初三語文教學工作小結(精選多篇)

第一篇：初三語文教學工作小結

九年級（2）班語文教學工作小結

盱眙縣官灘中學張玉公2014 625這(zhe)是(shi)出(chu)成(cheng)績(ji)見(jian)效(xiao)果(guo)的(de)一(yi)學(xue)期(qi)
，也(ye)是(shi)師(shi)生(sheng)拚(pin)搏(bo)的(de)苦(ku)戰(zhan)的(de)一(yi)學(xue)期(qi)。在(zai)上(shang)好(hao)新(xin)課(ke)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，穩(wen)定(ding)和(he)鼓(gu)勵(li)學(xue)生(sheng)，依(yi)據(ju)計(ji)劃(hua)有(you)目(mu)的(de)的(de)進(jin)行(xing)了(le)艱(jian)苦(ku)的(de)強(qiang)化(hua)訓(xun)練(lian)，分(fen)別(bie)進(jin)行(xing)了(le)一(yi)次(ci)摸(mo)底(di)考(kao)和(he)九(jiu)次(ci)模(mo)擬(ni)考(kao)

，從(cong)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)、語言運用
、古詩文默寫
、閱讀、寫作等方麵作了係統的訓練，複習和鞏固了所學知識。當然，教學總存在這樣或那樣的問題
，成績總是不那麼令人滿意。試作小結如下：

一、聯係教材，研究課標。 教材的版本雖不同，但都是圍繞《課程標準》來編定的，自然考試也是緊扣《課程標準》來命題的，在《2014年命題指導》中強調“語yu文wen試shi題ti應ying體ti現xian語yu文wen學xue科ke工gong具ju性xing與yu人ren文wen性xing相xiang統tong一yi的de基ji本ben特te征zheng，符fu合he學xue生sheng生sheng活huo和he社she會hui發fa展zhan的de實shi際ji情qing況kuang，與yu學xue生sheng的de已yi有you經jing驗yan和he身shen心xin發fa展zhan水shui平ping相xiang適shi應ying”就明確了試題要嚴格遵循《課程標準》來命題，體現語文學科的性質，符合學生的認知水平，集中測試學生的語文素養。《課程標準》規定：語文素養的考查包括識字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和語文綜合性學習五個方麵，每個方麵的考查又涉及到學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的發展狀況，自然試題中會重視語文積累和運用的考查
、重視語言文字獨特的人文價值
，關注學生在語文學習過程中的感悟、體ti驗yan和he審shen美mei活huo動dong，尊zun重zhong學xue生sheng在zai發fa展zhan過guo程cheng中zhong的de個ge體ti差cha異yi。題ti目mu不bu會hui難nan，但dan會hui很hen靈ling活huo
，會hui有you多duo層ceng次ci的de考kao查zha。如ru測ce試shi語yu文wen積ji累lei與yu運yun用yong中zhong，既ji有you測ce試shi記ji憶yi
，也ye有you測ce試shi學xue生sheng的de理li解jie水shui平ping
，還hai有you測ce試shi其qi運yun用yong能neng力li等deng。另ling外wai通tong過guo研yan究jiu《課程標準》就明確了複習的範圍。如50篇詩文以及12部課外讀物
，而這些都在課文中出現過

，聯係教材，隻需作好重點內容的鞏固就行。

二、大刀闊斧
，對各知識塊進行定性、定量。 《2014年命題指導》中提出“重視挖掘客觀題
，考查學生分析問題和解決問題的功能，發揮主觀題考查學生探究能力和綜合素養的作用。”因而可對整份試題定性

，即主觀題占80%—90%。一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫作”三大板塊構成的，而對於每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練。“積累與運用”這一知識塊中
，隻需抓好優秀詩文的默寫，其它的音
、字名著以及口語交際，是靠平時的積累，無需多練。在“閱讀”塊中，側重於課外文章的分析訓練。在古文的閱讀中，課內古文側重於“四記一諷一說一戰”（《嶽陽樓記》《小石潭記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《馬說》《曹劌論戰》）的複習訓練。現代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟能力、對信息的篩選能力、對

文章內容的深入探究能力以及讀書方法和語文學習習慣的培養上。閱讀的文章要選取那些思想性
、人文性

、時代性並且密切聯係學生生活實際的材料來訓練。在“寫作”塊中，半命題和話題或材料作文是常規題型，因此審題的訓練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，並不是可寫“四不像”的文章，因而訓練中要先分文體，明確各種文體的要求後，在固定時間內靈活運用各種文體
，集中訓練幾次。

三


、善於取舍，精選精練。 進(jin)入(ru)複(fu)習(xi)階(jie)段(duan)
，各(ge)種(zhong)資(zi)料(liao)和(he)試(shi)題(ti)會(hui)很(hen)快(kuai)堆(dui)滿(man)案(an)頭(tou)
，都(dou)拿(na)來(lai)用(yong)
，拿(na)給(gei)學(xue)生(sheng)練(lian)是(shi)不(bu)會(hui)取(qu)得(de)好(hao)效(xiao)果(guo)的(de)，隻(zhi)會(hui)把(ba)師(shi)生(sheng)拖(tuo)入(ru)讓(rang)人(ren)疲(pi)倦(juan)的(de)題(ti)海(hai)中(zhong)不(bu)能(neng)自(zi)拔(ba)
，使(shi)了(le)很(hen)大(da)的(de)力(li)氣(qi)，收(shou)效(xiao)卻(que)甚(shen)微(wei)。因(yin)此(ci)
，我(wo)們(men)要(yao)在(zai)所(suo)選(xuan)定(ding)的(de)命(ming)題(ti)方(fang)向(xiang)和(he)範(fan)圍(wei)的(de)基(ji)礎(chu)上(shang)
，斟(zhen)酌(zhuo)各(ge)種(zhong)資(zi)料(liao)
，勇(yong)於(yu)取(qu)舍(she)
，把(ba)符(fu)合(he)要(yao)求(qiu)的(de)題(ti)目(mu)篩(shai)選(xuan)出(chu)來(lai)，組(zu)合(he)為(wei)各(ge)訓(xun)練(lian)塊(kuai)
，在(zai)我(wo)們(men)複(fu)習(xi)鞏(gong)固(gu)好(hao)教(jiao)材(cai)上(shang)該(gai)知(zhi)識(shi)塊(kuai)的(de)要(yao)點(dian)後(hou)，及(ji)時(shi)訓(xun)練(lian)
，強(qiang)化(hua)知(zhi)識(shi)點(dian)。在(zai)此(ci)基(ji)礎(chu)上(shang)，再(zai)把(ba)各(ge)知(zhi)識(shi)塊(kuai)中(zhong)最(zui)具(ju)《課標》精神的題目，組合、編(bian)製(zhi)成(cheng)側(ce)重(zhong)點(dian)各(ge)不(bu)同(tong)的(de)三(san)四(si)份(fen)試(shi)題(ti)，如(ru)在(zai)現(xian)代(dai)文(wen)閱(yue)讀(du)中(zhong)，一(yi)份(fen)側(ce)重(zhong)於(yu)說(shuo)明(ming)文(wen)和(he)記(ji)敘(xu)性(xing)美(mei)文(wen)的(de)閱(yue)讀(du)考(kao)查(zha)，那(na)麼(me)另(ling)一(yi)份(fen)就(jiu)要(yao)側(ce)重(zhong)於(yu)議(yi)論(lun)文(wen)與(yu)記(ji)敘(xu)性(xing)美(mei)文(wen)的(de)閱(yue)讀(du)考(kao)查(zha)，像(xiang)這(zhe)樣(yang)地(di)進(jin)行(xing)有(you)目(mu)標(biao)的(de)精(jing)練(lian)。在(zai)各(ge)知(zhi)識(shi)塊(kuai)的(de)定(ding)量(liang)後(hou)
，要(yao)列(lie)出(chu)考(kao)查(zha)的(de)明(ming)細(xi)表(biao)，依(yi)據(ju)明(ming)細(xi)表(biao)，師(shi)生(sheng)共(gong)同(tong)設(she)計(ji)題(ti)目(mu)進(jin)行(xing)訓(xun)練(lian)，這(zhe)是(shi)通(tong)過(guo)師(shi)生(sheng)的(de)交(jiao)流(liu)合(he)作(zuo)
，幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)從(cong)更(geng)高(gao)更(geng)理(li)性(xing)的(de)角(jiao)度(du)去(qu)把(ba)握(wo)所(suo)學(xue)知(zhi)識(shi)。 黃五考試方法
、技巧以及考試心理的指導。 雖然複習工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉折
，是一錘定音的考試
，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課
，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要（文首文尾，中心段
、各段中心句），三步析題
，四步刪（刪出與題目要求無關的信息，精思相關信息）”。又如答題技巧：“抓關鍵，細明辨，分點展現簡又明”。再如考場上的作文技巧：bayiyoudeyixiejinglitiyanyuduguodeyouxiuwenzhang，yijutimudeyaoqiuqiaomiaobiantong，linghuoyunyong。duiyukaoshixinlidezhidao
，zeshikaoqiandeshidangxiuxifangsongyushidujinzhangjiehe；考中認真作答，先易後難
，勿漏做，合理分配答題時間；考完後一定仔細檢查
；每mei場chang考kao試shi結jie束shu後hou，要yao盡jin快kuai對dui下xia一yi科ke做zuo準zhun備bei，別bie把ba思si維wei滯zhi留liu在zai上shang一yi科ke目mu中zhong。在zai整zheng場chang考kao試shi中zhong教jiao師shi要yao特te別bie做zuo好hao普pu九jiu背bei景jing下xia少shao部bu分fen學xue生sheng的de心xin理li工gong作zuo，他ta們men常chang常chang懷huai著zhe“反正我是考不起，是父母要我來考的”消極心理，在考場上就會隨意而為
，明是考得出來的卻不考

，更有甚者是在考場上睡覺，我們應該做好這類考生的思想心理糾正工作。 當然，在普九背景下，後進生的不良思想、習xi慣guan以yi及ji不bu良liang學xue習xi態tai度du，對dui想xiang學xue好hao的de同tong學xue的de負fu麵mian影ying響xiang總zong是shi難nan以yi戰zhan勝sheng
，致zhi使shi老lao師shi用yong了le大da量liang的de精jing力li的de時shi間jian，收shou效xiao卻que甚shen微wei，許xu多duo問wen題ti是shi老lao師shi講jiang過guo訓xun練lian

過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾。當然，這也是我今後的努力方向。

2014625

第二篇：初三語文教學工作小結

初三語文教學工作小結

06～07學年我擔任初三兩個班的語文教學工作。

由於是第一次任教初三，沒有教畢業班的經驗
，所以在工作中除了向有經驗的老教師請教以外。我更加勤奮地認真落實各個教學環節。

jiaoxuegongzuozhong
，woxuxinxuexi，qinfennuli，renzhenzuohaojiaoxuezhongdegegehuanjie，jingxinbeike
，jijishangke，jishipigaizuoye，xiangfangshefaduixueshengjinxingkewaifudao。（1）認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念
，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構
，重點與難點
，掌握知識的邏輯

，能運用自如
，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。（2）了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。（3）考慮教法
，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材
、如何安排每節課的活動。（4）組(zu)織(zhi)好(hao)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)，關(guan)注(zhu)全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)
，注(zhu)意(yi)信(xin)息(xi)反(fan)饋(kui)，調(tiao)動(dong)學(xue)生(sheng)的(de)有(you)意(yi)注(zhu)意(yi)，使(shi)其(qi)保(bao)持(chi)相(xiang)對(dui)穩(wen)定(ding)性(xing)，同(tong)時(shi)
，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)情(qing)感(gan)，使(shi)他(ta)們(men)產(chan)生(sheng)愉(yu)悅(yue)的(de)心(xin)境(jing)，創(chuang)造(zao)良(liang)好(hao)的(de)課(ke)堂(tang)氣(qi)氛(fen)，課(ke)堂(tang)語(yu)言(yan)簡(jian)潔(jie)明(ming)了(le)，克(ke)服(fu)了(le)以(yi)前(qian)重(zhong)複(fu)的(de)毛(mao)病(bing)，課(ke)堂(tang)提(ti)問(wen)麵(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)，注(zhu)意(yi)引(yin)發(fa)學(xue)生(sheng)學(xue)語(yu)文(wen)的(de)興(xing)趣(qu)。（5）布置好家庭作業

，作業少而精


，減輕學生的負擔。（6）要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，學生愛動、好(hao)玩(wan)，缺(que)乏(fa)自(zi)控(kong)能(neng)力(li)

，常(chang)在(zai)學(xue)習(xi)上(shang)不(bu)能(neng)按(an)時(shi)完(wan)成(cheng)作(zuo)業(ye)，有(you)的(de)學(xue)生(sheng)抄(chao)襲(xi)作(zuo)業(ye)。針(zhen)對(dui)這(zhe)種(zhong)問(wen)題(ti)
，抓(zhua)好(hao)學(xue)生(sheng)的(de)思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)，並(bing)使(shi)這(zhe)一(yi)工(gong)作(zuo)貫(guan)徹(che)到(dao)對(dui)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)指(zhi)導(dao)中(zhong)去(qu)
，還(hai)要(yao)做(zuo)好(hao)對(dui)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)的(de)輔(fu)導(dao)和(he)幫(bang)助(zhu)工(gong)作(zuo)，尤(you)其(qi)在(zai)後(hou)進(jin)生(sheng)的(de)轉(zhuan)化(hua)上(shang)

，對(dui)後(hou)進(jin)生(sheng)努(nu)力(li)做(zuo)到(dao)從(cong)友(you)善(shan)開(kai)始(shi)，我(wo)從(cong)讚(zan)美(mei)著(zhe)手(shou)
，所(suo)有(you)的(de)人(ren)都(dou)渴(ke)望(wang)得(de)到(dao)別(bie)人(ren)的(de)理(li)解(jie)和(he)尊(zun)重(zhong)，所(suo)以(yi)，和(he)差(cha)生(sheng)交(jiao)談(tan)時(shi) ……此處隱藏876個字……以是詩詞默寫、可以是字詞


、可以是文段閱讀和詩詞賞析也可以是仿寫美句；達標測評的內容是根據本節課講授的內容來設計，小測批改的形式多樣：可以是同桌互改、xiaozujiaohuangaihelaoshizijipigai，xueshengjianjiaohuangaidexiaoceyaoshoushanglaijianzha，yibianlejiexueshengduizhishidezhangwoqingkuang
，bianyukezhongyouzhenduixingdetiwenhekehouyouzhenduixingdefudao。

第三
、jifaxuexixingqu，jianlijingzhengjizhi。xingqushizuihaodelaoshi，xueshengruguoduizhekemeiyouxingqudehua，jishilaoshizaishangmianjiangdetianhualuanzhui，xueshengzaixiamianqueshihunhunyushui，zuihoudejiaoxuexiaoguozenyangjiukexiangerzhi。suoyiyikaishiwojiugenxueshengmingquexuehaoyuwendezhongyaoxinghexiangfangshefajifatamenduiyuwendexuexixingqu。bingdaoxueshengzhongqu，zuoxueshengdepengyou
，zuodaozunzhongxuesheng、相信學生
、aihuxuesheng。wojiaode，ruguoxueshengxihuanzhegelaoshi，tamenkendinghuizijijijizhudongdequxuezheke。lingwai，wozhuzhongjianlijingzhengjizhi。yaoqiumeigexueshengdouyaozaibanshangzhaogejingzhengduishou，tixingxueshengyaoshishijiangjingzhengduishoudangzuozijideyimianjingzi，kankanduishouzainulideshihouzijiyoufounuli
，yindaoxueshengzaituanjiehejingzhengzhongzhengqugongtongjinbu。

第四、重(zhong)視(shi)臨(lin)界(jie)輔(fu)導(dao)
，促(cu)進(jin)整(zheng)體(ti)進(jin)步(bu)。因(yin)為(wei)抓(zhua)好(hao)了(le)臨(lin)界(jie)，就(jiu)抓(zhua)到(dao)了(le)關(guan)鍵(jian)。一(yi)是(shi)學(xue)習(xi)上(shang)的(de)輔(fu)導(dao)。在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)多(duo)關(guan)注(zhu)臨(lin)界(jie)生(sheng)，經(jing)常(chang)提(ti)問(wen)他(ta)們(men)
，臨(lin)界(jie)生(sheng)的(de)小(xiao)測(ce)和(he)作(zuo)業(ye)親(qin)自(zi)批(pi)改(gai)，發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)及(ji)時(shi)對(dui)症(zheng)下(xia)藥(yao)。 二er是shi心xin理li上shang的de輔fu導dao。平ping時shi多duo找zhao這zhe類lei學xue生sheng談tan心xin，了le解jie他ta們men在zai學xue習xi方fang麵mian的de困kun惑huo
，特te別bie是shi每mei次ci段duan測ce完wan，對dui進jin步bu學xue生sheng進jin行xing表biao揚yang，而er退tui步bu學xue生sheng則ze以yi鼓gu勵li為wei主zhu，和he他ta們men一yi起qi分fen析xi原yuan因yin，找zhao出chu問wen題ti所suo在zai
，並bing製zhi定ding下xia次ci目mu標biao
，在zai試shi卷juan上shang寫xie些xie激ji勵li性xing的de語yu言yan。

以上是我在語文教學中的點滴做法
，教無止境
，今後我會揚長避短
，爭取做得更好。謝謝大家的聆聽！

第四篇：初三語文備課組工作小結

初三語文備課組工作小結

本學期我們語文初三備課組
，在教研組的領導下，備考目標明確，教研思路清晰，工作積極主動，措施具體落實，取得了一定的成績。

一

、把握重點，計劃科學

中(zhong)考(kao)是(shi)一(yi)場(chang)打(da)整(zheng)體(ti)戰(zhan)的(de)戰(zhan)役(yi)
，要(yao)想(xiang)取(qu)得(de)戰(zhan)役(yi)的(de)勝(sheng)利(li)，必(bi)須(xu)要(yao)做(zuo)到(dao)教(jiao)學(xue)與(yu)備(bei)考(kao)有(you)機(ji)的(de)整(zheng)合(he)
，不(bu)打(da)無(wu)準(zhun)備(bei)之(zhi)仗(zhang)。開(kai)學(xue)伊(yi)始(shi)，我(wo)們(men)認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)新(xin)課(ke)標(biao)，研(yan)究(jiu)市(shi)年(nian)的(de)《中考說明》，每(mei)人(ren)做(zuo)一(yi)份(fen)年(nian)淮(huai)安(an)市(shi)中(zhong)考(kao)試(shi)卷(juan)，了(le)解(jie)中(zhong)考(kao)命(ming)題(ti)趨(qu)向(xiang)，根(gen)據(ju)本(ben)屆(jie)學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)，製(zhi)定(ding)了(le)本(ben)學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)，把(ba)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)的(de)重(zhong)點(dian)放(fang)在(zai)掌(zhang)握(wo)記(ji)敘(xu)文(wen)的(de)閱(yue)讀(du)方(fang)法(fa)，提(ti)高(gao)閱(yue)讀(du)記(ji)敘(xu)文(wen)的(de)能(neng)力(li)

，在(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)外(wai)優(you)秀(xiu)小(xiao)說(shuo)中(zhong)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)欣(xin)賞(shang)文(wen)學(xue)作(zuo)品(pin)的(de)能(neng)力(li)，積(ji)累(lei)文(wen)言(yan)文(wen)詞(ci)語(yu)，加(jia)強(qiang)文(wen)言(yan)文(wen)閱(yue)讀(du)能(neng)力(li)的(de)培(pei)養(yang)

，為(wei)下(xia)學(xue)期(qi)全(quan)麵(mian)複(fu)習(xi)打(da)下(xia)堅(jian)實(shi)的(de)知(zhi)識(shi)基(ji)礎(chu)。。

二
、加強教研

，提高效率

備bei課ke組zu，是shi落luo實shi學xue校xiao教jiao書shu育yu人ren，麵mian向xiang全quan體ti學xue生sheng，全quan麵mian提ti高gao教jiao學xue質zhi量liang的de總zong目mu標biao的de最zui直zhi接jie的de基ji層ceng單dan位wei
，備bei課ke組zu工gong作zuo質zhi量liang的de好hao壞huai，效xiao率lv的de高gao低di直zhi接jie影ying響xiang學xue校xiao教jiao學xue質zhi量liang的de提ti高gao。我wo們men深shen深shen地di意yi識shi到dao，充chong分fen地di發fa揮hui備bei課ke小xiao組zu的de集ji體ti作zuo用yong
，對dui完wan成cheng教jiao學xue任ren務wu是shi十shi分fen重zhong要yao的de。在zai每mei周zhou一yi次ci的de集ji體ti備bei課ke中zhong
，我wo們men認ren真zhen學xue習xi研yan究jiu《語文教學大綱》《語文課程標準》，領會其精神實質，明確其具體要求
；深入鑽研《中考說明》，把握命題方向；jijicanjiaxiaoneiwaijiaoyanhuodong，xiquxianjindejiaoxuejingyan。womencanjialeshiyuedujiaoxueguanmoke
，qingshijiaoyanshidelaoshilaitingke，guankan栟chazhongxuejiaoshideketangshilu。tongguoxuexi
，womenshenkedirenshidao，kaoqiangxingguanshu、死記硬背
、搞題海戰術無益於教學質量的提高，隻有教學生以方法、規律

，給學生探尋知識寶藏的“鑰匙”，才能使學生獲得遷移運用
、舉一反三的能力，才能在中考中取勝。因此
，我們在製定教材中相關的知識點、重點、難點的同時，更重視相應的教學手段與方法、學xue生sheng學xue習xi的de途tu徑jing與yu方fang法fa等deng方fang麵mian的de探tan討tao，不bu定ding期qi的de向xiang學xue生sheng介jie紹shao語yu文wen學xue習xi經jing驗yan
，還hai認ren真zhen學xue習xi市shi教jiao研yan室shi關guan於yu閱yue讀du教jiao學xue的de指zhi導dao意yi見jian，並bing提ti出chu了le修xiu改gai意yi見jian。在zai此ci基ji礎chu上shang，我wo們men把ba新xin課ke標biao、新大綱的理念貫徹到課堂教學的實踐中。

在課堂教學中，我們努力做到要“立足基礎
，著重能力，注重創新”，zuodaozhishichuanshouhenenglixunlianxiangjiehe，bayuwenzhishidezongheguinayuxiangguanxuekedezhishixianglianxi。womenzhuzhongyiqifayindaoweiyuanze，jiaogeixueshengxuehuilingwu，xuehuilianxiang，xuehuishaixuan
，xuehuiping

鑒
，讓學生真正掌握教材中的各個知識點，將這些知識點序列化、網絡化、遷移化，使課內“舉一”和課外“反三”相結合，從而使教(感謝訪問：Www.)材知識內容擴展、延伸和深化。在教學文言文單元時
，每個老師都精心地備課，大膽創新，將《醉翁亭記》改編成導遊詞

，將《嶽陽樓記》配上音畫
，組織學生進行古詩詞吟唱

，並讓他們自作課件

，自己上台講解。

作文寫作是中考的一大考點
，而這一方麵又正是學生的一大弱項，我們結合“快速作文”的有關方法，對學生進行了強化訓練，在審題、立意、構思
、行文
、修xiu改gai等deng方fang麵mian進jin行xing了le專zhuan題ti指zhi導dao。將jiang每mei次ci練lian習xi中zhong的de優you秀xiu習xi作zuo打da印yin出chu來lai讓rang全quan年nian級ji的de同tong學xue共gong享xiang，在zai平ping時shi，我wo們men還hai經jing常chang開kai展zhan一yi些xie小xiao型xing的de語yu文wen活huo動dong
，如ru課ke前qian講jiang演yan
、每日兩條成語、每日一句名言、每(mei)天(tian)練(lian)一(yi)頁(ye)鋼(gang)筆(bi)字(zi)
，每(mei)周(zhou)寫(xie)一(yi)篇(pian)讀(du)書(shu)筆(bi)記(ji)，參(can)加(jia)校(xiao)藝(yi)術(shu)節(jie)古(gu)詩(shi)詞(ci)的(de)吟(yin)誦(song)和(he)演(yan)講(jiang)比(bi)賽(sai)，這(zhe)些(xie)活(huo)動(dong)的(de)開(kai)展(zhan)，使(shi)學(xue)生(sheng)留(liu)意(yi)生(sheng)活(huo)，關(guan)心(xin)社(she)會(hui)
，正(zheng)確(que)認(ren)識(shi)人(ren)生(sheng)，指(zhi)導(dao)他(ta)們(men)表(biao)達(da)豐(feng)富(fu)的(de)情(qing)感(gan)體(ti)驗(yan)。

三
、團結合作
，無私奉獻

我們備課小組由6名教師組成，其中有4人是年輕老師，他們虛心好學，精力充沛，思維敏捷，幹勁十足，在備課、輔導
、測試、kaizhankeneiwaihuodongdengfangmian，dajiasixiangtongyi，butiaoyizhi
，fengonghezuo，gongzuokaizhandejingranyouxu。womenjianchimeizhoukaisheliangjiezuneigongkaike
，zibianfuxiti，suoyouziliaowanquanchuzilaoshimenzijiyibenyibendesouji
，yitiyitidejingxuan，meibianjiyitaoxunlianti，womendouyaoqinziquzuoyibian
，zuodaoxinzhongyoushu，ranhouzaiyinfageixuesheng，jinxingqianghua、拓展、yanshenxunlian，suiranlaoshidebeikeliangzengdale
，danshidajiahaowuyuanyan，weilerangxueshengshaohuashijian，fuxidexiaolvgenggao，ningkexishengzijidexiuxi，sheqijialideyiqie，dajiadexinzhongzhiyouyigemubiao，najiushijinzuidadenuliwanchenghaozijidegongzuo，biaoxianchuyizhonglianghaodezhiyedaodesuyang。

以上是我們在初三語文組的一些不成熟的做法，我們的經驗不足，隻有在今後的教學實踐中
，不斷的學習，不斷的探索，不斷的積累。

第五篇：初三英語教學工作小結

初三英語教學工作小結

時間匆匆而過，猶記得我拿起中考倒計時的數字牌進入教室時剛好是99天(tian)
，初(chu)三(san)英(ying)語(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)小(xiao)結(jie)。百(bai)日(ri)誓(shi)師(shi)大(da)會(hui)上(shang)的(de)激(ji)動(dong)和(he)澎(peng)湃(pai)還(hai)在(zai)心(xin)中(zhong)
，一(yi)眨(zha)眼(yan)就(jiu)是(shi)一(yi)個(ge)學(xue)月(yue)的(de)結(jie)束(shu)。這(zhe)個(ge)學(xue)月(yue)

，兩(liang)個(ge)班(ban)在(zai)學(xue)習(xi)上(shang)狀(zhuang)態(tai)都(dou)有(you)很(hen)大(da)提(ti)高(gao)。尤(you)其(qi)是(shi)單(dan)詞(ci)的(de)聽(ting)寫(xie)和(he)句(ju)子(zi)的(de)聽(ting)寫(xie)

，範(fan)文(wen)《初三英語教學工作小結》。 大部分學生都能夠按時按量的安排詞彙的記憶和過關。

在zai課ke堂tang上shang，學xue生sheng的de主zhu動dong性xing有you增zeng無wu減jian。即ji使shi是shi講jiang解jie習xi題ti，學xue生sheng也ye能neng夠gou積ji極ji的de思si考kao，爭zheng先xian搶qiang後hou的de答da問wen。從cong月yue考kao的de情qing況kuang來lai看kan
，目mu前qian的de形xing勢shi還hai是shi比bi較jiao讓rang人ren放fang心xin。但dan是shi，學xue生sheng還hai是shi在zai一yi些xie細xi節jie方fang麵mian容rong易yi犯fan錯cuo誤wu。比bi如ru今jin天tian的de練lian習xi中zhong，就jiu有you學xue生sheng寫xie出chu了le on the morning 的錯誤短語搭配。實在是讓人無法想象。這說明學生存在一些對於易題掉以輕心，更加出錯的心理。

同(tong)時(shi)學(xue)科(ke)落(luo)後(hou)生(sheng)也(ye)有(you)了(le)很(hen)大(da)進(jin)步(bu)。這(zhe)是(shi)個(ge)很(hen)好(hao)的(de)現(xian)象(xiang)。在(zai)平(ping)時(shi)的(de)教(jiao)學(xue)中(zhong)，要(yao)加(jia)緊(jin)鼓(gu)勵(li)這(zhe)些(xie)學(xue)生(sheng)，以(yi)望(wang)取(qu)得(de)更(geng)大(da)進(jin)步(bu)。綜(zong)合(he)月(yue)考(kao)和(he)本(ben)月(yue)的(de)情(qing)況(kuang)，在(zai)下(xia)個(ge)月(yue)的(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)
，還(hai)是(shi)要(yao)緊(jin)抓(zhua)詞(ci)彙(hui)和(he)句(ju)型(xing)。以(yi)優(you)質(zhi)的(de)練(lian)習(xi)為(wei)輔(fu)導(dao)，各(ge)個(ge)擊(ji)破(po)，把(ba)知(zhi)識(shi)和(he)練(lian)習(xi)
，還(hai)有(you)中(zhong)考(kao)緊(jin)密(mi)練(lian)習(xi)在(zai)一(yi)起(qi)。同(tong)時(shi)對(dui)完(wan)成(cheng)對(dui)話(hua)這(zhe)個(ge)題(ti)型(xing)要(yao)加(jia)強(qiang)練(lian)習(xi)，學(xue)生(sheng)在(zai)這(zhe)個(ge)部(bu)分(fen)失(shi)分(fen)較(jiao)多(duo)。同(tong)時(shi)馬(ma)上(shang)進(jin)入(ru)的(de)八(ba)年(nian)級(ji)的(de)複(fu)習(xi)，要(yao)安(an)排(pai)的(de)合(he)理(li)和(he)緊(jin)湊(cou)，讓(rang)學(xue)生(sheng)能(neng)夠(gou)真(zhen)正(zheng)的(de)在(zai)複(fu)習(xi)中(zhong)鞏(gong)固(gu)自(zi)己(ji)的(de)知(zhi)識(shi)。