國培教師培訓總結報告

[導語]國培教師培訓總結報告為的會員投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

教師的職業生涯規劃包括“培養”、“任用”
、“培訓”，三者是教師專業發展必要的基石，並且相互連貫、不可分割。今天小編給大家找來了國培教師培訓總結，供大家參考和閱讀。

國培教師培訓總結篇一

今年，我有幸參加了“國培計劃”。回顧培訓期間的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排
，既有發人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動

、觀摩研討
、案例評析
、論文撰寫的理論培訓
，也有觀摩課堂、體ti驗yan名ming師shi風feng采cai的de實shi踐jian鍛duan煉lian。一yi段duan時shi間jian的de培pei訓xun學xue習xi
，讓rang我wo重zhong新xin接jie受shou了le一yi次ci係xi統tong的de理li論lun和he實shi踐jian提ti升sheng的de機ji會hui

，對dui我wo既ji有you觀guan念nian上shang的de洗xi禮li，也ye有you理li論lun上shang的de提ti高gao;既有知識上的積澱，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。

首(shou)先(xian)，通(tong)過(guo)這(zhe)次(ci)研(yan)修(xiu)
，自(zi)己(ji)進(jin)一(yi)步(bu)明(ming)確(que)了(le)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)化(hua)成(cheng)長(chang)對(dui)教(jiao)師(shi)個(ge)人(ren)成(cheng)長(chang)的(de)作(zuo)用(yong)
，自(zi)己(ji)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)多(duo)了(le)些(xie)反(fan)思(si)，我(wo)們(men)很(hen)多(duo)時(shi)候(hou)考(kao)慮(lv)問(wen)題(ti)的(de)時(shi)候(hou)都(dou)是(shi)說(shuo)學(xue)生(sheng)的(de)多(duo)，很(hen)少(shao)能(neng)夠(gou)從(cong)自(zi)身(shen)出(chu)發(fa)，多(duo)問(wen)問(wen)自(zi)己(ji)究(jiu)竟(jing)做(zuo)了(le)些(xie)什(shen)麼(me)，那(na)些(xie)還(hai)需(xu)要(yao)改(gai)進(jin)等(deng)等(deng)。在(zai)教(jiao)育(yu)這(zhe)塊(kuai)熱(re)土(tu)中(zhong)教(jiao)師(shi)的(de)職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)對(dui)教(jiao)師(shi)起(qi)著(zhe)決(jue)定(ding)作(zuo)用(yong)，也(ye)許(xu)態(tai)度(du)決(jue)定(ding)一(yi)切(qie)就(jiu)是(shi)如(ru)此(ci)吧(ba)。

我wo努nu力li把ba學xue習xi的de理li論lun知zhi識shi轉zhuan化hua為wei實shi踐jian動dong能neng
，使shi之zhi有you效xiao地di指zhi導dao平ping時shi的de教jiao學xue工gong作zuo。並bing在zai課ke例li跟gen進jin後hou，用yong新xin的de練lian習xi設she計ji理li念nian指zhi導dao我wo的de教jiao學xue
，在zai不bu斷duan總zong結jie的de基ji礎chu上shang重zhong新xin發fa現xian

，如ru此ci用yong心xin的de循xun環huan往wang複fu
，是shi因yin為wei培pei訓xun班ban的de課ke例li研yan究jiu讓rang我wo從cong有you力li
，變bian得de更geng加jia有you心xin。同tong時shi，我wo學xue會hui了le變bian換huan角jiao度du審shen視shi自zi己ji的de教jiao育yu教jiao學xue工gong作zuo
，在zai新xin理li念nian的de引yin領ling下xia，不bu斷duan反fan思si、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，並不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

其次，專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對小學音樂的前沿引領，讓人耳目一新、心xin生sheng敬jing仰yang。讓rang我wo經jing曆li了le一yi次ci思si想xiang的de洗xi禮li，享xiang受shou了le一yi頓dun豐feng盛sheng的de精jing神shen大da餐can，他ta們men的de講jiang座zuo為wei當dang前qian的de語yu文wen指zhi明ming了le方fang向xiang。培pei訓xun的de內nei容rong都dou是shi當dang前qian所suo關guan注zhu的de熱re點dian
、難點問題如教學設計，課堂教學技能，如何評課
，教師的專業成長
，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業成長有緊密聯係，針對性、操作性很強，很有實用價值。

第三，我非常認真的聽看專家老師的報告
，認真做讀書筆記
，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心裏
、落(luo)實(shi)在(zai)教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)中(zhong)。關(guan)於(yu)師(shi)德(de)的(de)講(jiang)座(zuo)，通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)，我(wo)更(geng)加(jia)認(ren)識(shi)到(dao)新(xin)時(shi)期(qi)應(ying)該(gai)怎(zen)樣(yang)做(zuo)才(cai)能(neng)成(cheng)為(wei)一(yi)個(ge)真(zhen)正(zheng)的(de)好(hao)老(lao)師(shi)。我(wo)努(nu)力(li)提(ti)高(gao)自(zi)身(shen)的(de)職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)修(xiu)養(yang)，努(nu)力(li)提(ti)升(sheng)自(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)素(su)質(zhi)，愛(ai)崗(gang)位(wei)、愛學生
、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。

以(yi)前(qian)在(zai)教(jiao)材(cai)的(de)處(chu)理(li)上(shang)
，我(wo)發(fa)覺(jiao)自(zi)己(ji)以(yi)前(qian)還(hai)僅(jin)僅(jin)停(ting)留(liu)在(zai)表(biao)層(ceng)上(shang)，甚(shen)至(zhi)隻(zhi)是(shi)在(zai)教(jiao)教(jiao)材(cai)，還(hai)有(you)很(hen)多(duo)的(de)東(dong)西(xi)沒(mei)有(you)真(zhen)正(zheng)研(yan)究(jiu)透(tou)。通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)，我(wo)受(shou)到(dao)了(le)啟(qi)發(fa)
，今(jin)後(hou)教(jiao)學(xue)時(shi)必(bi)會(hui)真(zhen)正(zheng)研(yan)究(jiu)透(tou)教(jiao)材(cai)
，敢(gan)於(yu)質(zhi)疑(yi)，敢(gan)於(yu)挖(wa)掘(jue)，敢(gan)於(yu)挑(tiao)戰(zhan)常(chang)規(gui)，並(bing)且(qie)教(jiao)學(xue)中(zhong)會(hui)教(jiao)給(gei)學(xue)生(sheng)思(si)考(kao)問(wen)題(ti)的(de)方(fang)法(fa)
，讓(rang)學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)思(si)考(kao)，敢(gan)於(yu)挑(tiao)戰(zhan)，不(bu)盲(mang)從(cong)

，不(bu)迷(mi)信(xin)。

最後，在一係列發貼、回貼

、網上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法

，對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用於平時的教育教學之中
，而且隨時進行反思和總結。

同時，今後我將努力做到：

1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

2、加強學習。

除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜誌，積極撰寫教育論文
、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在CN刊物上發表作品。

3
、認真做好課題研究，轉變觀念
，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4
、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根
、發芽、結果。

總(zong)之(zhi)，國(guo)培(pei)給(gei)了(le)我(wo)一(yi)個(ge)極(ji)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)機(ji)會(hui)，讓(rang)我(wo)從(cong)中(zhong)學(xue)到(dao)了(le)很(hen)多(duo)，也(ye)彌(mi)補(bu)了(le)我(wo)以(yi)前(qian)認(ren)識(shi)上(shang)的(de)不(bu)足(zu)
，讓(rang)我(wo)有(you)一(yi)次(ci)和(he)專(zhuan)家(jia)老(lao)師(shi)及(ji)廣(guang)大(da)同(tong)仁(ren)學(xue)習(xi)交(jiao)流(liu)的(de)機(ji)會(hui)
，同(tong)時(shi)也(ye)促(cu)進(jin)了(le)我(wo)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)，對(dui)我(wo)的(de)專(zhuan)業(ye)成(cheng)長(chang)有(you)很(hen)強(qiang)的(de)指(zhi)引(yin)作(zuo)用(yong)。我(wo)會(hui)以(yi)國(guo)培(pei)學(xue)習(xi)為(wei)契(qi)機(ji)，努(nu)力(li)完(wan)善(shan)自(zi)己(ji)，培(pei)訓(xun)雖(sui)然(ran)短(duan)暫(zan)，但(dan)是(shi)我(wo)從(cong)國(guo)培(pei)中(zhong)收(shou)獲(huo)很(hen)多(duo)，使(shi)我(wo)不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)，不(bu)斷(duan)充(chong)實(shi)。我(wo)將(jiang)帶(dai)著(zhe)收(shou)獲(huo)、帶著感悟、帶著信念、帶(dai)著(zhe)滿(man)腔(qiang)熱(re)情(qing)
，在(zai)今(jin)後(hou)的(de)教(jiao)學(xue)中(zhong)
，繼(ji)續(xu)學(xue)習(xi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，不(bu)斷(duan)反(fan)思(si)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)行(xing)為(wei)，更(geng)新(xin)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)育(yu)理(li)念(nian)
，積(ji)極(ji)轉(zhuan)變(bian)教(jiao)育(yu)觀(guan)念(nian)，爭(zheng)做(zuo)一(yi)名(ming)合(he)格(ge)的(de)音(yin)樂(le)教(jiao)師(shi)。

國培教師培訓總結篇二

曆時一個多月的“國培計劃”教師培訓者培訓現已接近尾聲，說實話我很珍惜這樣的培訓，因為參加教師“國培”網絡培訓的學習，既是教育發展形勢的需要

，更是上級教育部門對教育工作者提升工作能力、提ti高gao業ye務wu素su質zhi的de關guan愛ai和he期qi待dai。通tong過guo參can加jia本ben次ci培pei訓xun，我wo深shen感gan受shou益yi匪fei淺qian
，它ta不bu僅jin提ti升sheng了le自zi己ji的de教jiao育yu理li念nian，也ye開kai闊kuo了le教jiao育yu視shi野ye，更geng增zeng長chang了le許xu多duo知zhi識shi
，同tong時shi也ye提ti高gao了le自zi己ji對dui教jiao育yu技ji術shu的de應ying用yong能neng力li和he教jiao研yan能neng力li，對dui自zi己ji的de業ye務wu水shui平ping和he專zhuan業ye素su養yang也ye起qi到dao了le重zhong要yao的de作zuo用yong，因yin此ci，我wo不bu僅jin在zai國guo培pei中zhong收shou獲huo著zhe

，更geng是shi進jin步bu著zhe。下xia麵mian就jiu將jiang我wo在zai網wang絡luo培pei訓xun學xue習xi期qi間jian的de情qing況kuang總zong結jie如ru下xia：

一、端正態度，刻苦學習。

培訓一開始
， 我便全身心的投入到“國培”之中
，可培訓的同時，又適逢我們臨潼教研室正在搞“高效課堂”聽ting課ke調tiao研yan活huo動dong與yu市shi級ji小xiao課ke題ti的de結jie題ti階jie段duan，作zuo為wei中zhong學xue教jiao研yan員yuan
，又you是shi小xiao課ke題ti的de負fu責ze人ren，我wo白bai天tian要yao下xia校xiao聽ting課ke，晚wan上shang回hui來lai還hai要yao寫xie課ke題ti結jie題ti報bao告gao。因yin此ci，就jiu隻zhi能neng盡jin量liang在zai晚wan上shang擠ji時shi間jian上shang網wang學xue習xi
，常chang常chang學xue習xi到dao深shen夜ye一yi兩liang點dian鍾zhong。在zai不bu同tong的de模mo塊kuai學xue習xi中zhong

，我wo博bo采cai眾zhong長chang，取qu長chang補bu短duan，成cheng果guo豐feng碩shuo，每mei天tian都dou能neng感gan受shou到dao思si想xiang火huo花hua的de撞zhuang擊ji。

培(pei)訓(xun)期(qi)間(jian)

，可(ke)以(yi)每(mei)天(tian)聆(ling)聽(ting)各(ge)位(wei)名(ming)家(jia)大(da)師(shi)的(de)講(jiang)座(zuo)，他(ta)們(men)精(jing)彩(cai)的(de)講(jiang)演(yan)內(nei)容(rong)既(ji)深(shen)刻(ke)獨(du)到(dao)又(you)通(tong)俗(su)易(yi)懂(dong)，既(ji)旁(pang)征(zheng)博(bo)引(yin)又(you)緊(jin)扣(kou)主(zhu)題(ti)，既(ji)發(fa)人(ren)深(shen)省(sheng)又(you)生(sheng)動(dong)有(you)趣(qu)。大(da)師(shi)們(men)以(yi)鮮(xian)活(huo)的(de)案(an)例(li)和(he)豐(feng)富(fu)的(de)知(zhi)識(shi)內(nei)涵(han)，給(gei)了(le)我(wo)具(ju)體(ti)的(de)操(cao)作(zuo)指(zhi)導(dao)，他(ta)們(men)“以學定教
，關注學生促進發展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。

讓我的心靈受到如沐春風般的啟迪，使我的教育觀念進一步得到了更新
，真是收獲多多
，妙不可言。另外

，在“國培”的平台上
，學員們可以與相互交流教學心得
，討論熱點話題，相互留言勉勵

，還可以交流學習體會
、撰寫學習日誌，上傳資源共享等。因此，我感覺每天都是充實的。

二、更新理念

，提升素養。

通過參加“國培”，使shi我wo的de教jiao育yu教jiao學xue理li念nian得de到dao了le更geng新xin，也ye提ti高gao了le自zi身shen的de素su養yang。培pei訓xun中zhong，專zhuan家jia引yin領ling我wo們men走zou進jin新xin的de教jiao育yu教jiao學xue理li念nian
，為wei我wo們men今jin後hou的de工gong作zuo提ti供gong了le源yuan頭tou活huo水shui。通tong過guo“國培”學習，讓我更深層次的領悟到教育工作的藝術性和影響力。

在zai培pei訓xun中zhong，我wo也ye進jin一yi步bu認ren識shi到dao了le新xin課ke程cheng改gai革ge的de發fa展zhan方fang向xiang和he目mu標biao，反fan思si了le自zi己ji以yi往wang在zai工gong作zuo中zhong存cun在zai的de不bu足zu。作zuo為wei一yi名ming中zhong學xue曆li史shi教jiao研yan員yuan，我wo深shen知zhi自zi己ji在zai教jiao研yan工gong作zuo中zhong還hai有you許xu多duo地di方fang需xu要yao改gai進jin，經jing過guo“國培”這一段時間的學習、曆li練lian
，讓rang我wo增zeng添tian了le許xu多duo理li論lun和he實shi踐jian上shang的de收shou獲huo，教jiao研yan水shui平ping有you了le很hen大da的de提ti高gao
，自zi身shen素su養yang得de到dao了le提ti升sheng，這zhe種zhong收shou獲huo比bi我wo在zai三san十shi年nian的de教jiao育yu實shi踐jian中zhong得de到dao的de還hai要yao多duo。

三、隻有終身學習，才可能持續發展。

通過參加“國培”，我感受到自己對終身學習的理念進一步加強了

，而且更深層次的認識到：xuexiduiyuyimingjiaoyangongzuozhekechixufazhandezhongyaoxinghebiyaoxing。tajiangchizhiyihengdedairudaowomenjinhourichangdegongzuoshenghuozhong。tongguoxuexihefansi
，worenshidaoweilaijiaoyudefazhanxuyaokeyanxingdejiaoshihejiaoyangongzuozhe
，erbushi“教書匠”。教師與教研員要想從“教書匠”轉(zhuan)為(wei)科(ke)研(yan)型(xing)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)，首(shou)先(xian)要(yao)樹(shu)立(li)終(zhong)身(shen)學(xue)習(xi)的(de)理(li)念(nian)，給(gei)自(zi)己(ji)不(bu)斷(duan)充(chong)電(dian)，消(xiao)除(chu)職(zhi)業(ye)倦(juan)怠(dai)。因(yin)為(wei)我(wo)們(men)從(cong)事(shi)的(de)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)
，麵(mian)對(dui)的(de)是(shi)一(yi)群(qun)對(dui)知(zhi)識(shi)充(chong)滿(man)渴(ke)求(qiu)的(de)孩(hai)子(zi)
，因(yin)此(ci)培(pei)養(yang)和(he)教(jiao)育(yu)好(hao)下(xia)一(yi)代(dai)是(shi)我(wo)們(men)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)義(yi)不(bu)容(rong)辭(ci)的(de)責(ze)任(ren)和(he)義(yi)務(wu)。

四、享受精神大餐，辛苦並快樂著。

在“國培”的學習與培訓期間
，我們感受到許多專家
、學者、學員
，以及教研教育教學工作者的經曆
、體會、感受和學習成果的展現
，在這種培訓中一起完成了教師教育教學的資源共享!這(zhe)是(shi)一(yi)次(ci)大(da)規(gui)模(mo)的(de)集(ji)體(ti)和(he)智(zhi)慧(hui)的(de)共(gong)同(tong)創(chuang)造(zao)和(he)創(chuang)新(xin)，是(shi)一(yi)次(ci)教(jiao)研(yan)成(cheng)果(guo)的(de)大(da)薈(hui)萃(cui)
，大(da)家(jia)彼(bi)此(ci)快(kuai)樂(le)著(zhe)

，收(shou)獲(huo)著(zhe)。因(yin)此(ci)，國(guo)培(pei)班(ban)的(de)學(xue)習(xi)的(de)確(que)稱(cheng)得(de)上(shang)是(shi)一(yi)道(dao)精(jing)神(shen)大(da)餐(can)，在(zai)這(zhe)兒(er)，雖(sui)忙(mang)碌(lu)卻(que)很(hen)充(chong)實(shi)，雖(sui)辛(xin)苦(ku)卻(que)很(hen)快(kuai)樂(le)，刻(ke)苦(ku)學(xue)習(xi)之(zhi)餘(yu)，更(geng)讓(rang)我(wo)享(xiang)受(shou)了(le)收(shou)獲(huo)的(de)喜(xi)悅(yue)。

參加“國培”的網上學習，盡管不能親自麵對麵地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、lilunyushijianxiangjiehedelilunchanshu，tongguozhuanjiayinling，zhangwolebushaojiaoxuecelvejijiaoxueshejifangfa
，zhexiejiaoyujiaoxuecelvehejiaoxueshejiduiyuzhidaowomenguangdajiaoyugongzuozhedejiaoyujiaoxueshijianshidayouyichude，zhexiejiaoyuzhuanjiageiwomenchuanshoudexinzhishi，xinlinian，shiwomendakaiyanjie
，geiwozhiyinlexuekejiaoxuedexinfangxianghexinmubiao，tebieshinaxiejiaoyuzhuanjiazaimeigezhuantijiangzuozhong，huijiletongrenmende“互動對話”、“ 案例評析”
、“ 思考與活動 ”
、“參考資料”等 ，各位同仁獨到的見解和理論知識正是我們教學活動設計
、教學實踐的依據，對我們的教育教學起到了推動作用。

五、學後反思
，再接再勵。

培pei訓xun學xue習xi是shi短duan暫zan的de
，但dan是shi給gei我wo的de記ji憶yi和he思si考kao卻que是shi永yong恒heng的de。培pei訓xun學xue習xi是shi網wang絡luo的de，但dan收shou獲huo卻que是shi充chong實shi的de。我wo認ren為wei

，培pei訓xun的de過guo程cheng也ye是shi一yi個ge反fan思si進jin步bu的de過guo程cheng。因yin此ci，我wo由you衷zhong的de感gan謝xie“國培”
，是你，給我們的教師搭建了一個提升自身素養和工作能力的平台
，為以後順利地、更好地開展教育教研工作，奠定了堅實的基礎。感謝“國培”

， 帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識上的積澱，也有了教育
、教學、教研技藝的增長，讓我在培訓學習過程中又邁進了一大步。

peixunfansizhiyu
，wogandaogengduodeshizeren，shiyali，rangwozhenzhengganjiaodaojiaoyushiyixiangchongmanzhihuideshiye，zuoweiyimingjiaoyanyuan，woshenganzijizhongrenzaijian。yinci，zaijinhoudejiaoyangongzuozhong，wohuixueyizhiyong，bapeixunzhongsuoxuedexinlinian、新知識

，通過咀嚼、消化，逐漸內化為自己新的教育教學理論和教研思想，並以此指導自己的教研工作實踐。培訓學習讓我真正明白了一句話：“你可以不優秀，但不可以不成長”!我將在今後的教研工作實踐中

，繼續努力學習，不斷進步

，用自己所學的知識、智慧和汗水換來明天的碩果累累!

國培教師培訓總結篇三

這(zhe)次(ci)中(zhong)小(xiao)學(xue)農(nong)村(cun)教(jiao)師(shi)國(guo)培(pei)培(pei)訓(xun)計(ji)劃(hua)活(huo)動(dong)，為(wei)我(wo)們(men)教(jiao)師(shi)創(chuang)造(zao)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)機(ji)會(hui)，提(ti)供(gong)了(le)優(you)越(yue)的(de)學(xue)習(xi)條(tiao)件(jian)。在(zai)培(pei)訓(xun)期(qi)間(jian)，我(wo)積(ji)極(ji)學(xue)習(xi)
，認(ren)真(zhen)聆(ling)聽(ting)名(ming)家(jia)視(shi)頻(pin)講(jiang)座(zuo)
，學(xue)習(xi)教(jiao)學(xue)相(xiang)關(guan)策(ce)略(lve)，並(bing)進(jin)行(xing)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)，用(yong)心(xin)去(qu)領(ling)悟(wu)教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)觀(guan)點(dian)
，這(zhe)次(ci)培(pei)訓(xun)使(shi)我(wo)在(zai)教(jiao)學(xue)理(li)論(lun)和(he)教(jiao)育(yu)觀(guan)念(nian)上(shang)得(de)到(dao)了(le)大(da)量(liang)的(de)補(bu)充(chong)，反(fan)思(si)了(le)以(yi)往(wang)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)不(bu)足(zu)，同(tong)時(shi)也(ye)解(jie)決(jue)了(le)一(yi)些(xie)我(wo)以(yi)往(wang)教(jiao)學(xue)中(zhong)的(de)困(kun)惑(huo)。下(xia)麵(mian)是(shi)我(wo)通(tong)過(guo)培(pei)訓(xun)獲(huo)得(de)的(de)點(dian)滴(di)體(ti)會(hui)：

1、名家視頻講座，讓我收獲著專家們思想的精髓

、理論的精華。

qizhong，jiaoshideyuyanyishuyouqizhongyao，yuyanyishuzhongdequweixingburonghushi
，yinweixueshengtianshenghuopohaodong，xuyaoyouqudedongxilaixiyinta
，daiyouquweixingdeyuyangengnengxiyintadezhuyili
，xueshengdezhuyilijizhongle，cainenggenghaodijinxingjiaoyujiaoxueciwenzhuanzifeifeikejianyuan。ketangjiaoxueguochengzhongdeketangtiwenyishuyezhiguanzhongyao。jiaoxuezhongbujinjiaoshiyaoshanyutiwen
，haiyaoshanyuqifaxueshengzijitichuwenti。zhiyourenzhendexuexihezhangwojiaoyukexuewenhuazhishi，buduantigaozishendeyewushuipinghejiaoyujiaoxuezhiliang，shenrudaojiaoyudegaigeheyanjiuzhongqu

，zheyangcaihuishizhongchenjinzaixingfudehaiyangli。ciwai
，jiaoshiyingjiangzijixuexiheyanjiudelilunyunyongdaojiaoyushijianzhongqu，bingbuduandijinxingziwofansihepipan，zheyangcaihuizaijiaoxuezhonghuodejinbu，zhubuzhuanxiangyanjiuxingjiaoshi，yecaihuitiyandaogongzuodekuailehexingfu。

2
、教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。

有(you)理(li)想(xiang)
，才(cai)會(hui)有(you)行(xing)動(dong)，當(dang)今(jin)社(she)會(hui)多(duo)元(yuan)價(jia)值(zhi)並(bing)存(cun)，容(rong)易(yi)讓(rang)人(ren)迷(mi)茫(mang)，失(shi)去(qu)方(fang)向(xiang)。在(zai)這(zhe)次(ci)遠(yuan)程(cheng)培(pei)訓(xun)學(xue)習(xi)中(zhong)我(wo)對(dui)自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)有(you)了(le)正(zheng)確(que)的(de)認(ren)知(zhi)，不(bu)管(guan)教(jiao)師(shi)的(de)社(she)會(hui)地(di)位(wei)、降級地位如何

，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。

3、注(zhu)重(zhong)教(jiao)師(shi)人(ren)格(ge)魅(mei)力(li)的(de)塑(su)造(zao)和(he)培(pei)養(yang)，教(jiao)師(shi)的(de)人(ren)格(ge)影(ying)響(xiang)著(zhe)孩(hai)子(zi)的(de)成(cheng)長(chang)，好(hao)教(jiao)師(shi)是(shi)引(yin)領(ling)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)積(ji)極(ji)選(xuan)擇(ze)的(de)向(xiang)導(dao)
，好(hao)老(lao)師(shi)能(neng)飛(fei)無(wu)助(zhu)的(de)心(xin)靈(ling)帶(dai)來(lai)希(xi)望(wang)。

優秀教師應加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學生，用人格魅力去影響學生
，用生命去關照學生。我從課程中

、從教師們的教學魅力中感悟到了：教師的品味在於內外兼修、在於人格與專業的共同提升，修煉
、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。

4
、教育是終生事業，是一個不斷發展的過程，因此，一名優秀的教師要有豐厚的學識。

優秀教師應在繁重的教學工作之餘
，擠時間去學習充電
，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”

，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信
，永葆教育智慧之活水永不幹涸。

bencipeixundadatuokuanlewodeshiye。tongguozheyigeyuedepeixun，wofaxianlezishenshiyezhijuxian。yeshiwojinyibudimingbailezoujinxinkechengdejiaoshiyebuzaishichongdang“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”
、“促進者”
、“研究者”、“開發者”


、“協作者”、“參與者”
、“學習者”等deng多duo元yuan角jiao色se。為wei不bu斷duan提ti升sheng自zi己ji的de教jiao育yu思si想xiang，完wan善shan自zi己ji的de知zhi識shi結jie構gou和he能neng力li結jie構gou
，以yi適shi應ying新xin課ke程cheng理li念nian下xia的de教jiao育yu教jiao學xue活huo動dong，我wo們men教jiao師shi應ying自zi覺jiao成cheng為wei教jiao學xue的de研yan究jiu者zhe、終生的學習者、教學實踐的反思者。

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