小學心理健康與班主任工作計劃（彙總30篇）

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篇一：小學班主任心理健康教育工作計劃

一、目的：

加強小學生心理健康教育
，是適應21世紀競爭日趨Jilie，peiyangtongxiandaihuayaoqiuxiangshiyingdeshuyiyijidegaosuzhidelaodongzheheshuyiqianwanjidezhuanmenrencaidebiranyaoqiu
，yeshizhenduidangqianwoguoxiaoxueshengcunzaidexinlisuzhifangmianderuodian，jinyibutigaoqixinlisuzhishuiping，shishisuzhijiaoyudexianshixuyao。zaiweilairencaidezonghesuzhijiegouzhong，xinlisuzhiyuelaiyuezhongyao
，rendeleguankailang、積極進取、堅韌不拔等個性心理品質對人的健康成長和事業成功起著重要作用。

二、要求：

1、各班主任在學習有關心理健康教育理論的基礎上，根據教材內容對學生進行心理健康教育。

2、xuancaiyaojinliangshixinlixueneirongtiejinxueshengshenghuoshiji，yongyixietongsuyidongdelizibangzhujieshi
，jiangshenbiandexianxiangyongxinlixueguandianqufenxi，yibianxueshenggenghaodilejie、接受心理知識，並在方法上努力做到既實用又便於操作。講話形式可采用演講式、說話式
、報告式、討論式等。

3、學習內容要及時記載，學校將每雙周二晨會時間定為心理健康教育時間，並在班主任工作手冊上作詳細記載。

篇二：小學班主任心理健康教育工作計劃

一、指導思想

根據教育部《中共中央國務院關於深化教育改革全麵推進素質教育的定》和《關於加強中小學心理健康教育的若幹意見》，根gen據ju小xiao學xue教jiao育yu的de特te點dian和he小xiao學xue生sheng心xin理li發fa展zhan的de規gui律lv
，我wo們men繼ji續xu通tong過guo各ge種zhong渠qu道dao開kai展zhan小xiao而er多duo樣yang的de心xin理li健jian康kang教jiao育yu活huo動dong和he指zhi導dao
，幫bang助zhu學xue生sheng獲huo得de心xin理li健jian康kang的de初chu步bu知zhi識shi，促cu進jin學xue生sheng人ren格ge的de健jian康kang發fa展zhan。

二
、教學目標

總目標：培養和造就具有良好的文明習慣

、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣、堅韌不拔、自力更生、強烈的愛國主義和社會責任感、做人能力、知識創新能力、從容應對未來挑戰的高素質人才。

具體目標：

1

、能經常“警句”——一定要“守信用”、“守時”，消除嫉妒，言行一致，忠實可靠，充滿自信
，能正確對待自己的學業成績，勤於思考
，不甘落後，走上成功之路。

2
、讓rang學xue生sheng明ming白bai什shen麼me是shi真zhen正zheng的de友you誼yi
，男nan女nv生sheng之zhi間jian如ru何he溝gou通tong好hao，如ru何he與yu老lao師shi和he同tong學xue保bao持chi密mi切qie的de情qing感gan聯lian係xi，有you集ji體ti榮rong譽yu感gan，掌zhang握wo一yi定ding的de社she會hui行xing為wei規gui範fan，提ti高gao學xue生sheng的de社she會hui適shi應ying能neng力li。

3、rangxueshengzaiyudaokunnanhecuozheshizhidaogaizenmeban，zijiaokongzhihegaibianbuliangxingweihexiguan，duanlianyili，peiyanglinghuoyingduidegerenxingge
，chubuxuehuixiuxian，tigaoziwobaohuyishi。

4
、通tong過guo心xin理li健jian康kang教jiao育yu幫bang助zhu學xue生sheng學xue會hui調tiao整zheng。幫bang助zhu學xue生sheng學xue會hui正zheng確que對dui待dai自zi己ji，接jie納na自zi己ji，化hua解jie衝chong突tu情qing緒xu，保bao持chi個ge人ren心xin理li的de內nei在zai和he諧xie。糾jiu正zheng學xue生sheng的de問wen題ti行xing為wei，培pei養yang適shi應ying學xue校xiao和he社she會hui的de正zheng確que行xing為wei
，消xiao除chu人ren際ji交jiao往wang中zhong的de障zhang礙ai，提ti高gao人ren際ji交jiao往wang質zhi量liang。

5、通過心理健康教育，引導學生認識自己的潛能和特長，確立有價值的人生目標，發揮主動性和創造性，追求高質量
、高效率的生活。

三
、教學內容

1、樹立堅強的意誌——教育堅強的意誌

，寬容挫折。

(1)培養毅力和毅力。

(2)培養學生果斷的良好習慣。

(3)培養學生良好的自製力。

(4)引導學生正確對待挫折和困難。

2、澆花友誼-自我意識


，人際交往教育。

(1)學會正確認識自己


，接納自己，尊重自己，相信自己。

(2)學會正常的人際交往，與同學、老師、家長關係良好。

(3)正確認識性別差異
，接受發展過程中的身體變化
，正確認同性別角色
，與異性同學保持正確的溝通心態。

3、迎接新挑戰——人格培養教育。

(1)引導學生樹立發展健全人格的願望和動力。

(2)注重學生自我人格的教育。

(3)重點輔導有人格障礙的學生。

福爾特

1、堅持以人為本，根據學生心理的特點、勝利和發展規律
，運用心理健康的理論和方法
，開展豐富多彩的活動，培養學生良好的心理素質，促進其身心全麵和諧發展。

2、lizujiaoyu，zhuzhongyindao，zunxunxueshengshenxinfazhanguilv

，baozhengxinlijiankangdeshiyongxingheyouxiaoxing，mianxiangquantixuesheng，guanzhugetichayi，yixueshengweiben，zunzhonghelijiexuesheng。

3、提高全體學生的培養質量
，充分開發其潛能

，培養學生樂觀向上的心理素質，促進學生人格健康發展。

4
、為少數有精神障礙或精神障礙的學生提供科學有效的心理谘詢和指導，使他們盡快擺脫障礙，改善心理健康
，增強自我教育能力。

篇三：小學心理健康工作計劃

工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文，也是應用寫作的一個重頭戲。機關
、團體
、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時
，都要製定工作計劃
，用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類

，它們不僅有時間長短之分，而且有範圍大小之別。從計劃的具體分類來講

，比較長遠、宏大的為“規劃”，比較切近、具體的為“安排”
，比較繁雜、全麵的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點”
，比較深入
、細致的為“計劃”
，比較粗略
、雛形的為“設想”，無論如何都是計劃文種的範疇。

一、指導思想

根據《中共中央國務院關於深化教育改革全麵推進素質教育的定》和教育部《關於加強中小學心理健康教育的若幹意見》，根(gen)據(ju)小(xiao)學(xue)教(jiao)育(yu)的(de)特(te)點(dian)和(he)小(xiao)學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)發(fa)展(zhan)的(de)規(gui)律(lv)，通(tong)過(guo)各(ge)種(zhong)途(tu)徑(jing)繼(ji)續(xu)認(ren)真(zhen)開(kai)展(zhan)小(xiao)型(xing)多(duo)樣(yang)的(de)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)和(he)指(zhi)導(dao)
，幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)獲(huo)取(qu)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)的(de)初(chu)步(bu)知(zhi)識(shi)

，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)人(ren)格(ge)的(de)健(jian)全(quan)發(fa)展(zhan)。

二、教學目標

總目標：培養和造就具有良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛生習慣，具有堅忍不拔的意誌品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求知，會創新，能從容迎接未來挑戰的高素質的人才。

具體目標：

1

、能夠經常對自己進行“警句長鳴”?D?D一定要做到“守信”與“守時”，消除嫉妒心，言行一致，表裏如一，充滿信心，能夠正確對待自己的學習成績，勤於思考
，不甘落後，走上成功之路。

2
、使學生明白什麼是真正的友誼，男女同學間怎樣進行交往好，如何同老師、同學保持密切的感情聯係，有集體榮譽感，並掌握一定的社會行為規範
，提高學生的社會適應能力。

3、使shi學xue生sheng知zhi道dao遇yu到dao困kun難nan和he挫cuo折zhe應ying怎zen麼me辦ban，自zi覺jiao地di控kong製zhi和he改gai變bian不bu良liang行xing為wei習xi慣guan，鍛duan煉lian自zi己ji堅jian忍ren不bu拔ba的de毅yi力li
，培pei養yang個ge人ren靈ling活huo應ying對dui的de品pin格ge，初chu步bu學xue會hui休xiu閑xian
，提ti高gao自zi我wo保bao護hu意yi識shi。

4、通過心理健康教育，幫助學生學會調適。幫助學生學會正確對待自己、接jie納na自zi己ji，化hua解jie衝chong突tu情qing緒xu，保bao持chi個ge人ren心xin理li的de內nei部bu和he諧xie。矯jiao治zhi學xue生sheng的de問wen題ti行xing為wei，養yang成cheng正zheng確que的de適shi應ying學xue校xiao與yu社she會hui的de行xing為wei，消xiao除chu人ren際ji交jiao往wang障zhang礙ai


，提ti高gao人ren際ji交jiao往wang的de質zhi量liang。

5
、通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標，發揮主動性、創造性，追求高質量
、高效率的生活。< ……此處隱藏47662個字……解決問題。比如當一部分學生缺乏恒心、毅力
、對學習存在惰性，就可以開展 “學習為了什麼”

、“磨礪堅強的意誌”等主題班會
；針對一部分學生以自我為中心
，冷漠、自私的心理特點，可以讓學生與兄弟班開展辯論賽
、拔河比賽、籃球賽等
，在活動中，學生開始變得熱情，開始團結，開始互相關心幫助，整個班集體開始形式較強的凝聚力；youxiexueshengyuyanbiaodanenglibuhao，huozheshihelaoshitanhuajiugandaojinzhang。zhegeshihou，keyicaiqubitan。shishizhengmingyaoxianglejiexueshengdeneixinshijie
，yaoxiangjinxingyouxiaodexinlishudao，bitanbimiantangengjiaxingzhiyouxiao（特別對於一部分特殊生而言）。

我wo班ban上shang一yi個ge調tiao皮pi的de男nan生sheng給gei我wo寫xie過guo四si封feng信xin
，都dou有you好hao幾ji張zhang，在zai信xin中zhong他ta寫xie出chu了le自zi己ji的de困kun惑huo，自zi己ji的de不bu滿man和he自zi己ji的de心xin理li話hua。爭zheng對dui他ta在zai心xin中zhong流liu露lu出chu來lai的de一yi些xie思si想xiang，我wo及ji時shi找zhao他ta談tan了le話hua，肯ken定ding了le他ta在zai老lao師shi心xin目mu中zhong的de位wei置zhi
，同tong時shi也ye批pi評ping了le他ta一yi些xie不bu成cheng熟shu的de想xiang法fa。再zai講jiang講jiang我wo們men班ban的de一yi個ge女nv學xue生sheng幹gan部bu，成cheng績ji優you異yi
，能neng力li強qiang，卻que過guo於yu要yao強qiang，要yao斤jin斤jin計ji較jiao，這zhe樣yang的de話hua在zai同tong學xue中zhong間jian的de威wei信xin就jiu降jiang低di了le
，她ta感gan覺jiao很hen苦ku惱nao
，給gei我wo寫xie了le一yi封feng信xin

，我wo也ye寫xie了le一yi封feng誠cheng懇ken的de回hui信xin
，其qi中zhong信xin的de末mo尾wei我wo是shi這zhe麼me寫xie的de“一個人對別人要有寬大的胸懷，這樣的話別人也會豁達的對你
，用微笑來麵對人生，你的人生就會充滿鮮花。”當學生中出現類似早戀的現象時
，與其苦口婆心
、毫無用處的和他們大談人生觀
、世界觀

，倒不如告訴他們：“欣xin賞shang別bie人ren人ren的de同tong時shi

，不bu是shi要yao你ni忘wang了le自zi我wo。與yu其qi匆cong匆cong涉she入ru愛ai河he，不bu如ru靜jing靜jing等deng待dai成cheng長chang，幹gan任ren何he事shi都dou要yao有you一yi個ge高gao的de起qi點dian，愛ai情qing也ye一yi樣yang。老lao師shi始shi終zhong相xiang信xin
，當dang你ni事shi業ye成cheng功gong的de時shi侯hou，幸xing福fu就jiu會hui來lai臨lin。”多鼓勵
、多肯定、duoxinren
，shenmeshiqingdoubianderongyile。dangrandangxueshengbaxinlihuatongguoshuxindexingshigaosunishi，nidoubixuzhuyishishengjianyaominzhuyupingdeng
，zheyangcaikenengchanshengyilaiyuxinrendeliliang；要注意傾聽，設身處地的去理解學生的各種內心感受，並將其表達出來，與學生產生共鳴；最後一個也很重要“保密”，隻有在這個前提下，學生才有可能毫無顧忌，暢所欲言。

總(zong)的(de)來(lai)說(shuo)
，心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)不(bu)是(shi)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)的(de)全(quan)部(bu)內(nei)容(rong)
，若(ruo)想(xiang)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)
，嚴(yan)格(ge)意(yi)義(yi)上(shang)，必(bi)須(xu)配(pei)合(he)一(yi)定(ding)的(de)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)課(ke)程(cheng)與(yu)學(xue)校(xiao)專(zhuan)門(men)的(de)心(xin)理(li)谘(zi)詢(xun)措(cuo)施(shi)，但(dan)是(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)班(ban)主(zhu)任(ren)，結(jie)合(he)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)來(lai)開(kai)展(zhan)工(gong)作(zuo)，又(you)是(shi)必(bi)要(yao)和(he)有(you)效(xiao)的(de)。

篇三十：班主任工作與心理健康教育

《世界衛生組織憲章》明確地指出：“健康不僅是沒有疾病和病態，而且是一種個體在身體上、精神上

、社會適應上健全安好的狀態。”這表明人的健康不僅要重視生理健康
，而且更要重視心理健康。

學校教育的目標就是培養全麵發展的人
，而人的發展中既包括身體的、生(sheng)理(li)的(de)發(fa)展(zhan)，也(ye)包(bao)括(kuo)心(xin)理(li)的(de)發(fa)展(zhan)。現(xian)在(zai)，我(wo)們(men)麵(mian)對(dui)的(de)學(xue)生(sheng)多(duo)為(wei)獨(du)生(sheng)子(zi)女(nv)，由(you)於(yu)社(she)會(hui)的(de)不(bu)良(liang)影(ying)響(xiang)和(he)家(jia)庭(ting)的(de)影(ying)響(xiang)
，學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)的(de)失(shi)誤(wu)，導(dao)致(zhi)他(ta)們(men)中(zhong)的(de)部(bu)分(fen)人(ren)程(cheng)度(du)不(bu)同(tong)地(di)存(cun)在(zai)學(xue)習(xi)困(kun)難(nan)、情緒不穩
、孤獨膽小
、懼怕挫折. “教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求。現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者
，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任
，能否以科學而有效的方法把握學生的心理
，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

我在擔任班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現中成表現的種種異常如：好動、多話、厭學
、dajiadengbingbushidanchundepinxingwenti，erwangwangshiyouxinliwentiyinqide
，suoyijiangxiangjieheshijiaoyuzhongfeichangzhongyaode。dangqianzhongxueshengzhongpubiancunzaidexinliwentibiaoxianweiyixiajigefangmian：

1、情緒方麵的極不穩定，喜怒無常。當其情緒喜悅時，學習積極性高漲，與別人相處和諧；當其情緒煩躁憂鬱時，學習積極性低落，與別人難以友好相處
，甚至出現逃學

、打架、鬥毆等現象。

2、意誌方麵一般為憂柔寡斷
、虎(hu)頭(tou)蛇(she)尾(wei)，自(zi)製(zhi)力(li)差(cha)，易(yi)受(shou)暗(an)示(shi)。當(dang)其(qi)情(qing)感(gan)衝(chong)動(dong)時(shi)
，自(zi)製(zhi)力(li)較(jiao)差(cha)，不(bu)能(neng)正(zheng)確(que)對(dui)待(dai)自(zi)己(ji)和(he)控(kong)製(zhi)自(zi)己(ji)，當(dang)外(wai)界(jie)誘(you)因(yin)強(qiang)烈(lie)時(shi)，容(rong)易(yi)動(dong)搖(yao)。當(dang)學(xue)習(xi)中(zhong)碰(peng)到(dao)困(kun)難(nan)
，生(sheng)活(huo)中(zhong)遇(yu)到(dao)不(bu)順(shun)心(xin)的(de)事(shi)時(shi)，就(jiu)表(biao)現(xian)為(wei)悲(bei)觀(guan)、失望，甚至退縮，意誌崩潰
，破罐子破摔。

3、性格方麵的因素是中學生心理問題中較為典型的一種
，一般表現為：自私狹隘型
，常為一點小事而跟別人鬧意見，斤斤計較，並且在很長時間內不能自解脫，甚至耿耿於懷；自大自負型
，自以為是，瞧不起人，缺少對別人的欣賞與尊重
，且受挫能力差；自卑怯懦型
，這類人較為孤僻
，不合群，做事憂柔寡斷，唯唯諾諾。

4
、青(qing)春(chun)期(qi)綜(zong)合(he)症(zheng)。中(zhong)學(xue)生(sheng)進(jin)入(ru)青(qing)春(chun)期(qi)後(hou)，隨(sui)著(zhe)生(sheng)理(li)的(de)發(fa)育(yu)發(fa)展(zhan)，心(xin)理(li)上(shang)也(ye)發(fa)生(sheng)變(bian)化(hua)。一(yi)些(xie)學(xue)生(sheng)情(qing)感(gan)上(shang)有(you)了(le)糾(jiu)葛(ge)，情(qing)緒(xu)變(bian)得(de)不(bu)安(an)和(he)煩(fan)躁(zao)，有(you)時(shi)感(gan)到(dao)孤(gu)獨(du)
、憂慮和苦悶，很快失去學習的興趣和意誌，打不起精神聽課
，也開始出現了早戀的現象。

這些主要的心理問題產生的原因是複雜的，但由於中學生心理的可變性與可塑性、過渡性與動蕩性等特點，因此隻要有的放矢地加以正確地引導、扶持、bangzhuhejiaoyu，zhexiesuoweixinliwentishinenggoudeyijiuzhengyutiaozhengde。zhegeshihou，keyikaizhanyixielianghaodejitihuodong

，yinweihuodongshifuyoujiaoyuliheganranlideketang
，tanengshixueshengzaihuodongzhongxiaochuxinlizhangai
，xianghugoutong，tanengshishishengzaihudongzhongchanshengqianfudejijiyingxiang，tongshitahaiyouliyuwomenzaihuodongzhongfaxianwenti，jiejuewenti。birudangyibufenxueshengquefahengxin、毅力
、對學習存在惰性
，就可以開展 “學習為了什麼”、“磨礪堅強的意誌”等主題班會
；針對一部分學生以自我為中心，冷漠、自私的心理特點，可以讓學生與兄弟班開展辯論賽、拔河比賽
、籃球賽等，在活動中
，學生開始變得熱情，開始團結，開始互相關心幫助
，整個班集體開始形式較強的凝聚力；youxiexueshengyuyanbiaodanenglibuhao，huozheshihelaoshitanhuajiugandaojinzhang。zhegeshihou，keyicaiqubitan。shishizhengmingyaoxianglejiexueshengdeneixinshijie，yaoxiangjinxingyouxiaodexinlishudao，bitanbimiantangengjiaxingzhiyouxiao（特別對於一部分特殊生而言）。

我wo班ban上shang一yi個ge調tiao皮pi的de男nan生sheng給gei我wo寫xie過guo四si封feng信xin
，都dou有you好hao幾ji張zhang
，在zai信xin中zhong他ta寫xie出chu了le自zi己ji的de困kun惑huo，自zi己ji的de不bu滿man和he自zi己ji的de心xin理li話hua。爭zheng對dui他ta在zai心xin中zhong流liu露lu出chu來lai的de一yi些xie思si想xiang，我wo及ji時shi找zhao他ta談tan了le話hua
，肯ken定ding了le他ta在zai老lao師shi心xin目mu中zhong的de位wei置zhi，同tong時shi也ye批pi評ping了le他ta一yi些xie不bu成cheng熟shu的de想xiang法fa。再zai講jiang講jiang我wo們men班ban的de一yi個ge女nv學xue生sheng幹gan部bu
，成cheng績ji優you異yi，能neng力li強qiang，卻que過guo於yu要yao強qiang，要yao斤jin斤jin計ji較jiao
，這zhe樣yang的de話hua在zai同tong學xue中zhong間jian的de威wei信xin就jiu降jiang低di了le，她ta感gan覺jiao很hen苦ku惱nao，給gei我wo寫xie了le一yi封feng信xin，我wo也ye寫xie了le一yi封feng誠cheng懇ken的de回hui信xin，其qi中zhong信xin的de末mo尾wei我wo是shi這zhe麼me寫xie的de“一個人對別人要有寬大的胸懷，這樣的話別人也會豁達的對你，用微笑來麵對人生，你的人生就會充滿鮮花。”當學生中出現類似早戀的現象時，與其苦口婆心、毫無用處的和他們大談人生觀
、世界觀，倒不如告訴他們：“欣xin賞shang別bie人ren人ren的de同tong時shi，不bu是shi要yao你ni忘wang了le自zi我wo。與yu其qi匆cong匆cong涉she入ru愛ai河he，不bu如ru靜jing靜jing等deng待dai成cheng長chang，幹gan任ren何he事shi都dou要yao有you一yi個ge高gao的de起qi點dian
，愛ai情qing也ye一yi樣yang。老lao師shi始shi終zhong相xiang信xin，當dang你ni事shi業ye成cheng功gong的de時shi侯hou，幸xing福fu就jiu會hui來lai臨lin。”多鼓勵、多肯定、duoxinren，shenmeshiqingdoubianderongyile。dangrandangxueshengbaxinlihuatongguoshuxindexingshigaosunishi，nidoubixuzhuyishishengjianyaominzhuyupingdeng
，zheyangcaikenengchanshengyilaiyuxinrendeliliang；要注意傾聽
，設身處地的去理解學生的各種內心感受，並將其表達出來，與學生產生共鳴；最後一個也很重要“保密”，隻有在這個前提下，學生才有可能毫無顧忌，暢所欲言。

總(zong)的(de)來(lai)說(shuo)
，心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)不(bu)是(shi)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)的(de)全(quan)部(bu)內(nei)容(rong)，若(ruo)想(xiang)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)，嚴(yan)格(ge)意(yi)義(yi)上(shang)
，必(bi)須(xu)配(pei)合(he)一(yi)定(ding)的(de)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)課(ke)程(cheng)與(yu)學(xue)校(xiao)專(zhuan)門(men)的(de)心(xin)理(li)谘(zi)詢(xun)措(cuo)施(shi)，但(dan)是(shi)作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)班(ban)主(zhu)任(ren)，結(jie)合(he)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)來(lai)開(kai)展(zhan)工(gong)作(zuo)，又(you)是(shi)必(bi)要(yao)和(he)有(you)效(xiao)的(de)。