班主任個人工作總結多篇範本多篇

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班主任個人工作總結1

為(wei)期(qi)一(yi)星(xing)期(qi)的(de)暑(shu)假(jia)學(xue)習(xi)已(yi)結(jie)束(shu)，在(zai)這(zhe)一(yi)星(xing)期(qi)中(zhong)學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)組(zu)織(zhi)了(le)形(xing)式(shi)多(duo)樣(yang)的(de)學(xue)習(xi)活(huo)動(dong)，通(tong)過(guo)觀(guan)看(kan)錄(lu)象(xiang)，聆(ling)聽(ting)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)的(de)經(jing)驗(yan)體(ti)會(hui)，以(yi)及(ji)教(jiao)研(yan)組(zu)老(lao)師(shi)的(de)互(hu)相(xiang)討(tao)論(lun)，使(shi)老(lao)師(shi)們(men)受(shou)益(yi)非(fei)淺(qian)。以(yi)下(xia)是(shi)暑(shu)假(jia)我(wo)的(de)個(ge)人(ren)工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)報(bao)告(gao)：

作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)班(ban)主(zhu)任(ren)，我(wo)更(geng)是(shi)從(cong)中(zhong)感(gan)悟(wu)了(le)很(hen)多(duo)。作(zuo)為(wei)新(xin)時(shi)期(qi)的(de)教(jiao)師(shi)麵(mian)對(dui)的(de)是(shi)跨(kua)世(shi)紀(ji)的(de)一(yi)代(dai)，隻(zhi)有(you)用(yong)心(xin)去(qu)和(he)他(ta)們(men)交(jiao)流(liu)
，才(cai)是(shi)最(zui)行(xing)之(zhi)有(you)效(xiao)的(de)方(fang)法(fa)。感(gan)情(qing)四(si)最(zui)具(ju)感(gan)染(ran)性(xing)的(de)東(dong)西(xi)

，一(yi)個(ge)人(ren)的(de)情(qing)感(gan)可(ke)以(yi)誘(you)發(fa)別(bie)人(ren)產(chan)生(sheng)同(tong)樣(yang)的(de)情(qing)感(gan)
，教(jiao)師(shi)情(qing)感(gan)的(de)彌(mi)散(san)則(ze)會(hui)深(shen)深(shen)地(di)影(ying)響(xiang)學(xue)生(sheng)。因(yin)此(ci)


，感(gan)情(qing)本(ben)身(shen)就(jiu)是(shi)一(yi)種(zhong)教(jiao)育(yu)力(li)量(liang)。古(gu)人(ren)雲(yun)：“親其師
，信其道。”學生對教師的親近感
、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服
，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學生自身的思想和要求，形成覺悟和決心
，推動他去實踐自己的諾言。

但是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃
，他們恢複了久違的自尊和榮譽，激發了上進的熱情和勇氣。

老師頭疼，家長惱火
，天天有人告狀。

放鬆你的麵部肌肉。有的老師麵對學生不自覺地戴著“麵具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內心似火，處處為學生著想，卻貌似冰霜，不苟言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學生少有鼓勵、首肯
，卻動輒訓斥
、譏諷
，以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心
，卻不料常常事與願違;有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學生麵前掩飾自己的過失……殊shu不bu知zhi，正zheng是shi這zhe種zhong種zhong師shi生sheng關guan係xi的de片pian麵mian理li解jie，成cheng為wei師shi生sheng情qing感gan交jiao流liu的de障zhang礙ai，學xue生sheng對dui教jiao師shi望wang而er生sheng畏wei，冷leng淡dan疏shu遠yuan
，教jiao師shi則ze失shi去qu了le把ba握wo學xue生sheng思si想xiang脈mai搏bo的de機ji會hui，難nan以yi對dui症zheng下xia藥yao。

熱以真為貴
，請以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作
、強顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴”的架勢。要使學生理解你的一片真心
，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學生麵前的形象：調動所有的情緒細胞，把你的熱切關懷流露在目光裏，用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭
，用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學生的愛戴和信任。

據一項調查顯示，有。%的教師“很愛”學生
，但感受到了教師這種愛的學生僅占。%。除了學生年幼無知，不善於理解、感受教師的愛心外
，更主要的原因恐怕還在於教師不善於向學生“示愛”。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感
，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感
，沒有愛
，也就沒有教育。”

特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個當初全校聞名的亂班，一年後變成了全年級的“領頭羊”
，畢業時全部考入重點中學
，沒向國家交一個“廢品”。任老師創造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了
，被人看“死”的班變好了。她有什麼靈丹妙藥?是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心
，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢複了久違的自尊和榮譽，激發了上進的熱情和勇氣。

記得記者在采訪任小艾老師時，問她如何教育後進生時，她語重心長地說了那麼一句話“放鬆你的麵部肌肉”。是啊
，而我們有的老師麵對學生不自覺地戴著“麵具”
，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露
，明明內心似火，處處為學生著想，卻貌似冰霜
，不苟言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學生少有鼓勵
、首肯，卻動輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心
，卻不料常常事與願違;有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學生麵前掩飾自己的過失……殊shu不bu知zhi，正zheng是shi這zhe種zhong種zhong師shi生sheng關guan係xi的de片pian麵mian理li解jie，成cheng為wei師shi生sheng情qing感gan交jiao流liu的de障zhang礙ai，學xue生sheng對dui教jiao師shi望wang而er生sheng畏wei，冷leng淡dan疏shu遠yuan
，教jiao師shi則ze失shi去qu了le把ba握wo學xue生sheng思si想xiang脈mai搏bo的de機ji會hui，難nan以yi對dui症zheng下xia藥yao。

在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀。”dexuesheng
，gekelaoshidouyoufanying
，wozijiyeqianglieganshoudaotashiyiweixingweipianji
，jinanjiaoyudexuesheng。zaishangkeshi
，tahuiyouyugenbushilaoshideshangkejiezouerkaixiaocha，yingxiangqitaxiaopengyou;下課時又會莫名其妙地去欺負人家;作業做不出是會發脾氣，幹脆不做或少做。最要命的一點是他不怕老師
，甚至是反感。總之很多人都下了一個定義：沒mei有you一yi點dian好hao的de。可ke是shi時shi間jian長chang了le我wo卻que發fa現xian他ta也ye有you可ke愛ai之zhi處chu，喜xi歡huan幫bang老lao師shi做zuo事shi，喜xi歡huan幫bang助zhu其qi他ta小xiao朋peng友you，喜xi歡huan體ti育yu。發fa現xian了le這zhe些xie我wo平ping時shi就jiu多duo讓rang他ta幫bang我wo做zuo些xie瑣suo碎sui的de事shi情qing
，他ta是shi樂le意yi的de不bu得de了le
，而er且qie我wo還hai適shi時shi對dui他ta多duo表biao揚yang少shao批pi評ping
，漸jian漸jian地di發fa現xian他ta不bu再zai排pai斥chi我wo了le，對dui我wo提ti出chu的de要yao求qiu也ye能neng慢man慢man的de接jie受shou

，我wo知zhi道dao我wo的de付fu出chu有you了le回hui報bao。盡jin管guan他ta還hai是shi有you些xie玩wan劣lie
，有you些xie偏pian激ji
，但dan我wo有you了le足zu夠gou的de信xin心xin。

我常常在想
，如果當時我還是以一副威嚴來對待他，把他當作問題學生
，他會怎麼樣呢?孩子是需要人來疼
，人來愛的，而你要讓他能強烈地感受到你對他的愛，這樣才會有效果。

以(yi)上(shang)是(shi)我(wo)的(de)暑(shu)假(jia)個(ge)人(ren)工(gong)作(zuo)總(zong)結(jie)，熱(re)以(yi)真(zhen)為(wei)貴(gui)
，請(qing)以(yi)誠(cheng)為(wei)美(mei)，要(yao)使(shi)學(xue)生(sheng)理(li)解(jie)你(ni)的(de)一(yi)片(pian)真(zhen)心(xin)

，接(jie)受(shou)你(ni)的(de)一(yi)腔(qiang)熱(re)情(qing)，你(ni)須(xu)重(zhong)新(xin)潤(run)色(se)一(yi)下(xia)你(ni)在(zai)學(xue)生(sheng)麵(mian)前(qian)的(de)形(xing)象(xiang)：調動所有的情緒細胞，把你的熱切關懷流露在目光裏
，用你溫暖的手去撫摸一下學生的頭，用你明朗的笑容去點燃學生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學生的愛戴和信任。

班主任個人工作總結2

轉zhuan眼yan間jian又you一yi學xue期qi即ji將jiang結jie束shu，本ben學xue期qi擔dan任ren一yi年nian四si班ban班ban主zhu任ren老lao師shi，工gong作zuo中zhong凡fan事shi都dou腳jiao踏ta實shi地di地di去qu做zuo
，不bu弛chi於yu空kong想xiang，不bu騖wu於yu虛xu聲sheng
，而er惟wei以yi求qiu真zhen的de態tai度du做zuo踏ta實shi的de功gong夫fu。經jing過guo一yi學xue期qi的de努nu力li，班ban級ji各ge項xiang工gong作zuo都dou取qu得de了le令ling人ren滿man意yi的de成cheng績ji。因yin此ci，我wo想xiang實shi事shi求qiu是shi地di來lai談tan談tan自zi己ji所suo取qu得de的de成cheng績ji與yu不bu足zu之zhi處chu。

一
、德育工作

1、思想品德教育

育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗
，必須培養得宜，才能發育滋長。本學期我充分發揮晨會、班會、中隊活動課、思品課的功效，並以小學生守則、規範為準繩，帶領學生分期學習，強化文明禮貌、尊老愛幼、團結互助、孝順父母
、遵紀守法

、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動
、保護環境、寬容接納，以平常心麵對挫折等教育，培養學生對自己
、對他人、對集體
、對社會的責任感和健康的人格。

2
、培養學生的良好習慣

著名教育家葉聖陶先生說過："教育是什麼，往簡單方麵說
，隻有一句話
，就是養成良好的習慣……"在長期班主任老師工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段
，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。

一(yi)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)由(you)於(yu)年(nian)齡(ling)小(xiao)，自(zi)控(kong)力(li)差(cha)，紀(ji)律(lv)渙(huan)散(san)。我(wo)從(cong)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)入(ru)手(shou)，課(ke)上(shang)進(jin)行(xing)趣(qu)味(wei)教(jiao)學(xue)，盡(jin)量(liang)吸(xi)引(yin)學(xue)生(sheng)的(de)注(zhu)意(yi)力(li)
，組(zu)織(zhi)好(hao)學(xue)生(sheng)的(de)紀(ji)律(lv)。提(ti)醒(xing)學(xue)生(sheng)做(zuo)好(hao)上(shang)課(ke)準(zhun)備(bei)工(gong)作(zuo)

，並(bing)且(qie)在(zai)課(ke)後(hou)注(zhu)意(yi)觀(guan) ……此處隱藏1655個字……和大度之心對待周圍的人。

勞lao動dong是shi培pei養yang學xue生sheng德de育yu思si想xiang品pin質zhi的de機ji會hui
，現xian在zai的de孩hai子zi一yi提ti起qi勞lao動dong就jiu有you厭yan煩fan心xin理li
，這zhe些xie學xue生sheng平ping時shi很hen少shao幹gan活huo，養yang成cheng了le懶lan惰duo的de習xi慣guan
，首shou先xian教jiao會hui學xue生sheng怎zen樣yang幹gan活huo
，從cong掃sao地di到dao拖tuo地di，從cong擦ca玻bo璃li到dao擦ca黑hei板ban，我wo都dou示shi範fan並bing嚴yan格ge檢jian查zha，及ji時shi表biao揚yang做zuo得de好hao的de同tong學xue，批pi評ping做zuo得de不bu認ren真zhen和he逃tao跑pao的de同tong學xue
，讓rang學xue生sheng知zhi道dao老lao師shi不bu僅jin注zhu重zhong他ta們men的de學xue習xi更geng注zhu重zhong他ta們men的de人ren品pin。

二、主要收獲和體會

把微笑送給學生
，很多人在提到教師時，總會與‘嚴肅’與聯係在一起，其實‘微笑’的力量才是無窮的，每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展，有句諺語‘誰也說不清楚哪塊雲彩會下雨。’而我卻相信我的每塊‘雲彩’都會‘下雨’，因為我擁有有一種特殊的教育手段————-微笑

在zai學xue生sheng取qu得de成cheng功gong時shi，我wo會hui微wei笑xiao的de送song去qu欣xin賞shang，在zai學xue生sheng感gan到dao失shi落luo時shi
，我wo回hui微wei笑xiao去qu鼓gu勵li，在zai學xue生sheng犯fan錯cuo誤wu時shi，我wo回hui微wei笑xiao送song去qu寬kuan容rong，因yin此ci，我wo用yong微wei笑xiao贏ying得de學xue生sheng的de尊zun重zhong和he愛ai戴dai，我wo想xiang說shuo;微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門
，幫助學生茁壯成長。

班主任個人工作總結4

上shang學xue期qi，我wo擔dan任ren高gao三san九jiu班ban班ban主zhu任ren，這zhe是shi一yi個ge有you吉ji祥xiang數shu字zi的de班ban集ji體ti，上shang學xue期qi在zai學xue校xiao領ling導dao的de關guan心xin下xia
，在zai學xue校xiao和he年nian級ji組zu的de正zheng確que領ling導dao下xia，在zai任ren課ke教jiao師shi的de大da力li支zhi持chi和he配pei合he下xia，我wo班ban班ban級ji各ge項xiang工gong作zuo順shun利li開kai展zhan，學xue生sheng在zai學xue習xi、生活等方麵都取得不錯的成績。現將本學期的工作總結如下：

1、抓住開學時機時機做了些有效的事情。

比如
，開學的第一天就應該明確提出班級建設的明確要求。我給學生提出了三方麵大的要求：一是嚴格遵守學校的各項規章製度;二是自學營造良好的學習氛圍;三是學會與同學合作
、與老師合作。針對每個同學的具體情況製定比較詳細的一年成長計劃。為高三而拚搏，

2
、狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣
，形成良好的學風和班風;

以(yi)班(ban)級(ji)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)為(wei)載(zai)體(ti)，打(da)造(zao)班(ban)級(ji)精(jing)神(shen)文(wen)化(hua)特(te)色(se)，形(xing)成(cheng)班(ban)級(ji)凝(ning)聚(ju)力(li)

，引(yin)導(dao)學(xue)生(sheng)樹(shu)立(li)正(zheng)確(que)的(de)人(ren)生(sheng)觀(guan)和(he)價(jia)值(zhi)觀(guan)，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)形(xing)成(cheng)健(jian)康(kang)的(de)個(ge)性(xing)和(he)健(jian)全(quan)的(de)人(ren)格(ge)。針(zhen)對(dui)高(gao)三(san)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)為(wei)主(zhu)的(de)特(te)點(dian)
，使(shi)勁(jin)抓(zhua)好(hao)學(xue)習(xi)
，抓(zhua)好(hao)習(xi)慣(guan)，為(wei)此(ci)我(wo)每(mei)兩(liang)周(zhou)培(pei)養(yang)一(yi)名(ming)學(xue)習(xi)之(zhi)星(xing)
，上(shang)榜(bang)公(gong)示(shi)，激(ji)勵(li)學(xue)生(sheng)幹(gan)勁(jin)。

3、打造“班級精神”：使學生樹立自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。

進入高三以後我努力打造自強不息的精神，我基本做到了一周一文章，在勵誌方麵打動學生，例如《花開不敗》《母親對你說》等等。

4
、建立激勵機製
，每次考試
，前5名和進步前5名進行物質獎勵;

根據成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的獎勵。最後使很多學生學習狀態發生了深刻的轉變。

5、加強班委會建設，發揮學生班幹的作用

在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個係列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協助;常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長;學(xue)習(xi)方(fang)麵(mian)由(you)學(xue)習(xi)委(wei)員(yuan)負(fu)責(ze)，課(ke)代(dai)表(biao)和(he)組(zu)長(chang)協(xie)助(zhu)。三(san)個(ge)係(xi)統(tong)由(you)班(ban)長(chang)和(he)團(tuan)支(zhi)書(shu)統(tong)一(yi)領(ling)導(dao)，分(fen)工(gong)協(xie)作(zuo)
，形(xing)成(cheng)一(yi)個(ge)具(ju)有(you)係(xi)統(tong)合(he)力(li)的(de)緊(jin)密(mi)團(tuan)結(jie)的(de)有(you)機(ji)整(zheng)體(ti)。

6、與各任課教師加強交流，協調教學工作

經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態。

7

、與家長溝通，加強家校聯係

以(yi)上(shang)便(bian)是(shi)我(wo)對(dui)這(zhe)個(ge)學(xue)期(qi)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)的(de)實(shi)踐(jian)總(zong)結(jie)。成(cheng)績(ji)和(he)不(bu)足(zu)並(bing)存(cun)
，有(you)些(xie)想(xiang)法(fa)和(he)做(zuo)法(fa)還(hai)不(bu)夠(gou)成(cheng)熟(shu)
，尚(shang)有(you)待(dai)改(gai)進(jin)。但(dan)毫(hao)無(wu)疑(yi)問(wen)的(de)是(shi)，通(tong)過(guo)我(wo)的(de)實(shi)踐(jian)
，我(wo)深(shen)刻(ke)地(di)感(gan)受(shou)到(dao)一(yi)個(ge)活(huo)潑(po)、和he諧xie向xiang上shang的de班ban級ji已yi經jing形xing成cheng，班ban級ji向xiang心xin力li和he凝ning聚ju力li也ye在zai不bu斷duan加jia強qiang。我wo將jiang繼ji續xu努nu力li
，更geng加jia嚴yan格ge要yao求qiu自zi己ji
，向xiang一yi名ming優you秀xiu的de人ren民min教jiao師shi和he班ban主zhu任ren的de目mu標biao不bu斷duan奮fen鬥dou。

班主任個人工作總結5

一(yi)年(nian)一(yi)度(du)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)又(you)告(gao)一(yi)段(duan)落(luo)
，在(zai)這(zhe)一(yi)年(nian)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)當(dang)中(zhong)
，我(wo)不(bu)斷(duan)探(tan)索(suo)，不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)。雖(sui)然(ran)班(ban)級(ji)學(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)不(bu)高(gao)，但(dan)在(zai)我(wo)的(de)帶(dai)領(ling)下(xia)
，各(ge)方(fang)麵(mian)還(hai)是(shi)取(qu)得(de)了(le)不(bu)錯(cuo)的(de)成(cheng)績(ji)。現(xian)在(zai)，我(wo)結(jie)合(he)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)就(jiu)本(ben)學(xue)年(nian)的(de)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)作(zuo)一(yi)個(ge)總(zong)結(jie)：

一、思想上高度重視

在zai職zhi校xiao做zuo班ban主zhu任ren不bu是shi一yi件jian容rong易yi的de事shi情qing
，特te別bie是shi在zai今jin天tian這zhe種zhong狀zhuang況kuang下xia，學xue生sheng素su質zhi越yue來lai越yue低di。已yi有you的de工gong作zuo方fang法fa已yi跟gen不bu上shang形xing勢shi的de變bian化hua。我wo首shou先xian樹shu立li為wei學xue生sheng服fu務wu的de意yi識shi。職zhi校xiao的de班ban主zhu任ren沒mei有you捷jie徑jing可ke走zou，靠kao得de是shi踏ta實shi的de工gong作zuo作zuo風feng
，和he清qing晰xi的de工gong作zuo思si路lu。在zai這zhe一yi年nian的de班ban主zhu任ren工gong作zuo當dang中zhong，我wo的de思si想xiang非fei常chang集ji中zhong
，就jiu是shi要yao把ba班ban級ji帶dai好hao
，讓rang每mei一yi個ge學xue生sheng的de能neng力li得de到dao提ti高gao。因yin為wei有you了le這zhe個ge指zhi導dao思si想xiang，我wo努nu力li掌zhang握wo每mei個ge學xue生sheng的de特te點dian，要yao讓rang每mei一yi個ge學xue生sheng根gen據ju自zi己ji的de特te點dian來lai展zhan示shi自zi己ji。除chu了le在zai圍wei繞rao班ban級ji特te點dian來lai開kai展zhan各ge項xiang活huo動dong
，還hai要yao緊jin扣kou學xue校xiao工gong作zuo中zhong心xin。因yin為wei，我wo們men的de班ban級ji還hai是shi生sheng活huo在zai學xue校xiao這zhe個ge大da環huan境jing中zhong。所suo以yi，在zai班ban主zhu任ren工gong作zuo中zhong，不bu但dan要yao有you自zi己ji的de特te色se，還hai應ying該gai為wei學xue校xiao的de發fa展zhan服fu務wu。這zhe是shi一yi名ming職zhi校xiao班ban主zhu任ren應ying該gai樹shu立li的de工gong作zuo思si想xiang。

二、具體工作

首(shou)先(xian)要(yao)做(zuo)好(hao)學(xue)生(sheng)思(si)想(xiang)工(gong)作(zuo)。我(wo)們(men)的(de)學(xue)生(sheng)在(zai)思(si)想(xiang)上(shang)的(de)變(bian)化(hua)是(shi)很(hen)大(da)的(de)，他(ta)們(men)很(hen)容(rong)易(yi)跟(gen)風(feng)，而(er)且(qie)不(bu)愛(ai)學(xue)習(xi)。我(wo)根(gen)據(ju)學(xue)生(sheng)的(de)這(zhe)種(zhong)狀(zhuang)態(tai)，努(nu)力(li)解(jie)決(jue)好(hao)每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)生(sheng)的(de)思(si)想(xiang)。讓(rang)他(ta)們(men)清(qing)楚(chu)認(ren)識(shi)到(dao)自(zi)己(ji)在(zai)職(zhi)校(xiao)還(hai)是(shi)能(neng)有(you)一(yi)番(fan)作(zuo)為(wei)的(de)。我(wo)先(xian)讓(rang)學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)，這(zhe)是(shi)思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)的(de)根(gen)本(ben)。因(yin)為(wei)學(xue)生(sheng)會(hui)做(zuo)人(ren)了(le)，他(ta)們(men)的(de)學(xue)習(xi)才(cai)能(neng)提(ti)高(gao)。為(wei)了(le)讓(rang)學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)，我(wo)先(xian)讓(rang)學(xue)生(sheng)在(zai)寢(qin)室(shi)這(zhe)一(yi)塊(kuai)要(yao)做(zuo)好(hao)。因(yin)為(wei)，寢(qin)室(shi)就(jiu)是(shi)他(ta)們(men)的(de)一(yi)個(ge)小(xiao)家(jia)。大(da)家(jia)都(dou)要(yao)為(wei)這(zhe)個(ge)小(xiao)家(jia)服(fu)務(wu)，都(dou)要(yao)為(wei)這(zhe)個(ge)小(xiao)家(jia)付(fu)出(chu)自(zi)己(ji)的(de)努(nu)力(li)。一(yi)要(yao)做(zuo)好(hao)屬(shu)於(yu)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)，二(er)要(yao)關(guan)心(xin)同(tong)寢(qin)室(shi)的(de)成(cheng)員(yuan)，三(san)要(yao)讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)寢(qin)室(shi)變(bian)得(de)美(mei)麗(li)。有(you)了(le)這(zhe)幾(ji)個(ge)指(zhi)導(dao)思(si)想(xiang)，學(xue)生(sheng)知(zhi)道(dao)自(zi)己(ji)在(zai)寢(qin)室(shi)應(ying)該(gai)做(zuo)些(xie)什(shen)麼(me)了(le)。而(er)也(ye)是(shi)學(xue)校(xiao)四(si)項(xiang)考(kao)核(he)的(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)指(zhi)標(biao)。雖(sui)然(ran)我(wo)班(ban)的(de)學(xue)生(sheng)各(ge)方(fang)麵(mian)的(de)基(ji)礎(chu)不(bu)好(hao)，但(dan)有(you)了(le)這(zhe)些(xie)指(zhi)導(dao)思(si)想(xiang)，通(tong)過(guo)一(yi)年(nian)的(de)努(nu)力(li)，學(xue)生(sheng)在(zai)寢(qin)室(shi)這(zhe)一(yi)塊(kuai)也(ye)做(zuo)得(de)越(yue)來(lai)越(yue)好(hao)了(le)。這(zhe)也(ye)為(wei)我(wo)班(ban)進(jin)入(ru)四(si)項(xiang)考(kao)核(he)前(qian)十(shi)名(ming)提(ti)供(gong)了(le)有(you)力(li)的(de)保(bao)證(zheng)。

zaixuexishangbuduandeducutamen。yinwei
，zhiyouxueshengaihaoxuexi
，tamendegefangmiancainengdedaotigao。wopingshijijipeihegerenkelaoshizuohaojiaoyugongzuo。zhiyaopengdaoyixieguanjiandekaoshi
，woyaoquguowen，qubangzhurenkelaoshizhuahaofuxigongzuo。yinweiyoulewodecanyu，xueshengduidaifuxiyejiugengrenzhenle。

zhongshibantuanhuodong。zaizheyinianzhong
，wogenjuxueshengdeyaoqiuyijijiaoyudexuyao。wojingchangzuzhixueshengkaizhangezhongyouxiaodebantuanhuodong。biru，womenzaixuexiaocaochangshangkaizhanle，hezuojiushiyonglidebantuanhuodong。tongguozheyangdehuodongkaizhan
，xueshengrenshidao，womenshenghuozhongbuzhiyouzijiyigeren，womenshenbianhaiyouqitaren。zhiyouwomenyoulianghaodehezuojingshen
，womencainenghuodegengduodedongxi，womencainengdedaogengduodekuaile。

三、注重總結和學習

隻(zhi)是(shi)簡(jian)單(dan)的(de)工(gong)作(zuo)

，而(er)不(bu)去(qu)總(zong)結(jie)和(he)學(xue)習(xi)
，那(na)工(gong)作(zuo)隻(zhi)能(neng)停(ting)留(liu)在(zai)原(yuan)地(di)。我(wo)每(mei)開(kai)展(zhan)一(yi)次(ci)工(gong)作(zuo)之(zhi)後(hou)，我(wo)都(dou)會(hui)坐(zuo)下(xia)來(lai)做(zuo)一(yi)些(xie)思(si)考(kao)。看(kan)看(kan)在(zai)這(zhe)次(ci)工(gong)作(zuo)之(zhi)中(zhong)，哪(na)些(xie)地(di)方(fang)自(zi)己(ji)做(zuo)得(de)不(bu)錯(cuo)，哪(na)些(xie)地(di)方(fang)還(hai)有(you)待(dai)於(yu)提(ti)高(gao)。以(yi)前(qian)，很(hen)多(duo)工(gong)作(zuo)我(wo)都(dou)喜(xi)歡(huan)自(zi)己(ji)去(qu)做(zuo)，但(dan)發(fa)現(xian)工(gong)作(zuo)是(shi)做(zuo)好(hao)了(le)，學(xue)生(sheng)的(de)能(neng)力(li)卻(que)沒(mei)有(you)什(shen)麼(me)提(ti)高(gao)。後(hou)來(lai)，我(wo)就(jiu)把(ba)更(geng)多(duo)的(de)精(jing)力(li)放(fang)在(zai)指(zhi)導(dao)上(shang)。我(wo)要(yao)讓(rang)學(xue)生(sheng)有(you)更(geng)多(duo)的(de)參(can)與(yu)權(quan)。

四、努力目標

雖sui然ran在zai這zhe一yi年nian工gong作zuo中zhong
，在zai各ge個ge方fang麵mian取qu得de了le一yi些xie成cheng績ji。但dan還hai有you很hen多duo東dong西xi需xu要yao學xue習xi，有you很hen多duo方fang麵mian需xu要yao提ti高gao。首shou先xian自zi己ji要yao心xin態tai方fang麵mian要yao做zuo一yi些xie調tiao整zheng。由you於yu學xue生sheng的de基ji礎chu實shi在zai太tai差cha
，有you太tai多duo的de工gong作zuo要yao做zuo，而er且qie效xiao果guo來lai得de很hen慢man，這zhe樣yang就jiu容rong易yi引yin起qi心xin理li上shang的de一yi些xie變bian化hua。我wo想xiang，隨sui著zhe自zi己ji工gong作zuo能neng力li的de提ti高gao，我wo的de工gong作zuo心xin態tai也ye會hui越yue來lai越yue好hao。要yao幫bang助zhu一yi些xie非fei常chang困kun難nan的de學xue生sheng找zhao到dao出chu路lu
，爭zheng取qu讓rang每mei一yi個ge學xue生sheng都dou能neng得de到dao應ying有you的de發fa展zhan。我wo的de目mu標biao就jiu是shi提ti高gao自zi己ji各ge方fang麵mian的de能neng力li，帶dai領ling學xue生sheng取qu得de更geng好hao的de成cheng績ji。

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