小學班主任師德總結

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yinianlai
，xueshengchubuyangchengyixiehaodexingweixiguan，nengguanxinjiti，xuexiyeyoulejinbu，jiaoxuezhiliangyenengdadaoxuexiaodeyaoqiu。danshi，banjilishangweinengxingchengyizhongjijixiangshang、你ni追zhui我wo趕gan的de好hao學xue風feng，學xue生sheng各ge種zhong能neng力li還hai是shi比bi較jiao差cha。以yi後hou積ji極ji學xue習xi理li論lun
，用yong理li論lun來lai指zhi導dao教jiao學xue，不bu斷duan總zong結jie，不bu斷duan改gai進jin教jiao學xue方fang法fa。親qin愛ai的de讀du者zhe，小xiao編bian為wei您nin準zhun備bei了le一yi些xie小xiao學xue班ban主zhu任ren師shi德de總zong結jie，請qing笑xiao納na!

本學期我擔任四班班主任工作，作為班主任，應本著教書育人、熱(re)愛(ai)學(xue)生(sheng)的(de)原(yuan)則(ze)，按(an)照(zhao)德(de)智(zhi)體(ti)全(quan)麵(mian)發(fa)展(zhan)的(de)原(yuan)則(ze)，對(dui)班(ban)級(ji)進(jin)行(xing)教(jiao)育(yu)和(he)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)
，八(ba)年(nian)級(ji)是(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)和(he)思(si)想(xiang)成(cheng)長(chang)的(de)一(yi)個(ge)過(guo)渡(du)期(qi)，學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)動(dong)態(tai)較(jiao)大(da)
，成(cheng)績(ji)分(fen)化(hua)已(yi)經(jing)基(ji)本(ben)形(xing)成(cheng)，為(wei)了(le)使(shi)每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)都(dou)能(neng)全(quan)麵(mian)健(jian)康(kang)的(de)發(fa)展(zhan)，本(ben)學(xue)期(qi)我(wo)做(zuo)了(le)以(yi)下(xia)工(gong)作(zuo)：

一、思想教育在先

八年級的學生思想還不成熟
，哥們義氣
、從(cong)眾(zhong)心(xin)理(li)強(qiang)，自(zi)我(wo)約(yue)束(shu)能(neng)力(li)弱(ruo)
，所(suo)以(yi)，我(wo)利(li)用(yong)班(ban)會(hui)和(he)課(ke)餘(yu)時(shi)間(jian)，針(zhen)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)思(si)想(xiang)動(dong)態(tai)進(jin)行(xing)思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)，教(jiao)育(yu)他(ta)們(men)熱(re)愛(ai)祖(zu)國(guo)，奮(fen)發(fa)向(xiang)上(shang)，團(tuan)結(jie)集(ji)體(ti)。本(ben)學(xue)期(qi)搬(ban)回(hui)形(xing)勢(shi)大(da)多(duo)采(cai)用(yong)的(de)是(shi)主(zhu)題(ti)班(ban)會(hui)的(de)形(xing)式(shi)，有(you)學(xue)生(sheng)自(zi)己(ji)確(que)定(ding)主(zhu)題(ti)，自(zi)己(ji)組(zu)織(zhi)班(ban)會(hui)並(bing)帶(dai)動(dong)學(xue)生(sheng)踴(yong)躍(yue)發(fa)言(yan)，而(er)班(ban)主(zhu)任(ren)我(wo)隻(zhi)是(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)聽(ting)眾(zhong)

，在(zai)班(ban)會(hui)期(qi)間(jian)，我(wo)本(ben)著(zhe)隻(zhi)聽(ting)不(bu)說(shuo)的(de)原(yuan)則(ze)觀(guan)看(kan)到(dao)班(ban)會(hui)結(jie)束(shu)，這(zhe)樣(yang)，學(xue)生(sheng)大(da)多(duo)數(shu)能(neng)敞(chang)開(kai)心(xin)扉(fei)表(biao)達(da)自(zi)己(ji)的(de)觀(guan)點(dian)，在(zai)班(ban)會(hui)的(de)最(zui)後(hou)，我(wo)會(hui)對(dui)本(ben)次(ci)班(ban)會(hui)組(zu)織(zhi)者(zhe)與(yu)參(can)與(yu)者(zhe)進(jin)行(xing)評(ping)價(jia)，並(bing)提(ti)出(chu)更(geng)高(gao)要(yao)求(qiu)。最(zui)後(hou)
，就(jiu)本(ben)次(ci)班(ban)會(hui)中(zhong)的(de)觀(guan)點(dian)進(jin)行(xing)歸(gui)納(na)，並(bing)對(dui)錯(cuo)誤(wu)觀(guan)點(dian)以(yi)及(ji)學(xue)生(sheng)沒(mei)有(you)認(ren)清(qing)的(de)地(di)方(fang)有(you)的(de)放(fang)矢(shi)的(de)講(jiang)解(jie)。除(chu)班(ban)會(hui)時(shi)間(jian)外(wai)，我(wo)還(hai)利(li)用(yong)課(ke)餘(yu)時(shi)間(jian)或(huo)學(xue)生(sheng)的(de)空(kong)餘(yu)時(shi)間(jian)及(ji)時(shi)處(chu)理(li)班(ban)級(ji)問(wen)題(ti)。

二、班委班風建設始終如一

對dui於yu班ban委wei的de選xuan舉ju，我wo采cai用yong的de是shi競jing聘pin上shang崗gang，先xian自zi我wo推tui薦jian，然ran後hou由you老lao師shi和he學xue生sheng共gong同tong選xuan舉ju，一yi套tao好hao的de班ban幹gan部bu團tuan隊dui對dui班ban級ji班ban風feng建jian設she有you著zhe至zhi關guan重zhong要yao的de作zuo用yong
，所suo以yi選xuan舉ju之zhi後hou，我wo會hui對dui班ban幹gan部bu進jin行xing培pei訓xun和he教jiao育yu
，並bing在zai班ban級ji中zhong樹shu立li班ban幹gan部bu的de形xing象xiang，是shi班ban幹gan部bu取qu得de學xue生sheng的de信xin任ren和he擁yong護hu，這zhe樣yang形xing成cheng一yi套tao有you戰zhan鬥dou力li的de團tuan隊dui
，一yi個ge和he諧xie的de班ban級ji氛fen圍wei。

為強化班風建設，本班實行每周量化積分評比製度。首先，將班級分成均衡的十三個小組
，每小組設立正、副組長各一名，對本組進行管理
，根據上課
、作業、紀律、衛生等方麵進行加減分，周五進行賞罰，針對本周學生在校表現情況及時與家長聯係，使學生時刻養成好的學習

、生活習慣。

ciwai，weixingchengxueshengnenggouziwoguanlidejumian，wobanmeirisheliyimingzhiribanchang
，duidangrijinxingguanlihejilu，jiduanlianlexueshengdeguanlinengli，yeshidexueshengnenggoudadaohuguandemude。tongguoyishangcuoshideshishi，shibanjidadaojiaohaodezhuangtaihehuanjing
，weixuexidaxiajianshijichu。

三、學習是永遠不變的主題

八年級是初中生涯的過渡，要麼跌倒
、要麼快跑，如何讓學生自覺
、主動地學習?思想教育是根本，隻有內在的改變才能讓學生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的
，火車跑的快，要靠車頭帶，班級尖子生的培養常抓不懈。我班卓鴻飛、傅龍
、郭芹芳的帶動對班級中間生和後進生起到很大的推動作用;學生還沒有形成固定的世界觀
、價值觀，對孩子的誇獎和鼓勵也是必不可少的，適當的讚美會在這個特殊時期起到更為強勁的效果。

學(xue)生(sheng)的(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是(shi)學(xue)習(xi)，我(wo)時(shi)常(chang)教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)要(yao)有(you)明(ming)確(que)的(de)學(xue)習(xi)目(mu)的(de)，端(duan)正(zheng)學(xue)習(xi)態(tai)度(du)
，遵(zun)守(shou)學(xue)習(xi)紀(ji)律(lv)
，指(zhi)導(dao)學(xue)生(sheng)製(zhi)定(ding)好(hao)適(shi)合(he)自(zi)己(ji)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，提(ti)高(gao)學(xue)習(xi)的(de)自(zi)覺(jiao)性(xing)，養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，提(ti)高(gao)學(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)，為(wei)將(jiang)來(lai)報(bao)效(xiao)祖(zu)國(guo)
，振(zhen)興(xing)中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)
，打(da)下(xia)良(liang)好(hao)基(ji)礎(chu)。

四、關愛學生、全麵發展

在學生緊張的學習中，添加適當的催化劑，會使學生的頭腦更靈活，更能感受到學習的樂趣。本學期課外活動較多，到北校看櫻花

、圖片展、拔河比賽、籃球聯賽、賺錢體驗、紅hong歌ge比bi賽sai等deng，這zhe些xie活huo動dong的de開kai展zhan無wu不bu讓rang我wo曆li曆li在zai目mu，活huo動dong中zhong
，我wo班ban的de每mei一yi個ge學xue生sheng都dou努nu力li扮ban演yan好hao自zi己ji的de角jiao色se，帶dai給gei我wo們men的de不bu止zhi是shi激ji情qing
，更geng多duo的de是shi感gan動dong，是shi無wu形xing的de但dan能neng量liang巨ju大da的de團tuan結jie，在zai活huo動dong中zhong形xing成cheng團tuan結jie的de習xi慣guan，感gan受shou班ban級ji的de溫wen馨xin，使shi班ban集ji體ti形xing成cheng一yi股gu巨ju大da的de凝ning聚ju力li。相xiang信xin這zhe是shi孩hai子zi們men在zai本ben學xue期qi收shou獲huo知zhi識shi以yi外wai的de的de財cai富fu。

在班級的管理工作中，我也在一步步成長，當然也有一些地方需要改進，在下學期，我會汲取經驗，將班級管理的更加出色。

xiaoxuebanzhurentebieshiyinianjidebanzhuren，shiyigefuhexingjiaose。danghaizimenxuyaoguanxinaihushi，banzhurenyinggaishiyiweicimu，geiyutamenxixindetitiehewennuan;danghaizimenyoulequedian，banzhurenyougaishiyiweiyanshi，yansudizhichutadebuzu，bingbangzhutagaizheng。yushi
，worenweibanzhurengongzuoshiyixiangjijianjueryouxinkudegongzuo。shuoqijianju，shizhixueshengdechengchang，fazhanyizhinengfouchengweihegerencai
，banzhurenqizheguanjianxingdezuoyong，shuoqixinku，shizhimeitianchuleduixueshengdexuexifuzeyiwai
，haiyaoguanxintamendeshenti
、紀律
、衛生、安全以及心理健康等情況。

一、常規習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養成不是一節課
、一(yi)兩(liang)天(tian)說(shuo)說(shuo)就(jiu)行(xing)的(de)，它(ta)必(bi)須(xu)貫(guan)穿(chuan)在(zai)整(zheng)個(ge)管(guan)理(li)過(guo)程(cheng)中(zhong)。於(yu)是(shi)我(wo)製(zhi)定(ding)出(chu)詳(xiang)細(xi)的(de)班(ban)規(gui)，要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)對(dui)照(zhao)執(zhi)行(xing)
，使(shi)學(xue)生(sheng)做(zuo)到(dao)有(you)規(gui)可(ke)循(xun)，有(you)章(zhang)可(ke)依(yi)。由(you)於(yu)低(di)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)自(zi)覺(jiao)性(xing)和(he)自(zi)控(kong)力(li)都(dou)比(bi)較(jiao)差(cha)，避(bi)免(mian)不(bu)了(le)會(hui)出(chu)現(xian)這(zhe)樣(yang)或(huo)那(na)樣(yang)的(de)錯(cuo)誤(wu)，因(yin)此(ci)這(zhe)就(jiu)需(xu)要(yao)班(ban)主(zhu)任(ren)做(zuo)耐(nai)心(xin)細(xi)致(zhi)的(de)思(si)想(xiang)工(gong)作(zuo)
、不能操之過急。於是
，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理
、動之以情、導之以行的及時教育

，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。

二
、細處關愛，親近學生

愛
，是教師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。“感人心者，莫先乎情。”工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)努(nu)力(li)做(zuo)到(dao)於(yu)細(xi)微(wei)處(chu)見(jian)真(zhen)情(qing)，真(zhen)誠(cheng)的(de)關(guan)心(xin)孩(hai)子(zi)
，熱(re)心(xin)的(de)幫(bang)助(zhu)孩(hai)子(zi)。我(wo)深(shen)信(xin)，愛(ai)是(shi)一(yi)種(zhong)傳(chuan)遞(di)，當(dang)教(jiao)師(shi)真(zhen)誠(cheng)的(de)付(fu)出(chu)愛(ai)時(shi)，收(shou)獲(huo)的(de)必(bi)定(ding)是(shi)孩(hai)子(zi)更(geng)多(duo)的(de)愛(ai)!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”

三
、具體要求，指導到位

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節。

worenwei，shouxianyaodunxialai，yihaizideshijiaoguanchashiwu
，yonghaizinengtingdongdehuahetamenjiaoliu。qici，yaozhuzhongxijiejiaoyu，bagaizuodeshizhidaodaowei，yinweitamenhenxianganzhaolaoshideyaoqiuquzuo，henxiangbashiqingzuohao。

四

、示範帶頭
，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的範例
，對於學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作
、每一個眼神
、meiyizhongbiaoqing，huixixinqingtingbanzhurendemeiyijuhua
，tamenduibanzhurenyouzheyizhongteshudexinrenheyilaiqinggan。banzhurendezishensuzhi，daodexiuyang
，banzhurendeyiyanyixing，yijuyidong，wuxingzhizhonghuichengweiquanbanjishigehaizidebangyang。yinci，zaibanjigongzuozhongwoshikezhuyizishenxingxiang，shishicongwozuoqi
，yilianghaodexingxianglvxianchuifan，qianyimohuadeyingxiangzhewodexuesheng。fanyaoqiuxueshengzuodaode，jiaoshishouxianzijizuodao，erqiezuodegenghao。yaoqiuxueshengjiangweisheng，busuibianluanrenglaji，zijijiuzuodaosuishoujianshilaji。yaoqiuxueshengbuchidao，zaiwodedaidongxia，womenbandedaduoshuxueshengdounengzuodaojiangweishengbuchidao
，gegejiangwenmingshoujilv。

五、及時表揚
，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上
，對 ……此處隱藏1800個字……、扶持
、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理


、自我監督和自我教育能力，培養和提高學生的“五自”能力。深入學生生活,善於洞察和了解情況,。我采取定期召開班幹部會議或個別談話，指出教育其不足、授之建議與方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督
、相互協調，實行民主管理，逐步培養出一批較為得力的班幹部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學習雙差的後進生多的狀況

，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態情況每天公布》製度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評
、多錯檢討通報
、大錯約見家長

、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導
，充分利用班會
、集會小結
、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為
，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口
、感之以心。同時
，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣
，培育正確的輿論導向

，耐心做好後進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班會、課餘時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”

、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的“苦心經營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經常“合力教育”
，違紀現象有效地得到了遏製
，班級紀律有了根本性的扭轉。

四
、主動聯係和協調各課任教師,共同努力搞好教育教學研究,加強學生的思想教育
、學習輔導和後進生的幫教,增進師生情誼。本學期麵對後進生工作麵積大
、難度大
、反複大
、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力
，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣

、耐心的幫教與引導
，配合家長，擒賊先擒王，促使如陳德愈
、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑製，轉化效果明顯。

五

、經常性與家長取得聯係,定期召開家長會,積(ji)極(ji)做(zuo)好(hao)合(he)力(li)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)。邀(yao)請(qing)家(jia)長(chang)來(lai)校(xiao)麵(mian)對(dui)學(xue)生(sheng)一(yi)起(qi)商(shang)討(tao)教(jiao)育(yu)對(dui)策(ce)。按(an)學(xue)校(xiao)的(de)安(an)排(pai)於(yu)開(kai)學(xue)初(chu)與(yu)中(zhong)段(duan)檢(jian)測(ce)後(hou)召(zhao)開(kai)了(le)家(jia)長(chang)會(hui)
，絕(jue)大(da)多(duo)數(shu)家(jia)長(chang)都(dou)能(neng)依(yi)時(shi)到(dao)會(hui)，缺(que)席(xi)家(jia)長(chang)後(hou)來(lai)通(tong)過(guo)電(dian)話(hua)、寫字條等也取得了聯係
，有力密切了學校和社會的聯係
，有力配合了對學生的及時教育。

六、積極
、依時參加學校、年級(組)召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊;依時完成學校、級組的各種材料彙報和上交事務。

七
、在做好本職工作的同時
，本人還常常勇挑重擔
、樂於助人。作為班主任
，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組製定的各項政策和提出的要求堅決執行。

總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心
、耐心
、虛心
、忍心和愛心、良心去竭力培育
，功夫才會不負有心人。擔任班主任多年來，我深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”

、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙;時間就是效率

、時間就是質量、時間就是生命!!

如果班級比作一艘船的話，那麼班主任便是這艘船的船長
，直接影響到這艘船行駛的方向。關於班主任工作藝術的書籍

、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為
，再好的理論，也要結合實際情況，才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路，沒有照搬外國的模式一樣下麵我把名家的理論融合我多年的經驗，分五方麵作介紹與大家分享。

第一：不bu要yao吝lin嗇se對dui學xue生sheng的de愛ai。愛ai是shi溶rong化hua劑ji
，愛ai是shi橋qiao梁liang。要yao想xiang讓rang學xue生sheng愛ai你ni，首shou先xian你ni應ying該gai付fu出chu你ni的de愛ai。為wei了le做zuo到dao這zhe點dian，我wo把ba關guan愛ai滲shen透tou到dao平ping時shi。我wo從cong不bu吝lin嗇se我wo的de愛ai。比bi如ru：幫bang學xue生sheng整zheng理li衣yi領ling，拍pai拍pai學xue生sheng的de頭tou，學xue生sheng生sheng病bing時shi溫wen柔rou的de目mu光guang，關guan切qie的de話hua語yu，遞di上shang的de一yi杯bei熱re水shui。天tian氣qi變bian了le，我wo會hui及ji時shi提ti醒xing學xue生sheng添tian加jia衣yi物wu，注zhu意yi用yong火huo
、用電安全。特別是周一第四節課和周六學生該回家時，我都不忘提醒學生下樓慢點
，路上注意安全，會說：周一我會迎接同學們返校的。我是老師也是母親
，我的關愛發自心底
，出自真誠。我在盡力做到：隨風潛入夜，潤無心無聲。

第二：經常換位思考。人與人之間要互相理解
，信任，並且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學生上課說話、gaoxiaodongzuodeshi。xueshengshihuoshengshengderen
，youxueyourou

，yougexingderen。shihuopoaishuoaidongdenianling
，bushiyiduimutou。shangkeshuohua，gaoxiaodongzuo，zailaoshimuguangdeshiyixia，huozailaoshiyuyandetixingxia，jishikongzhizijidexingwei，bingnenghaohaotingkedeqingkuangxia，wanquanshikeyide。

比如作業：有you個ge別bie學xue生sheng愛ai玩wan愛ai忘wang，作zuo業ye沒mei有you及ji時shi交jiao上shang
，我wo也ye能neng理li解jie。所suo以yi允yun許xu他ta在zai一yi天tian之zhi內nei補bu上shang，老lao師shi不bu會hui批pi評ping的de。因yin為wei隻zhi要yao從cong事shi教jiao育yu，就jiu要yao終zhong生sheng麵mian對dui差cha異yi，麵mian對dui不bu盡jin人ren意yi的de事shi情qing，一yi味wei的de抱bao怨yuan、發牢騷、怨天尤人，又有什麼用呢?麵(mian)對(dui)我(wo)們(men)無(wu)法(fa)改(gai)變(bian)的(de)現(xian)狀(zhuang)，我(wo)們(men)唯(wei)有(you)能(neng)改(gai)變(bian)的(de)就(jiu)是(shi)自(zi)己(ji)的(de)心(xin)態(tai)，多(duo)改(gai)變(bian)自(zi)己(ji)
，少(shao)埋(mai)怨(yuan)環(huan)境(jing)，以(yi)積(ji)極(ji)的(de)角(jiao)色(se)麵(mian)對(dui)生(sheng)活(huo)。人(ren)不(bu)能(neng)要(yao)求(qiu)環(huan)境(jing)來(lai)適(shi)應(ying)自(zi)己(ji)，隻(zhi)能(neng)讓(rang)自(zi)己(ji)適(shi)應(ying)環(huan)境(jing)。先(xian)適(shi)應(ying)環(huan)境(jing)
，才(cai)能(neng)改(gai)變(bian)環(huan)境(jing)。做(zuo)到(dao)多(duo)改(gai)變(bian)自(zi)己(ji)，選(xuan)擇(ze)積(ji)極(ji)的(de)心(xin)態(tai)去(qu)對(dui)待(dai)。

比如：穿(chuan)拖(tuo)鞋(xie)的(de)事(shi)。我(wo)沒(mei)有(you)用(yong)命(ming)令(ling)的(de)口(kou)氣(qi)說(shuo)，而(er)是(shi)這(zhe)樣(yang)說(shuo)的(de)。穿(chuan)拖(tuo)鞋(xie)是(shi)為(wei)了(le)脫(tuo)穿(chuan)方(fang)便(bian)，但(dan)在(zai)學(xue)校(xiao)不(bu)用(yong)時(shi)常(chang)脫(tuo)，再(zai)說(shuo)了(le)咱(zan)班(ban)在(zai)三(san)樓(lou)
，每(mei)節(jie)課(ke)上(shang)下(xia)樓(lou)梯(ti)
，穿(chuan)拖(tuo)鞋(xie)上(shang)下(xia)樓(lou)走(zou)路(lu)不(bu)方(fang)便(bian)，萬(wan)一(yi)摔(shuai)倒(dao)了(le)，夏(xia)天(tian)穿(chuan)的(de)薄(bo)
，磕(ke)一(yi)下(xia)，碰(peng)一(yi)下(xia)，輕(qing)的(de)還(hai)好(hao)點(dian)，重(zhong)的(de)摔(shuai)折(zhe)了(le)腿(tui)


，崴(wai)了(le)腳(jiao)，要(yao)知(zhi)道(dao)“傷筋動骨一百天，”受疼還不能上學多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。

愛是什麼?愛是陽光，給人溫暖;愛是什麼?愛是甘霖，滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，學生也會愛你的。

第三，工作
、jiaoxuerenzhenfuze。banzhurenyaoyishenzuoze，weixinshiyizhongguannianxingtai。weixinzhe
，weiyanjixinyuzhiheye。wuweiwuyijingren，wuxinwuyifuren。jiaoshidexuduogongzuokaoweixinfahuizuoyonglaiwanchengde。wendingdejiaoxuezhixu，shouxianbanzhurenyaocongzishenzuoqi，yingweirenshibiao
，yanyulvji

，yaoxueshengzuodaode
，shouxianyaozuodao。

比如：每mei次ci進jin班ban第di一yi眼yan先xian看kan地di麵mian衛wei生sheng，如ru果guo有you紙zhi屑xie

，垃la圾ji等deng我wo都dou會hui親qin自zi動dong手shou撿jian掃sao，新xin發fa的de笤tiao帚zhou
，我wo都dou會hui用yong繩sheng子zi捆kun紮zha一yi遍bian，這zhe樣yang結jie實shi又you耐nai用yong。上shang課ke時shi問wen同tong學xue們men;老師這節課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?yinciwotoulannimenshibuhuizhidaode

，danwobuhuizhemezuo。jiangwenyanwenshi，fanshizhongkaodepianmu，jiangjiehentouche，zhenglidetiyequanmian。yilunwen，shuomingwendouhuizaichuyijiurangxueshenganzhongkaoyaoqiushenmedetigaiyongshenmeyangdeguifanyuyandati。yuwenketangbijihuizaixiakeqianxiaozuchangjianzha
，ruguomeijiyouzuchangjiandukejianbushang。suoyi，yuwenbijimeirendouxiezaishushang。

第四：批評教育因人而異。學生脾氣秉性各不相同
，我大致用“三三三”zhilaimiaoshu。jisanfenzhiyixueshengzaixue，sanfenzhiyixueshengzaikan，sanfenzhiyixueshengzaidaodan。yejiushitongchangshuodehaozhongchasanleixuesheng，yaotongguoguanchashuxitamendepiqibingxing，guanlicainengyoudefangshi。haoxueshengyaozhengmianyindao
，duoguli。zhongdengshengyaopeiyangzixin
，bangtamenzhaodaomubiao，chashengyaoqiuyaojiangdi，biaoyangbuyaolinseyuyan，danpipingyeyaoyanli。(舉例)

還有學期初一個月是紀律整頓月，主要是幫學生適應班規。放假前一個月我也很重視
，隻要我的早讀，我都會7點到校，會對學生說：明天早讀我7點到校，希望你不要來到我後邊。所以我班的學生比其他班學生多學二十多分鍾。