冀教六年級上冊英語教學計劃（精選6篇）

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篇1：冀教版六年級英語上冊教學計劃

第一單元

Unit 1 Li Ming Comes to Canada

一、General goals for unit 1

Levels 7 and 8 in the learning English program tell a story . Li Ming comes to Canada to learn English . He stays with Jenny’s family and experiences Canadian schooling , food and culture .He also teaches Jenny’s family about Chinese culture .

In this unit , Li Ming arrives in Canada and learns , along with your students , vocabulary for common household objects , rooms and tasks .

二
、Specific goal for unit 1

1
、Mastery vocabulary

Students can read , write , say and aurally understand the following vocabulary :

Adjectives : clean dirty

Nouns for rooms and furniture : bathroom bathtub dishes kitchen living room refrigerator room shower sink stove toilet HBBAN.CN

Possessive pronouns : mine yours

Standard question : What time is it ? It’s .

Transitive verbs : cook dry make wash

2、Oral vocabulary

Students can say and aurally understand the following vocabulary :

Common phrases :

Let’s help (name) (verb) (noun)

What would you like for (breakfast lunch supper ) I would like (food)

3、They can understand the meaning of more extra words .

三、Important point : 1 and 2

Difficult point : Master the pronunciation of nouns for rooms and furniture and ask and answer the important sentences .

HBBAN.CN

四、Class time : Eight classes .

第一課時 Lesson 1 At the Airport

Step 1 : Class opening and Review

1) Greeting

2) Review

① Play“ The number game” to review number , play with numbers up to ten thousand .

② Review the phrases :

What day is it ? What time is it ?

Step 2 : Presentation and practice

1、Teaching “ What time is it ? ”

1) Use a big clock to teach “ What time is it ? ”

2) Demonstrate : More the hands on the clock as I ask and answer the question . Then get volunteers to answer the question . Here’s a simple way to say some times in English .

1:45 one forty five

WWW。hbban。cN

2:10 two ten

5:37 five thirty seven

8:00 eight o’clock

3)Extend knowledge :

2:10 two ten or ten past two

4:30 four thirty or half past three

9:00 nine o’clock or nine

4) Practice :

① Practice in pairs

②Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .

2、Teaching “ the text ”

1) When the students listen to the tape , think over the question :

①When do Jenny , Danny , Li Ming live ?

②Why is Li Ming coming to Canada ?

③When does Li Ming arrive ?

When will Li Ming go home ?

How long will Li Ming like in Canada ?

④How does he come ?

⑤What time did Li Ming’s plane arrive ?

⑥Who meets him at the airport ?

⑦Did he have a good trip ?

2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .

3)Ask the students to answer the questions .

4)Read by themselves , then read role-play .

Step 3 Consolidation

Make up a dialogue about meeting someone at the airport . Divide the class into small groups . Ask each group to include in their dialogue the question and answer . “ What time is it ? It’s ”Enounce the students to be creative and to use as many English phrases as they can .

Step 4 Summary

This lesson we understand that Li Ming arrived Canada . Danny and Jenny meet Li Ming at an airport . We learned how to ask and answer the phrases “ What time is it ? It’s ”.

篇2：冀教版六年級上冊的英語教學計劃

一、教材分析

本學期的主要內容為PEP小學英語六年級下冊，共有4個教學單元、2個複習單元。每單元分“A、B、C”三個部分，共12頁，複習單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖
，設計新穎活潑，生動有趣。本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展，在比較、分(fen)析(xi)和(he)研(yan)究(jiu)多(duo)種(zhong)國(guo)內(nei)外(wai)小(xiao)學(xue)英(ying)語(yu)教(jiao)材(cai)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，博(bo)采(cai)眾(zhong)長(chang)，取(qu)其(qi)精(jing)華(hua)
，形(xing)成(cheng)了(le)本(ben)套(tao)教(jiao)材(cai)特(te)有(you)的(de)編(bian)寫(xie)體(ti)係(xi)。本(ben)套(tao)教(jiao)材(cai)的(de)編(bian)寫(xie)思(si)路(lu)是(shi)以(yi)話(hua)題(ti)為(wei)綱(gang)，以(yi)交(jiao)際(ji)功(gong)能(neng)和(he)語(yu)言(yan)結(jie)構(gou)為(wei)主(zhu)線(xian)，逐(zhu)步(bu)引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)運(yun)用(yong)英(ying)語(yu)完(wan)成(cheng)有(you)實(shi)際(ji)意(yi)義(yi)的(de)語(yu)言(yan)任(ren)務(wu)
，即(ji)：話題-功能-結構-任務。根據學生的實際情況，教師可以有選擇地
、靈活地安排教學內容
，有針對性地設計課堂教學活動。

二、學生分析

六liu年nian級ji的de學xue生sheng對dui英ying語yu學xue習xi興xing趣qu整zheng體ti有you所suo下xia降jiang，兩liang極ji分fen化hua比bi較jiao嚴yan重zhong。所suo以yi本ben學xue期qi應ying做zuo好hao後hou進jin生sheng的de轉zhuan化hua工gong作zuo。教jiao師shi應ying該gai麵mian向xiang全quan體ti學xue生sheng
，以yi學xue生sheng的de發fa展zhan為wei宗zong旨zhi
，始shi終zhong把ba激ji發fa學xue生sheng的de學xue習xi興xing趣qu放fang在zai首shou位wei
，注zhu意yi分fen層ceng教jiao學xue
，引yin導dao學xue生sheng端duan正zheng學xue習xi態tai度du，掌zhang握wo良liang好hao的de學xue習xi方fang法fa
，培pei養yang學xue生sheng良liang好hao的de學xue習xi習xi慣guan。

三、教學目標

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下
，聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養成良好的書寫習慣。

6
、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7
、能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

四
、主要教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式
，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學
、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2
、通過聽、說
、讀、寫、唱
、遊、演
、畫
、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培養學生拚讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

篇3：冀教版六年級英語上冊的教學計劃

一、指導思想

國家《英語課程標準》明確指出：提倡任務型教學模式，把綜合語言運用能力的培養落實在教學過程中，倡導體驗、實踐、參與

、交流和合作的學習方式
，實現任務的目標
，感受成功，強調學生能用英語做事情。

二、學生分析：

六年級學生有其自身生長與發育的規律
，在學習方麵也是一樣
，這一階段學生活潑、好動

、duishiwuderenzhidaduolaiziyuganxingrenshi。jianyuxueshengzaishenxinfazhanfangmiandeteshuxing，yingzhuzhongketangxuexidequweixingyushixiaoxing。tongguoganxingrenshi，yindaoxueshengshanyutanqiuzhishidetianxing，shixueshengzaihuodongzhongxuexi，zaixuexizhonghuodong，bianyaoxueweilexue
，tiaodongxueshengxuexidejijixing，baochitamenduiyingyuxuexidenonghouxingqu。ciwai
，xueshengzailiangniandeyingyuxuexizhong，youleyidingdeyingyuxuexijichu，danjianyuxueshengjichucanchabuqidezhuangkuang
，jiadaduihoujinshengdezhuanhualidu，yincaishijiao，shimeigecengcidexueshengdouxueyousuode
，xueyousuohuo。

三、教材與課程標準執行情況分析：

該教材是外研社依據教育部製定的國家《英語課程標準》，在充分調研和科研論證基礎上，與英國教育出版機構共同推出的中國第一套中小學英語教材。本教材(供三年級起使用)diqiceshigongxiaoxueliunianjishangxueqishiyongdeyitaojiaocai。quanshugongfenweishiyigemokuai，neihanyigeqimofuximokuai

，meigemokuaifenweilianggedanyuan。yibanqingkuangxia
，diyimokuaichengxianbendanyuansuoxuexideyuyanneirong，dierdanyuantigongruoganrenwuxinglianxi
，baokuoyishougeyaohuoxiaoshi。geyaodexuexi，zhuyaoyousangemude：

1、培養學生語感和節奏感。

2
、提高發音正確性。

3
、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠
，介紹一定的西方文化。

四、教育教學目標與任務：

1

、教育教學目標：

①zhuzhongketangxuexidequweixingyushixiaoxing。tongguoganxingrenshi，yindaoxueshengshanyutanqiuzhishidetianxing，shixueshengzaihuodongzhongxuexi，zaixuexizhonghuodong，bianyaoxueweilexue，tiaodongxueshengxuexidejijixing，baochitamenduiyingyuxuexidenonghouxingqu。

②學習以前學習過的語法結構
、技能等，並將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句;

③進一步複習語音，學習語句和語篇中的語音表達。

④要求學生初步學會運用課本呈現的句型。

2、教學任務：實現及格率達到80%以上，優秀率20%ldquo;有備而來ldquo;四位一體”
，即話題

、語境

、結構、功能相結合。抓住話題
，聯係語境
，確定語法結構
，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用。

篇4：冀教版六年級英語上冊的教學計劃

一、學生知識能力習慣態度分析

學(xue)生(sheng)對(dui)英(ying)語(yu)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)整(zheng)體(ti)有(you)所(suo)下(xia)降(jiang)，兩(liang)極(ji)分(fen)化(hua)比(bi)較(jiao)嚴(yan)重(zhong)。所(suo)以(yi)本(ben)學(xue)期(qi)應(ying)做(zuo)好(hao)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)轉(zhuan)化(hua)工(gong)作(zuo)。教(jiao)師(shi)應(ying)該(gai)麵(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)
，以(yi)學(xue)生(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)為(wei)宗(zong)旨(zhi)，始(shi)終(zhong)把(ba)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)放(fang)在(zai)首(shou)位(wei)，注(zhu)意(yi)分(fen)層(ceng)教(jiao)學(xue)，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)端(duan)正(zheng)學(xue)習(xi)態(tai)度(du)，掌(zhang)握(wo)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)的(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)。

二
、教學目的任務

1、能按四會
、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3
、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口
，發音正確。

4、進一步養成良好的書寫習慣。

5、進一步養成聽英語
、讀英語和說英語的良好習慣。

6、能運用相關的語言知識和技能
，完成某項任務。

三、教材分析及重點難點

本教材是六年級上冊用書，有12課，每個單元分Topic,Reading,Activies三部分，其中Topic,Reading部分為重點。每課有let's talk let's learn let's sing let's practise四個環節

重點和難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型
，進行簡單的交流，做到大膽開口
，發音正確。

4
、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

篇5：冀教版六年級英語上冊的教學計劃

一、班級情況分析：

經(jing)過(guo)三(san)年(nian)的(de)學(xue)習(xi)，大(da)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)已(yi)經(jing)有(you)了(le)一(yi)定(ding)的(de)英(ying)語(yu)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)積(ji)澱(dian)，對(dui)英(ying)語(yu)仍(reng)然(ran)保(bao)持(chi)著(zhe)濃(nong)厚(hou)的(de)興(xing)趣(qu)，但(dan)有(you)少(shao)數(shu)學(xue)生(sheng)由(you)於(yu)原(yuan)有(you)的(de)基(ji)礎(chu)比(bi)較(jiao)薄(bo)弱(ruo)，在(zai)學(xue)習(xi)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)遇(yu)到(dao)一(yi)定(ding)的(de)障(zhang)礙(ai)，學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)也(ye)隨(sui)之(zhi)減(jian)退(tui)。為(wei)此(ci)，在(zai)本(ben)學(xue)期(qi)教(jiao)學(xue)中(zhong)，著(zhe)重(zhong)以(yi)學(xue)生(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)為(wei)宗(zong)旨(zhi)

，以(yi)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)和(he)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)為(wei)重(zhong)點(dian)，麵(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)，在(zai)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)興(xing)趣(qu)的(de)同(tong)時(shi)，紮(zha)紮(zha)實(shi)實(shi)地(di)從(cong)每(mei)個(ge)學(xue)生(sheng)抓(zhua)起(qi)。六(liu)年(nian)級(ji)的(de)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)比(bi)較(jiao)理(li)性(xing)，教(jiao)師(shi)在(zai)以(yi)活(huo)動(dong)為(wei)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)的(de)主(zhu)要(yao)形(xing)式(shi)的(de)同(tong)時(shi)
，要(yao)充(chong)分(fen)發(fa)揮(hui)任(ren)務(wu)性(xing)教(jiao)學(xue)在(zai)高(gao)年(nian)級(ji)的(de)優(you)化(hua)使(shi)用(yong)，設(she)計(ji)豐(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)
，有(you)效(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)。

同時注意到學生中存在的兩極分化
，教學內容注意由簡到難
，循序漸進

，在知識的複現中及時做好提優補差工作。充分培養學生的聽、說

、讀、寫能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養。重視英語作為語言的交際功能。

二
、教材分析：

本冊教材共計八個單元，其中第一～第三單元和第五～第七單元為新授單元，第四和第八單元為複習單元。本冊教材中的新授單元由八個板塊組成，複習單元由四個板塊組成。

本冊教材和5A、5B一樣，按“話題——-功能——-結構——-任務”相結合的體係設計和安排了大量形式多樣
、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動

，並著重綜合訓練，強調整體優化，突出整體感悟。這樣設計安排的目的是
，讓學生通過體驗、實踐
、參與、合作、交流和探究等方式
，綜合運用已學過的語言知識、語言技能及學習技巧，順利完成學習任務;同時使教學過程成為師生之間、學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的過程。與5A
、5B相比較，本冊教材進一步增加了讀和寫的內容，提高了讀和寫的要求

第四、第八單元主要通過形式多樣
、生動活潑的練習，有計劃、有重點的綜合複習所學詞語

、juxingherichangjiaojiyongyu。zaijiaoxueshi
，jiaoshikeyigenjujutiqingkuangjiangzhexiebankuaizhongxinzuhe，yekeyishidangzengjianeirong
，qimudeshiweilegenghaodezonghefuxisuoxueneirong
，congerwanchengxuexirenwu。

篇6：冀教版小學六年級英語上冊教學計劃

一、學情分析

liunianjidexueshengduiyingyuxuexixingquzhengtiyousuoxiajiang，liangjifenhuabijiaoyanzhong。suoyibenxueqiyingzuohaohoujinshengdezhuanhuagongzuo。jifaxueshengxuexiyingyudexingqu，peiyangtamenxuexiyingyudejijitaidu，shitamenchubujianlixuexiyingyudezixinxin
，peiyangxueshengjuyouyidingdeyuganhelianghaodeyuyin、語調
、書寫基礎，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

同時培養學生的觀察、記憶、思維
、想(xiang)象(xiang)和(he)創(chuang)造(zao)能(neng)力(li)。教(jiao)師(shi)在(zai)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)應(ying)強(qiang)調(tiao)語(yu)言(yan)的(de)綜(zong)合(he)運(yun)用(yong)，注(zhu)意(yi)學(xue)生(sheng)能(neng)力(li)的(de)培(pei)養(yang)
，突(tu)出(chu)對(dui)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)的(de)激(ji)發(fa)
，重(zhong)視(shi)知(zhi)識(shi)的(de)靈(ling)活(huo)擴(kuo)展(zhan)，真(zhen)正(zheng)將(jiang)英(ying)語(yu)教(jiao)學(xue)的(de)目(mu)標(biao)落(luo)實(shi)到(dao)實(shi)處(chu)。在(zai)五(wu)年(nian)級(ji)的(de)對(dui)話(hua)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，增(zeng)加(jia)了(le)閱(yue)讀(du)的(de)內(nei)容(rong)和(he)難(nan)度(du)。本(ben)冊(ce)中(zhong)所(suo)涉(she)及(ji)的(de)一(yi)般(ban)現(xian)在(zai)時(shi)
、一般將來時、過去時等句型中對人稱
、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點
，要打好此部分的基礎
，為六年級的畢業考試打好基礎。

二、教材分析

本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心
，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據教育部製定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：

1、強調語言運用。

2
、注重能力培養

3
、突出興趣激發

4、重視雙向交流

5、融合學科內容

6、重視靈活擴展

7、實現整體設計

三、教材重難點

能neng按an要yao求qiu掌zhang握wo所suo學xue單dan詞ci。能neng按an要yao求qiu掌zhang握wo所suo學xue句ju型xing。能neng使shi用yong日ri常chang交jiao際ji用yong語yu，活huo用yong句ju型xing，進jin行xing簡jian單dan的de交jiao流liu
，做zuo到dao大da膽dan開kai口kou
，發fa音yin正zheng確que。能neng在zai圖tu片pian、手勢
、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

四、教學措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學

、學中用
，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

２、通過聽、說、讀、寫
、唱
、遊、演、畫
、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３
、培養學生拚讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

４、設計全麵
、高效的課外作業
，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔

、規範、正確地書寫。

後進生轉化措施：

1、對後進生要求要適度，應懂得“大目標
，小步走”

；

2
、讓後進生獲得成功；

3、讓後進生充分發展自己的才能。

還(hai)是(shi)要(yao)狠(hen)下(xia)工(gong)夫(fu)監(jian)督(du)學(xue)生(sheng)去(qu)完(wan)成(cheng)課(ke)堂(tang)作(zuo)業(ye)與(yu)課(ke)後(hou)作(zuo)業(ye)，課(ke)後(hou)做(zuo)到(dao)個(ge)別(bie)輔(fu)導(dao)
，盡(jin)量(liang)減(jian)少(shao)差(cha)生(sheng)的(de)數(shu)量(liang)。做(zuo)好(hao)與(yu)家(jia)長(chang)的(de)溝(gou)通(tong)工(gong)作(zuo)
，與(yu)班(ban)主(zhu)任(ren)多(duo)做(zuo)交(jiao)流(liu)，大(da)家(jia)齊(qi)心(xin)協(xie)力(li)完(wan)成(cheng)六(liu)年(nian)級(ji)的(de)教(jiao)學(xue)任(ren)務(wu)。

優秀生提高措施：

duijianzishengjiaqiangpeiyang，fajueqiqianli
，shejigengduodedanxingwenti，rangxinyouyulideyouxiushengliuyoukuozhanyanshenzhishidejihui，jijiyindaoxueshengdulisikao，zhudongtansuo

，xunqiujiejuewentidetujing。

五、教學進度

由於本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得十分緊張，因此對本學年的教學作如下安排：

教材共四個單元。每單元８課，其中６節新授課，計兩周一個單元。書本知識共３２課
，不排除因為課文難
，學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動
，還有數次作業、考試的評析，同時由於放假、學生差異
、教學容量
、教師進修、考試等其他客觀因素的影響
，我將按實際需要對課時進行適當調整，力求達到最佳效果。

總而言之，這半年是六年級學習小學英語的最後半年，本學期英語教學的目的就在於要使學生愛學
、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎
，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式
，培養、維持和發展學生學習英語的興趣
，提高英語教學的效果。