二年級語文教學工作總結及工作目標

【說明】二年級語文教學工作總結及工作目標為的會員投稿推薦
，但願對你的學習工作帶來幫助。

語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。“工具性與人文性的統一,是語文課程的基本特點”。今天小編給大家整理了二年級語文教學工作總結


，希望對大家有所幫助。

二年級語文教學工作總結範文一

時shi間jian過guo得de好hao快kuai啊a，轉zhuan眼yan間jian，一yi學xue期qi的de工gong作zuo就jiu要yao結jie束shu了le
，回hui顧gu一yi學xue期qi的de工gong作zuo真zhen是shi感gan慨kai很hen多duo。首shou先xian認ren真zhen備bei課ke，鑽zuan研yan教jiao材cai

，並bing利li用yong午wu休xiu和he放fang學xue後hou的de時shi間jian為wei學xue困kun生sheng補bu習xi功gong課ke，和he孩hai子zi們men共gong同tong學xue習xi語yu文wen學xue科ke知zhi識shi，具ju體ti做zuo法fa如ru下xia：

1
、做zuo好hao備bei課ke工gong作zuo，在zai教jiao學xue中zhong我wo始shi終zhong堅jian持chi先xian備bei好hao課ke
，課ke前qian在zai重zhong新xin複fu習xi一yi遍bian教jiao案an的de做zuo法fa
，去qu熟shu悉xi教jiao材cai
，掌zhang握wo教jiao法fa
，不bu但dan要yao備bei教jiao材cai，還hai要yao備bei學xue生sheng，能neng緊jin緊jin圍wei繞rao新xin課ke標biao的de要yao求qiu和he本ben課ke時shi的de教jiao學xue目mu標biao進jin行xing備bei課ke。

2
、上好每一節課，課堂教學能做到教學目的明確，能認真鑽研教材，了解學生。

研究教材
，善於創設情境，激發學生的學習興趣，根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主
、探究
、合(he)作(zuo)。因(yin)此(ci)我(wo)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)根(gen)據(ju)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)情(qing)況(kuang)靈(ling)活(huo)調(tiao)整(zheng)課(ke)程(cheng)內(nei)容(rong)，以(yi)求(qiu)學(xue)生(sheng)能(neng)盡(jin)興(xing)地(di)表(biao)達(da)自(zi)己(ji)的(de)看(kan)法(fa)
，完(wan)成(cheng)自(zi)已(yi)的(de)探(tan)究(jiu)，不(bu)斷(duan)更(geng)新(xin)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)思(si)想(xiang)和(he)教(jiao)學(xue)觀(guan)念(nian)。在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)，我(wo)時(shi)時(shi)保(bao)持(chi)以(yi)讀(du)代(dai)講(jiang)
，多(duo)讀(du)多(duo)想(xiang)，自(zi)主(zhu)感(gan)悟(wu)
，常(chang)常(chang)鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)各(ge)抒(shu)已(yi)見(jian)，使(shi)學(xue)生(sheng)們(men)盡(jin)情(qing)發(fa)表(biao)自(zi)己(ji)的(de)看(kan)法(fa)，並(bing)且(qie)時(shi)不(bu)時(shi)采(cai)用(yong)一(yi)些(xie)別(bie)開(kai)生(sheng)麵(mian)的(de)方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)來(lai)調(tiao)動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)積(ji)極(ji)性(xing)
，收(shou)到(dao)了(le)顯(xian)著(zhu)的(de)教(jiao)學(xue)效(xiao)果(guo)。例(li)如(ru)：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，並且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

3、抓基礎知識和技能，因為這個班有一部分學生寫字不規範，識字能力較差。

針zhen對dui這zhe種zhong情qing況kuang，本ben學xue期qi為wei了le讓rang學xue生sheng的de基ji礎chu知zhi識shi和he基ji本ben技ji能neng學xue紮zha實shi，我wo在zai充chong分fen了le解jie學xue生sheng的de優you缺que點dian的de基ji礎chu上shang對dui症zheng下xia藥yao
，因yin材cai施shi教jiao，不bu斷duan提ti高gao學xue生sheng的de知zhi識shi水shui平ping。對dui打da比bi方fang的de造zao句ju，對dui各ge種zhong句ju式shi的de變bian換huan，對dui病bing句ju的de修xiu改gai，對dui生sheng字zi新xin詞ci的de理li解jie運yun用yong，對dui近jin、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調
，對這些問題加大做題的數量

，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

4
、認(ren)真(zhen)做(zuo)好(hao)轉(zhuan)變(bian)差(cha)生(sheng)工(gong)作(zuo)
，這(zhe)個(ge)班(ban)級(ji)語(yu)文(wen)學(xue)科(ke)的(de)學(xue)困(kun)生(sheng)比(bi)較(jiao)多(duo)，最(zui)嚴(yan)重(zhong)的(de)就(jiu)是(shi)烏(wu)佰(bai)蘇(su)同(tong)學(xue)，他(ta)的(de)識(shi)字(zi)能(neng)力(li)極(ji)差(cha)
，這(zhe)學(xue)期(qi)又(you)因(yin)有(you)病(bing)缺(que)課(ke)太(tai)多(duo)，因(yin)此(ci)
，語(yu)文(wen)成(cheng)績(ji)非(fei)常(chang)差(cha)，針(zhen)對(dui)這(zhe)種(zhong)情(qing)況(kuang)，我(wo)每(mei)天(tian)都(dou)利(li)用(yong)放(fang)學(xue)後(hou)的(de)時(shi)間(jian)為(wei)這(zhe)些(xie)學(xue)生(sheng)補(bu)課(ke)，教(jiao)給(gei)他(ta)們(men)識(shi)字(zi)方(fang)法(fa)和(he)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)
，目(mu)前(qian)這(zhe)些(xie)學(xue)生(sheng)都(dou)有(you)不(bu)同(tong)程(cheng)度(du)的(de)進(jin)步(bu)。

5
、教材情況分析

本ben學xue期qi的de教jiao學xue內nei容rong，分fen為wei八ba個ge單dan元yuan。在zai每mei個ge單dan元yuan的de教jiao學xue任ren務wu完wan成cheng之zhi後hou，我wo都dou進jin行xing檢jian測ce，針zhen對dui學xue生sheng存cun在zai的de知zhi識shi點dian問wen題ti
，及ji時shi解jie決jue。對dui確que實shi困kun難nan的de學xue生sheng進jin行xing耐nai心xin細xi致zhi的de個ge別bie教jiao育yu，使shi之zhi掌zhang握wo。

語文教學必須重視積累運用
，隻有學生對知識有了一定積累之後
，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一係列的語文活動。

1、課文朗讀評比。

通過學生自主收尋優秀文段
，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞語收集。

在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文遊戲。

如句子的轉換
，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句
，補充句子
，

4、聽寫生字獎勵小紅花作為學期末的獎勵條件等，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦和識字能力。

在本期的教學中，也存在著許多不足：

1
、學生的學習方法的指導還有待於加強

2、對於新課改的教學方法掌握的還是不夠好，教學以傳統方法為主缺少創新意識
，學生的學習習慣的養成不夠成功。

3
、對學困生的轉變方法不夠貼切

，致使還有一名學生語文很差，還有待於繼續學習。

二年級語文教學工作總結範文二

一
、鑽研教材
，掌握新的教學理念。

ernianjishiyongdeshirenjiaokebiaobanshiyanjiaocai，tixianlerenwenxinghegongjuxingdeyoujijiehe。zaibeikeshiworenzhenxuexixinkebiao，anzhaojiaoxuecankaoshangdeyaoqiu，jingxinshejijiaoxueguocheng
，qudelexianzhudejiaoxuexiaoguo，xueshengdexuexixingqunong。

二、識字寫字教學
，作為教學的重點

二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字
，猜謎識字等方法多樣，並采用了由易到難的教學方法。首先借助拚音識字
、去掉拚音識字
、帶生字進課文
、讀短文識字。采用循序漸進的方法
，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，並及時糾正學生不良坐勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置;臨指照範寫臨幕，比較是指比一比與範字的差異
、學(xue)會(hui)評(ping)價(jia)。通(tong)過(guo)以(yi)上(shang)訓(xun)練(lian)本(ben)班(ban)學(xue)生(sheng)的(de)書(shu)寫(xie)較(jiao)之(zhi)以(yi)前(qian)有(you)很(hen)大(da)進(jin)步(bu)。為(wei)了(le)展(zhan)示(shi)學(xue)習(xi)成(cheng)果(guo)，我(wo)還(hai)挑(tiao)選(xuan)出(chu)整(zheng)齊(qi)美(mei)觀(guan)的(de)作(zuo)業(ye)進(jin)行(xing)展(zhan)覽(lan)，極(ji)大(da)地(di)調(tiao)動(dong)了(le)學(xue)生(sheng)認(ren)證(zheng)書(shu)寫(xie)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)。

三、注重口語訓練，為寫話打下基礎。

口語訓練我采用提問

，設計說話題目
、的形式

，讓學生解放自己的嘴大膽去說

，要求學生說話要有條理、要通順
、具體。隻有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說，在交流，然後寫，最後修改並抄正。

四
、多媒體教學應用其中

，激發學生興趣。

多媒體采用音、圖象相互結合的方式
，在教學中有其獨特的魅力
，在本學期教學中我經常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助於學生五、抓差快優
，提高本班成績。

麵對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，製定了“幫”“個別輔導”“家訪”

等策略努力提高長差生成績。對於優等生平時多鼓勵
，更加嚴格要求。使差生進步
，優生更優。 本學期的工作按照計劃已有條不離地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新台階。

二年級語文下冊教學工作總結二

本學期擔任二年級語文教學的工作。整個班學生成績一般
，大部分同學學習自覺，但也有_位成績偏差


，作風懶散的學生等待改進的。現將一學期以來的具體情況總結如下：

作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)
，在(zai)教(jiao)學(xue)方(fang)麵(mian)搞(gao)好(hao)教(jiao)學(xue)是(shi)自(zi)己(ji)的(de)本(ben)職(zhi)所(suo)在(zai)，而(er)我(wo)也(ye)不(bu)例(li)外(wai)。這(zhe)學(xue)期(qi)，除(chu)了(le)做(zuo)好(hao)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)之(zhi)外(wai)，我(wo)在(zai)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)上(shang)也(ye)沒(mei)有(you)放(fang)鬆(song)自(zi)己(ji)。我(wo)堅(jian)持(chi)認(ren)真(zhen)上(shang)好(hao)第(di)一(yi)節(jie)課(ke)
，認(ren)真(zhen)批(pi)改(gai)每(mei)一(yi)份(fen)作(zuo)業(ye)，努(nu)力(li)使(shi)自(zi)己(ji)做(zuo)得(de)更(geng)好(hao)。一(yi)方(fang)麵(mian)，我(wo)不(bu)斷(duan)地(di)充(chong)實(shi)自(zi)己(ji)，積(ji)極(ji)參(can)加(jia)課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)

，另(ling)一(yi)方(fang)麵(mian)為(wei)了(le)提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)
，我(wo)積(ji)極(ji)努(nu)力(li)參(can)與(yu)學(xue)校(xiao)舉(ju)行(xing)的(de)美(mei)文(wen)朗(lang)讀(du)比(bi)賽(sai)和(he)課(ke)堂(tang)賽(sai)教(jiao)，以(yi)壓(ya)力(li)鞭(bian)策(ce)自(zi)己(ji)。另(ling)外(wai)
，我(wo)還(hai)堅(jian)持(chi)聽(ting)優(you)質(zhi)課(ke)，虛(xu)心(xin)向(xiang)別(bie)的(de)老(lao)師(shi)求(qiu)教(jiao)，以(yi)使(shi)自(zi)己(ji)的(de)業(ye)務(wu)能(neng)力(li)進(jin)一(yi)步(bu)提(ti)高(gao)。

本學期教學中
，我注意了以下幾點：

1.在識字教學中，注重將學生引領到生活中去識字。

jifaxueshengshizidejidareqing。gulixueshengcongbutongdejiaodushizi，tichanggexinghuashizidefangfa。rangxueshengzhaochuzijirenweizuiyouxiaodeshizifangfa。tongguobuduandeqiuyi，jifaxueshengdesiwei。

2在閱讀教學中，強調有層次的讀書。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受;再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、jiaoxueshenggexinghuadexuexi，rangxueshengzijixiangxiangyouganqinglangdukewendefangfa，bicijiaoliu，zhubuxuehuiyouganqingdilangdu。qicishirangxueshengtongguodutichuwenti

，jiaoshitiaochugongtongtaolun
、培養學生的問題意識，再次去指導朗讀，以提高朗讀能力和水平。

由於自己的水平有限
，教學中也存在問題：

1
、班級發展不平衡，學生學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

2、學生還有不良的學習習慣。

本班學生生性活撥、好動，有些學生寫字習慣差、姿勢不正確。

一學期來
，工作有得有失，今後我一定會取長補短，爭取做到最好。

一、介紹班級情況。

本班共_人

，男生x人
，女生_人

，本人與搭檔配合默契，管理有方

，班級已樹立良好的班風、學風。遲到
、曠課等現象極少發生
，課堂紀律井而有序，學生們的學習欲望和求知欲也越來越高。

二、語文教學情況。

A.學生目標：

1、預習習慣的養成。

我要求學生每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：①讀課文三遍
，在文中畫出生字。②查字典給一類生字組詞，並讀兩遍。③查找與課文相關的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓學生養成良好的預習習慣。

2、課堂學習習慣的養成。

要求：①?a href='//www.xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽誑翁蒙現遼僖僖淮問幀＂詼雜誒鮮μ岢齙奈侍庖?a href='//www.xuexila.com/naoli/jizhuanwan/jieshao/' target='_blank'>腦筋。③回答問題聲音要響亮。

3、學會課文朗讀的一般技巧。

在抓朗讀時做到：首先
，我抓停頓。每天我必帶讀課文，教學生如何讀好長句，甚至告訴學生在哪應該停半秒鍾，無論學生是自由讀、haishiqidu
，zhiyaowoyitingdaoxueshengchangdu，jiuhuimashangjiaoxueshengtingxialai，zuodaoyijuyijudijiao
，zhidaojiaohaoweizhi。qici，zhuaganqing。xiangbashuduhao，shouxianrangxueshengshenkedelijiekewendeneirong，zhiyoutouchedelijie

，cainengyoushenqiedeganshou，cainengzhunquedizhangwozuopindeqingtiaoyujiezou，zhengquedibiaoxianzuopindesixiangganqing。zaici，yaoqiuxueshenglangdushizuodao“眼到、口到
、心到”盡量避免漏字、添字、錯字的現象發生。

4、加強學生的背誦量。

全日製小學語文教學大綱指出
，背誦可以幫助學生加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力;還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養和提高作文能力。蘇教版語文第五冊共24篇課文

，8個練習，每個練習有8個成語。本班每位學生共背24篇課文

，64個成語。檢查方式有兩種：一是家長簽名檢查;二是老師組織同桌之間檢查。

B.教師目標：

1、虛心向同行學習，認真備好每一節課。

中年級是小學生的一個轉折點，教法不簡單，平日裏常常向有經驗的老師請教、學習如何設計一堂有層次，由淺入深的課，如何抓住重難點，如何突破重難點。做到每堂課都是有備而來。

2、認真批改學生的作業，適當做一些人文性的點評。

作業及時布置，及時批改，發現有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導。

3、認真參與校本研訓。

C、聽課：

1、本學期本人共聽課15節，每一節課本人都認真做好聽課記錄，努力學習優秀教師的教學方法和學科習慣的養成。

2、交流課。

上好“一人兩節課”，教研組長及語文老師都前來聽課。上完課，我都會主動請同行點評，及早發現自己的不足之處，及早改正。

3、寫總結。

本學期寫了1篇總結。每一篇總結都寫出自己的做法，取得的成績，存在的問題。希望在不斷的總結中
，提升自己的能力與水平。

二年級語文教學工作總結範文三

真zhen是shi光guang陰yin似si箭jian，一yi學xue期qi很hen快kuai又you過guo去qu了le。回hui顧gu本ben學xue期qi的de教jiao學xue工gong作zuo
，感gan到dao很hen辛xin苦ku，同tong時shi也ye感gan到dao很hen欣xin慰wei。因yin為wei我wo的de學xue生sheng在zai本ben學xue期qi無wu論lun是shi閱yue讀du能neng力li，還hai是shi寫xie作zuo能neng力li都dou上shang了le一yi個ge台tai階jie，同tong時shi，他ta們men的de基ji礎chu知zhi識shi也ye都dou學xue得de很hen紮zha實shi。現xian把ba本ben學xue期qi的de教jiao學xue工gong作zuo從cong以yi下xia幾ji方fang麵mian作zuo以yi總zong結jie：

一
、努力提高課堂教學的時效性

kaixuechu，jiaodaochujiuyaoqiugenianjizukaizhanlianhetijiaoyanhuodong，bingbaruhetigaoketangjiaoxuedeshixiaoxingzuoweiyigeyanjiuketi。wozuzaidiyizhoudejiaoyanhuodongzhongjiuzhenduiciketijinxingleluntan。zailuntanzhiqianwoyeshangwangzhayuelexiangguancailiao，congzhongyouxuduoshouhuo，zailuntanzhongtongguotingtongshidejieshao，youyouleyixiexindeshouhuo。cicihuodongjieshuhou，wojiukaishichangshigaigezijideketangjiaoxuejiegou，xianzaibazijizaibenxueqishiruhezuodejiandanjieshaoruxia：

1、強化預習
，提高第一課時的課堂教學時效性

xuexixinkezhiqian，wodouyaobuzhixueshengjinxingyuxi，yiwangdeyuxizuoyeduixuexibuzijiaodexueshenglaishuo，shikewanchengkebuwanchengde
，yinweinashiwomeiyoujinxingjiance
，shidexuduoxueshengzuanlekongzi。benxueqiwogaibianlezuofa，zaidiyikeshi
，wozhongzaijiancexueshengdeyuxixiaoguo。shangkehou
，woshouxianchushiyaoqiurenshidezi，kaihuochelundu，shuidubuchulai
，jiushuominghuijiameiyouhaohaoyuxi，jiuyaoshoudaopiping，huijiazuoyeyeyaobibiedetongxueduozuo。ciwai，wohaijiancexueshengduiduoyinzi

、近(jin)反(fan)義(yi)詞(ci)的(de)記(ji)憶(yi)情(qing)況(kuang)，多(duo)采(cai)用(yong)提(ti)問(wen)的(de)方(fang)式(shi)。對(dui)於(yu)要(yao)求(qiu)會(hui)寫(xie)的(de)字(zi)
，我(wo)讓(rang)學(xue)生(sheng)交(jiao)流(liu)完(wan)組(zu)詞(ci)情(qing)況(kuang)後(hou)，一(yi)般(ban)做(zuo)一(yi)個(ge)兩(liang)分(fen)鍾(zhong)記(ji)字(zi)遊(you)戲(xi)
，就(jiu)是(shi)讓(rang)學(xue)生(sheng)快(kuai)速(su)記(ji)憶(yi)字(zi)形(xing)
，然(ran)後(hou)馬(ma)上(shang)聽(ting)寫(xie)，學(xue)生(sheng)挺(ting)喜(xi)歡(huan)這(zhe)種(zhong)小(xiao)遊(you)戲(xi)的(de)，記(ji)字(zi)效(xiao)果(guo)也(ye)很(hen)好(hao)。這(zhe)樣(yang)一(yi)來(lai)，第(di)一(yi)課(ke)時(shi)就(jiu)節(jie)省(sheng)出(chu)不(bu)少(shao)時(shi)間(jian)來(lai)
，學(xue)生(sheng)就(jiu)可(ke)以(yi)做(zuo)一(yi)些(xie)鞏(gong)固(gu)性(xing)練(lian)習(xi)。對(dui)於(yu)內(nei)容(rong)簡(jian)單(dan)的(de)課(ke)文(wen)
，有(you)時(shi)一(yi)課(ke)時(shi)就(jiu)可(ke)以(yi)結(jie)束(shu)。檢(jian)查(zha)讀(du)書(shu)情(qing)況(kuang)，我(wo)主(zhu)要(yao)利(li)用(yong)早(zao)讀(du)檢(jian)查(zha)
，采(cai)用(yong)指(zhi)名(ming)讀(du)的(de)方(fang)式(shi)，有(you)時(shi)讀(du)一(yi)個(ge)自(zi)然(ran)段(duan)，有(you)時(shi)讀(du)幾(ji)句(ju)話(hua)。

2、在第二課時的教學中，努力挖掘訓練點，培養學生的閱讀能力和表達能力。

在備課時，我都反複研讀教材，尋找閱讀訓練點和寫作訓練點。有的課文開頭和結尾很典型，我就訓練學生仿寫開頭和結尾。如《北京亮起來了》和《日月潭》一課，是典型的寫景文章的開頭和結尾，我不僅要求學生背下來，還要求學生仿照課文給《誇誇我的家鄉》寫xie個ge開kai頭tou和he結jie尾wei。有you範fan文wen引yin路lu，學xue生sheng寫xie起qi來lai感gan到dao容rong易yi多duo了le，也ye很hen有you興xing趣qu。有you的de課ke文wen段duan落luo很hen典dian型xing，比bi如ru是shi總zong分fen結jie構gou的de段duan落luo
，我wo就jiu引yin導dao學xue生sheng仿fang寫xie段duan落luo。還hai有you的de課ke文wen中zhong的de句ju子zi很hen美mei，我wo也ye指zhi導dao學xue生sheng仿fang寫xie句ju子zi。如ru學xue《春雨的色彩》一(yi)課(ke)，我(wo)指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)想(xiang)象(xiang)仿(fang)寫(xie)了(le)兩(liang)個(ge)句(ju)子(zi)
，學(xue)生(sheng)的(de)想(xiang)象(xiang)力(li)很(hen)豐(feng)富(fu)，寫(xie)得(de)美(mei)極(ji)了(le)。對(dui)課(ke)文(wen)中(zhong)的(de)一(yi)些(xie)好(hao)的(de)段(duan)落(luo)
，我(wo)往(wang)往(wang)設(she)計(ji)一(yi)些(xie)閱(yue)讀(du)題(ti)，用(yong)小(xiao)黑(hei)板(ban)出(chu)示(shi)
，讓(rang)學(xue)生(sheng)自(zi)己(ji)去(qu)審(shen)題(ti)，自(zi)己(ji)去(qu)完(wan)成(cheng)，以(yi)訓(xun)練(lian)學(xue)生(sheng)的(de)閱(yue)讀(du)能(neng)力(li)。

總之，在第二課時的教學中，我努力做到學生自己能讀懂的就不講
，學生讀不懂的引導學生去讀懂，對於有些難點問題要講在點子上。

二、加大寫作訓練量，並保證作文質量，使學生寫作能力又上一個新台階

我(wo)一(yi)直(zhi)比(bi)較(jiao)重(zhong)視(shi)訓(xun)練(lian)學(xue)生(sheng)的(de)寫(xie)作(zuo)能(neng)力(li)
，我(wo)所(suo)帶(dai)班(ban)級(ji)從(cong)一(yi)年(nian)級(ji)上(shang)學(xue)期(qi)起(qi)就(jiu)開(kai)始(shi)進(jin)行(xing)看(kan)圖(tu)寫(xie)話(hua)訓(xun)練(lian)，到(dao)了(le)二(er)年(nian)級(ji)
，兩(liang)個(ge)班(ban)的(de)學(xue)生(sheng)都(dou)有(you)了(le)一(yi)定(ding)的(de)寫(xie)作(zuo)功(gong)底(di)，能(neng)把(ba)句(ju)子(zi)寫(xie)得(de)完(wan)整(zheng)、通(tong)順(shun)。中(zhong)上(shang)等(deng)生(sheng)還(hai)能(neng)把(ba)作(zuo)文(wen)寫(xie)得(de)比(bi)較(jiao)生(sheng)動(dong)
，用(yong)上(shang)學(xue)過(guo)的(de)好(hao)詞(ci)，有(you)的(de)甚(shen)至(zhi)能(neng)運(yun)用(yong)上(shang)比(bi)喻(yu)或(huo)擬(ni)人(ren)的(de)修(xiu)辭(ci)手(shou)法(fa)。到(dao)了(le)本(ben)學(xue)期(qi)，教(jiao)材(cai)中(zhong)的(de)寫(xie)作(zuo)訓(xun)練(lian)加(jia)大(da)了(le)難(nan)度(du)，不(bu)再(zai)是(shi)單(dan)純(chun)的(de)看(kan)圖(tu)寫(xie)話(hua)了(le)

，要(yao)求(qiu)寫(xie)寫(xie)春(chun)天(tian)的(de)景(jing)色(se)
、自己的家鄉、shuxidexiaodongwudeng。zaiyiwang，zhexiexiezuoneirongshidaolesannianjicaikaishijiechude。kejianrenjiaoxinkebiaojiaocaidequeshibiyiwangderenjiaobanjiaocaihebeishidabanjiaocaidouyaoyoushendu。zaijiaoxuedangzhong
，yequeshiyounandu。xingkuiwodexueshengxiezuogongdihaoyixie

，dantuoliletu
，xueshengbuzhiruhedongbiquxie。yushi，shouxianwoduixueshengjinxinglexiezuosiluxunlian，rangxueshengbianxiexiezuotigang
，zaigenjutiganglianxiesanduanzuowen
，dongderuhexiekaitouhejiewei。xueshenghuixiekuangjiazuowenhou，woyouzhidaoxueshengquxiehaoyigeduanluo，jizaizhongdianduanluo
，yaozhuyijuyujuzhijiandelianxi
，yaobaduanluoxieshengdong
，xiejutideng。

本(ben)學(xue)期(qi)我(wo)所(suo)帶(dai)班(ban)級(ji)學(xue)生(sheng)每(mei)大(da)周(zhou)練(lian)筆(bi)兩(liang)次(ci)
，練(lian)筆(bi)形(xing)式(shi)多(duo)樣(yang)，有(you)時(shi)是(shi)仿(fang)寫(xie)一(yi)個(ge)開(kai)頭(tou)或(huo)結(jie)尾(wei)
，有(you)時(shi)仿(fang)寫(xie)幾(ji)句(ju)話(hua)，有(you)時(shi)補(bu)寫(xie)課(ke)文(wen)，對(dui)於(yu)教(jiao)材(cai)中(zhong)要(yao)求(qiu)寫(xie)的(de)作(zuo)文(wen)
，每(mei)一(yi)篇(pian)我(wo)都(dou)用(yong)心(xin)去(qu)指(zhi)導(dao)，在(zai)學(xue)生(sheng)寫(xie)好(hao)後(hou)
，我(wo)又(you)認(ren)真(zhen)去(qu)批(pi)改(gai)。在(zai)批(pi)改(gai)當(dang)中(zhong)，對(dui)於(yu)學(xue)生(sheng)用(yong)上(shang)的(de)好(hao)詞(ci)
，寫(xie)出(chu)的(de)好(hao)句(ju)子(zi)，我(wo)都(dou)用(yong)紅(hong)筆(bi)畫(hua)上(shang)波(bo)浪(lang)線(xian)。不(bu)要(yao)小(xiao)瞧(qiao)這(zhe)些(xie)波(bo)浪(lang)線(xian)，對(dui)學(xue)生(sheng)有(you)很(hen)大(da)的(de)激(ji)勵(li)作(zuo)用(yong)
，每(mei)次(ci)發(fa)下(xia)作(zuo)文(wen)本(ben)
，孩(hai)子(zi)們(men)都(dou)要(yao)在(zai)一(yi)起(qi)比(bi)比(bi)誰(shui)的(de)波(bo)浪(lang)線(xian)多(duo)。批(pi)改(gai)完(wan)作(zuo)文(wen)後(hou)，我(wo)都(dou)利(li)用(yong)一(yi)節(jie)課(ke)的(de)時(shi)間(jian)進(jin)行(xing)講(jiang)評(ping)。講(jiang)評(ping)時(shi)
，公(gong)布(bu)每(mei)個(ge)同(tong)學(xue)的(de)作(zuo)文(wen)分(fen)數(shu)
，讀(du)優(you)秀(xiu)作(zuo)文(wen)，對(dui)於(yu)作(zuo)文(wen)中(zhong)普(pu)遍(bian)存(cun)在(zai)的(de)問(wen)題(ti)進(jin)行(xing)講(jiang)解(jie)。我(wo)還(hai)把(ba)孩(hai)子(zi)們(men)寫(xie)的(de)優(you)秀(xiu)作(zuo)文(wen)發(fa)在(zai)我(wo)的(de)博(bo)客(ke)中(zhong)
，並(bing)告(gao)訴(su)孩(hai)子(zi)們(men)如(ru)何(he)上(shang)網(wang)瀏(liu)覽(lan)，這(zhe)樣(yang)做(zuo)也(ye)調(tiao)動(dong)了(le)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)寫(xie)作(zuo)積(ji)極(ji)性(xing)。本(ben)學(xue)期(qi)孩(hai)子(zi)們(men)寫(xie)的(de)最(zui)令(ling)我(wo)滿(man)意(yi)的(de)一(yi)篇(pian)作(zuo)文(wen)是(shi)寫(xie)自(zi)己(ji)熟(shu)悉(xi)的(de)一(yi)種(zhong)小(xiao)動(dong)物(wu)，對(dui)於(yu)這(zhe)篇(pian)習(xi)作(zuo)，我(wo)是(shi)先(xian)指(zhi)導(dao)，然(ran)後(hou)讓(rang)學(xue)生(sheng)觀(guan)察(cha)
，最(zui)後(hou)才(cai)讓(rang)學(xue)生(sheng)動(dong)筆(bi)去(qu)寫(xie)。我(wo)給(gei)了(le)學(xue)生(sheng)一(yi)周(zhou)的(de)時(shi)間(jian)去(qu)準(zhun)備(bei)，有(you)些(xie)孩(hai)子(zi)家(jia)裏(li)沒(mei)有(you)動(dong)物(wu)
，就(jiu)讓(rang)媽(ma)媽(ma)去(qu)買(mai)，有(you)的(de)買(mai)來(lai)小(xiao)金(jin)魚(yu)，有(you)的(de)買(mai)來(lai)小(xiao)烏(wu)龜(gui) ……習作完成後，我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實，體現了我口寫我心，沒有抄襲的或者胡亂編造的。

雖(sui)然(ran)本(ben)學(xue)期(qi)為(wei)了(le)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)寫(xie)作(zuo)能(neng)力(li)，我(wo)無(wu)形(xing)中(zhong)給(gei)自(zi)己(ji)加(jia)大(da)了(le)工(gong)作(zuo)量(liang)
，每(mei)次(ci)批(pi)完(wan)兩(liang)個(ge)班(ban)的(de)作(zuo)文(wen)
，我(wo)也(ye)常(chang)感(gan)到(dao)很(hen)疲(pi)憊(bei)，但(dan)看(kan)到(dao)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)作(zuo)文(wen)一(yi)次(ci)比(bi)一(yi)次(ci)寫(xie)得(de)好(hao)，對(dui)作(zuo)文(wen)沒(mei)有(you)恐(kong)懼(ju)心(xin)理(li)，不(bu)厭(yan)煩(fan)寫(xie)作(zuo)，我(wo)也(ye)就(jiu)感(gan)到(dao)很(hen)欣(xin)慰(wei)了(le)。在(zai)本(ben)學(xue)期(qi)的(de)作(zuo)業(ye)檢(jian)查(zha)中(zhong)
，我(wo)所(suo)帶(dai)兩(liang)個(ge)班(ban)的(de)作(zuo)文(wen)得(de)到(dao)教(jiao)導(dao)處(chu)肯(ken)定(ding)與(yu)表(biao)揚(yang)。

三
、紮紮實實做好期末複習工作

本ben學xue期qi我wo注zhu重zhong提ti高gao課ke堂tang教jiao學xue的de時shi效xiao性xing，因yin此ci課ke程cheng結jie束shu較jiao早zao，能neng有you充chong裕yu的de時shi間jian複fu習xi，在zai複fu習xi的de第di一yi周zhou，我wo采cai用yong兩liang條tiao線xian同tong時shi走zou的de方fang法fa進jin行xing複fu習xi。一yi條tiao線xian是shi我wo把ba每mei個ge單dan元yuan的de基ji礎chu知zhi識shi點dian手shou寫xie到dao一yi張zhang試shi卷juan上shang

，速su印yin出chu來lai
，讓rang學xue生sheng回hui家jia複fu習xi
，第di二er天tian課ke堂tang上shang進jin行xing檢jian測ce
，每mei張zhang檢jian測ce卷juan我wo都dou及ji時shi批pi改gai出chu來lai
，讓rang學xue生sheng訂ding正zheng。另ling一yi條tiao線xian是shi讓rang學xue生sheng也ye做zuo些xie綜zong合he模mo擬ni卷juan，但dan不bu貪tan多duo

，目mu的de是shi訓xun練lian一yi下xia學xue生sheng的de審shen題ti能neng力li，分fen析xi能neng力li。在zai複fu習xi的de第di二er周zhou
，我wo仍reng然ran是shi兩liang條tiao線xian同tong時shi走zou，一yi條tiao線xian是shi重zhong點dian複fu習xi書shu上shang的de課ke後hou習xi題ti，語yu文wen園yuan地di裏li的de練lian習xi題ti，另ling一yi條tiao線xian是shi分fen大da塊kuai複fu習xi拚pin音yin、詞語
、句子
、閱讀、作文

，複習時做到講練結合
，即講方法
，又精練一些習題。

總zong之zhi，本ben學xue期qi以yi來lai，我wo盡jin心xin盡jin力li做zuo好hao自zi己ji的de教jiao學xue工gong作zuo，不bu斷duan嚴yan格ge要yao求qiu自zi己ji，努nu力li汲ji取qu他ta人ren的de長chang處chu，不bu斷duan更geng新xin自zi己ji的de教jiao學xue理li念nian，並bing運yun用yong到dao自zi己ji的de教jiao學xue的de實shi踐jian中zhong，使shi每mei一yi節jie課ke都dou能neng取qu得de良liang好hao的de教jiao學xue效xiao果guo，使shi每mei一yi位wei學xue生sheng都dou能neng真zhen正zheng提ti高gao自zi己ji的de語yu文wen素su養yang。

你也可以在搜索更多本站小編為你整理的其他二年級語文教學工作總結及工作目標範文。