冀教版三年級英語上冊的教學計劃

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在(zai)做(zuo)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)時(shi)要(yao)認(ren)真(zhen)思(si)考(kao)，好(hao)的(de)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)應(ying)像(xiang)目(mu)錄(lu)樹(shu)一(yi)樣(yang)，層(ceng)次(ci)分(fen)明(ming)

，環(huan)環(huan)相(xiang)扣(kou)，是(shi)一(yi)個(ge)完(wan)整(zheng)的(de)體(ti)係(xi)。用(yong)完(wan)整(zheng)的(de)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)去(qu)指(zhi)導(dao)我(wo)們(men)的(de)工(gong)作(zuo)，這(zhe)裏(li)給(gei)大(da)家(jia)分(fen)享(xiang)一(yi)些(xie)關(guan)於(yu)冀(ji)教(jiao)版(ban)三(san)年(nian)級(ji)英(ying)語(yu)上(shang)冊(ce)的(de)教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)，方(fang)便(bian)大(da)家(jia)學(xue)習(xi)。

冀教版三年級英語上冊的教學計劃1

一
、學生情況分析

通(tong)過(guo)上(shang)個(ge)學(xue)期(qi)的(de)學(xue)習(xi)，學(xue)生(sheng)們(men)對(dui)英(ying)語(yu)已(yi)經(jing)有(you)了(le)一(yi)定(ding)的(de)了(le)解(jie)
，並(bing)掌(zhang)握(wo)了(le)一(yi)些(xie)日(ri)常(chang)對(dui)話(hua)用(yong)語(yu)和(he)一(yi)定(ding)量(liang)的(de)詞(ci)彙(hui)。但(dan)是(shi)仍(reng)然(ran)有(you)一(yi)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)對(dui)學(xue)習(xi)英(ying)語(yu)有(you)一(yi)定(ding)的(de)困(kun)難(nan)
，需(xu)要(yao)本(ben)學(xue)期(qi)來(lai)加(jia)強(qiang)學(xue)習(xi)英(ying)語(yu)的(de)能(neng)力(li)，同(tong)時(shi)本(ben)學(xue)期(qi)應(ying)該(gai)在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)加(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)的(de)英(ying)語(yu)口(kou)頭(tou)表(biao)達(da)能(neng)力(li)。

二
、教學目標：

1、培養學生學習興趣;

2、培養正確的書寫習慣;

3、能認讀所學詞語;

4
、能用所學語言進行語境交際;

5、培養學生積極參與、主動學習的態度。

三
、教學方法：

1
、單詞教學

直觀教學法———使用直觀的實物、圖片、多媒體、簡筆畫
、動作和表情等教學新詞，有利於建立起單詞與物品的聯係，培養學生用英語思維的能力。如在教學big、small、tall、short
、fat、thin單詞時可以通過實物、趣味簡筆畫或反義詞等形式來來幫助學生識記。(small—notbig
，short—nottall，thin—notfat)

自然拚音法———將單詞教學與語音教學結合起來，通過語音教學幫助學生學

、記ji單dan詞ci。加jia強qiang學xue生sheng的de認ren讀du和he拚pin讀du能neng力li。另ling外wai，在zai老lao師shi的de示shi範fan中zhong要yao將jiang單dan詞ci正zheng確que書shu寫xie到dao四si線xian格ge中zhong，然ran後hou結jie合he板ban書shu給gei學xue生sheng示shi範fan發fa音yin，讓rang學xue生sheng聽ting清qing發fa音yin、看到口型。注意將單詞的音、形、義結合，加強學生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來引導學生看圖反複聽錄音，再次從聽覺上感知所學單詞。

意義操練———在運用多種方式進行趣味的機械操練後，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與
，進行意義操練。做到“詞不離句
，句不離段”。

冀教版三年級英語上冊的教學計劃2

一
、學生基本情況分析

sannianjidabufentongxueduixuexiyingyudouyounonghoudexingqu
，xuexiyingyudezixinxinjiaoqiang
，dantamenconglaimeiyouxueguoyingyu，yingyujichugengcha

，jiaoxuenanduhenda，tongshiyouyixiaobufenqitexuesheng，tamendexinggeheshangkedexiguandengdoubijiaotebie，suoyizaijinhoudejiaoxuezhong，yingmianxiangquantixuesheng，jifaxueshengxuexiyingyudexingqu，chongfentiaodongtamendezizhunengdongxing、積極性，並發揮團隊協作精神
，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

教jiao材cai充chong分fen考kao慮lv學xue生sheng個ge體ti學xue習xi能neng力li和he學xue習xi習xi慣guan的de差cha異yi
，設she計ji了le符fu合he各ge種zhong學xue習xi模mo式shi的de練lian習xi活huo動dong，如ru講jiang故gu事shi和he聽ting力li遊you戲xi適shi合he聽ting說shuo能neng力li強qiang的de學xue生sheng
，拚pin字zi、拚卡片以及記憶遊戲適合邏輯推理能力強的學生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、塗顏色等活動。角色扮演以及TPR活動適合好動愛表現的學生學習，喜歡交際的學生會對教材設計的各種對子活動、小組活動、問卷式調查和訪問活動感興趣。

三、教學目的：

使(shi)學(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)激(ji)發(fa)起(qi)學(xue)習(xi)英(ying)語(yu)的(de)濃(nong)厚(hou)興(xing)趣(qu)
，培(pei)養(yang)他(ta)們(men)學(xue)習(xi)英(ying)語(yu)的(de)積(ji)極(ji)態(tai)度(du)
，使(shi)他(ta)們(men)樹(shu)立(li)起(qi)學(xue)習(xi)英(ying)語(yu)的(de)自(zi)信(xin)心(xin)，形(xing)成(cheng)初(chu)步(bu)的(de)英(ying)語(yu)語(yu)感(gan)，打(da)好(hao)語(yu)音(yin)、yutiaojichu
，bangzhutamenjubeichubudeyongyingyujinxingjiaoliudenengli。tongshirangxueshenglejiezhongxiwenhuadechayi
，peiyangaiguozhuyijingshenheshijieyishi，weitamenshengruchuzhonghoujinyibuxuexiyingyudahaojichu。

四
、教學目的要求：

1、深鑽教材，挖掘教材的內在聯係，認真備好每節課
，精心設計個性備課，認真反思教學。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀
，建立民主
、平等
、和諧、合作的教育觀
，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。

3、改進教學方法
，提高教學效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發出生命的活力
，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜
，讓學生說起來
，動起來。

4、實行開放式教學方式
，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話
，能用英語進行簡單交流。

五、教學重難點：

聽：能聽懂日常交際用語和給出的素材內容，夠根據聽到的句子選出相應圖畫。

說：能夠回應問題和提出簡單的問題(使用一般現在時態)。

讀：能夠辨認單詞和句子。

寫：能夠書寫字母。

冀教版三年級英語上冊的教學計劃3

一
、學情分析

本(ben)學(xue)期(qi)，我(wo)教(jiao)兩(liang)個(ge)班(ban)的(de)英(ying)語(yu)
，這(zhe)兩(liang)個(ge)班(ban)的(de)學(xue)生(sheng)差(cha)別(bie)稍(shao)大(da)點(dian)，不(bu)光(guang)是(shi)成(cheng)績(ji)方(fang)麵(mian)，學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的(de)差(cha)別(bie)也(ye)是(shi)很(hen)大(da)。通(tong)過(guo)上(shang)個(ge)學(xue)期(qi)的(de)學(xue)習(xi)
，學(xue)生(sheng)們(men)對(dui)英(ying)語(yu)已(yi)經(jing)有(you)了(le)一(yi)定(ding)的(de)了(le)解(jie)
，並(bing)掌(zhang)握(wo)了(le)一(yi)些(xie)日(ri)常(chang)對(dui)話(hua)用(yong)語(yu)和(he)一(yi)定(ding)量(liang)的(de)詞(ci)彙(hui)。但(dan)是(shi)仍(reng)然(ran)有(you)一(yi)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)對(dui)學(xue)習(xi)英(ying)語(yu)有(you)一(yi)定(ding)的(de)困(kun)難(nan)，不(bu)敢(gan)開(kai)口(kou)，單(dan)詞(ci)掌(zhang)握(wo)不(bu)住(zhu)
，需(xu)要(yao)本(ben)學(xue)期(qi)來(lai)加(jia)強(qiang)學(xue)習(xi)英(ying)語(yu)的(de)能(neng)力(li)
，同(tong)時(shi)本(ben)學(xue)期(qi)應(ying)該(gai)在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)加(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)的(de)英(ying)語(yu)口(kou)頭(tou)表(biao)達(da)能(neng)力(li)。

二
、教材分析

《新版小學英語》在保留原教材“激發學習興趣;強調語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎上
，充分考慮小學生的年齡特點、心理特點和實際情況，兼顧城鄉學生特點
，進一步體現了教材的發展與創新。

三、教學目標

1
、培養學生學習興趣;

2
、培養正確的書寫習慣;

3、能認讀所學詞語;

4、能用所學語言進行語境交際;

5、培養學生積極參與、主動學習的態度。

字母教學目標：

(1)字母在單詞中的發音。

(2)字母在字母表中的順序。

(3)字母的正確書寫;

(4)字母手寫體和印刷體的辨別;

(5)了解生活中常見的字母。

四、教學措施

1、單詞的學習與運用相結合。

學生在學習單詞時，教師要滲透與話題有關的交際用語，讓學生在交際中學單詞
，感知語言。

2、教師設計較為真實的情景
，幫助學生在情景中練習使用語言。

在句子教學時要與單詞的學習相結合。

3
、教師要本著“體驗、反思
、歸納、總結、計劃”deyuanzeshejihuodong
，jixianrangxueshengzaihuodongzhongganzhiyuyan
，duisuoganzhideyuyanjinxingfansihouzaiduigaiyuyanxianxiangjinxingguinahezongjie，ranhouzaishejixindehuodonglaijiashenyinxiang。

在設計活動時
，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個方麵
，並將三者有機結合起來。

4、在教學過程中
，特別是在起始階段，要堅持大量輸入
，少量輸出，擴大接觸麵和文化視野


，注意“聽、做”在前

，“說”在後。

冀教版三年級英語上冊的教學計劃4

一、情況分析：

經jing過guo兩liang年nian的de學xue習xi，學xue生sheng已yi有you一yi定ding的de英ying語yu基ji礎chu，渴ke望wang通tong過guo新xin學xue期qi的de學xue習xi獲huo得de更geng多duo的de知zhi識shi
，以yi豐feng富fu自zi己ji的de交jiao際ji內nei容rong，提ti高gao交jiao際ji能neng力li。本ben冊ce教jiao材cai所suo涉she及ji的de話hua題ti內nei容rong更geng豐feng富fu
，涉she及ji的de詞ci彙hui和he日ri常chang交jiao際ji用yong語yu、句型也有所增加。教學時應注意教材前後編排的連續性
，以便教學時做到有的放矢，把新舊知識結合起來。

本冊教科書共八個單元和兩個實踐活動
，每單元各由七個板塊組成;這些板塊既相對獨立、有所側重，又緊密聯係、相互呼應，教學中根據學生的實際情況將各個板塊有機結合
、合理安排
，使他們相互滲透、融會貫通。

Story time 是情景對話板塊。該板塊通過情景對話,著重訓練學生的聽說技能，以提高會話能力，同時還呈現新的詞彙和句型。

Fun time和 Cartoon time是每個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。這兩板塊句型都放在情景之中教學。這樣做

，一能激發學生的求知欲;二能幫助學生理解句型的意思，了解句型使用的場合;三能防止操練時是枯燥乏味。句型操練時教師還要注意訓練的廣度和密度，要讓盡可能多的學生有訓練的機會。

Letter time板塊的任務是讓學生掌握26個字母。這個活動要求較高
，難度卻不是很大。學生有了一二年級的學習基礎

，教師在教學時要根據“由易到難，循序漸進”的原則
，讓學生在熟練地讀和說的基礎上，掌握字母的書寫。

Song timejuyouyouxihegewuxuexixingzhidehuodongbankuai。bencejiaokeshugonganpailesishougequhesishougeyao。jiaoyingyugequhegeyaobujinyouliyujifaxueshengdexuexixingqu，peiyangtamendejiezougan，haiyouliyutigaoqirenwensuyang。zhegebankuaitigongderaoyouquweidegequheshigeyouzhuyuxueshengzaichangzhongxue

，songduzhongxuexi
，duiyujifaxueshengdexuexixingqu

，tigaoxueshengyunyongyuyandenengli


，fazhanxueshengdezhilidouyouzuoyong。

Checking time/Ticking time是檢測和評價環節。學生通過checking time的檢測，並能通過ticking time對自己的自評，總結單元學習掌握的情況。通過這樣的自評環節
，讓學生獲取成功感，激發學習的自主性和能動性。

兩個實踐活動My family and friend/A puppet show通(tong)過(guo)剪(jian)剪(jian)
，畫(hua)畫(hua)

，說(shuo)說(shuo)
，比(bi)比(bi)等(deng)來(lai)綜(zong)合(he)鍛(duan)煉(lian)學(xue)生(sheng)的(de)英(ying)語(yu)應(ying)用(yong)能(neng)力(li)，讓(rang)學(xue)生(sheng)能(neng)將(jiang)學(xue)習(xi)的(de)知(zhi)識(shi)運(yun)用(yong)於(yu)生(sheng)活(huo)和(he)學(xue)習(xi)中(zhong)
，以(yi)此(ci)來(lai)提(ti)升(sheng)英(ying)語(yu)的(de)會(hui)話(hua)和(he)運(yun)用(yong)理(li)解(jie)能(neng)力(li)。

二、教學目標：

1
、能按三會與四會的要求掌握所學單詞。

2
、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用比較熟練地運用所學的日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。

4
、能在圖片、手勢
、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能規範
、整潔書寫26個字母。

6、養成聽英語、讀英語
、說英語的習慣，認真模仿語音

、語調

，以逐步培養語感。

7、能根據要求和情景運用相關的語言知識和語言技能，完成某項任務
，並促使語言能力的提高。

8
、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

冀教版三年級英語上冊的教學計劃5

一
、基本情況

三年級共有學生一百九十多人，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養

，突出語言的實踐性和交際性
，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養
，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流
，使學生通過學習
，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透
，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性

，以滿足不同層次的學生的需求。

7
、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8
、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全麵提高中小學英語教學的整體質量。

三
、教學目的

激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音
、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時
，培養學生的觀察
、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四、方法措施

1

、認真備課
，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4
、多為學生營造一些學習氛圍
，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課餘時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6
、多看英語畫報，多讀英語故事

，多看英語書籍。

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