu)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)討(tao)論(lun)學(xue)習(xi)的(de)時(shi)間(jian)很(hen)少(shao)，能(neng)提(ti)供(gong)給(gei)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)的(de)資(zi)源(yuan)也(ye)十(shi)分(fen)有(you)限(xian)，不(bu)利(li)於(yu)學(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)的(de)培(pei)養(yang)。相(xiang)比(bi)傳(chuan)統(tong)教(jiao)學(xue)
，混(hun)合(he)式(shi)教(jiao)學(xue)有(you)如(ru)下(xia)優(you)點(dian)：

一
、更能以學生為中心，提高學習的積極性

軟件操作簡便，課程資源豐富
，學生可以反複觀看教學視頻，幫助其理解在課堂上沒有聽懂的部分， xuexibuzaishoushijianhedidiandexianzhi
，xueshengdezizhuquangengda
，nengzhudongxuanzexuexineirong，jianshaoduilaoshideguofenyilai，keyihenhaodijifaqizizhuxuexidejijixing。tongshi，laoshihainengjiangyouyukeshixianzhibunengjiangshoudeneirongzhanshigeixuesheng，weixueyouyulidexueshengtuozhanzhishimian，henhaodimibulechuantongjiaoxuedebuzu。

二、加強教師和學生之間的互動

jiaoshikeyitongguoxuexiruanjiandepingtaizaikehoufabusikaotiheceyanzuoye

，jianduxueshengdezizhuxuexiqingkuang
，jishilejiexueshengduizhishidezhangwochengdu
，ranhouzaiketangshanggenjuxueshengdefankuiqingkuangyouzhenduixingdijiaoxue
，duixueshenglijiekunnandezhishidianjinxingzhongdianjiangjie
，shixianlejiaoxueguochengjilushujuhua
，bianyujiaoshijishitiaozhengjiaoxuefangfa。xueshengyekeyizaipingtaishangsuishixianglaoshiliuyantiwen，jishijiejuezaixuexizhongyudaodeyiwen，shijiaoxueshuangfangdouyougengduodejihuijinxingjiaoliu。

超星學習通
，它是超星公司推出的一款移動教學APP。學習通的資源儲備強大，內含圖書、期刊、報紙、講座等一係列內容。在教學過程中
，教師可按照課前、課上、課後三個環節組織教學：課前需創建課程資料
，如我室已錄製了課程的教學視頻、PPT及ji試shi題ti庫ku，再zai將jiang資zi料liao上shang傳chuan到dao超chao星xing學xue習xi通tong平ping台tai，教jiao師shi在zai課ke前qian向xiang學xue生sheng發fa布bu學xue習xi任ren務wu，學xue生sheng進jin行xing課ke前qian的de預yu習xi，教jiao師shi通tong過guo平ping台tai統tong計ji每mei個ge學xue生sheng的de學xue習xi時shi間jian
、知(zhi)識(shi)點(dian)的(de)觀(guan)看(kan)數(shu)據(ju)，從(cong)而(er)直(zhi)觀(guan)地(di)了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)課(ke)前(qian)自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)的(de)情(qing)況(kuang)
，以(yi)便(bian)及(ji)時(shi)調(tiao)整(zheng)課(ke)堂(tang)授(shou)課(ke)的(de)方(fang)式(shi)。在(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)，教(jiao)師(shi)可(ke)以(yi)在(zai)教(jiao)室(shi)裏(li)現(xian)場(chang)用(yong)手(shou)機(ji)打(da)開(kai)學(xue)習(xi)通(tong)，然(ran)後(hou)投(tou)屏(ping)到(dao)電(dian)腦(nao)發(fa)布(bu)簽(qian)到(dao)手(shou)勢(shi)考(kao)查(zha)學(xue)生(sheng)的(de)出(chu)勤(qin)率(lv)，或(huo)者(zhe)針(zhen)對(dui)課(ke)堂(tang)中(zhong)一(yi)些(xie)疑(yi)難(nan)點(dian)發(fa)布(bu)問(wen)題(ti)，機(ji)選(xuan)人(ren)抽(chou)取(qu)回(hui)答(da)問(wen)題(ti)的(de)學(xue)生(sheng)，通(tong)過(guo)這(zhe)些(xie)互(hu)動(dong)可(ke)以(yi)活(huo)躍(yue)課(ke)堂(tang)氣(qi)氛(fen)，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)。而(er)課(ke)後(hou)的(de)及(ji)時(shi)複(fu)習(xi)對(dui)提(ti)高(gao)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)，教(jiao)師(shi)在(zai)學(xue)習(xi)通(tong)平(ping)台(tai)發(fa)布(bu)課(ke)後(hou)測(ce)驗(yan)
，及(ji)時(shi)檢(jian)驗(yan)學(xue)生(sheng)對(dui)知(zhi)識(shi)點(dian)的(de)掌(zhang)握(wo)情(qing)況(kuang)，也(ye)能(neng)夠(gou)督(du)促(cu)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)複(fu)習(xi)。

在zai應ying用yong學xue習xi通tong進jin行xing教jiao學xue的de過guo程cheng中zhong，也ye表biao現xian了le一yi些xie問wen題ti
，如ru，在zai線xian觀guan看kan視shi頻pin過guo長chang，容rong易yi導dao致zhi學xue生sheng在zai觀guan看kan學xue習xi的de過guo程cheng中zhong注zhu意yi力li分fen散san
，降jiang低di接jie受shou度du。同tong時shi
，學xue生sheng在zai課ke下xia完wan成cheng老lao師shi布bu置zhi的de任ren務wu需xu要yao投tou入ru大da量liang時shi間jian，因yin此ci一yi個ge學xue期qi不bu適shi合he多duo門men課ke程cheng同tong時shi開kai展zhan混hun合he式shi學xue習xi。此ci外wai，對dui教jiao師shi也ye提ti出chu了le更geng高gao的de要yao求qiu
，需xu要yao教jiao師shi在zai目mu前qian有you限xian的de課ke時shi內nei更geng精jing心xin地di組zu織zhi和he調tiao整zheng教jiao學xue內nei容rong，考kao慮lv哪na些xie內nei容rong適shi合he利li用yong學xue習xi通tong開kai展zhan教jiao學xue
，如ru何he開kai展zhan混hun合he式shi教jiao學xue，課ke後hou還hai需xu要yao統tong計ji數shu據ju分fen析xi學xue生sheng的de情qing況kuang及ji時shi調tiao整zheng教jiao學xue方fang式shi，這zhe些xie都dou需xu要yao教jiao師shi投tou入ru大da量liang的de時shi間jian和he精jing力li去qu適shi應ying軟ruan件jian的de操cao作zuo。

混(hun)合(he)式(shi)教(jiao)學(xue)能(neng)為(wei)學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)更(geng)多(duo)元(yuan)化(hua)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)式(shi)和(he)更(geng)為(wei)豐(feng)富(fu)的(de)教(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)，可(ke)以(yi)很(hen)好(hao)地(di)彌(mi)補(bu)傳(chuan)統(tong)教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)不(bu)足(zu)

，是(shi)現(xian)代(dai)化(hua)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)的(de)一(yi)種(zhong)趨(qu)勢(shi)，對(dui)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)
、提高教學質量發揮了很好的輔助作用。但是，開展混合式教學，如何針對新媒體技術進行有效篩選、組織和使用，以及線上學習如何與傳統課堂教學方式有效混合將是影響混合學習成效至關重要的因素
，今後應進一步深入研究和實踐。

《藥理學》課程授課心得

藥理課程組

2020年年初，新型冠狀病毒肺炎暴發。在2019-2020第二學期，為了保證在疫情防控期間能夠按時開課，遵照學校“停課不停教、停課不停學”的精神，作為主講《藥理學》和《西醫基礎綜合（二）》課的我們，使用超星一平三端網絡平台和微信平台進行授課。

首shou先xian
，我wo們men在zai平ping台tai上shang查zha閱yue了le大da量liang的de相xiang關guan資zi料liao，並bing結jie合he新xin型xing冠guan狀zhuang病bing毒du肺fei炎yan防fang治zhi情qing況kuang對dui我wo們men的de教jiao學xue內nei容rong進jin行xing了le修xiu改gai和he完wan善shan。如ru將jiang藥yao理li學xue課ke程cheng作zuo用yong中zhong的de新xin藥yao研yan發fa、老藥新用、kaifazuguoyixuehexinyaoyanzhiliuchengdengneirongyufangzhixinxingguanzhuangbingdufeiyanxiangjiehe。jiangjiaoxueneirongtiqianshangchuandaochaoxingpingtaihuoweixinqun，bianyuxueshengxuexihefuxi，yiyingduizaishangkeqijiankenengfashengdegezhongtufashijian。

其次，“網課”不同於傳統教學，如何使“千裏之外”的同學們保持學習主動性與積極性，提高學習興趣和學習效率，培養自主學習能力。我們主要采取上課、討論、答疑和微信互動等相結合的交流方式，把知識點教授給學生
，保證教學質量。比如：每次上課時

，我們都會精心設計一些討論題，讓學生討論，老師在關鍵時刻引導方向
，和學生互動答疑。目前來看，效果還不錯。

《正常人體解剖學》線上教學體會

解剖課程組

2020年新學期伊始
，新冠肺炎疫情肆虐，教育部出台“停教不停學”措施。學校積極貫徹教育部精神，緊急委托超星學習通平台進行全體教師網上教學培訓。在進行短暫的學習後，我們及時構建了《正常人體解剖學》線上教學團隊，團隊成員為儲開博、楊李旺、翟曉豔、周儒奎4位教師。

教學團隊通過微信語音會議對線上授課方式、內容分解、任務分工等進行了討論，決定采用EV錄播結合PPT講解

，上傳視頻供學生學習；並將教材電子版、授課PPT作為學習資料上傳供學生參考；鑒於解剖學的學習性質，僅有錄播視頻學生難於理解，所以選擇了人衛慕課中的山西醫科大學製作的《人體運動係統解剖學》作為補充。

weileducuxueshengxuexi，zaichaoxingxuexitongzhonggenjushoukeneirong
，shejilezuoye
，shixueshengnenggoufuxigonggusuoxueneirong，jiaoshihaikeyijishizhakanxuexixiaoguo。chulechaoxingxuexitongherenweimuke，womenhaijianlileweixindayiqun，jishiweixueshengdayijiehuo。

經過4周的教學

，有以下幾點體會：

1
、構建了相對完整的線上授課內容，使學生能夠通過學習通的視頻、作業，結合人衛慕課、微信群進行學習。下圖為課程及班級界麵、已上傳視頻界麵
、微信群界麵。

2
、學習通數據顯示
，學生積極學習，並按時完成簽到、作業等環節。

3
、解(jie)剖(pou)學(xue)屬(shu)於(yu)實(shi)踐(jian)性(xing)較(jiao)強(qiang)的(de)課(ke)程(cheng)

，標(biao)本(ben)模(mo)型(xing)的(de)觀(guan)察(cha)對(dui)解(jie)剖(pou)學(xue)的(de)學(xue)習(xi)非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)
，而(er)這(zhe)時(shi)網(wang)絡(luo)授(shou)課(ke)不(bu)能(neng)替(ti)代(dai)的(de)，所(suo)以(yi)建(jian)議(yi)學(xue)校(xiao)在(zai)學(xue)生(sheng)返(fan)校(xiao)後(hou)安(an)排(pai)相(xiang)應(ying)實(shi)驗(yan)課(ke)
，補(bu)充(chong)線(xian)上(shang)教(jiao)學(xue)的(de)不(bu)足(zu)。

《組織學與胚胎學》在線課程心得體會

組胚課程組

xinxueqiyishi，yichangturuqilaidexinguanfeiyanyiqingdaluanlewomenzhengchangdejiaoxuezhixu。anzhaoxuexiaotongyianpai，womenkechengzulaoshijijicanjiawangluojiaoxueqianqipeixunzhunbei，fengonghezuozaichaoxingjianlilezuzhixueyupeitaixuejiaoxuepingtai，yincicaiquzijiankechengdeshoukefangshi。tongguosizhoudejiaoxue
，ganjiaodao：

一、優勢在於：

1、符合教育教學改革的趨勢，有利於培養學生的自主學習能力

2
、教師與學生交流形式增多了：如通知
、簽到、問卷調查、討論、測驗

3、錄製的視頻，學生可以多次回看，對知識細節的掌握較好

4

、統計功能較好，可以及時批改學生的作業，可以發現學生學習中的問題

二、弊病在於

1、一些功能隻能在手機端操作，影響操作的速度；

2、網速影響開展直播
、選人等形式

3
、統計功能有些不準和滯後

4
、全部課程都是線上教學
，比較影響師生的身體健康，尤其是眼睛和頸椎

5
、培訓和準備時間較短，內容的設計和核對較匆忙
，教師對學習通平台操作不夠熟練

6
、學生進度不一
，進度落後的學生常常不能及時參與課堂上的互動，時間長了容易造成對學習喪失信心。

7
、大多數學生沒有教材，使用線上教材不容易看和記錄。