班主任班級管理心得:班級管理從點滴做起

班級管理從點滴做起

   “教無定法，貴在得法”，作為班主任，每個人的風格不一樣，但是
，我相信每位班主任 都是班級生活中的細心人。一二年級重點抓習慣養成教育
；三四五年級重點抓綜合素質，培養興趣愛好；六年級的工作重心抓學習成績和做好過渡階段孩子們的心想工作及心理調試。

一、習慣的培養

好(hao)的(de)習(xi)慣(guan)成(cheng)就(jiu)一(yi)生(sheng)。所(suo)以(yi)和(he)每(mei)一(yi)屆(jie)學(xue)生(sheng)在(zai)一(yi)起(qi)，我(wo)都(dou)會(hui)特(te)別(bie)鑽(zuan)牛(niu)角(jiao)尖(jian)，說(shuo)好(hao)的(de)習(xi)慣(guan)必(bi)須(xu)做(zuo)好(hao)。如(ru)每(mei)次(ci)離(li)開(kai)座(zuo)位(wei)都(dou)要(yao)把(ba)自(zi)己(ji)的(de)凳(deng)子(zi)放(fang)回(hui)原(yuan)位(wei)，離(li)開(kai)座(zuo)位(wei)時(shi)要(yao)把(ba)自(zi)己(ji)的(de)桌(zhuo)子(zi)收(shou)拾(shi)幹(gan)淨(jing)，不(bu)會(hui)做(zuo)的(de)事(shi)情(qing)
，自(zi)己(ji)示(shi)範(fan)給(gei)孩(hai)子(zi)們(men)做(zuo)（剛入學不會掃地、拖地，我就先自己做一遍甚至幾遍）。雖(sui)然(ran)每(mei)一(yi)個(ge)習(xi)慣(guan)的(de)要(yao)求(qiu)看(kan)似(si)微(wei)不(bu)足(zu)道(dao)，但(dan)是(shi)我(wo)感(gan)覺(jiao)有(you)時(shi)候(hou)細(xi)節(jie)才(cai)是(shi)彰(zhang)顯(xian)一(yi)個(ge)人(ren)綜(zong)合(he)素(su)質(zhi)的(de)重(zhong)要(yao)點(dian)。作(zuo)為(wei)孩(hai)子(zi)的(de)老(lao)師(shi)，傳(chuan)授(shou)給(gei)孩(hai)子(zi)的(de)不(bu)僅(jin)是(shi)知(zhi)識(shi)
，更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)還(hai)有(you)為(wei)人(ren)處(chu)事(shi)之(zhi)道(dao)。

二、班級管理

1
、凡(fan)要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)做(zuo)到(dao)的(de)，教(jiao)師(shi)首(shou)先(xian)自(zi)己(ji)做(zuo)到(dao)，而(er)且(qie)做(zuo)得(de)更(geng)好(hao)。要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)講(jiang)衛(wei)生(sheng)，不(bu)隨(sui)便(bian)亂(luan)扔(reng)垃(la)圾(ji)
，自(zi)己(ji)就(jiu)做(zuo)到(dao)隨(sui)手(shou)撿(jian)拾(shi)垃(la)圾(ji)。要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)上(shang)課(ke)不(bu)遲(chi)到(dao)，自(zi)己(ji)就(jiu)做(zuo)到(dao)每(mei)節(jie)課(ke)提(ti)前(qian)到(dao)教(jiao)室(shi)。要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)做(zuo)操(cao)規(gui)範(fan)，自(zi)己(ji)做(zuo)操(cao)就(jiu)先(xian)要(yao)做(zuo)到(dao)認(ren)真(zhen)。在(zai)我(wo)的(de)帶(dai)動(dong)下(xia)，我(wo)們(men)班(ban)的(de)大(da)多(duo)數(shu)學(xue)生(sheng)都(dou)能(neng)做(zuo)到(dao)講(jiang)衛(wei)生(sheng)不(bu)遲(chi)到(dao)，個(ge)個(ge)講(jiang)文(wen)明(ming)守(shou)紀(ji)律(lv)。

2、班務工作細化到人，為每一個孩子安排一份屬於他自己的班務工作；所有的規章製度要具體化、公開化——張貼上牆，使得每個孩子都能隨時了解自己和同伴應該幹什麼
，幹到什麼程度才算合格，從而進一步培養“團結和諧，人人都是小主人”的優良班風。

3
、zujiandelidebanweihui，rangbanweihuichengyuanchengweizijidediershuangyanhediershuangshou。banweihuishibanzhurenliaowangbanjiyunyunzhongshengdeliaowangkou，jingchangzuzhizhaokaibanweihuikeyizuodao“足不出戶
，盡知天下事”，而且有很多內幕是我們大人無法看見的，也是無法想象的
，隻有他們同學之間朝夕相處才能“看穿看透”。wojiumeizhouwuliyongzhaokaibanweihui，congbanweihuichengyuankouzhonglejiebanjiyizhouneidegezhongzhuangkuang，ranhouzaixiazhouyibanhuishangyoudefangshidibiaoyanghuoqiezhongyaohaidepiping
，zhewangwangrangxueshengfeichangjingya，jiaodewoshiwusuobuzhiwusuobuxiao

，yushixindeyizhoujiuhuizizhudijiangyoudianfayang
，jianglaomaobingzhizhi。

4
、定期召開新穎別致的主題班會。

5
、表揚要及時、準確。因為“好孩子是誇出來的”。例如
，學生早上值日時

，當我看到1個表現特別好的奶子

，就會當眾說：“某某某同學真能幹。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。如果看哪個同學主動做好事，並且講究方法
，則更要表揚：“瞧，某某同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上
，他就看出來需要擦。瞧，擦得多幹淨，大家都要學習他呀！”這樣表揚後，班裏課間擦黑板
、倒垃圾等活大家都搶著幹，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務。結果
，班裏越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。

   6


、家校溝通

俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”
，banjiguanlihejiaoyuhaizi，jinjinkaobanzhurenherenkelaoshishibuxingde，ershehuiyoushiyigedahuanjing，cuozongfuza，womenwufaruyuandejieyongshehuideliliang


，nameshengxiadejiuzhiyoujiachangle。

家長和我們可謂是“誌同道合”的戰友，因為我們有著共同的理想和奮鬥目標——一切為了孩子，為了孩子的一切！所不同的是我們在陣地前沿奮鬥，而家長在後勤瞭望；我wo們men和he孩hai子zi是shi嚴yan肅su的de師shi生sheng關guan係xi
，而er家jia長chang和he孩hai子zi們men是shi親qin密mi的de父fu子zi母mu子zi關guan係xi。所suo以yi我wo在zai想xiang既ji然ran我wo們men有you著zhe共gong同tong的de目mu標biao，那na麼me我wo們men就jiu有you著zhe共gong同tong的de話hua題ti，就jiu能neng合he作zuo無wu間jian

；而我們又扮演著不同的角色
，所以我們又應該有著不同的分工。於是我和家長們保持著密切的聯,凡是有什麼大的決策調整或活動，我總是事先和家長溝通聯係，征求家長的意見、征得家長的同意，這樣開展活動才會零阻力並大大降低工作失誤率。

其次，要求家長和我之間保持互動。學生在校的良好表現和不足之處，及時向家長彙報：一般像獲獎、樂於助人、熱愛勞動、成績優秀或進步、成績總體狀況等都會向全體家長彙報
，而像調皮搗蛋、身體不適、情緒低落、chengjiluohouhuoxiajiangdengzexiangdangshizhejiachanghuibao。zheyangyilai，shoubiaoyangdetongxuejiachanghuizaihaizihuijiahoujixubiaoyang，congertishengqixingfuganherongyugan，zengqiangqifayangyoudiandexinxinhedongli；而其他家長又可以利用收到的校訊通旁敲側擊的鼓勵自己的孩子像同學學習。

三、師生關係相處方麵：

1、真正從孩子們的立場出發，用心和他們交流
，有時直接表達對他們的愛，他們真的會明白。

記ji得de帶dai上shang一yi屆jie六liu年nian級ji
，有you一yi次ci，自zi己ji去qu聽ting評ping課ke，班ban級ji在zai上shang自zi習xi，可ke當dang自zi己ji回hui到dao班ban級ji時shi候hou
，卻que亂luan到dao無wu法fa控kong製zhi
，我wo沒mei有you和he孩hai子zi發fa火huo生sheng氣qi
，隻zhi是shi把ba自zi己ji看kan到dao他ta們men這zhe種zhong表biao現xian時shi候hou，內nei心xin的de失shi望wang和he對dui他ta們men的de期qi待dai慢man慢man講jiang述shu，自zi己ji流liu淚lei了le。孩hai子zi們men聽ting到dao了le也ye默mo默mo低di下xia了le頭tou，下xia午wu來lai到dao學xue校xiao，看kan到dao黑hei板ban上shang寫xie著zhe大da大da的de“張老師
，我們錯了”，孩子們都在班級裏安安靜靜的午讀。那一刻，我感到，孩子們真的明白我的用心。

六(liu)年(nian)級(ji)最(zui)後(hou)一(yi)個(ge)學(xue)期(qi)，正(zheng)值(zhi)母(mu)親(qin)節(jie)，一(yi)堂(tang)科(ke)學(xue)課(ke)
，孩(hai)子(zi)們(men)匆(cong)匆(cong)忙(mang)忙(mang)來(lai)辦(ban)公(gong)室(shi)找(zhao)我(wo)，說(shuo)沒(mei)人(ren)來(lai)上(shang)課(ke)。我(wo)拿(na)著(zhe)書(shu)準(zhun)備(bei)去(qu)講(jiang)課(ke)。可(ke)一(yi)進(jin)班(ban)級(ji)，桌(zhuo)上(shang)兩(liang)個(ge)大(da)蛋(dan)糕(gao)，孩(hai)子(zi)們(men)異(yi)口(kou)同(tong)聲(sheng)的(de)說(shuo)“張媽媽，母親節快樂”
，一起唱歌，輪流把自己最想對我說的話表達出來，淚水奪眶而出
，時至今日，那是我度過最美好難忘的母親節，也是第一個母親節。

2、為每一個孩子至少提供一次充分展示自我的機會。

例(li)如(ru)會(hui)背(bei)書(shu)的(de)就(jiu)讓(rang)他(ta)背(bei)書(shu)，會(hui)做(zuo)手(shou)抄(chao)報(bao)的(de)就(jiu)讓(rang)他(ta)做(zuo)手(shou)抄(chao)報(bao)，會(hui)演(yan)課(ke)本(ben)劇(ju)的(de)就(jiu)讓(rang)他(ta)演(yan)課(ke)本(ben)劇(ju)，會(hui)跳(tiao)繩(sheng)的(de)讓(rang)他(ta)跳(tiao)繩(sheng)，會(hui)做(zuo)賀(he)卡(ka)的(de)做(zuo)賀(he)卡(ka)
，等(deng)等(deng)，總(zong)之(zhi)在(zai)第(di)一(yi)學(xue)期(qi)結(jie)束(shu)要(yao)讓(rang)每(mei)個(ge)孩(hai)子(zi)都(dou)拿(na)到(dao)一(yi)張(zhang)獎(jiang)狀(zhuang)，因(yin)為(wei)每(mei)學(xue)期(qi)結(jie)束(shu)的(de)獎(jiang)狀(zhuang)有(you)限(xian)，獎(jiang)項(xiang)也(ye)有(you)限(xian)，所(suo)以(yi)很(hen)多(duo)孩(hai)子(zi)可(ke)能(neng)六(liu)年(nian)都(dou)沒(mei)有(you)拿(na)過(guo)一(yi)張(zhang)屬(shu)於(yu)自(zi)己(ji)的(de)獎(jiang)狀(zhuang)
，為(wei)了(le)彌(mi)補(bu)這(zhe)一(yi)缺(que)憾(han)，作(zuo)為(wei)班(ban)主(zhu)任(ren)，我(wo)可(ke)以(yi)在(zai)六(liu)年(nian)級(ji)上(shang)學(xue)期(qi)——xuexihaibushishifenjinzhangdeqingkuangxia，kaizhangezhonghuodong，yibianconggefangmianzeyoubanfajiangzhuang，mudejiushirangwomendehaizimenzaixiaoxuejieduandezuihouyigehanjiahuijiaguonianshidounengzihaodeshuo：“我也得獎了！”

六年級下學期至少開展一次大型的集體活動，諸如六一兒童節文藝表演啦、春遊啦或畢業聯歡會啦，從而培養“團結、自信、陽光”的小學畢業生，讓他們都帶著愉快的記憶和成功的體驗結束小學六年的學習生活。

3
、充分利用主題班會對孩子們進行行為習慣養成教育和道德塑型。

4
、（正在籌備）“壽星版”，為班級每一個孩子做一份生日綠卡，上麵標有該生的姓名
、生日日期、父母姓名，交由宣傳委員保管，一旦到了這個同學生日的日子
，就會將他的生日綠卡掛在“壽星版”的地方，然後又我帶全班同學為其唱生日歌
，送去深深的祝福，並暗示孩子回家為父母做一件力所能及的事，以培養孩子們的互相關心
、分享和感恩情懷。

四、班級文化方麵：

1、繼續編寫班級作文選
，並致力於作文教學，同時更多的推薦學生作文參賽，以彰顯作為“寫作特色班”的班級特色。

2、積極組織和鼓勵學生參加各種有益活動，大力提昌展示自我興趣愛好，允許個性發展。

3、（正在籌備）班級設立“廢物回收站”
，鼓勵孩子們將廢瓶子廢紙放進回收箱，作為班費來源之一，培養孩子們的環保意識。

教育孩子就像牽著一隻蝸牛在散步，雖然速度很慢很慢，但我們能看到這些“蝸牛”正在努力地爬。讓我們用愛灌溉，靜待花開。

                               牛橋街小學   張菲