文化視角下校長課程領導力的角色定位

學校文化是一所學校在長期的教育實踐過程中積澱、演化和創造出來的，並為其成員所認同和遵守的價值觀念體係
、行為規範準則和物化環境風貌的一種整合和結晶。

學校課程指校本課程
，屬於基礎教育課程體係
，分為國家課程、地方課程、xiaobenkecheng。tashixuexiaozaiquebaoguojiakechenghedifangkechengyouxiaoshishideqiantixia，zhenduixueshengdexingquyuxuyao，jiehexuexiaodechuantongheyoushiyijibanxuelinian，chongfenliyongxuexiaoheshequdekechengziyuan，zizhukaifahuoxuanyongdekecheng，shijichujiaoyukechengtixizhongbukehuoquedeyibufen。

學(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)，是(shi)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)戰(zhan)略(lve)和(he)策(ce)略(lve)。學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)，是(shi)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)載(zai)體(ti)和(he)抓(zhua)手(shou)。二(er)者(zhe)都(dou)來(lai)源(yuan)於(yu)學(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)傳(chuan)統(tong)
，二(er)者(zhe)又(you)共(gong)踐(jian)於(yu)學(xue)校(xiao)立(li)德(de)樹(shu)人(ren)的(de)價(jia)值(zhi)，二(er)者(zhe)還(hai)同(tong)向(xiang)於(yu)學(xue)校(xiao)未(wei)來(lai)的(de)辦(ban)學(xue)追(zhui)求(qiu)。學(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)是(shi)學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)的(de)內(nei)涵(han)，學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)是(shi)學(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)的(de)外(wai)延(yan)
，二(er)者(zhe)互(hu)為(wei)補(bu)充(chong)
，不(bu)可(ke)或(huo)缺(que)；學校文化是學校課程的底色
，學校課程是學校文化的建樹
，二者互潤共生，相輔相成。

校長，作為一所學校發展曆史中的階段管理者、見證者、實踐者，其作用和使命既要傳承交接，把握和甄別學校過去的發展成果和既定策略
，即傳統的東西；又要審時度勢，把握和製定當前的發展目標和戰略機製，即時代的東西；更要放眼未來，把握和預判今後的發展方向和價值追求，即前瞻的東西。校長正確的繼承、甄zhen別bie和he預yu判pan
，是shi精jing準zhun施shi策ce的de前qian提ti和he保bao證zheng
，也ye是shi確que保bao學xue校xiao發fa展zhan具ju備bei接jie續xu性xing和he持chi久jiu力li的de基ji礎chu和he內nei在zai
，還hai是shi接jie受shou後hou人ren推tui敲qiao和he曆li史shi檢jian驗yan的de關guan鍵jian和he要yao求qiu。

可(ke)以(yi)說(shuo)，唯(wei)有(you)基(ji)於(yu)學(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)背(bei)景(jing)下(xia)的(de)學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)建(jian)設(she)方(fang)能(neng)褒(bao)顯(xian)學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)之(zhi)活(huo)力(li)
，進(jin)而(er)說(shuo)唯(wei)有(you)校(xiao)長(chang)在(zai)文(wen)化(hua)視(shi)角(jiao)下(xia)領(ling)導(dao)推(tui)動(dong)學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)建(jian)設(she)，才(cai)能(neng)確(que)保(bao)學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)建(jian)設(she)的(de)向(xiang)深(shen)向(xiang)遠(yuan)。學(xue)校(xiao)課(ke)程(cheng)建(jian)設(she)是(shi)在(zai)學(xue)校(xiao)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)和(he)學(xue)校(xiao)校(xiao)長(chang)領(ling)導(dao)力(li)建(jian)設(she)的(de)雙(shuang)重(zhong)潤(run)色(se)之(zhi)下(xia)
，才(cai)能(neng)更(geng)具(ju)底(di)色(se)和(he)地(di)氣(qi)，才(cai)能(neng)更(geng)具(ju)漲(zhang)力(li)和(he)活(huo)力(li)。

美國著名課程專家拉爾夫·泰勒有過一個很經典的論述：“課程是學校教育的核心任務。”過去很多年，我們一直致力於在“傳道、授業、解惑”中教書育人，教師是教材的使用者、知識的傳遞者、道理的講授者，過度重視了“搬運”

，而忽視或模糊了“創生”。新xin課ke程cheng改gai革ge則ze不bu然ran，課ke程cheng不bu隻zhi是shi一yi個ge個ge靜jing態tai的de文wen本ben，更geng是shi一yi個ge個ge動dong態tai的de過guo程cheng。一yi堂tang課ke結jie束shu了le，不bu光guang教jiao師shi使shi用yong的de教jiao材cai是shi課ke程cheng，師shi生sheng互hu動dong的de課ke堂tang活huo動dong也ye是shi課ke程cheng。往wang大da了le說shuo，學xue校xiao裏li的de一yi草cao一yi木mu
，師shi生sheng員yuan工gong的de一yi舉ju一yi動dong都dou是shi課ke程cheng。再zai往wang大da了le說shuo，學xue校xiao的de校xiao情qing校xiao史shi
，學xue校xiao的de運yun轉zhuan程cheng序xu，都dou是shi最zui本ben色se的de課ke程cheng。可ke以yi說shuo
，校xiao長chang對dui一yi所suo學xue校xiao領ling導dao的de好hao壞huai優you劣lie
，就jiu是shi基ji於yu對dui課ke程cheng建jian設she的de正zheng確que認ren識shi，以yi及ji是shi否fou能neng夠gou把ba課ke程cheng建jian設she這zhe一yi核he心xin任ren務wu做zuo大da做zuo強qiang。

校長對於課程建設的領導力

，包括其規劃的高度
、實施的廣度、評價的深度
，校長對於課程建設的實踐過程，就是學校辦學特色、辦學品牌的打造和形成過程。其實，課程建設也並非高不可攀的。如前所述，學校的課程包括文本的課程
，如
，教科書、學校自編教材等，還包括學校其他的物態形式，比如
，學校的文化布置、學校的規章製度、學(xue)生(sheng)的(de)活(huo)動(dong)等(deng)。廣(guang)義(yi)的(de)課(ke)程(cheng)包(bao)括(kuo)學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)甚(shen)至(zhi)管(guan)理(li)的(de)思(si)想(xiang)理(li)念(nian)和(he)實(shi)際(ji)行(xing)動(dong)
，狹(xia)義(yi)的(de)課(ke)程(cheng)單(dan)指(zhi)學(xue)校(xiao)形(xing)成(cheng)正(zheng)式(shi)的(de)文(wen)本(ben)，並(bing)列(lie)入(ru)學(xue)校(xiao)實(shi)際(ji)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)和(he)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)。學(xue)校(xiao)的(de)廣(guang)義(yi)課(ke)程(cheng)涵(han)蓋(gai)狹(xia)義(yi)的(de)課(ke)程(cheng)，校(xiao)長(chang)的(de)責(ze)任(ren)則(ze)是(shi)一(yi)方(fang)麵(mian)對(dui)廣(guang)義(yi)的(de)課(ke)程(cheng)進(jin)行(xing)適(shi)當(dang)的(de)遴(lin)選(xuan)，激(ji)濁(zhuo)揚(yang)清(qing)
，正(zheng)本(ben)清(qing)源(yuan)，逐(zhu)步(bu)提(ti)升(sheng)廣(guang)義(yi)課(ke)程(cheng)的(de)教(jiao)育(yu)價(jia)值(zhi)；另ling一yi方fang麵mian則ze從cong廣guang義yi的de課ke程cheng中zhong尋xun找zhao到dao本ben校xiao最zui具ju特te色se最zui有you價jia值zhi的de課ke程cheng資zi源yuan素su材cai

，精jing心xin提ti煉lian，係xi統tong規gui劃hua，專zhuan注zhu建jian設she，逐zhu漸jian形xing成cheng學xue校xiao的de文wen化hua品pin牌pai
，通tong常chang形xing成cheng文wen本ben化hua的de或huo者zhe音yin像xiang形xing態tai，比bi如ru有you的de學xue校xiao根gen據ju多duo年nian的de實shi踐jian
，編bian製zhi出chu《國學啟蒙》，推廣國學經典誦讀；有的學校根據長期的科技教育，編製成《科學入門手冊》

，另外，還有的學校創編出校園武術操
、校園情景劇彙編、快樂作文、新教師入門手冊等。針對學校教育
、教(jiao)學(xue)和(he)管(guan)理(li)的(de)諸(zhu)多(duo)方(fang)麵(mian)進(jin)行(xing)總(zong)結(jie)提(ti)升(sheng)，形(xing)成(cheng)學(xue)校(xiao)特(te)有(you)的(de)課(ke)程(cheng)。由(you)此(ci)可(ke)見(jian)，學(xue)校(xiao)的(de)課(ke)程(cheng)體(ti)係(xi)其(qi)實(shi)是(shi)一(yi)個(ge)渾(hun)然(ran)綜(zong)合(he)的(de)整(zheng)體(ti)，學(xue)校(xiao)的(de)每(mei)一(yi)項(xiang)工(gong)作(zuo)其(qi)實(shi)都(dou)是(shi)課(ke)程(cheng)資(zi)源(yuan)，從(cong)中(zhong)提(ti)取(qu)出(chu)來(lai)，形(xing)成(cheng)體(ti)係(xi)，加(jia)以(yi)理(li)性(xing)提(ti)升(sheng)，就(jiu)能(neng)創(chuang)造(zao)出(chu)自(zi)己(ji)的(de)特(te)色(se)課(ke)程(cheng)來(lai)。

校xiao長chang掌zhang舵duo一yi所suo學xue校xiao的de航hang向xiang和he進jin程cheng。校xiao長chang的de眼yan界jie和he標biao準zhun決jue定ding著zhe學xue校xiao發fa展zhan的de前qian途tu和he命ming運yun。校xiao長chang如ru果guo意yi識shi到dao我wo們men當dang下xia的de教jiao育yu行xing動dong其qi實shi都dou是shi在zai自zi覺jiao或huo不bu自zi覺jiao地di進jin行xing著zhe課ke程cheng的de建jian設she，知zhi道dao理li性xing化hua的de自zi覺jiao的de課ke程cheng行xing動dong對dui於yu學xue校xiao發fa展zhan有you著zhe重zhong大da的de發fa展zhan意yi義yi
，那na麼me
，他ta就jiu會hui從cong比bi較jiao高gao的de層ceng麵mian來lai審shen視shi教jiao育yu教jiao學xue和he管guan理li工gong作zuo，會hui正zheng確que認ren識shi和he分fen析xi校xiao情qing
，尋xun找zhao到dao課ke程cheng的de生sheng發fa點dian
，有you重zhong點dian分fen步bu驟zhou地di開kai發fa建jian設she，嚐chang試shi實shi踐jian，逐zhu漸jian積ji累lei經jing驗yan
，提ti煉lian精jing華hua
，最zui終zhong形xing成cheng校xiao本ben課ke程cheng。

校本課程的建設不是脫離於教育教學和管理實踐的行動
，而是基於真實．的學校實踐基礎上的而融於現實的勞動，來源於現實而又略高於實踐，這樣的校本課程才能有實際的價值，既具有學術性、實shi踐jian性xing
，又you具ju有you普pu遍bian性xing和he現xian實shi的de借jie鑒jian推tui廣guang價jia值zhi。對dui於yu學xue校xiao的de校xiao本ben課ke程cheng開kai發fa，有you的de學xue校xiao著zhe重zhong在zai國guo家jia課ke程cheng的de落luo實shi上shang進jin行xing校xiao本ben化hua研yan究jiu，最zui終zhong形xing成cheng自zi己ji學xue校xiao特te有you的de教jiao育yu教jiao學xue特te色se。我wo們men知zhi道dao．國家課程的校本化落實——womentongchangchengzhiweierdukaifa，shijishangjiushigulijiaoshiyanduwenben
，jisiguangyi，bingnengkexueyishudiyanyiheluoshikecheng，jinkenengdirangxueshenglinghuidaokechengbenshensuofuzaidezuibenzhizuihexindeyuansuyaoyi。zheshimeiyisuoxuexiaomeiyiweijiaoshidouyinggaijijicanyude，keguanshangyeshijiaoshizhuanyechengchangzuizhongyaodeshijianjidihelujing，qijianyouzhewuxiandetansuo。tongshi，xuexiaozaizaibenxiaoxiaoqingjichushangwajue
、開發資源
，創建起自己的特色課程。

guoqu，renmenquefakechengyishi，zaijinxingxuexiaozhijiancanguanjiaoliushi
，bushaoxuexiaodadoutingliuzaimouyifangmiandejingyanjieshaoshang。dansuizhexinkechenggaigedeshenrujinxing，bushaoxuexiaoyishidaokechengdezhongyao，yincizaishijianhezongjiedejichushang，zhujianzijiaodichuangjianzijidexiaobenkecheng。zhezhongyaodeyifangmianshiqieshijiecitigaojiaoyudeshuizhunheyishuxing
，duijiaoshidejiaoyujiaoxuetigaoleyaoqiu
；另一方麵也是逐步創建自身的教育特色

，形成具有相當高度的教育品牌。這是學校從渾然的經驗式管理逐步趨向“求真”“求善”“求美”的科研探索之道路的邁進。

dangran

，xiaobenkechengjianshebushiguyipaozhimingcihuozheyingheshangjierkeyizhizaodefuzaojudong，ershiyansudexueshutanjiuzhilu。youxiexuexiaoweilechuangjianxiaobenkechengerchuangjian
，renweidichuangbianchusuoweidexiaobenkecheng，shijishanggenbenmeiyouzaixuexiaojinxingtuiguangshijian，huozhezhishimouyilianggerendebimenzaoche
，bujuyoutuiguangjiazhi
，zheyangdexiaobenkechengshijishangshixuweide，yiweihaodaxigong，xiaotansuoshuochengdachengguo，chutansuodangzuojingyankan
，weichenggongyijingmantiankua
，zhexiedoushibuxingde。zheyangdexiaobenkechengshixujiadexuankongde
，qiduijiaoyujiaoxuedelijieshifuqiande，neirongzuofashijingbuqishijianjianyande。shuyukechenggaigedachaozhongfanqidepaomo
，zhuanquyishidexuanxiao

，zhongguihuibeitaotai

、蕩滌出局的。

danxiaobenkechengjiansheyouqueshishixianshiqixuexiaogongzuodehexinhezhongdian。xuexiaozhiyoujuyoukechengdeyishi，cainengconghongguandecengmianshenshixuexiaoshishengdelaozuo，cainengrenshidaojiaoyujiaoxueheguanlixingdongzaiganshenme，weishenmezhemezuohehaikeyizenyangzuo。ruci

，caikenengjiangjiaoyujiaoxueyuguanligongzuotuixiangxindegaodu。zhihuidexiaochangzenengcongkechengjianshedeshijianzhongzhujianrenshihedijijiaoyudehexinyaoyi。yongkechengjianshedeshijiaolaihengliang，yigebujuyoukechengyishi
，quefahongguandekechengshiyehexitongdekechengguihuadexiaochang，qijiaoyujiaoxueheguanlibiranshisuiyidelvxingde，shidangxiadejingyanshide，bukenenglixingdishenrudilijiejiaoyujiaoxue，ziranyebuhuizhidaojiaoshidejiaoyushijian
，zheyouzenmenenglingdaojiaoshi，genghaodipeiyangjiaoshi
，ziranyebukenengshixian“科學藝術地培養出優秀的人才”的目標了。