2022小學數學老師工作總結

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2022小學數學老師工作總結1

每位學生的生活與數學知識背景、數學活動經驗、所處的文化環境
、zishensiweifangshidougebuxiangtong。zuoweijiaoshiyaorenzhenyanjiujiaocai，chitoujiaocai，tongshiyaobeihaoxuesheng，jinkenengduodexiangdaoxueshengkenengchuxiandegezhongqingjing，yibianshixueshengdedaogenghaodefazhan。zhuzhongjiangshuxueyushenghuolianxiqilai，jiangsuoxuezhishiyingyongdaoshenghuozhongqu，shishuxueketangchongmanshenghuodeqixi，keshangjiaoshinuliweixueshenggonggeichongfendicongshijiaoliudejihui，rangxueshengqujingli、體驗
、感悟，培養學生的數學本事
，教師給學生供給人人參與的機會
，使每位同學都體驗到數學學習的樂趣。

我(wo)校(xiao)此(ci)刻(ke)進(jin)行(xing)課(ke)改(gai)，幾(ji)位(wei)教(jiao)師(shi)開(kai)始(shi)嚐(chang)試(shi)用(yong)生(sheng)本(ben)教(jiao)育(yu)的(de)理(li)念(nian)進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)，我(wo)是(shi)其(qi)中(zhong)一(yi)位(wei)
，反(fan)思(si)授(shou)課(ke)情(qing)景(jing)
，我(wo)想(xiang)生(sheng)本(ben)教(jiao)育(yu)的(de)思(si)想(xiang)，在(zai)於(yu)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)
，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)經(jing)過(guo)合(he)作(zuo)、交流、探究獲取新知的本事，及教師對學生學情的駕馭本事
，這就需要教師在今後教學中不斷積累經驗
，不斷學習
，改善教學方式。

這次教學我認為存在的問題主要有：

xueshengkeqianzhunbeibutaichongzu。ernianjidehaizishenghuojingyanbushihenfengfu
，yichangshinongcundehaizirenzhishuipingyouxian，ruguokeqianmeiyouzuohaoshenruyanjiu，ketangshangjiuhennanduizhishidianjinxingzhunquelijie
，gengbuyongshuotuozhanyanshenle。jiaoshiyaoshikeyindaoxueshengbashuxueyushenghuojinmilianxi
，rangxueshengganshoudaoshenghuozhongchuchuyoushuxue。xiaozudefengongbunenghenmingque。zheshixueshengzaitaolundeshihoujiubunengzuodaorenrenyoushizuo，shishiyourenzuo
，renrenqiangshizuo，renrenbashizuohao。jinyoumeigerendouyou

必須的職責，每個人的進取性才能發揮出來。

討論過程中有些學生參與意識不強。生本教育的課堂中“討論”是主角
，學習的過程主要是以學生的討論為主，學習中的諸多問題是讓學生在討論、合作、tanjiuzhongjiejuede
，xuexidetaolunshiyixuexixiaozudexingshiwanchengde。zaitaolunzhong

，ruguozaixiquguancha，womenjiubunanfaxian
，duoshuxueshengdouxiandeshifenhuoyuehejinqu，ershaoshuxueshengsihushiyigepangguanzhe
、聽眾，他們極少發表個人見解，甚至不發表任何意見。

交流時不發表自我獨到的見解。生本教育理念認為學生在交流、討tao論lun的de基ji礎chu上shang才cai能neng得de到dao提ti高gao，而er我wo們men的de學xue生sheng有you的de可ke能neng是shi不bu夠gou自zi信xin吧ba，討tao論lun時shi教jiao師shi明ming明ming明ming白bai他ta的de想xiang法fa很hen好hao，交jiao流liu時shi就jiu是shi不bu發fa言yan
，或huo聽ting從cong別bie人ren的de錯cuo誤wu意yi見jian。

在生本教育教學實踐的過程中，針對這些問題，教師應調整自我的教學策略。我想今後的教學我們必須做到以下幾點：

認(ren)真(zhen)備(bei)課(ke)
，設(she)計(ji)好(hao)課(ke)前(qian)小(xiao)研(yan)究(jiu)。課(ke)前(qian)認(ren)真(zhen)鑽(zuan)研(yan)教(jiao)材(cai)
，準(zhun)確(que)把(ba)握(wo)教(jiao)學(xue)目(mu)標(biao)
，根(gen)據(ju)學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際(ji)情(qing)景(jing)設(she)計(ji)好(hao)問(wen)題(ti)。每(mei)個(ge)小(xiao)問(wen)題(ti)向(xiang)學(xue)生(sheng)提(ti)出(chu)的(de)要(yao)求(qiu)十(shi)分(fen)簡(jian)單(dan)明(ming)確(que)
，隻(zhi)要(yao)是(shi)結(jie)合(he)生(sheng)活(huo)實(shi)際(ji)有(you)所(suo)發(fa)現(xian)、有所收獲，並能說出原因，都給予肯定和表揚。使學生認為這些事情自我還是能做到的，他們便願意去做。

jishiguli，zengjiaxueshengdezixinxin。zaigongtongdequanbanxingxuexijiaoliuzhong，guanzhubufabiaoziwodudaojianjiexueshengdecanyudu，ruguonagexiaozuzhongdezhexiexueshengfayanle，wulunduiyucuo
，dourangquanbantongxueyongreqingde
、鼓勵的掌聲激勵。使他們體會到被關注的歡樂。關注所有學生在學習中的參與度。在學生

學習小組討論的時候，經常關心不愛發言學生，多鼓勵他們在小組中勇敢發言。

生本教育在教學方法中提到要“以學定教”，這zhe要yao求qiu教jiao師shi要yao根gen據ju學xue生sheng的de學xue習xi情qing景jing，靈ling活huo安an排pai適shi合he學xue生sheng的de學xue習xi活huo動dong。在zai具ju體ti的de教jiao學xue實shi踐jian中zhong
，我wo們men應ying當dang根gen據ju學xue生sheng學xue習xi的de實shi際ji情qing景jing，適shi時shi調tiao整zheng自zi我wo的de計ji劃hua，安an排pai多duo些xie時shi間jian給gei學xue生sheng，真zhen正zheng做zuo到dao“以學生為本”
，堅持每個學生學習的進取性與主動性

經過了解生本教育
，嚐試將生本教育融入課堂，重在學生學習。當教師所有的思路都沿著學生“學”的方向走，學生就能夠簡便歡樂的學習並掌握學習知識的本事，真正把課堂還給學生，讓學生做學習的主人，教育就是成功的。

在今後的教學中，我要繼續學習生本教育理念，將生本課堂深入開展下去，引導學生自我探索新知，讓他們自主學習
，歡樂成長。

2022小學數學老師工作總結2

轉眼間
，20__-20__年(nian)第(di)一(yi)學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)已(yi)畫(hua)上(shang)圓(yuan)滿(man)的(de)句(ju)號(hao)。本(ben)學(xue)年(nian)中(zhong)，我(wo)承(cheng)擔(dan)一(yi)年(nian)級(ji)兩(liang)個(ge)班(ban)的(de)數(shu)學(xue)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)。回(hui)首(shou)走(zou)過(guo)的(de)日(ri)子(zi)
，內(nei)心(xin)有(you)些(xie)許(xu)的(de)欣(xin)慰(wei)，也(ye)有(you)幾(ji)分(fen)感(gan)慨(kai)。現(xian)將(jiang)20__-20__年教學工作總結如下：

一、思想方麵。

本學期我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業，能夠以黨員的標準來要求
、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章製度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關係，特別尊敬老教師

，把他們作為自己學習的榜樣;愛崗敬業，有奉獻精神;能積極湧躍參加學校組織的各種形式的政治和業務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態度，服從工作安排。

二、教育教學工作

這學期
，本人擔任一年級數學教學工作。在教學中
，我能自覺做到認真鑽研新課標
、吃透教材

，積極開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。而且在教學中及時反思
，發現自己教學中存在的問題，並積極尋求解決對策。

在zai教jiao學xue中zhong我wo能neng夠gou針zhen對dui一yi年nian級ji學xue生sheng的de特te點dian來lai設she計ji課ke堂tang教jiao學xue
，教jiao學xue中zhong我wo注zhu重zhong引yin導dao學xue生sheng體ti驗yan數shu學xue與yu生sheng活huo的de密mi切qie聯lian係xi

，從cong而er激ji發fa學xue生sheng的de學xue習xi興xing趣qu，讓rang學xue生sheng愛ai學xue數shu學xue、會用數學。在課堂教學中，我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序
，以保證課堂效果更有效。

在zai重zhong視shi課ke堂tang教jiao學xue的de同tong時shi我wo也ye特te別bie重zhong視shi對dui學xue生sheng的de個ge別bie輔fu導dao。學xue生sheng每mei天tian做zuo的de作zuo業ye我wo都dou及ji時shi的de批pi改gai並bing講jiang解jie
，並bing利li用yong學xue生sheng的de課ke餘yu時shi間jian找zhao學xue生sheng改gai錯cuo進jin行xing複fu批pi。

三
、考勤方麵

本(ben)學(xue)期(qi)
，我(wo)每(mei)天(tian)堅(jian)持(chi)按(an)時(shi)上(shang)下(xia)班(ban)。學(xue)校(xiao)給(gei)我(wo)安(an)排(pai)的(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)我(wo)都(dou)能(neng)及(ji)時(shi)到(dao)崗(gang)，認(ren)真(zhen)負(fu)責(ze)地(di)完(wan)成(cheng)自(zi)己(ji)所(suo)承(cheng)擔(dan)的(de)任(ren)務(wu)。而(er)且(qie)整(zheng)個(ge)學(xue)期(qi)沒(mei)請(qing)過(guo)一(yi)天(tian)假(jia)。

四、在本學年教學工作中

我積極參加教學科研工作，參與了小學課題《培養學生衛生習慣的養成》研(yan)究(jiu)，同(tong)時(shi)撰(zhuan)寫(xie)了(le)多(duo)篇(pian)省(sheng)市(shi)級(ji)論(lun)文(wen)。一(yi)份(fen)耕(geng)耘(yun)
，一(yi)份(fen)收(shou)獲(huo)，在(zai)我(wo)的(de)努(nu)力(li)下(xia)班(ban)級(ji)的(de)教(jiao)學(xue)成(cheng)績(ji)穩(wen)步(bu)上(shang)升(sheng)，學(xue)生(sheng)品(pin)行(xing)方(fang)麵(mian)也(ye)有(you)一(yi)定(ding)進(jin)步(bu)
，今(jin)後(hou)我(wo)將(jiang)繼(ji)續(xu)努(nu)力(li)
，在(zai)三(san)尺(chi)講(jiang)台(tai)上(shang)不(bu)斷(duan)的(de)發(fa)揮(hui)自(zi)己(ji)的(de)光(guang)和(he)熱(re)。

我深知
，作為一名教師
，不僅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法
，做好教育教學工作計劃。我們在教會學生“活到老
，學到老”的同時自也應該不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個善於思考的我，下學期的工作一定會更有成效。

2022小學數學老師工作總結3

隨著九年製義務教育階段數學教材的改革
，“通過義務教育階段的數學學習，使學生能夠具有初步的創新精神和實踐能力”dechuangxinjiaoyuyichengweishuxuejiaoxuedeyigezhongdian，zaishijijiaoxueguochengzhongduixueshengchuangxinnenglidepeiyang

，yiyinqiguangdashuxuejiaoshidegaoduzhongshi
，ruhepeiyangxueshengchuangxinnengli，zhaodaopeiyanghefazhanxueshengchuangxinnenglideyouxiaotujing，zaishuxuejiaoxuezhongyulaiyuxiandezhongyao。

本人在具體的數學教學過程中，注重了學生創新能力的培養
，該文就“學生創新精神的培養和創新能力的發展”的幾點做法和體會表述如下：

一、數學 ……此處隱藏1655個字……。在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯係到課堂教學中，再把圖形運用到美術創作、生活空間的設計中
，產生共鳴
，使他們產生創造圖形美的欲望
，驅使他們創新，維持長久的創新興趣。

(四)利用數學中的曆史人物
、典故
、數學家的童年趣事
、某個結論的產生等等激發學生的創新興趣。

學(xue)生(sheng)一(yi)般(ban)喜(xi)歡(huan)聽(ting)趣(qu)人(ren)趣(qu)事(shi)，教(jiao)學(xue)中(zhong)結(jie)合(he)學(xue)習(xi)內(nei)容(rong)講(jiang)述(shu)數(shu)學(xue)發(fa)展(zhan)的(de)曆(li)史(shi)和(he)曆(li)史(shi)上(shang)數(shu)學(xue)家(jia)的(de)故(gu)事(shi)
，象(xiang)數(shu)學(xue)理(li)論(lun)所(suo)經(jing)曆(li)的(de)滄(cang)桑(sang)
，數(shu)學(xue)家(jia)成(cheng)長(chang)的(de)事(shi)跡(ji)，數(shu)學(xue)家(jia)在(zai)科(ke)技(ji)進(jin)步(bu)中(zhong)的(de)貢(gong)獻(xian)，數(shu)學(xue)中(zhong)某(mou)些(xie)結(jie)論(lun)的(de)來(lai)曆(li)，既(ji)可(ke)以(yi)了(le)解(jie)數(shu)學(xue)的(de)曆(li)史(shi)，豐(feng)富(fu)知(zhi)識(shi)

，又(you)可(ke)以(yi)增(zeng)加(jia)學(xue)生(sheng)對(dui)數(shu)學(xue)的(de)興(xing)趣(qu)，學(xue)習(xi)其(qi)中(zhong)的(de)創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)。

三、教師是保護學生創新能力發展的“監護人”

(一)分清學生錯誤行為是有意的，還是思維的結晶。

學xue生sheng早zao求qiu知zhi的de過guo程cheng中zhong屬shu於yu不bu成cheng熟shu的de個ge體ti，在zai探tan索suo中zhong出chu現xian這zhe樣yang或huo那na樣yang的de錯cuo誤wu是shi難nan免mian的de，也ye是shi允yun許xu的de。教jiao師shi不bu要yao急ji於yu評ping價jia，出chu示shi結jie論lun，而er是shi重zhong在zai幫bang助zhu弄nong清qing出chu現xian錯cuo誤wu的de原yuan因yin
，從cong而er讓rang他ta們men以yi積ji極ji的de態tai度du去qu承cheng認ren並bing且qie改gai正zheng錯cuo誤wu，與yu文wen過guo飾shi非fei相xiang比bi在zai對dui待dai錯cuo誤wu的de態tai度du上shang
，這zhe個ge不bu正zheng是shi一yi種zhong創chuang新xin態tai度du嗎ma?作(zuo)為(wei)教(jiao)師(shi)對(dui)發(fa)展(zhan)中(zhong)的(de)個(ge)體(ti)要(yao)以(yi)辯(bian)證(zheng)的(de)觀(guan)點(dian)

，發(fa)展(zhan)的(de)眼(yan)光(guang)，實(shi)行(xing)多(duo)元(yuan)化(hua)的(de)發(fa)展(zhan)的(de)評(ping)價(jia)。從(cong)客(ke)觀(guan)上(shang)保(bao)護(hu)了(le)學(xue)生(sheng)思(si)維(wei)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)
，促(cu)使(shi)學(xue)生(sheng)以(yi)積(ji)極(ji)的(de)態(tai)度(du)投(tou)入(ru)到(dao)學(xue)習(xi)中(zhong)去(qu)。比(bi)如(ru)：教學中常見的“插嘴”，可理解為學生的不遵守紀律，也可以理解為學生思維快的表現，這就要看他們的動機是什麼，再作結論。

(二)多給學生一些鼓勵
，一些支持

，對學生的正確行為或好的成績表示讚許。

學(xue)生(sheng)時(shi)期(qi)自(zi)我(wo)評(ping)價(jia)能(neng)力(li)較(jiao)低(di)，常(chang)常(chang)默(mo)認(ren)教(jiao)師(shi)的(de)評(ping)價(jia)


，而(er)且(qie)常(chang)以(yi)教(jiao)師(shi)的(de)評(ping)價(jia)衡(heng)量(liang)自(zi)己(ji)在(zai)群(qun)體(ti)中(zhong)的(de)地(di)位(wei)。同(tong)時(shi)
，又(you)常(chang)從(cong)成(cheng)人(ren)的(de)表(biao)情(qing)或(huo)語(yu)言(yan)判(pan)斷(duan)對(dui)其(qi)的(de)評(ping)價(jia)，帶(dai)有(you)一(yi)定(ding)片(pian)麵(mian)性(xing)。因(yin)此(ci)，教(jiao)師(shi)應(ying)對(dui)學(xue)生(sheng)正(zheng)確(que)行(xing)為(wei)表(biao)示(shi)明(ming)確(que)的(de)讚(zan)揚(yang)，使(shi)學(xue)生(sheng)明(ming)白(bai)教(jiao)師(shi)對(dui)他(ta)們(men)的(de)評(ping)價(jia)，增(zeng)強(qiang)他(ta)們(men)的(de)自(zi)信(xin)心(xin)，使(shi)學(xue)生(sheng)看(kan)到(dao)自(zi)己(ji)成(cheng)功(gong)的(de)希(xi)望(wang)。比(bi)如(ru)：教學中宜常使用表揚的語氣詞，如：“很好!”“太棒了!”“不錯”“有進步”等等表示你的關注和讚許。

(三)保護學生的好奇心。

haoqishiertongyushengjulaidetianxing
，haoqishisiweideyuanquan，chuangxindedongli。yinweihaoqi，xueshengyoulechuangxindeyuanwang
，nuliqujiekaishiwudeshenmimiansha
，zhezhongyuwangjiushiqiuzhixingweizaihaizixinlingzhongdianrandesiweidehuohua，shizuikeguidechuangxinxingxinlipinzhizhiyi，dansuizhenianlingdezengchang，haoqichengduchengdijianqushi，erchuangzaoxingrencaidetedianqueshiyongzhude，yonghaoqideyanguanghexinliqushenshizhenggeshijie
，meiyigechengcaideren，bixubaochizhekehaoqidetongxin，jiaoshiduijiaoxuezhongxueshenghaoqidebiaoxianyinggeiyukending。biru：對於學生“打破沙鍋問到底”精神
，應加以愛護和培養。

教學實踐中
，學生創新能力的培養是多方位的，既需要教師的主導，也需要學生的主體

，隻有師生共同的配合下，才能教學相長。

2022小學數學老師工作總結4

光陰似劍，一個學期很快就過去了。在這學期中
，我認真執行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續推進我校課堂教學模式的同時把構建高效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：

一
、加強業務學習，提高教學水平。

本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我除了經常閱讀有關的專業資料和網絡信息外
，積極參加學校組織的教研活動
，並經常到有經驗
、有先進教學理念的教師那裏去聽課。在學校組織的師徒“滾雪球”教學及高效課堂交流中

，我們教師相互學習，取長補短，並將學到的知識與經驗應用到平時的教學中來
，提高了自己的教學水平。

二
、創建有效情境，提高課堂效率。

我們數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，這學期我研究的小課題是：“如何創設有效數學情境的研究”，是想把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境。讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方麵都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、xueshengzhijianjiaowanghudong，gongtongfazhandeguocheng。rangtamenzhenzhengtiweidaoshuxuelaiyuanyushenghuo

，yingyongyushenghuo。benzhezheyiyuanze，wozhudongcanjialewoxiaozuzhideziyuanshangyijiechuangxindeke，zaijiaoxue“拋硬幣”一節時，我采用情境探究式教學模式，在情境中設疑
，激發學生的興趣

，讓學生通過看一看
、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一係列的遊戲情境中激發學生的學習積極性，讓學生在學中學、玩中學、大da大da的de增zeng加jia了le學xue生sheng對dui數shu學xue的de學xue習xi的de興xing趣qu。並bing且qie在zai與yu同tong行xing們men研yan討tao時shi既ji能neng提ti高gao自zi身shen水shui平ping，又you有you利li於yu教jiao師shi之zhi間jian的de優you勢shi互hu補bu，從cong而er整zheng體ti提ti高gao課ke堂tang效xiao率lv
，達da到dao自zi主zhu、創新、高效的教學效果。

三、認真落實培優補差
，激勵促進學生全麵發展。

培(pei)優(you)補(bu)差(cha)對(dui)於(yu)數(shu)學(xue)學(xue)科(ke)而(er)言(yan)既(ji)是(shi)重(zhong)點(dian)也(ye)是(shi)難(nan)點(dian)。每(mei)個(ge)數(shu)學(xue)教(jiao)師(shi)在(zai)這(zhe)方(fang)麵(mian)付(fu)出(chu)了(le)大(da)量(liang)的(de)時(shi)間(jian)和(he)心(xin)血(xue)。學(xue)校(xiao)也(ye)很(hen)重(zhong)視(shi)，除(chu)了(le)培(pei)優(you)補(bu)差(cha)外(wai)，每(mei)個(ge)教(jiao)師(shi)還(hai)指(zhi)定(ding)了(le)詳(xiang)細(xi)的(de)轉(zhuan)差(cha)計(ji)劃(hua)、zhuanchayoujilu，youzongjie。benxueqimeiweijiaoshizhishaozhuanhuayizhiermingxuekunsheng。youyuwomenxuexiaomeigexueqidouyouchabansheng，zaijiashangjiatingdenggefangmiandeyuanyin，xuekunshenghenduo
，suoyibameizhouyixiawuzuihouyijieke

，geixueshengbucha，tebieshilinjinqimokaoshizheduanshijian
，youshihaiyaoliyongliyongzhongwuxiuxishijiangeichashengbuke，queshihenxinku。haozai，gongfubufuyouxinren，zhexiexueshengdouyoujiaodadejinbu。shuomingbuchaxiaoguohenhao。

一份耕耘
，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往

、再接再厲，力爭把工作做得更好!

2022小學數學老師工作總結5

研修活動即將落下帷幕，回顧這次研修曆程，給我們留下了刻骨銘心的記憶，它引發了我們許多的感悟和思考。

一、“磨課”磨出“教研”之風

對於“教育科學研究”
，我們曾有過難以走上“正軌”、難以有所突破的焦慮和痛苦
，是研修讓我們逐漸清醒。

從製定計劃確定執教人的第一天起，我們組的人就緊緊團結在了一起，網上修改教案，備課研討，到評課、觀課
、議課等。在每一個環節中老師們各抒已見
，不斷地討論、商議，廢寢忘食。

二、“磨課”磨出“轉變”之風

在我們平時的課堂中
，更多的體現是教師的教，而不是學生的學，教師說的多

，學生說的少
，學生缺少發現、探究、經曆、體驗
、感悟等過程，是研修讓我們轉變了教育觀念。

在磨課的過程中，我們把更多的目光放在關注學生的學而不是教師的教。在《認識厘米》這一課中，讓學生合作探索，經曆觀察、比較、猜想、驗證的思維過程，由小組合作的形式化、jiandanhuazhujianzouxiangkexuehua。meiweichengyuandouyoushikezuo

，meiweichengyuandoujijisikao
，yongyuefabiaozijidexiangfa，zhanshizijidezuofa。zhenzhengzuodaolerangxueshengchengweixuexidezhuren。

三

、“磨課”磨出“寫作”之風

我們組的數學教師都不是很擅長寫作
，有幾個老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的快節奏，逼他們上了梁山。

退tui縮suo不bu是shi我wo們men的de風feng格ge，我wo們men不bu僅jin要yao寫xie，而er要yao寫xie出chu高gao質zhi量liang的de文wen章zhang，我wo們men的de多duo篇pian作zuo業ye被bei指zhi導dao教jiao師shi推tui薦jian。學xue的de多duo了le，悟wu的de多duo了le，反fan思si的de多duo了le，寫xie的de也ye就jiu多duo了le。

zaiquantishuxuejiaoshidegongtongnulixia

，womenzudeyanxiuqudelejiaohaodichengji，bujinsuoyouzuyuandequanmiansuzhideyitigao，erqieyequanmianzhanshiwoxiaoshuxuejiaoshideyouxiufengcai。womenqidaizaizheciyanxiujieshuhou，dajianenggouxihuanyongwangshangmokeliuchengquyanjiujiaoxue
，gaijinchuantongdejiaoxuefangshi
，rangjiyuwangshangmokedehunheshiyanxiu，zaixiaobenyanxiuzhongfahuigengdadezuoyong。

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