教師輪崗交流工作總結參考

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教師輪崗是為了保證教育資源的均衡與共享
，緩解學校差異性拉大及“擇校”的困惑，輪崗教師要做好相關的工作總結。今天小編給大家整理了教師輪崗交流工作個人總結
，謝謝大家對小編的支持。

　教師輪崗交流工作總結篇一

一

、工作開展

按照《深化城鄉學校托管聯動促進義務教育均衡發展實施方案》精神，我校和中衛二中結成對子完成了中衛市第一輪城鄉教師交流工作。20_年元月接到市局通知，我校積極與二中取得聯係將我校李維和

、王曉娟、馮學友、王亮、劉娟芳派往二中進行為期一年的交流學習。他們都是青年教師有很大的發展潛力
，可塑性很強。學校交給他們的任務是：到二中參加教學實踐活動
，積極參加教研教改，虛心學習二中先進的教育思想和教學方法，把自己鍛煉成為科研型教師 ，一年後把二中的先進教學理念和先進的管理方法向學校作詳細彙報。二中選派周經華、田娟、王銀銀
、丁海霞
、劉向輝五名老師到我校任教
，期間各位交流教師都能嚴守工作崗位

，為實現中衛市教育均衡發展做出了應有的貢獻。

二、取得的成效

1、提升了農村教師的教育教學水平

城鄉教師交流
，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合
， 這種交流使雙方教師相互學習、取長補短
、共同提高
，對於教育事業 起著重要的推動作用。尤其對於農村教師來說，受益最大。對於交流到二中的教師能直接感受
、學習、實(shi)踐(jian)先(xian)進(jin)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)。對(dui)於(yu)本(ben)校(xiao)的(de)老(lao)師(shi)通(tong)過(guo)對(dui)二(er)中(zhong)交(jiao)流(liu)老(lao)師(shi)帶(dai)來(lai)的(de)先(xian)進(jin)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)的(de)觀(guan)摩(mo)和(he)學(xue)習(xi)，也(ye)能(neng)提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)，所(suo)以(yi)城(cheng)鄉(xiang)教(jiao)師(shi)交(jiao)流(liu)極(ji)利(li)於(yu)農(nong)村(cun)教(jiao)師(shi)的(de)發(fa)展(zhan)。

2、豐富了城市教師的教學經驗

城cheng市shi教jiao師shi一yi直zhi麵mian對dui是shi基ji礎chu較jiao好hao的de學xue生sheng，可ke能neng花hua費fei較jiao少shao的de精jing力li就jiu能neng取qu得de較jiao好hao的de成cheng績ji。但dan大da多duo數shu農nong村cun學xue生sheng基ji礎chu都dou較jiao差cha
，麵mian對dui全quan新xin的de教jiao育yu對dui象xiang，他ta們men就jiu要yao改gai變bian原yuan來lai的de教jiao學xue模mo式shi，重zhong新xin探tan索suo適shi合he新xin教jiao育yu個ge體ti的de方fang法fa，極ji大da的de豐feng富fu了le他ta們men的de教jiao學xue生sheng活huo，也ye能neng激ji起qi他ta們men對dui教jiao育yu科ke研yan的de探tan索suo激ji情qing。還hai有you農nong村cun學xue校xiao教jiao育yu環huan境jing相xiang對dui惡e劣lie，不bu管guan是shi在zai工gong作zuo上shang還hai是shi生sheng活huo上shang對dui他ta們men都dou是shi一yi個ge磨mo練lian。相xiang信xin有you了le這zhe次ci交jiao流liu
，他ta們men的de生sheng活huo會hui更geng精jing彩cai。

3、促進了教育均衡發展

教(jiao)師(shi)交(jiao)流(liu)輪(lun)崗(gang)機(ji)製(zhi)，促(cu)進(jin)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)優(you)質(zhi)均(jun)衡(heng)發(fa)展(zhan)，整(zheng)體(ti)提(ti)升(sheng)義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)學(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)水(shui)平(ping)和(he)教(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)。隨(sui)著(zhe)交(jiao)流(liu)輪(lun)崗(gang)製(zhi)度(du)的(de)建(jian)立(li)和(he)覆(fu)蓋(gai)麵(mian)的(de)不(bu)斷(duan)擴(kuo)大(da)，進(jin)一(yi)步(bu)改(gai)善(shan)師(shi)資(zi)隊(dui)伍(wu)結(jie)構(gou)，優(you)化(hua)教(jiao)師(shi)、校長資源的初次配置和再次配置
，推進了優質教師資源共享，促進教育公平問題，整體提升辦學水平和教育質量;強化義務教育學校教師的統籌管理，使教師由“學校人”逐步變成“係統人”。

三
、存在的問題

1、認識尚未到位，消極對待交流。

2
、社she會hui認ren識shi有you偏pian差cha

，社she會hui上shang普pu遍bian認ren為wei隻zhi是shi不bu出chu色se的de教jiao師shi才cai會hui被bei交jiao流liu，尤you其qi是shi農nong村cun教jiao師shi交jiao流liu後hou
，普pu遍bian都dou會hui受shou到dao城cheng裏li學xue生sheng的de歧qi視shi

，所suo以yi農nong村cun教jiao師shi普pu遍bian消xiao極ji對dui待dai交jiao流liu。

3
、政策缺損，市局有明文規定城市交流教師在職評時有加分，但對農村交流教師有何優惠沒有做出明文規定
，導致農村教師交流難。

4、評價與反饋機製落後，隻注重交流的過程，不注重交流的結果。

四
、今後改進的意見

1、完善製度，規範操作。

2

、明確職責，加強考核。

3、做好交流教師的思想工作，確保平穩實施。

4

、關心交流教師
，力所能及地解決好他們的工作

、學習和生活問題，促使其迅速適應崗位變動，全身心投入教育教學工作。

5、切實保障交流教師的權益。

6、加大宣傳力度
，消除負麵影響。

教師輪崗交流工作總結篇二

作為鎮江市京口教育第一批交流教師
，從20_年9月至20_年7月是我們在京口實小的交流時間。“水嚐無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而成靈光。”桃tao小xiao和he京jing口kou實shi小xiao兩liang所suo學xue校xiao數shu十shi年nian來lai風feng雨yu兼jian程cheng
，其qi間jian的de文wen化hua積ji澱dian熠yi熠yi生sheng輝hui。參can加jia交jiao流liu既ji是shi我wo們men個ge人ren成cheng長chang專zhuan業ye成cheng熟shu的de難nan得de機ji會hui
，也ye是shi學xue校xiao相xiang互hu促cu進jin共gong同tong提ti高gao的de良liang好hao途tu徑jing。每mei想xiang至zhi此ci，竟jing莫mo名ming其qi妙miao地di湧yong起qi一yi股gu幸xing福fu感gan。

回想這兩個月的時光，我經曆了最初的忐忑
，新奇，緊張，忙碌
，到現在的逐步融入。“和美”二字


，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實小的辦學理念
，京口實小人已將其滲透到了工作中的方方麵麵。

課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同
、美美與共”，jiaoyudezhelidianyingshizunxunertongzirandexuexiguilv，jifaertongdexuexizijiao。name，ruhenengranggangruxuedemeigeyinianjihaizizaimeitangyuwenkeshangdounengyousuoshouhuo、有所發展呢?我做出了以下幾點嚐試：

一、充分利用課堂教學，激發學生學習興趣。

開kai學xue兩liang個ge月yue以yi來lai
，一yi年nian級ji的de拚pin音yin教jiao學xue是shi重zhong點dian。但dan是shi拚pin音yin作zuo為wei一yi門men語yu言yan學xue習xi，難nan免mian枯ku燥zao。拚pin音yin教jiao學xue中zhong讓rang孩hai子zi們men玩wan中zhong有you學xue，學xue中zhong有you玩wan

，可ke以yi使shi學xue生sheng由you被bei動dong學xue變bian為wei主zhu動dong學xue
，讓rang學xue生sheng親qin身shen體ti驗yan學xue習xi本ben身shen所suo蘊yun藏zang的de快kuai樂le因yin素su。教jiao拚pin音yin字zi母mu字zi形xing時shi，我wo鼓gu勵li學xue生sheng用yong身shen體ti、手勢來“手舞足蹈”。例如，在教“o”這個單韻母時

，可啟發學生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓形;有的把食指與拇指圍成一個圓形;還有的用兩隻手臂圈成一個圓形……多種多樣的形狀表示“o”
，孩hai子zi們men興xing奮fen不bu已yi。這zhe既ji可ke以yi彌mi補bu詞ci語yu表biao達da的de不bu足zu，又you可ke以yi幫bang助zhu學xue生sheng記ji憶yi和he理li解jie，還hai可ke以yi增zeng強qiang教jiao學xue效xiao果guo。低di年nian級ji孩hai子zi課ke中zhong容rong易yi疲pi勞lao，我wo設she計ji了le“漢語拚音休息操”，既可以調節學習狀態，也可以鞏固拚音字母知識。如：“點點頭，伸伸腰
，我們來做拚音休息操;動動手
，動動腳，我們來背聲母表b、p、m……;扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a、o

、e……;站要直

，坐要正，我們來背整體認讀音節表zhi
、chi……;專心聽，勤動腦，學好拚音字母基礎牢”。在富有韻律的兒歌中，學生們舞動小手學得興趣盎然
，教師也教得興致勃勃。

二、生生互動

，共同參與，充分享受和美課堂

“高老師!給我們組加星!我們第一名，耶!”

“哈哈!我們組第二!”

!“哎，我們隻相差一點點呢!下次就是我們第一了!”

……

這通常是我在一(4)班(ban)下(xia)課(ke)後(hou)的(de)場(chang)景(jing)，孩(hai)子(zi)們(men)還(hai)沉(chen)浸(jin)在(zai)課(ke)堂(tang)小(xiao)組(zu)競(jing)賽(sai)的(de)愉(yu)悅(yue)之(zhi)中(zhong)
，意(yi)猶(you)未(wei)盡(jin)。課(ke)堂(tang)上(shang)，通(tong)過(guo)多(duo)種(zhong)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)，如(ru)四(si)人(ren)小(xiao)組(zu)合(he)作(zuo)讀(du)拚(pin)音(yin)卡(ka)片(pian)，同(tong)桌(zhuo)合(he)作(zuo)交(jiao)流(liu)等(deng)等(deng)，真(zhen)正(zheng)把(ba)課(ke)堂(tang)還(hai)給(gei)了(le)孩(hai)子(zi)，讓(rang)其(qi)在(zai)快(kuai)樂(le)中(zhong)學(xue)習(xi)。通(tong)過(guo)小(xiao)組(zu)合(he)作(zuo)，我(wo)們(men)不(bu)僅(jin)激(ji)發(fa)了(le)孩(hai)子(zi)課(ke)堂(tang)的(de)參(can)與(yu)度(du)，更(geng)是(shi)關(guan)注(zhu)到(dao)了(le)學(xue)困(kun)生(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)。孩(hai)子(zi)們(men)的(de)能(neng)力(li)在(zai)合(he)作(zuo)學(xue)習(xi)中(zhong)得(de)到(dao)鍛(duan)煉(lian)和(he)提(ti)高(gao)
，美(mei)好(hao)的(de)小(xiao)學(xue)時(shi)光(guang)從(cong)此(ci)在(zai)他(ta)們(men)的(de)記(ji)憶(yi)中(zhong)打(da)開(kai)。

交流的時針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進
，靜靜地劃過校園這個表盤。什麼是和美課堂?理性、情趣、向善應是和美課堂的核心元素。作為一名交流教師，在接下來的日子裏
，我仍在不斷學習，默默靜思……

教師輪崗交流工作總結篇三

20_—20_、學xue年nian度du

，我wo來lai到dao長chang樂le市shi華hua僑qiao中zhong學xue輪lun崗gang學xue習xi。這zhe是shi一yi次ci難nan得de的de學xue習xi與yu實shi踐jian機ji會hui，我wo興xing奮fen不bu已yi。此ci前qian，雖sui然ran一yi直zhi從cong事shi信xin息xi技ji術shu教jiao學xue近jin十shi年nian

，但dan始shi終zhong感gan覺jiao在zai教jiao學xue中zhong存cun在zai很hen多duo的de不bu足zu
，也ye有you很hen多duo困kun惑huo。信xin息xi技ji術shu科ke的de教jiao研yan學xue習xi機ji會hui不bu多duo，學xue校xiao裏li也ye隻zhi有you我wo一yi個ge人ren從cong事shi信xin息xi技ji術shu教jiao育yu專zhuan職zhi工gong作zuo，所suo以yi在zai教jiao學xue方fang法fa和he策ce略lve上shang思si路lu狹xia窄zhai，這zhe次ci剛gang好hao可ke以yi向xiang市shi裏li的de優you秀xiu教jiao師shi請qing教jiao，學xue習xi。本ben著zhe虛xu心xin學xue習xi，實shi踐jian曆li練lian的de態tai度du
，一yi年nian來lai在zai華hua僑qiao中zhong學xue邊bian教jiao邊bian學xue，取qu得de了le很hen大da收shou獲huo。

一、開闊了眼界，促進了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。

此次輪崗教學，使我有機會走進我市的一級達標學校
，大校
、優校在標準化建設
、教育管理等方麵有許多值得學習和借鑒的地方。

僑qiao中zhong的de設she備bei配pei備bei完wan善shan，有you專zhuan門men的de主zhu機ji房fang管guan理li室shi，不bu間jian斷duan電dian源yuan間jian提ti供gong堅jian實shi的de教jiao學xue保bao障zhang。有you完wan善shan的de校xiao園yuan網wang，有you多duo間jian設she備bei完wan好hao的de電dian腦nao室shi，也ye有you很hen優you秀xiu的de管guan理li維wei護hu專zhuan職zhi人ren才cai。同tong時shi

，每mei位wei教jiao師shi都dou具ju備bei獨du立li管guan理li機ji房fang日ri常chang維wei護hu的de能neng力li和he水shui平ping。一yi年nian中zhong
，我wo負fu責ze初chu二er四si個ge班ban的de教jiao學xue工gong作zuo
，也ye在zai忙mang碌lu而er緊jin張zhang的de教jiao學xue

工gong作zuo之zhi餘yu，學xue習xi了le很hen多duo機ji房fang管guan理li的de知zhi識shi和he實shi踐jian經jing驗yan。在zai向xiang優you秀xiu教jiao師shi請qing教jiao和he研yan究jiu的de基ji礎chu上shang，對dui於yu日ri常chang係xi統tong故gu障zhang的de維wei護hu能neng力li有you了le進jin一yi步bu的de提ti升sheng。

qiaozhongdeshizililiangxionghou，rencaijiji。youzhuanmendejiaoyanzujitibeikejiaoyan，tantaojiaoxuefangfahexiaoguo。zaihuxiangjiejian，gongtongcehuashejijiaoxuedeguochengzhong，youxuduoxinfangfaxinshouduan，yeyouhenduobutongerxinyingdejiaoxuesheji，dajiadouzhuanxinsoujijiaoxuexiangguandecailiao、案例，不斷的汲取經驗
，發現不足
，令教學豐富科學
，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益非淺。

二
、聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變為動力，教師素養有所提升。

聽(ting)課(ke)是(shi)最(zui)讓(rang)人(ren)開(kai)心(xin)的(de)事(shi)情(qing)了(le)，我(wo)發(fa)現(xian)聽(ting)一(yi)節(jie)課(ke)勝(sheng)過(guo)教(jiao)十(shi)節(jie)課(ke)
，感(gan)覺(jiao)教(jiao)師(shi)們(men)在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)的(de)掌(zhang)控(kong)能(neng)力(li)都(dou)很(hen)強(qiang)，經(jing)驗(yan)豐(feng)富(fu)。設(she)計(ji)的(de)教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)與(yu)課(ke)標(biao)緊(jin)密(mi)相(xiang)連(lian)又(you)不(bu)會(hui)按(an)部(bu)就(jiu)班(ban)。師(shi)生(sheng)互(hu)動(dong)環(huan)節(jie)氣(qi)氛(fen)融(rong)洽(qia)，學(xue)生(sheng)參(can)與(yu)意(yi)識(shi)強(qiang)。而(er)新(xin)的(de)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)和(he)理(li)念(nian)在(zai)課(ke)程(cheng)實(shi)踐(jian)中(zhong)的(de)運(yun)用(yong)也(ye)很(hen)到(dao)位(wei)，學(xue)生(sheng)有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)能(neng)力(li)和(he)探(tan)究(jiu)能(neng)力(li)
，這(zhe)與(yu)平(ping)時(shi)教(jiao)師(shi)的(de)引(yin)導(dao)和(he)要(yao)求(qiu)有(you)很(hen)大(da)關(guan)係(xi)。整(zheng)個(ge)一(yi)節(jie)課(ke)下(xia)來(lai)，感(gan)覺(jiao)很(hen)完(wan)整(zheng)，教(jiao)師(shi)輕(qing)鬆(song)而(er)有(you)成(cheng)就(jiu)感(gan)。這(zhe)是(shi)我(wo)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)一(yi)直(zhi)有(you)所(suo)欠(qian)缺(que)的(de)，很(hen)多(duo)時(shi)候(hou)設(she)計(ji)的(de)教(jiao)學(xue)與(yu)實(shi)踐(jian)中(zhong)有(you)出(chu)入(ru)，不(bu)能(neng)很(hen)好(hao)的(de)掌(zhang)控(kong)課(ke)堂(tang)節(jie)奏(zou)，上(shang)課(ke)時(shi)自(zi)信(xin)心(xin)不(bu)足(zu)。這(zhe)次(ci)聽(ting)了(le)很(hen)多(duo)節(jie)課(ke)，讓(rang)我(wo)感(gan)覺(jiao)到(dao)做(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)必(bi)須(xu)自(zi)信(xin)心(xin)十(shi)足(zu)的(de)在(zai)課(ke)課(ke)堂(tang)上(shang)掌(zhang)握(wo)一(yi)切(qie)。與(yu)學(xue)生(sheng)要(yao)多(duo)溝(gou)通(tong)和(he)引(yin)導(dao)，不(bu)能(neng)隻(zhi)是(shi)用(yong)傳(chuan)統(tong)的(de)先(xian)講(jiang)後(hou)練(lian)
，而(er)是(shi)要(yao)努(nu)力(li)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)先(xian)讀(du)書(shu)，再(zai)嚐(chang)試(shi)，教(jiao)師(shi)觀(guan)察(cha)，在(zai)評(ping)講(jiang)總(zong)結(jie)的(de)模(mo)式(shi)來(lai)授(shou)課(ke)。雖(sui)然(ran)說(shuo)，城(cheng)裏(li)的(de)學(xue)生(sheng)和(he)鄉(xiang)下(xia)的(de)學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)上(shang)有(you)很(hen)大(da)差(cha)異(yi)，基(ji)礎(chu)也(ye)不(bu)同(tong)，但(dan)這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)應(ying)該(gai)做(zuo)的(de)嚐(chang)試(shi)。這(zhe)樣(yang)，可(ke)以(yi)真(zhen)正(zheng)做(zuo)到(dao)授(shou)之(zhi)以(yi)漁(yu)。

說shuo課ke，評ping課ke這zhe個ge環huan節jie，日ri常chang在zai教jiao學xue中zhong很hen少shao接jie觸chu。這zhe次ci有you機ji會hui做zuo公gong開kai課ke，說shuo課ke，評ping課ke。壓ya力li很hen大da，知zhi道dao自zi己ji這zhe方fang麵mian沒mei有you經jing驗yan

，也ye做zuo得de不bu好hao。但dan本ben著zhe學xue習xi進jin步bu的de態tai度du
，我wo認ren真zhen做zuo了le準zhun備bei。也ye得de到dao了le各ge位wei教jiao師shi同tong仁ren的de熱re情qing幫bang助zhu和he指zhi導dao

，讓rang我wo很hen受shou感gan動dong，看kan到dao了le自zi己ji的de不bu足zu，也ye有you信xin心xin做zuo得de更geng好hao。

三、教學環節是最好的曆練
，認真完成本職教學任務
，積累了寶貴的經驗

一(yi)直(zhi)感(gan)覺(jiao)在(zai)本(ben)校(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)很(hen)辛(xin)苦(ku)，有(you)時(shi)教(jiao)學(xue)不(bu)如(ru)預(yu)期(qi)效(xiao)果(guo)
，與(yu)學(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)有(you)關(guan)係(xi)。而(er)這(zhe)次(ci)麵(mian)對(dui)的(de)是(shi)一(yi)批(pi)優(you)秀(xiu)的(de)學(xue)生(sheng)，有(you)很(hen)好(hao)的(de)讀(du)書(shu)習(xi)慣(guan)和(he)熱(re)情(qing)。這(zhe)讓(rang)我(wo)有(you)了(le)一(yi)個(ge)全(quan)新(xin)的(de)嚐(chang)試(shi)教(jiao)學(xue)的(de)平(ping)台(tai)。以(yi)往(wang)在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)無(wu)法(fa)實(shi)現(xian)的(de)教(jiao)學(xue)構(gou)想(xiang)，借(jie)這(zhe)次(ci)機(ji)會(hui)
，做(zuo)了(le)很(hen)多(duo)嚐(chang)試(shi)
，采(cai)用(yong)新(xin)課(ke)標(biao)新(xin)理(li)念(nian)進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)，雖(sui)然(ran)有(you)時(shi)節(jie)奏(zou)掌(zhang)握(wo)得(de)不(bu)太(tai)好(hao)，但(dan)發(fa)現(xian)學(xue)生(sheng)們(men)很(hen)喜(xi)歡(huan)這(zhe)種(zhong)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)。他(ta)們(men)在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)開(kai)始(shi)動(dong)腦(nao)思(si)考(kao)，而(er)不(bu)是(shi)一(yi)味(wei)接(jie)受(shou)。這(zhe)讓(rang)人(ren)開(kai)心(xin)。我(wo)對(dui)將(jiang)來(lai)的(de)教(jiao)學(xue)充(chong)滿(man)自(zi)信(xin)
，相(xiang)信(xin)這(zhe)次(ci)有(you)效(xiao)的(de)嚐(chang)試(shi)會(hui)讓(rang)教(jiao)學(xue)有(you)所(suo)提(ti)升(sheng)。

總(zong)之(zhi)，一(yi)年(nian)來(lai)，感(gan)謝(xie)僑(qiao)中(zhong)的(de)領(ling)導(dao)老(lao)師(shi)們(men)給(gei)予(yu)我(wo)的(de)無(wu)私(si)的(de)幫(bang)助(zhu)和(he)支(zhi)持(chi)。讓(rang)我(wo)順(shun)利(li)和(he)圓(yuan)滿(man)地(di)完(wan)成(cheng)了(le)這(zhe)次(ci)輪(lun)崗(gang)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，我(wo)希(xi)望(wang)在(zai)以(yi)後(hou)還(hai)能(neng)有(you)更(geng)多(duo)的(de)機(ji)會(hui)參(can)與(yu)各(ge)種(zhong)各(ge)樣(yang)的(de)學(xue)習(xi)活(huo)動(dong)，提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)，提(ti)升(sheng)自(zi)己(ji)的(de)信(xin)息(xi)素(su)養(yang)
，做(zuo)一(yi)句(ju)優(you)秀(xiu)的(de)教(jiao)師(shi)。

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