《丁香結》教學設計

《丁香結》教學設計

當陽市東群小學郭少鳳

［教學目標］

1.會寫“綴
、幽”等11個生字，會寫“宅院、幽雅”等19個詞語。

2.了解課文是從哪幾個方麵寫丁香的，品味優美的語言。

3.體會由事物引發聯想的表達方式，並能說出自己的理解。【語文要素】

［教學重難點］

1.了解課文是從哪幾個方麵寫丁香的，品味優美的語言。

2.體會由事物引發聯想的表達方式
，並能說出自己的理解。

［教具準備］課件

［教學課時］第二課時

一、課前導入。

wenxuezuopinzhongxuduohuacaoshumudoubeifuyumouzhongpinge，rumeihuaxiangzhenggaojie，mudandaibiaofugui，songbaiyuzhichangqing。jintianzhejieke
，womenjixuzoujinmeilidedingxiang，ganshouyixiazuozhefuyudingxiangjieshenmeyangdeqingganne？

上節課我們檢查了預習了課文
，初步感知了課文的內容
，知道了課文主要描寫了兩部分內容。（賞花、悟花）下麵，我們跟著作者的腳步，一起先去賞花吧。

二、賞花
，初讀丁香結

1、請大家快速默讀賞花部分，說說作者是從哪幾個方麵去賞花的？（色彩
、形狀、香味）找出相關的句子做上記號。

2、這三個方麵，作者重點寫了哪個方麵？（色彩美）

3、作者的筆下，丁香美的就像一幅幅畫麵，誰願意代替作家，引領我們一路賞花，一起來尋找你心中最美的的畫麵。

預設重點句子：

“有的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從牆上窺著行人
，惹得人走過了還要回頭望”品比喻
、擬人寫法
，品“窺
、探”將丁香擬人化，突出丁香的可愛
、靈動。

“月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭
，在夜色中也能讓人分辨出
，這是丁香。”品丁香色彩美、姿態美。

“每到春來
，伏案時抬頭便看見簷前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。”品“積雪”“直透毫端”。

這裏的積雪指什麼
？從哪裏看出來的
？“直透毫端”說明了什麼？“簷前積雪”的說法富有濃濃的詩意。聯想詩句：遙知不是雪，為有暗香來。品作者寫丁香與王安石寫梅的異曲同工之妙：借雪寫花，突出花的潔白
、純淨。

“從外麵回來時，最先映入眼簾的

，也是那一片瑩白……那兩扇紅窗”“瑩白”指什麼？品白花綠葉紅窗的色彩和諧、相得益彰之美。

“那十字小白花……照耀著我的文思和夢想。”丁香是春光的代表，品花增益了作者的文思，帶給作者創作的靈感。寫作類比牽移指導，借寫窗外花壇的桂花“日暮時分，花壇裏的兩株桂花樹
，白的瀟灑，黃的朦朧，還有濃鬱的幽雅的甜香。葉間那些十字小白花……照耀著我們的學思和夢想。”

4
、小結：一切景語皆情語！作者眼裏丁香美如畫，字裏行間都流露出對丁香濃濃的喜愛之情！

三、悟花，讀懂丁香結

1、賞著花兒，作者文思泉湧，與丁香有關的古詩詞倏地就湧上了心頭。找找，作者想到了哪些詩句
？

2、出示。出示完整詩句。品讀。悟同樣的情緒——愁，雨中愁。

芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁。

青鳥不傳雲外信
，丁香空結雨中愁。

思：這些詩句都表達了怎樣的意境？表達了詩人怎樣的情感？

再品讀其它與丁香相關的詩句，拓展鏈接。

霜樹盡空枝，腸數年丁香結。

殷勤解卻丁香結，縱放繁枝散誕春。

4
、拓展：不光古詩詞中常寫到丁香
，現代詩中也常見丁香的影子。

欣賞詩人戴望舒的現代詩《雨巷》。“撐cheng著zhe油you紙zhi傘san
，獨du自zi彷pang徨huang在zai悠you長chang，悠you長chang又you寂ji寥liao的de雨yu巷xiang
，我wo希xi望wang逢feng著zhe一yi個ge丁ding香xiang一yi樣yang的de結jie著zhe愁chou怨yuan的de姑gu娘niang。她ta是shi有you丁ding香xiang一yi樣yang的de顏yan色se，丁ding香xiang一yi樣yang的de芬fen芳fang，丁ding香xiang一yi樣yang的de憂you愁chou。”

淡淡的憂愁，在古今詩詞的意味中彌漫開去
，引起人無限暇思。可見，自古以來
，丁香結都有愁怨難解的象征。

4、古(gu)人(ren)從(cong)丁(ding)香(xiang)上(shang)看(kan)到(dao)了(le)無(wu)盡(jin)的(de)愁(chou)思(si)，作(zuo)者(zhe)卻(que)從(cong)雨(yu)中(zhong)丁(ding)香(xiang)上(shang)看(kan)到(dao)了(le)另(ling)一(yi)番(fan)風(feng)情(qing)。作(zuo)者(zhe)窗(chuang)前(qian)
，雨(yu)中(zhong)丁(ding)香(xiang)又(you)是(shi)一(yi)番(fan)什(shen)麼(me)情(qing)景(jing)呢(ne)
？請(qing)找(zhao)出(chu)相(xiang)關(guan)句(ju)子(zi)讀(du)讀(du)。

“在細雨迷蒙中……丁香確實該和微雨在一起”

思：雨中丁香具有什麼特點？想象一下這幅畫麵。

再思：作者為什麼說丁香確實該和微雨連在一起？

細雨中的丁香有著不同的色彩美。雨中的丁香線條模糊，顏色交融，像印象派的畫一樣有著朦朧的美。迷蒙的細雨，與白色、紫色的丁香自然交融
，賞花的人便如同賞畫一般
，給人極美的感受，令人不得不感歎：丁香，確實該和細雨連在一起。

5、和he作zuo者zhe一yi起qi欣xin賞shang著zhe雨yu中zhong丁ding香xiang，感gan受shou著zhe淡dan淡dan的de愁chou思si。賞shang著zhe花hua香xiang
，作zuo者zhe心xin中zhong騰teng起qi了le一yi個ge什shen麼me質zhi疑yi？是shi啊a，為wei什shen麼me古gu人ren要yao把ba丁ding香xiang花hua稱cheng為wei丁ding香xiang結jie呢ne？原yuan文wen中zhong找zhao相xiang關guan句ju子zi。

出示丁香和盤花扣插圖，小結。一形似，二丁香結寓意著淡淡的悉思。

6、丁香結又引起了作者怎樣的人生思考呢
？找出相關的句子讀讀。

7、理解“結是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然
，豈不是太平淡無味了嗎？”這句話的含義。
、

（1）初讀句子
，談感受

小結：每個人的一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來
，每一件事都是人生路上的一個結
，人生就是解結的過程。俗話說：人生不如意之事十有八九，也就是這個道理。但這就是人生，也正因為如此
，人生才多彩多姿。

（2）再讀句子

，深入談感悟
，怎樣麵對生活的結。

shenghuobukenengzongshiyifanfengshunde
，renshengdewentiyeshiyongyuanyejiebuwande
，womenyinggaizhengshizhexiewenti
，zhengshiyinweiyoulezhexieyongyuanyejiebuwandejie，womenderenshengcaichongmanlequ，womendemingtiancaigengjiacanlan。 既然人生難免遇到困難，那不妨用樂觀豁達的心態麵對，積極解決問題，並把它看作一種人生的味道。

（3）聯係生活實際說說，我們有哪些結？你又讀懂了什麼

？

預設：學習壓力大 考試失利與朋友爭吵

小結：有(you)了(le)這(zhe)些(xie)結(jie)，我(wo)們(men)和(he)作(zuo)者(zhe)是(shi)不(bu)是(shi)也(ye)有(you)了(le)共(gong)鳴(ming)？人(ren)生(sheng)雖(sui)然(ran)總(zong)會(hui)許(xu)多(duo)的(de)問(wen)題(ti)
，令(ling)人(ren)煩(fan)憂(you)。我(wo)們(men)在(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)會(hui)收(shou)獲(huo)，同(tong)時(shi)也(ye)會(hui)遭(zao)遇(yu)挫(cuo)折(zhe)。這(zhe)些(xie)學(xue)習(xi)上(shang)的(de)結(jie)，雖(sui)然(ran)讓(rang)人(ren)不(bu)愉(yu)快(kuai)，但(dan)積(ji)極(ji)麵(mian)對(dui)，就(jiu)能(neng)不(bu)斷(duan)成(cheng)長(chang)
，這(zhe)也(ye)是(shi)人(ren)生(sheng)中(zhong)有(you)滋(zi)有(you)味(wei)的(de)生(sheng)活(huo)。

四、拓展練筆
，延讀“丁香結”

1.同學們，《丁香結》原文還有一個結尾，讀讀——“小文成後一直擱置
，轉眼春光已逝。要看滿城丁香，需待來年了。來年又有新的結待人去解——誰知道是否解得開呢？”

2.讀了這段話，又引起了你心中哪些未解的結呢
？課後請寫在小練筆本上。

板書設計：

賞花開頭、顏色
、香味

丁香結

悟花丁香結 積極麵對

［教學反思］

在(zai)進(jin)行(xing)本(ben)課(ke)的(de)教(jiao)學(xue)設(she)計(ji)時(shi)
，我(wo)基(ji)於(yu)單(dan)元(yuan)人(ren)文(wen)主(zhu)題(ti)，以(yi)第(di)一(yi)課(ke)為(wei)起(qi)點(dian)，導(dao)入(ru)第(di)二(er)課(ke)，體(ti)現(xian)上(shang)掛(gua)下(xia)聯(lian)。通(tong)過(guo)自(zi)由(you)朗(lang)讀(du)課(ke)文(wen)，初(chu)步(bu)感(gan)受(shou)優(you)美(mei)語(yu)句(ju)，感(gan)受(shou)丁(ding)香(xiang)的(de)美(mei)
，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)興(xing)趣(qu)。

由於本文是一篇散文


，學生的整體感知能力不足
，難以全麵、zhunquedihuidawenzhangcongnajigefangmianxiedingxiangdezhegekehouwenti。woyindaoxueshengkeqianzhiyi，shulizhuwenti，tongshi
，duiwenzhangdejiegoujinxingzhengtibawo。cihuanjie，zhuazhuguanjiandian
，zhaozhunzhelidian，conglianggefangmiantishengxueshengzhengtiganzhidenengli。zhubushenruwenben，yindaoxueshengconghexiedesecaiheshengdongdemiaoxielianggejiaodupinweiyuyan
，xinshangdingxiangzhimei。tongguozaixianjingdianyujupianduan
，huiweidingxiangdemei，bingyou“丁香美”自然過渡到“丁香結”。引導學生讀懂“丁香結”意象的文化內涵，從閱讀的內容想開去，讀懂了文章主旨的深刻內涵，解決了學生的人生經曆尚不豐富，對文章中“丁香結”引發的人生思考體會不深的問題。