《我和朋友在一起》課程後審議

《我和朋友在一起》課程後審議

為期五周的中班《我和朋友在一起》主題課程已順利拉下帷幕


，繼主題前、中審議後，中班組的老師們又一起進行了主題後審議。此次進行的主題後審議
，是審議的總結性階段
，我們關注積澱、追本溯源。通過審議將課程進行盤點

、調整以及反思
，為下次實施積累經驗。本學期我們中班第一個主題是《我升中班了》，經(jing)過(guo)小(xiao)班(ban)一(yi)年(nian)的(de)集(ji)體(ti)生(sheng)活(huo)後(hou)
，班(ban)級(ji)幼(you)兒(er)之(zhi)間(jian)有(you)了(le)經(jing)過(guo)一(yi)年(nian)的(de)接(jie)觸(chu)和(he)了(le)解(jie)
，但(dan)因(yin)為(wei)年(nian)齡(ling)較(jiao)小(xiao)，他(ta)們(men)能(neng)進(jin)行(xing)有(you)效(xiao)互(hu)動(dong)的(de)範(fan)圍(wei)明(ming)顯(xian)具(ju)有(you)小(xiao)群(qun)體(ti)性(xing)和(he)近(jin)距(ju)離(li)性(xing)的(de)局(ju)限(xian)。比(bi)如(ru)同(tong)桌(zhuo)的(de)幼(you)兒(er)、身邊的小朋友
、鄰床的孩子等。進入中班後，他們的自我意識正在逐步形成
，交往的範圍正在發生著變化，有了新的交往發展需求。語言表述能力、動手能力等方麵也在逐漸提高。我們抓住幼兒暑假後回歸班級、見到好朋友這一契機，以孩子們熟悉的話題“朋友”為切入點，開展一係列找朋友、看朋友
、說朋友、畫朋友、做朋友的活動，通過動嘴、動手、動筆等方式表現自己對朋友、對集體的認知
，激發幼兒升入中班的光榮感和自豪感，促進他們良好行為習慣的養成，滿足幼兒的發展需要。

一
、審課程：目標、內容
、脈絡的重構

《合家歡》主題實施以來，各班老師對主題實施進行了深入的思考，在審議中不斷完善活動方案，並呈現出了豐富的主題內容。

二
、孩子們的收獲

在《我和朋友在一起》主題活動實施過程中通過《我升中班了》《能幹的我》、《好朋友在一起》以及《合作歡樂多》四個小主題，步步遞進的讓孩子適應新環境。

1. 我們小朋友在這次主題活動的開展中收獲了通過自己的感受
、實踐、知道自己上中班了，產生做中班小朋友的光榮感；充(chong)分(fen)感(gan)受(shou)升(sheng)入(ru)中(zhong)班(ban)後(hou)的(de)變(bian)化(hua)
，作(zuo)哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)的(de)快(kuai)樂(le)和(he)自(zi)豪(hao)，我(wo)們(men)在(zai)主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)開(kai)始(shi)時(shi)，開(kai)學(xue)第(di)一(yi)天(tian)帶(dai)孩(hai)子(zi)們(men)去(qu)小(xiao)班(ban)。他(ta)們(men)看(kan)到(dao)了(le)去(qu)年(nian)這(zhe)時(shi)候(hou)的(de)自(zi)己(ji)，肖(xiao)雨(yu)彤(tong)跟(gen)我(wo)說(shuo)：“小弟弟小妹妹好小呀！”鄧東熒說：“他們怎麼還會哭呀
？我都不會哭了！”我wo們men的de中zhong班ban小xiao哥ge哥ge小xiao姐jie姐jie還hai會hui嚐chang試shi著zhe去qu安an慰wei弟di弟di妹mei妹mei。在zai開kai學xue的de第di一yi次ci升sheng旗qi的de時shi候hou，我wo們men組zu織zhi了le我wo們men中zhong班ban的de小xiao朋peng友you帶dai著zhe我wo們men小xiao朋peng友you參can加jia升sheng旗qi，以yi大da帶dai小xiao
，整zheng個ge活huo動dong開kai展zhan的de非fei常chang的de順shun利li。我wo們men的de小xiao朋peng友you回hui到dao班ban級ji後hou開kai心xin的de討tao論lun
，可ke見jian他ta們men已yi經jing形xing成cheng了le哥ge哥ge姐jie姐jie的de意yi識shi。

2. 我們小朋友在這次主題活動的開展中收獲了同伴在一起的快樂，同時在與同伴交往的的過程中做到謙讓、分享、合作、友好。由於我們班組成的特殊性（原有的三個小班合並起來分為兩個班），womenbanjinnianlaileyibanyuanlaixiaosanbandexiaopengyou，banjiyecongyilouyidaoerlou，gangkaishishengruzhongban，yutongbandejiaowanghaihenmosheng
，zonghuichuxianhenduodezhuangkuang
，nishuozheyang

，tamenzuonayang，tongbanzhijianyehuichuxianyixiexiaowenti：爭(zheng)搶(qiang)玩(wan)具(ju)
，打(da)鬧(nao)，在(zai)教(jiao)室(shi)裏(li)大(da)聲(sheng)喧(xuan)嘩(hua)
，走(zou)路(lu)蹦(beng)蹦(beng)跳(tiao)跳(tiao)。比(bi)如(ru)我(wo)們(men)班(ban)中(zhong)有(you)一(yi)些(xie)比(bi)較(jiao)活(huo)潑(po)的(de)小(xiao)朋(peng)友(you)，比(bi)如(ru)史(shi)俊(jun)傑(jie)小(xiao)朋(peng)友(you)在(zai)日(ri)常(chang)活(huo)動(dong)中(zhong)容(rong)易(yi)產(chan)生(sheng)攻(gong)擊(ji)性(xing)行(xing)為(wei)還(hai)有(you)些(xie)小(xiao)朋(peng)友(you)不(bu)太(tai)喜(xi)歡(huan)和(he)原(yuan)小(xiao)二(er)班(ban)小(xiao)朋(peng)友(you)交(jiao)往(wang)。我(wo)們(men)針(zhen)對(dui)這(zhe)種(zhong)情(qing)況(kuang)額(e)外(wai)增(zeng)加(jia)了(le)一(yi)節(jie)語(yu)言(yan)活(huo)動(dong)《學好樣》，中zhong班ban的de幼you兒er正zheng處chu於yu是shi非fei觀guan念nian較jiao模mo糊hu的de階jie段duan，要yao讓rang他ta們men明ming白bai怎zen樣yang做zuo才cai是shi最zui好hao，需xu要yao在zai幼you兒er的de心xin目mu中zhong樹shu立li好hao的de榜bang樣yang。要yao讓rang幼you兒er理li解jie詩shi歌ge內nei容rong重zhong點dian學xue習xi字zi詞ci“靜悄悄”“橫衝直撞”“糟糕”“美妙”等詞。通過學習兒歌萌發幼兒向好樣學習。從而培養幼兒良好的行為規則意識。

我通過指偶激發幼兒興趣
，引導幼兒學習兒歌。然後再提問: 那剛才小花貓和小螃蟹是怎麼走路的?小花貓是怎麼走路的呢?(輕輕的、沒有聲音)我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和沈老師讀一遍“靜悄悄”

，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄!你們會靜悄悄走路嗎?我們來走一走(走路要學小花貓腳步輕輕靜悄悄)。那小螃蟹又是怎樣走路的呢?(橫著走、揮舞著它的大鉗子橫著走）那小螃蟹橫衝直撞走路好不好


，(不好)最(zui)後(hou)我(wo)過(guo)渡(du)到(dao)了(le)孩(hai)子(zi)的(de)身(shen)邊(bian)。你(ni)們(men)想(xiang)向(xiang)我(wo)們(men)班(ban)上(shang)的(de)那(na)個(ge)小(xiao)朋(peng)友(you)學(xue)習(xi)。學(xue)習(xi)他(ta)們(men)的(de)什(shen)麼(me)好(hao)樣(yang)呢(ne)？激(ji)發(fa)我(wo)們(men)班(ban)學(xue)習(xi)好(hao)樣(yang)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)。讓(rang)幼(you)兒(er)在(zai)同(tong)伴(ban)之(zhi)間(jian)做(zuo)好(hao)榜(bang)樣(yang)，表(biao)揚(yang)做(zuo)的(de)好(hao)的(de)幼(you)兒(er)，使(shi)其(qi)他(ta)幼(you)兒(er)向(xiang)他(ta)學(xue)習(xi)
，做(zuo)的(de)不(bu)好(hao)的(de)幼(you)兒(er)，有(you)了(le)進(jin)步(bu)及(ji)時(shi)表(biao)揚(yang)，教(jiao)師(shi)做(zuo)好(hao)榜(bang)樣(yang)，隨(sui)時(shi)提(ti)醒(xing)幼(you)兒(er)。既(ji)有(you)利(li)於(yu)活(huo)動(dong)順(shun)利(li)開(kai)展(zhan)，也(ye)有(you)利(li)於(yu)常(chang)規(gui)落(luo)實(shi)到(dao)行(xing)動(dong)。

在音樂活動《認識你呀真高興》中(zhong)為(wei)了(le)加(jia)近(jin)我(wo)們(men)小(xiao)朋(peng)友(you)之(zhi)間(jian)的(de)認(ren)識(shi)，我(wo)在(zai)原(yuan)有(you)音(yin)樂(le)活(huo)動(dong)中(zhong)加(jia)入(ru)了(le)請(qing)原(yuan)來(lai)小(xiao)三(san)班(ban)的(de)小(xiao)朋(peng)友(you)上(shang)來(lai)介(jie)紹(shao)自(zi)己(ji)的(de)一(yi)個(ge)過(guo)程(cheng)在(zai)促(cu)進(jin)我(wo)們(men)小(xiao)朋(peng)友(you)同(tong)伴(ban)之(zhi)間(jian)互(hu)相(xiang)了(le)解(jie)的(de)前(qian)提(ti)下(xia)，可(ke)以(yi)讓(rang)兩(liang)個(ge)班(ban)的(de)孩(hai)子(zi)更(geng)快(kuai)的(de)融(rong)入(ru)到(dao)我(wo)們(men)中(zhong)二(er)班(ban)的(de)大(da)氛(fen)圍(wei)中(zhong)。

3. 我們小朋友在這次主題活動的開展中收獲了從五官、服飾等方麵繪畫表現出人物的基本特征。我們在《中班的我》《好朋友的臉》這zhe兩liang個ge活huo動dong中zhong我wo們men讓rang我wo們men小xiao朋peng友you了le解jie五wu官guan的de分fen布bu，學xue會hui了le用yong線xian條tiao表biao現xian我wo們men五wu官guan。在zai這zhe個ge過guo程cheng中zhong我wo們men小xiao朋peng友you知zhi道dao了le看kan到dao了le自zi己ji的de成cheng長chang的de變bian化hua
，在zai《好朋友的臉》活動中我們小朋友麵對麵做開始表現
，既加深了小朋友對好朋友的了解，也增近了好朋友之間的友誼。

4. 我(wo)們(men)小(xiao)朋(peng)友(you)在(zai)這(zhe)次(ci)主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)的(de)開(kai)展(zhan)中(zhong)收(shou)獲(huo)了(le)與(yu)同(tong)伴(ban)分(fen)工(gong)與(yu)合(he)作(zuo)
，大(da)家(jia)合(he)做(zuo)來(lai)完(wan)成(cheng)作(zuo)品(pin)，感(gan)受(shou)中(zhong)秋(qiu)節(jie)的(de)團(tuan)圓(yuan)
，感(gan)受(shou)祖(zu)國(guo)媽(ma)媽(ma)的(de)偉(wei)大(da)，同(tong)伴(ban)之(zhi)間(jian)相(xiang)互(hu)分(fen)工(gong)合(he)作(zuo)，擅(shan)長(chang)折(zhe)紙(zhi)的(de)幼(you)兒(er)折(zhe)紙(zhi)，擅(shan)長(chang)繪(hui)畫(hua)的(de)幼(you)兒(er)繪(hui)畫(hua)，最(zui)後(hou)將(jiang)作(zuo)品(pin)合(he)並(bing)起(qi)來(lai)，完(wan)成(cheng)一(yi)幅(fu)美(mei)麗(li)的(de)圖(tu)畫(hua)。增(zeng)進(jin)了(le)同(tong)伴(ban)之(zhi)間(jian)的(de)友(you)誼(yi)，也(ye)培(pei)養(yang)了(le)幼(you)兒(er)們(men)的(de)動(dong)手(shou)能(neng)力(li)。這(zhe)也(ye)是(shi)我(wo)們(men)班(ban)小(xiao)朋(peng)友(you)第(di)一(yi)次(ci)開(kai)始(shi)嚐(chang)試(shi)自(zi)己(ji)分(fen)組(zu)合(he)作(zuo)完(wan)成(cheng)作(zuo)品(pin)
，對(dui)我(wo)們(men)小(xiao)朋(peng)友(you)的(de)能(neng)力(li)發(fa)展(zhan)有(you)巨(ju)大(da)的(de)幫(bang)助(zhu)。

三


、老師們的收獲

主題開始時，我們兩個中班活動開始的方式就有所不同。中一班是按照課程前審議的順序
，先進行集體認知活動《我升中班了》作為引導，再開始主題活的進行；我wo們men班ban由you於yu小xiao朋peng友you比bi較jiao活huo潑po
，能neng力li較jiao強qiang
，所suo以yi我wo決jue定ding在zai主zhu題ti開kai始shi前qian就jiu先xian帶dai著zhe我wo們men班ban的de小xiao朋peng友you去qu小xiao二er班ban，帶dai著zhe弟di弟di妹mei妹mei去qu升sheng旗qi作zuo為wei主zhu題ti活huo動dong的de開kai始shi。

顯然對我們班方式，大家有所質疑：“中班的小朋友也是剛剛過來
，能帶好小朋友嗎
？ ”

在(zai)主(zhu)題(ti)活(huo)動(dong)結(jie)束(shu)之(zhi)時(shi)，分(fen)析(xi)是(shi)老(lao)師(shi)引(yin)導(dao)小(xiao)朋(peng)友(you)體(ti)驗(yan)自(zi)己(ji)長(chang)大(da)了(le)比(bi)較(jiao)合(he)適(shi)還(hai)是(shi)先(xian)讓(rang)我(wo)們(men)小(xiao)朋(peng)友(you)了(le)解(jie)自(zi)己(ji)的(de)變(bian)化(hua)開(kai)始(shi)比(bi)較(jiao)合(he)適(shi)，對(dui)照(zhao)主(zhu)題(ti)目(mu)標(biao)中(zhong)有(you)一(yi)條(tiao)：自己上中班了，能養成良好的進餐
、午睡、遊戲習慣
，有做中班小朋友的光榮感和自豪感。我們年級組坐下來進行了探討。

體驗先行，讓“情感”成為孩子自己的學習需要。《我和朋友在一起》主題
，我們覺得更應該抓住“榮譽感、自豪感”zhetiaozhuxian，erbujinjinzaiwozhidaowoshangdaozhongbanle，zijishigegejiejiele，yaohuizuoyixieshiqingle，ershitihuigegejiejienazhongzerenxin。zhishiyikaojitihuodongxianjiangjie、再比較，孩子得到的隻能是我知道班級變了，樓層變了，我們能力強了。

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，womenbunengyinweipahaizibuhuiwan，daibuhaoxiaopengyou，erboduohaizizijitiyandequanli。tiyanxianxing，geilehaizimengengduoziyoukongjian，xianxingtihuidaozijichangdale
，nenglibianqiangle

，zaidaizhewentizaiquxianshishenghuozhongkaocha
、解(jie)惑(huo)。集(ji)體(ti)活(huo)動(dong)中(zhong)孩(hai)子(zi)們(men)學(xue)習(xi)的(de)願(yuan)望(wang)更(geng)為(wei)主(zhu)動(dong)，學(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)自(zi)然(ran)不(bu)同(tong)。我(wo)們(men)老(lao)師(shi)也(ye)知(zhi)道(dao)了(le)要(yao)多(duo)放(fang)手(shou)
，讓(rang)我(wo)們(men)多(duo)給(gei)孩(hai)子(zi)們(men)一(yi)些(xie)自(zi)由(you)體(ti)驗(yan)的(de)機(ji)會(hui)，這(zhe)樣(yang)我(wo)們(men)的(de)小(xiao)朋(peng)友(you)才(cai)能(neng)更(geng)好(hao)的(de)體(ti)會(hui)。

四

、主題實施中的問題

在課程前審議時對主題《我和朋友在一起》定下的中心目標，具體為：班級有什麼變化？怎麼樣才能交到朋友？我能為大家做什麼
？結合三個目標,在主題活動實施過程我們發現的一些問題。

1. 我們發現幼兒的詞彙量比較匱乏，語言表達能力較差，不能用完整的語句具體形容自己的變化，隻能說班級到二樓了
、高了、胖了。

2.在主題實施過程中，很多幼兒知道自己是哥哥姐姐了，但對成人的依賴還是很大。

3.在主題實施過程中幼兒都能積極分享自己的成長
，在值日生活動中幼兒的參與度也很高。但在活動實施過程中幼兒隻是淺顯地感受、表達出自己成長的變化，後續還需更加深入地引導幼兒深度感知自己的成長和之前的不同。