班主任年級工作總結

班主任年級工作總結由的會員投稿精心推薦，小編希望以下9篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。

這篇班主任年級工作總結範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

本學期我擔任九（11）班的班主任。班級工作的重點是繼續做好班級常規的管理工作，同時，抓好學生的考試成績,本ben著zhe一yi切qie從cong學xue校xiao工gong作zuo和he學xue生sheng實shi際ji出chu發fa
，從cong加jia強qiang學xue生sheng思si想xiang政zheng治zhi教jiao育yu的de實shi效xiao性xing入ru手shou，切qie實shi抓zhua好hao了le班ban級ji的de管guan理li工gong作zuo
，提ti高gao了le學xue生sheng道dao德de素su質zhi
，幫bang助zhu學xue生sheng改gai變bian了le許xu多duo不bu良liang的de習xi慣guan，樹shu立li了le正zheng確que的de學xue習xi理li想xiang。我wo重zhong點dian著zhe手shou抓zhua住zhu了le以yi下xia幾ji個ge方fang麵mian的de工gong作zuo：

1．進(jin)一(yi)步(bu)完(wan)善(shan)了(le)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)製(zhi)度(du)，建(jian)立(li)良(liang)好(hao)班(ban)級(ji)集(ji)體(ti)，形(xing)成(cheng)學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)進(jin)步(bu)，相(xiang)互(hu)團(tuan)結(jie)友(you)愛(ai)
，樹(shu)立(li)良(liang)好(hao)的(de)班(ban)風(feng)，班(ban)貌(mao)，真(zhen)正(zheng)成(cheng)為(wei)理(li)想(xiang)的(de)班(ban)集(ji)體(ti)。

2、化被動學習為自主學習。到了初三，麵對畢業升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二(er)時(shi)期(qi)的(de)幼(you)稚(zhi)和(he)盲(mang)目(mu)，學(xue)習(xi)目(mu)的(de)日(ri)漸(jian)明(ming)晰(xi)。班(ban)主(zhu)任(ren)可(ke)以(yi)乘(cheng)勢(shi)開(kai)發(fa)學(xue)生(sheng)求(qiu)知(zhi)上(shang)進(jin)的(de)內(nei)在(zai)動(dong)力(li)

，分(fen)析(xi)形(xing)勢(shi)，明(ming)確(que)任(ren)務(wu)。引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)自(zi)覺(jiao)確(que)定(ding)學(xue)習(xi)目(mu)標(biao)，製(zhi)定(ding)學(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)
，選(xuan)擇(ze)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)要(yao)學(xue)會(hui)自(zi)我(wo)監(jian)控(kong)，自(zi)我(wo)指(zhi)導(dao)
，自(zi)我(wo)強(qiang)化(hua)，自(zi)覺(jiao)主(zhu)動(dong)的(de)鑽(zuan)研(yan)知(zhi)識(shi)，隻(zhi)有(you)化(hua)被(bei)動(dong)學(xue)習(xi)為(wei)自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)，學(xue)生(sheng)才(cai)能(neng)積(ji)極(ji)拓(tuo)展(zhan)提(ti)升(sheng)自(zi)己(ji)，取(qu)得(de)長(chang)足(zu)的(de)進(jin)步(bu)。

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、fangzhipianke，quanmianfazhan。banzhurenyingshikeguanzhuxueshenggexuekedejunhengfazhan，yindaoxueshengbuduanqianghuaboruoxueke，tupozhongdian，bangzhupiankexueshengjianlizixin
，tishengxingqu。banzhurenyinghegexuekelaoshibaochimiqielianxi，suishibawopiankexueshengxuexiqingkuang。duohexueshengjinxingxinligoutong，jingchangjiafang，hejiachangbaochijishijinmidelianxi，hekerenjiaoshiyiqiweitamenchumouhuace，paijiekunnan
，bingliyongkeyushijiangebiefudao，kaikai“小灶”。

4．加強對學生心理素質的教育。

(1)九年義務教育工作的任務是要培養學生、德
、智
、體、美(mei)等(deng)方(fang)麵(mian)的(de)全(quan)麵(mian)發(fa)展(zhan)，這(zhe)就(jiu)必(bi)須(xu)加(jia)強(qiang)對(dui)學(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)，而(er)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)基(ji)礎(chu)是(shi)心(xin)理(li)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)。由(you)於(yu)九(jiu)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)負(fu)擔(dan)加(jia)重(zhong)了(le)

，麵(mian)對(dui)社(she)會(hui)的(de)挑(tiao)戰(zhan)、家長的壓力
、老師的要求，從而產生了不同程度的
，我經常和學生進行談心,放鬆學生心裏壓力，緩解學生緊張的心態。

(2)為了讓學生懂得同學間要團結互助
，不能隻顧自己，不顧別人。在這方麵我也下了一些功夫, 並取得了可喜的成績。從前,我們班有幾位同學總是以自我為中心,自己會的題從不告訴別人,這樣自己的成績提不上去,別人也得不到幫助。針對這個問題,我們開了一個專題班會……關注自己
，從我做起。裏麵有一個環節就是幫助他人,提高自身的素養。

5．重zhong視shi體ti育yu鍛duan煉lian，提ti高gao身shen體ti素su質zhi。畢bi業ye班ban學xue生sheng的de學xue習xi壓ya力li很hen大da，所suo以yi我wo配pei合he體ti育yu老lao師shi抓zhua好hao體ti育yu課ke的de質zhi量liang，同tong時shi和he家jia長chang的de聯lian係xi，讓rang家jia長chang也ye配pei合he我wo們men多duo給gei學xue生sheng增zeng加jia有you營ying養yang的de食shi品pin,重視對學生的健康教育。

6．考勤管理：主要由副班長做,他主要負責監督學生日常考勤情況，協助班主任做好每月操行評定考核工作。

7、liyonghuodongkeshijianzuzhiquanbanhuobanyubanzhijianwentihuodong，shixueshengzuodaolaoyijiehe，cujinshenxinjiankangfazhan，tongshi，yicizengjinbanjitiningjuli
，shiquanbanxueshengzaide

、智、體、美
、勞等方麵全麵發展。

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、積極開展轉化後進生工作，在班級裏, 後進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學
，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣
，違反校紀班規
，隨心所欲
，難以自控。三是“二合一”的(de)雙(shuang)差(cha)生(sheng)

，人(ren)數(shu)不(bu)多(duo)，但(dan)負(fu)麵(mian)影(ying)響(xiang)很(hen)大(da)。而(er)這(zhe)樣(yang)的(de)學(xue)生(sheng)又(you)以(yi)留(liu)守(shou)學(xue)生(sheng)居(ju)多(duo)，家(jia)庭(ting)隔(ge)代(dai)教(jiao)育(yu)不(bu)力(li)，往(wang)往(wang)導(dao)致(zhi)這(zhe)些(xie)學(xue)生(sheng)任(ren)意(yi)放(fang)縱(zong)。並(bing)且(qie)在(zai)大(da)多(duo)時(shi)候(hou)又(you)很(hen)難(nan)取(qu)得(de)家(jia)庭(ting)與(yu)學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)配(pei)合(he)統(tong)一(yi)
，對(dui)待(dai)這(zhe)些(xie)學(xue)生(sheng)更(geng)需(xu)要(yao)班(ban)主(zhu)任(ren)傾(qing)注(zhu)心(xin)血(xue)和(he)愛(ai)後(hou)進(jin)生(sheng)也(ye)是(shi)一(yi)個(ge)主(zhu)要(yao)問(wen)題(ti),我主要是找他們來談話,分析原因
，然後鼓勵幫助他們，使其不甘落後
，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機製，使全班學生共同進步。

9、在安全工作方麵,主要是上學放學途中騎車、晚自習課間、飲食防火和用電安全等方麵。

作為九年級的一位班主任, 我盡心做著班主任的各項工作，考慮到責任的重大真是不敢有半點馬虎,隻怕給學生考慮的不周全, 不能將所有的情況都考慮進去,而耽誤了他們的一生。可是有時會出現一些突發問題,還是不可避免的.所以有很多方麵可能還存在問題,希望大家能給我指出寶貴意見。

給你一篇班主任年級工作總結的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀,同時,也改變了傳統的師生關係,一種平等的
、對話的、相互作用的新型關係逐步建立。這種新型關係達到師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性和意義性。下麵,我就班主任工作談幾點看法:

一、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”
、“不苟言笑”聯係在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家誇美紐斯曾說過:“孩子們求學的欲望是由教師激發出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學生,他們就容易得到學生的好感,學生就寧願進學校而不願停留在家裏了。”每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎麼辦呢 訓一通吧,不行!我試著尋找他的優點,結果發現他這個人還真有不少優點: 比如,愛勞動,每次教室裏的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。於是隻要一發現他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然後在課後再悄悄地微笑著問他:“作業好了嗎 要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光裏讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,後來還變得在課上敢於發言。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

二
、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上
、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關係,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。例如,我班有名學生,母親不知去向,獨自一 ……此處隱藏7891個字……和指導者”等deng字zi眼yan，在zai課ke堂tang教jiao學xue中zhong
，也ye經jing常chang采cai取qu多duo種zhong形xing式shi培pei養yang學xue生sheng積ji極ji參can與yu課ke堂tang教jiao學xue活huo動dong。如ru讓rang學xue生sheng閉bi上shang眼yan睛jing聽ting錄lu音yin，欣xin賞shang課ke文wen某mou個ge片pian段duan。放fang幻huan燈deng投tou影ying，要yao求qiu學xue生sheng看kan圖tu回hui答da有you關guan問wen題ti。分fen四si人ren小xiao組zu自zi讀du自zi議yi課ke文wen
，畫hua出chu生sheng字zi詞ci。分fen角jiao色se朗lang讀du課ke文wen
，讓rang學xue生sheng說shuo出chu自zi己ji喜xi歡huan的de詞ci語yu和he句ju子zi
，用yong遊you戲xi形xing式shi鞏gong固gu生sheng字zi，用yong表biao演yan形xing式shi體ti會hui課ke文wen中zhong角jiao色se的de思si想xiang、感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦
、動手的能力
，也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

二、培訓班幹部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期開始就改選了班幹

部(bu)，並(bing)給(gei)他(ta)們(men)分(fen)工(gong)負(fu)責(ze)，明(ming)確(que)自(zi)己(ji)所(suo)做(zuo)的(de)工(gong)作(zuo)。還(hai)經(jing)常(chang)教(jiao)他(ta)們(men)怎(zen)樣(yang)做(zuo)好(hao)工(gong)作(zuo)和(he)了(le)解(jie)在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)有(you)哪(na)些(xie)困(kun)難(nan)，教(jiao)育(yu)班(ban)幹(gan)要(yao)以(yi)身(shen)作(zuo)則(ze)，自(zi)己(ji)首(shou)先(xian)要(yao)做(zuo)好(hao)，管(guan)理(li)他(ta)人(ren)才(cai)能(neng)服(fu)眾(zhong)。如(ru)了(le)解(jie)到(dao)某(mou)個(ge)班(ban)幹(gan)部(bu)在(zai)某(mou)項(xiang)工(gong)作(zuo)上(shang)有(you)困(kun)難(nan)，老(lao)師(shi)就(jiu)協(xie)助(zhu)他(ta)解(jie)決(jue)，對(dui)工(gong)作(zuo)做(zuo)得(de)好(hao)的(de)幹(gan)部(bu)表(biao)揚(yang)鼓(gu)勵(li)，對(dui)做(zuo)得(de)不(bu)夠(gou)好(hao)的(de)幹(gan)部(bu)提(ti)出(chu)建(jian)議(yi)，教(jiao)育(yu)他(ta)要(yao)注(zhu)意(yi)改(gai)進(jin)，真(zhen)正(zheng)做(zuo)個(ge)好(hao)幹(gan)部(bu)。經(jing)過(guo)幾(ji)個(ge)月(yue)的(de)培(pei)訓(xun)，班(ban)幹(gan)部(bu)不(bu)但(dan)工(gong)作(zuo)大(da)膽(dan)，還(hai)做(zuo)得(de)很(hen)有(you)條(tiao)理(li)，特(te)別(bie)是(shi)班(ban)長(chang)劉(liu)榆(yu)雨(yu)同(tong)學(xue)。在(zai)班(ban)同(tong)學(xue)中(zhong)威(wei)信(xin)很(hen)高(gao)。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管guan理li外wai

，還hai要yao做zuo好hao校xiao外wai的de工gong作zuo，要yao與yu家jia長chang聯lian係xi，取qu得de家jia長chang協xie助zhu
，才cai能neng把ba學xue生sheng教jiao好hao。平ping時shi我wo都dou注zhu意yi做zuo好hao這zhe個ge工gong作zuo
，特te別bie是shi那na些xie頑wan皮pi的de同tong學xue更geng要yao家jia長chang共gong同tong管guan教jiao。

四、重視對後進生的教育工作

針(zhen)對(dui)每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)基(ji)礎(chu)和(he)特(te)點(dian)
，進(jin)行(xing)正(zheng)確(que)的(de)指(zhi)導(dao)和(he)必(bi)要(yao)的(de)幫(bang)助(zhu)，使(shi)每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)都(dou)能(neng)得(de)到(dao)良(liang)好(hao)的(de)充(chong)分(fen)的(de)發(fa)展(zhan)。由(you)於(yu)本(ben)班(ban)男(nan)生(sheng)較(jiao)多(duo)，占(zhan)全(quan)班(ban)的(de)三(san)分(fen)之(zhi)二(er)，一(yi)部(bu)分(fen)男(nan)生(sheng)不(bu)但(dan)難(nan)於(yu)管(guan)理(li)，而(er)且(qie)學(xue)習(xi)不(bu)刻(ke)苦(ku)，成(cheng)績(ji)也(ye)較(jiao)差(cha)
，所(suo)以(yi)利(li)用(yong)課(ke)間(jian)
，我(wo)找(zhao)他(ta)們(men)談(tan)心(xin)，深(shen)入(ru)細(xi)致(zhi)地(di)做(zuo)他(ta)們(men)的(de)思(si)想(xiang)工(gong)作(zuo)，讓(rang)他(ta)們(men)樹(shu)立(li)學(xue)習(xi)的(de)信(xin)心(xin)和(he)勇(yong)氣(qi)
，幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)製(zhi)定(ding)學(xue)習(xi)計(ji)劃(hua)，和(he)劃(hua)分(fen)學(xue)習(xi)小(xiao)組(zu)
，以(yi)“洋思兵教兵”的(de)形(xing)式(shi)提(ti)高(gao)他(ta)們(men)的(de)學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)。經(jing)過(guo)一(yi)學(xue)期(qi)的(de)努(nu)力(li)，班(ban)級(ji)工(gong)作(zuo)取(qu)得(de)了(le)一(yi)定(ding)的(de)成(cheng)績(ji)，但(dan)也(ye)存(cun)在(zai)著(zhe)一(yi)些(xie)問(wen)題(ti)
，比(bi)如(ru)遇(yu)學(xue)生(sheng)犯(fan)錯(cuo)誤(wu)，有(you)時(shi)比(bi)較(jiao)急(ji)躁(zao)，和(he)一(yi)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)溝(gou)通(tong)時(shi)間(jian)較(jiao)少(shao)等(deng)等(deng)。這(zhe)些(xie)問(wen)題(ti)

，我(wo)會(hui)在(zai)以(yi)後(hou)的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)不(bu)斷(duan)改(gai)進(jin)，以(yi)提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)水(shui)平(ping)。總(zong)之(zhi)

，隻(zhi)要(yao)我(wo)們(men)心(xin)中(zhong)是(shi)真(zhen)誠(cheng)地(di)為(wei)孩(hai)子(zi)，為(wei)孩(hai)子(zi)的(de)健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)而(er)付(fu)出(chu)
，端(duan)正(zheng)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)態(tai)度(du)
，一(yi)切(qie)都(dou)為(wei)提(ti)升(sheng)孩(hai)子(zi)生(sheng)命(ming)狀(zhuang)態(tai)為(wei)出(chu)發(fa)點(dian)，我(wo)相(xiang)信(xin)
，我(wo)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)能(neng)在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)磨(mo)練(lian)中(zhong)得(de)到(dao)提(ti)升(sheng)。

如果這篇班主任年級工作總結範文能幫到你，就是對小編最大的鼓勵。

danglebiyebandebanzhuren
，ganshouzuishendejiushizenyangyuxueshengxiangchu，guanxirongqia，xiaoguohao。shuoshizaide
，wojiaodezheshiyimenshenaoderenjiguanxixue。xianzaimianduidexueshengyijingbuzaishiwomendushushinamedanchunle
，laoshideminglingjiuxiangshengzhiyiban，conglaimeiyouxiangguolaoshihuishicuode，jishiyishidaolaoshiyoucuo，yebuhuibufenchanghe，bugushijian，duilaoshizhichu，yulaoshijinxingbianlun。zaidangshiwomendexinmuzhonglaoshidexingxiangshishenshengerbukeqinfan。erxianzaidexueshengzaidianzishidailichangda

，jiechudeshidianshi、廣播
、上(shang)網(wang)，知(zhi)道(dao)自(zi)己(ji)的(de)一(yi)些(xie)權(quan)利(li)，民(min)主(zhu)意(yi)識(shi)很(hen)強(qiang)，而(er)且(qie)自(zi)我(wo)為(wei)中(zhong)心(xin)的(de)現(xian)象(xiang)很(hen)嚴(yan)重(zhong)。學(xue)生(sheng)群(qun)體(ti)發(fa)生(sheng)了(le)變(bian)化(hua)
，老(lao)師(shi)工(gong)作(zuo)方(fang)式(shi)也(ye)必(bi)須(xu)相(xiang)應(ying)的(de)發(fa)生(sheng)改(gai)變(bian)，調(tiao)整(zheng)師(shi)生(sheng)關(guan)係(xi)，把(ba)學(xue)生(sheng)的(de)位(wei)子(zi)擺(bai)正(zheng)了(le)
，不(bu)然(ran)工(gong)作(zuo)就(jiu)會(hui)處(chu)處(chu)碰(peng)釘(ding)子(zi)。與(yu)學(xue)生(sheng)相(xiang)處(chu)得(de)好(hao)

，學(xue)生(sheng)愛(ai)聽(ting)老(lao)師(shi)的(de)話(hua)

，就(jiu)能(neng)達(da)到(dao)事(shi)半(ban)功(gong)倍(bei)的(de)效(xiao)果(guo)。在(zai)與(yu)605班學生相處的最後一年中，我得出與學生和諧相處一些不成熟的觀點。下麵我就班主任工作做簡單總結：

（一） 要懂得去愛每一位學生

zuoweiyiminglaoshi
，aixueshenghuishijibenyaosu。zhegeaizikebuyaosuikouluanshuo。aixuesheng
，jiuyaosuishisuidilejiexueshengdeganshou，shanyuzhanzaixueshengdejiaoduqukaolvwenti、jiejuewenti。cishi
，nibujinshiyiweilaoshi，haishixueshengdepengyou。zaibanshang

，wobujinyilaoshideshenfen，gengduodeshiyipengyoudeshenfengentamendianmingshiqingdeqingzhonghuanjilihaiguanxi
，shangliangshiqingdejiejuefangfa。laoshiduixueshengdeaiwangwanghuishoudaoyixiangbudaodexiaoguo。

（二）以“親”為主，以“勤”為輔。

“親”就是班主任對學生的態度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發怒

，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現或行為時，他能觀察入微
，及時地與學生談心並幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能“扶”起學生，鼓勵其樹立堅定的意誌和信心。學生隻有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“後進生”，他(ta)們(men)最(zui)容(rong)易(yi)產(chan)生(sheng)自(zi)卑(bei)感(gan)，班(ban)主(zhu)任(ren)若(ruo)給(gei)他(ta)們(men)更(geng)多(duo)的(de)關(guan)心(xin)，更(geng)多(duo)的(de)信(xin)任(ren)和(he)更(geng)多(duo)的(de)愛(ai)
，能(neng)成(cheng)為(wei)他(ta)們(men)進(jin)步(bu)的(de)動(dong)力(li)，必(bi)然(ran)會(hui)點(dian)燃(ran)他(ta)們(men)奮(fen)發(fa)向(xiang)上(shang)的(de)火(huo)花(hua)。

“勤”即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，主要應做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手
、勤家訪
、勤(qin)談(tan)心(xin)。勤(qin)觀(guan)察(cha)指(zhi)的(de)是(shi)不(bu)論(lun)上(shang)課(ke)或(huo)下(xia)課(ke)
，注(zhu)意(yi)觀(guan)察(cha)學(xue)生(sheng)細(xi)微(wei)的(de)變(bian)化(hua)，掌(zhang)握(wo)他(ta)們(men)思(si)想(xiang)的(de)動(dong)向(xiang)，以(yi)便(bian)隨(sui)時(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)教(jiao)育(yu)
，防(fang)範(fan)於(yu)未(wei)然(ran)。勤(qin)動(dong)腦(nao)指(zhi)的(de)是(shi)學(xue)生(sheng)出(chu)現(xian)的(de)問(wen)題(ti)千(qian)變(bian)萬(wan)化(hua)
，你(ni)得(de)根(gen)據(ju)學(xue)生(sheng)的(de)年(nian)齡(ling)，性(xing)格(ge)，同(tong)學(xue)關(guan)係(xi)，家(jia)庭(ting)狀(zhuang)況(kuang)或(huo)社(she)會(hui)關(guan)係(xi)等(deng)各(ge)方(fang)麵(mian)的(de)因(yin)素(su)，找(zhao)出(chu)一(yi)個(ge)適(shi)合(he)於(yu)這(zhe)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)方(fang)法(fa)
，解(jie)決(jue)他(ta)所(suo)遇(yu)到(dao)的(de)問(wen)題(ti)，使(shi)他(ta)不(bu)至(zhi)於(yu)在(zai)學(xue)習(xi)和(he)思(si)想(xiang)上(shang)掉(diao)隊(dui)。勤(qin)動(dong)手(shou)指(zhi)的(de)是(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)具(ju)體(ti)工(gong)作(zuo)中(zhong)，不(bu)會(hui)或(huo)做(zuo)得(de)不(bu)好(hao)的(de)時(shi)候(hou)

，老(lao)師(shi)要(yao)親(qin)自(zi)手(shou)把(ba)手(shou)的(de)教(jiao)學(xue)生(sheng)，幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)幹(gan)好(hao)每(mei)一(yi)項(xiang)工(gong)作(zuo)
，讓(rang)他(ta)們(men)從(cong)不(bu)會(hui)到(dao)會(hui)。勤(qin)家(jia)訪(fang)指(zhi)的(de)是(shi)經(jing)常(chang)和(he)家(jia)長(chang)取(qu)得(de)聯(lian)係(xi)
，可(ke)以(yi)通(tong)過(guo)電(dian)話(hua)或(huo)親(qin)自(zi)到(dao)學(xue)生(sheng)家(jia)裏(li)去(qu)
，了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)在(zai)家(jia)的(de)表(biao)現(xian)，向(xiang)家(jia)長(chang)通(tong)報(bao)學(xue)生(sheng)在(zai)校(xiao)的(de)表(biao)現(xian)
，這(zhe)要(yao)花(hua)去(qu)老(lao)師(shi)很(hen)多(duo)時(shi)間(jian)，但(dan)卻(que)能(neng)防(fang)止(zhi)學(xue)生(sheng)出(chu)現(xian)意(yi)外(wai)，幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)更(geng)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)。勤(qin)談(tan)心(xin)指(zhi)的(de)是(shi)平(ping)時(shi)多(duo)與(yu)學(xue)生(sheng)交(jiao)流(liu)，把(ba)學(xue)生(sheng)當(dang)朋(peng)友(you)，推(tui)心(xin)置(zhi)腹(fu)地(di)與(yu)學(xue)生(sheng)談(tan)話(hua)，談(tan)談(tan)自(zi)己(ji)的(de)想(xiang)法(fa)，傾(qing)聽(ting)他(ta)們(men)的(de)意(yi)見(jian)，不(bu)斷(duan)改(gai)進(jin)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)。最(zui)後(hou)還(hai)要(yao)勤(qin)於(yu)學(xue)習(xi)現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)
，以(yi)適(shi)應(ying)新(xin)形(xing)式(shi)的(de)需(xu)要(yao)。

（三）捕捉閃光點——鼓勵上進

捕bu捉zhuo閃shan光guang點dian。金jin無wu足zu赤chi，人ren無wu完wan人ren，再zai好hao的de學xue生sheng難nan免mian也ye有you不bu足zu之zhi處chu，再zai差cha的de學xue生sheng身shen上shang也ye有you自zi己ji的de優you點dian，及ji時shi捕bu捉zhuo學xue生sheng的de閃shan光guang點dian進jin行xing因yin勢shi利li導dao，使shi他ta們men產chan生sheng積ji極ji的de情qing感gan，從cong而er以yi點dian帶dai麵mian促cu使shi學xue生sheng全quan麵mian進jin步bu。這zhe是shi班ban主zhu任ren工gong作zuo至zhi關guan重zhong要yao的de一yi環huan。

抓住契機
，鼓勵上進。從心理學的角度看：yigerenzhiyaotiyanyicichenggongdehuanle，bianhuijiqizhuiqiuwuxiuzhidechenggongdelilianghexinxin。yinci
，yindaoxueshenglejiezijidechangchuheduanchu，yangchangbiduan，zengqiangxuexidexinxin，tamenxuexichengjisuiranbuhenlixiang
，danwoxiangxin，jingguonulitamendexuexichengjihuiganshanglai
，bijiangshibanshangdejiaojiaozhe。buzhuoshanguangdian
，zhuazhuqiji
，gulishangjin
，youzhuyushulixueshengdezixinxin.

（四）換一種方法與家長聯係

每mei一yi位wei家jia長chang都dou希xi望wang我wo們men來lai關guan注zhu自zi己ji的de孩hai子zi，甚shen至zhi希xi望wang我wo們men老lao師shi把ba全quan部bu的de精jing力li都dou放fang在zai自zi己ji孩hai子zi的de身shen上shang，而er我wo們men可ke能neng聯lian係xi家jia長chang主zhu要yao的de原yuan因yin就jiu是shi孩hai子zi沒mei按an我wo們men的de要yao求qiu來lai做zuo事shi的de時shi候hou再zai去qu聯lian係xi，這zhe樣yang家jia長chang一yi看kan到dao我wo們men的de信xin息xi或huo接jie到dao我wo們men的de電dian話hua就jiu再zai那na裏li發fa牢lao騷sao。一yi個ge是shi自zi己ji最zui疼teng愛ai的de孩hai子zi，一yi個ge是shi管guan教jiao孩hai子zi的de老lao師shi，怎zen麼me辦ban呢ne
，隻zhi能neng是shi當dang著zhe老lao師shi的de麵mian來lai批pi評ping孩hai子zi，背bei著zhe老lao師shi的de麵mian來lai指zhi責ze老lao師shi，這zhe也ye值zhi得de我wo們men思si考kao
，因yin為wei他ta們men接jie到dao的de信xin息xi都dou是shi自zi己ji不bu願yuan意yi看kan到dao和he聽ting到dao的de信xin息xi。換huan一yi個ge角jiao度du想xiang，這zhe要yao是shi我wo們men，我wo們men會hui是shi什shen麼me樣yang子zi呢ne？所suo以yi我wo在zai工gong作zuo中zhong及ji時shi和he家jia長chang保bao持chi聯lian係xi
，將jiang孩hai子zi不bu太tai好hao的de方fang麵mian和he家jia長chang溝gou通tong，將jiang孩hai子zi好hao的de方fang麵mian更geng要yao好hao好hao表biao揚yang。

班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)是(shi)平(ping)凡(fan)而(er)繁(fan)瑣(suo)的(de)工(gong)作(zuo)
，以(yi)上(shang)是(shi)我(wo)對(dui)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)的(de)一(yi)點(dian)粗(cu)淺(qian)見(jian)解(jie)。當(dang)然(ran)
，做(zuo)為(wei)班(ban)主(zhu)任(ren)帶(dai)班(ban)工(gong)作(zuo)過(guo)程(cheng)中(zhong)，還(hai)有(you)很(hen)多(duo)地(di)方(fang)值(zhi)得(de)去(qu)琢(zhuo)磨(mo)和(he)研(yan)究(jiu)改(gai)進(jin)。我(wo)也(ye)會(hui)不(bu)斷(duan)地(di)從(cong)別(bie)人(ren)身(shen)上(shang)吸(xi)取(qu)經(jing)驗(yan)，讓(rang)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)做(zuo)得(de)更(geng)出(chu)色(se)。

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