關於小學校本培訓計劃

概述：關於小學校本培訓計劃為的會員投稿推薦
，但願對你的學習工作帶來幫助。

關於小學校本培訓計劃篇1

一

、指導思想：

以學校教育教學工作實際及教師個人學習需求為出發點，以《思明區第三期“教師繼續教育工程”方案》為依據，以提高教育教學質量為核心，以優化課堂教學為重點
，著眼於學校特色建設、教師專業水平的提長、課堂教學質量的提高，造就一支師德高尚，素質精良，教學技能全麵，具有一定教育科研能力，能夠適應新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊伍。

二
、現狀分析：

（略）

三

、培訓目標：

通(tong)過(guo)培(pei)訓(xun)，促(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)化(hua)發(fa)展(zhan)。使(shi)教(jiao)師(shi)自(zi)主(zhu)更(geng)新(xin)教(jiao)學(xue)理(li)念(nian)
，樹(shu)立(li)現(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)思(si)想(xiang)觀(guan)念(nian)，優(you)化(hua)知(zhi)識(shi)結(jie)構(gou)，掌(zhang)握(wo)新(xin)課(ke)程(cheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)的(de)基(ji)本(ben)策(ce)略(lve)，具(ju)有(you)創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)和(he)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)
，提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)能(neng)力(li)，提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。

四
、培訓主要內容。

1、學科專業培訓。

（1）新課程培訓。組織教師以集中培訓或分散學習的方式學習課標，撰寫課標解讀體會
，參加市、區

、校、教研組的新課程教材培訓；

（2）以學科或教研組為單位，根據自己的研究課題舉行公開課、示範課
、優質課教學研討活動，積極參與賽課、說課、評課，要求執教要有教案及課件
，課後要有課堂實錄，聽課要有聽課記錄
；

（3）開(kai)展(zhan)主(zhu)題(ti)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)。以(yi)學(xue)科(ke)教(jiao)研(yan)組(zu)為(wei)單(dan)位(wei)，由(you)教(jiao)研(yan)組(zu)長(chang)主(zhu)持(chi)
，開(kai)展(zhan)有(you)主(zhu)題(ti)的(de)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)，每(mei)一(yi)次(ci)主(zhu)題(ti)教(jiao)研(yan)要(yao)有(you)中(zhong)心(xin)發(fa)言(yan)人(ren)

，討(tao)論(lun)問(wen)題(ti)要(yao)有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)

，注(zhu)重(zhong)實(shi)效(xiao)性(xing)，要(yao)有(you)較(jiao)詳(xiang)細(xi)的(de)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)記(ji)錄(lu)；

（4）自我研修。認真撰寫論文、教育教學經驗文章
、教學反思及讀書筆記，字數要求在2000字以上；

（5）各級教育行政
、業務部門及學校組織的各項培訓。如教師崗位培訓
、學科基本功培訓、新教師培訓、骨幹教師培訓、學科帶頭人培訓

、學科教材教法培訓
、學校中層幹部培訓等；

（6）參加送教下鄉
、教學基本功競賽、編寫校本課程、教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)等(deng)活(huo)動(dong)。要(yao)求(qiu)每(mei)一(yi)位(wei)教(jiao)師(shi)至(zhi)少(shao)有(you)一(yi)個(ge)校(xiao)級(ji)以(yi)上(shang)課(ke)題(ti)，並(bing)以(yi)課(ke)題(ti)為(wei)載(zai)體(ti)開(kai)展(zhan)有(you)關(guan)培(pei)訓(xun)，把(ba)教(jiao)育(yu)科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)融(rong)入(ru)新(xin)課(ke)程(cheng)的(de)實(shi)施(shi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，促(cu)進(jin)提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)。

2、班主任培訓。

（1）集中培訓。本學年將安排4場講座，聘請專家學者來校講課，進行集中培訓；

（2）自主研修活動。組織教師自學，寫讀書隨筆或心得；

（3）學習交流活動，教師在自主研修的基礎上，學會反思自己的教育觀念和行為，撰寫班主任工作經驗總結，或結合理論進行理性思考、zhuanxiedeyulunwen。meigeyuejinxingyicizhutiyantaohuodong，jiehewoxiaobanzhurengongzuozhongderedianhetuchuwentiquedingyantaozhuanti，zuzhiquantijiaoshishenruyanjiu，xingchengshumiancailiao
，yixuexiaohuoxueduanweidanweijinxingyantaohuodong，huozaixuexiaowangluopingtaishangjinxingjiaoliutaolun。

五、培訓形式。

1、集中培訓。

（1）專題報告、講座等。

（2）指導—自主學習課例研討活動。

2、教研組培訓：

（1）集體備課、聽課、評課
；

（2）開展教育教學研究
；

（3）開展科研課題研究。

3、專項培訓形式。

（1）學習相關資料
、文件
、法規；

（2）組織教學基本功訓練。

4、自我研修。

（1）根據學校校本培訓安排及個人需求，學習現代教育教學理念、教育法規，精讀一本教育專著，撰寫學習心得。

（2）撰寫教育教學反思。

（3）撰寫研究論文或報告。

關於小學校本培訓計劃篇2

一、指導思想：

在zai新xin課ke程cheng背bei景jing下xia

，如ru何he提ti升sheng中zhong小xiao學xue教jiao師shi的de專zhuan業ye素su質zhi是shi非fei常chang緊jin迫po而er艱jian巨ju的de任ren務wu。根gen據ju上shang級ji主zhu管guan部bu門men文wen件jian精jing神shen和he我wo校xiao的de實shi際ji情qing況kuang，以yi存cun在zai的de突tu出chu問wen題ti為wei突tu破po口kou
，以yi學xue習xi、yanjiuxinkechengjiaocaiweizhongdian，yitigaochuangxinyishihechuangxinnengliweizhuxian，yijiaoshicanyuyanjiupeixunweizhuyaoxingshi，yipeiyangjiaoshikechixufazhannengliweigenbenfangxiang，yitigaoguangdajiaoshishishixinkechengnenglihejiaoyuchuangxinnengli，peiyangyipizhuanyexing
、創新型教師為目的，對全體教師分層次全方位進行培訓，全麵提高我校教師隊伍的綜合素質
，以實現創名師
、創名校，培養頂尖人才的辦學目標。

二、培訓目標：

通過開展校本培訓，促使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教jiao育yu創chuang新xin能neng力li和he教jiao育yu科ke研yan能neng力li
，全quan麵mian提ti升sheng我wo校xiao教jiao師shi隊dui伍wu的de整zheng體ti素su質zhi，促cu進jin教jiao師shi專zhuan業ye化hua發fa展zhan，適shi應ying基ji礎chu教jiao育yu改gai革ge與yu發fa展zhan的de需xu要yao，建jian立li一yi支zhi師shi德de高gao尚shang，結jie構gou合he理li，業ye務wu精jing良liang

，勝sheng任ren新xin課ke程cheng教jiao學xue，符fu合he素su質zhi教jiao育yu要yao求qiu的de充chong滿man生sheng機ji活huo力li的de教jiao師shi隊dui伍wu。

三、培訓內容

1、師德培訓。

以《教育法》、《義務教育法》
、《教師法》和《中小學教師職業道德規範》為依據，以活動為載體
，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法製教育和職業道德教育
，使教師樹立正確的世界觀
、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係
，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。

2、新課程培訓。

新課程培訓主要包括通識性培訓和學科教師培訓。通識培訓在市
、區縣培訓機構組織集中專題培訓基礎上，組織教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。學校以教研組為單位

，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學科培訓主要使通研教材、吃透教材、解讀課標
、探索教法。學校要在培訓機構
、教研部門的指導下
，運用示範教學、集中研討、分散自修等多種形式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教育教學能力培訓。

教育教學能力培訓以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，開展五項通用基本功、學科教學基本功和綜合能力基本功訓練
；開展以信息技術為主要內容的現代技能培訓；開展教育學、xinlixuedengjichulilundepeixun，jiehezhongqingnianjiaoshidebutongtediancaiqubutongdepeixunfangshi。shimeiyigejiaoshizhangwozhashidejiaoyujiaoxuejibenjineng，juyoujiaogaodejiaoyujiaoxueshuiping。

4、教育科研能力培訓。

jiaoyukeyannenglishixiaobenpeixundeyigezhongyaoneirong，zhubushulijiaoyankeyanyishi，bapeixunhejiaoyukeyanjinmijiehe，weiraoxinkechengdeshishi，jieheketangjiaoxue，jinxingjiaoxuefangfahejiaoyukeyanjibenfangfadepeixun。zhuzhongjiaoshijiaoxuekeyanyishihenenglidepeiyang
，genjubenxiao、jiaoshibenrenshiji，zhenduidangqianjiaoyujiaoxuezhongdeshijiwenti
，tebieshijichujiaoyuxinkechengshishizhongdewenti，quedingyanjiuketi，jinxingyouzhenduixingdeyanjiu，yindaojiaoshicongjiaoxueshijianzhongbuduanzongjiejingyanhejiaoxun，buduantijiaoxuenengli，tigaojiaoyukeyandezhuanyejinengshuiping，yongjiaoyulilunzhidaojiaoxueshijian，tuijinjichujiaoyukechenggaige。

5
、創新意識和創新能力培訓。

通過學習學科創新的基本理論、jibenyaoqiu，yanjiuruhebaxuekechuangxindejibenlinianhechuangxinketangdejibenyaoqiuzhuanhuaweijutidejiaoxuexingwei，wanshanzijideketijiaoxuebingtansuokaizhanxuekeshijianhuodongdeyouxiaotujinghecelve
，jinerxingchengzijidejiaoxuefengge，chuangzaoxingdishishixinkecheng。jijitansuoxinxingshixiade ……此處隱藏2135個字……師學習新的教育理論，學習課程改革的指導思想、改革目標以及相關政策措施等，幫助教師確立新的教育理念課程標準
，把準教學目標，促進教師教學行為的變化。

3
、加強學習、進修培訓力度，切實提高業務水平。

①抓好骨幹教師培訓。②開設青年教師論壇，讓教師發現自己在教育教學上的成敗
，發表教學得失的經驗體會
，從而達到提高的目的。④教學技能培訓。重點抓“三課”，即：入門課

、同組共研課、多duo媒mei體ti電dian教jiao課ke。教jiao導dao處chu在zai日ri常chang聽ting入ru門men課ke的de基ji礎chu上shang，針zhen對dui教jiao師shi們men在zai實shi施shi課ke堂tang教jiao學xue中zhong的de茫mang然ran與yu困kun惑huo，跟gen蹤zong教jiao師shi上shang研yan究jiu課ke
，探tan究jiu如ru何he用yong新xin的de課ke程cheng理li念nian指zhi導dao課ke堂tang教jiao學xue，解jie決jue具ju體ti問wen題ti。同tong組zu共gong研yan課ke主zhu要yao以yi教jiao研yan組zu為wei單dan位wei確que定ding內nei容rong、共同研究、互聽互評
，使課堂教學質量不斷完善。學校依據本校實際
，對教師的專業知識、基本技能
、教學常規等進行考評
，要求教師具備課程開發能力
、整合能力、研(yan)究(jiu)能(neng)力(li)。推(tui)選(xuan)優(you)秀(xiu)中(zhong)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)參(can)與(yu)各(ge)種(zhong)競(jing)賽(sai)，把(ba)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)評(ping)優(you)評(ping)先(xian)，職(zhi)務(wu)評(ping)審(shen)等(deng)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)，促(cu)進(jin)教(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)成(cheng)長(chang)。多(duo)媒(mei)體(ti)電(dian)教(jiao)課(ke)在(zai)以(yi)上(shang)兩(liang)課(ke)基(ji)礎(chu)上(shang)、充分利用學校電教資源進行授課
，促進教師專業成長。在“三課”研究中
，鼓勵教師務實理論學習，深入研究
，紮實實踐，大膽創新，學校努力做到每聽必研，每聽必評，將研訓貫穿於備課、說課、上課、評課、研課之中。讓教師在研評活動中交流、受益
、提高，達到“以課促研，以研促學”的目的。同時積極為教師創造參加各級課堂教學競賽活動的機會，努力讓更多的教師在更高層次受磨練、長見識、展個性

、積累經驗
，促使骨幹教師脫穎而出。

4
、以教育科學研究為載體

學校將以“農村小學本土性拓展型課程開發和實施中教師行為改進研究”為(wei)課(ke)題(ti)參(can)加(jia)縣(xian)級(ji)教(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)課(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)，在(zai)課(ke)題(ti)實(shi)驗(yan)中(zhong)，要(yao)求(qiu)人(ren)人(ren)參(can)與(yu)，全(quan)體(ti)合(he)作(zuo)，充(chong)分(fen)顯(xian)示(shi)校(xiao)本(ben)研(yan)訓(xun)的(de)全(quan)員(yuan)性(xing)和(he)主(zhu)體(ti)性(xing)原(yuan)則(ze)。鼓(gu)勵(li)教(jiao)師(shi)個(ge)性(xing)化(hua)的(de)教(jiao)學(xue)行(xing)動(dong)研(yan)究(jiu)，即(ji)對(dui)自(zi)身(shen)教(jiao)學(xue)反(fan)思(si)診(zhen)斷(duan)——篩選問題——確定課題——各自認領——製定方案——進入實驗，讓課題研究成為教師的自覺行為。學校對參加課題實驗的教師建立專業成長檔案。檔案中有教師的教案、聽課筆記、經驗總結與自我反思、學習培訓筆記
、公開課教案及評議、個人參加集體活動的資料、獲獎情況及指導的學生作品。通過對這些資料的收集體現教師的發展過程
、研訓效果。

5、以“鳥文化”教育為切入點

圍繞學校的特色教育“鳥文化”教育，確立“以鳥文化教育為載體
，全麵加強教師隊伍建設”的學校發展性目標
，組織教師理論學習
，成立課題研究小組

，自編教材，舉辦論壇，創造性的將“鳥文化”教育和實施民族精神教育有機的整合
，從而更新教師的理念，改進行為
，推進我校的二期課改工作，提高整體辦學水平。

6
、以信息技術運用為促進

要求50周歲以下的教師人人通過信息技術學習
，學校將對教師的信息技術考試、製作課件、上網查閱資料、進(jin)入(ru)資(zi)源(yuan)網(wang)絡(luo)平(ping)台(tai)等(deng)技(ji)術(shu)進(jin)行(xing)全(quan)麵(mian)培(pei)訓(xun)，要(yao)求(qiu)每(mei)位(wei)教(jiao)師(shi)都(dou)有(you)熟(shu)練(lian)利(li)用(yong)網(wang)絡(luo)資(zi)源(yuan)整(zheng)合(he)學(xue)科(ke)教(jiao)學(xue)的(de)能(neng)力(li)。繼(ji)續(xu)搶(qiang)占(zhan)信(xin)息(xi)化(hua)教(jiao)育(yu)製(zhi)高(gao)點(dian)
，堅(jian)持(chi)以(yi)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)推(tui)動(dong)和(he)提(ti)升(sheng)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)的(de)策(ce)略(lve)

，創(chuang)造(zao)一(yi)切(qie)條(tiao)件(jian)
，讓(rang)教(jiao)師(shi)會(hui)用(yong)、用好、用活、用精。

關於小學校本培訓計劃篇5

一
、指導思想

在學科教學和實踐中所需要的專業精神

、專業知識和專業技能，是教師落實有效課堂教學、開展教學研究

、提高教學質量的基本專業素養。以“備好課、上好課
、評好課、育好人”為目標，緊緊圍繞“文本解讀”與“現代技術應用能力提升”為主題，立足學校實際，麵向全體教師
，努力創建條件，努力造就一支師德高尚，業務精湛
，結構合理

，充滿活力的高素質
、專業化教師隊伍，實現在原有的基礎上再提升，實現教育教學質量的提高。

二、培訓目標

校本培訓的目標定位於促進教師的專業發展。

（ 一）教師發展目標

通tong過guo校xiao本ben培pei訓xun，以yi學xue促cu研yan，研yan訓xun結jie合he，促cu進jin教jiao師shi的de自zi主zhu成cheng長chang和he提ti高gao，使shi不bu同tong層ceng次ci的de教jiao師shi素su質zhi在zai原yuan有you的de基ji礎chu上shang都dou能neng得de到dao較jiao大da的de提ti高gao，以yi適shi應ying現xian代dai教jiao育yu改gai革ge與yu發fa展zhan的de需xu要yao


，推tui進jin教jiao師shi專zhuan業ye化hua發fa展zhan。

（二）學校發展目標

通(tong)過(guo)校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)，促(cu)進(jin)學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)整(zheng)體(ti)水(shui)平(ping)的(de)提(ti)高(gao)，逐(zhu)步(bu)建(jian)立(li)起(qi)有(you)利(li)於(yu)教(jiao)師(shi)成(cheng)長(chang)的(de)運(yun)行(xing)機(ji)製(zhi)，並(bing)在(zai)此(ci)基(ji)礎(chu)上(shang)提(ti)升(sheng)辦(ban)學(xue)品(pin)位(wei)，促(cu)進(jin)學(xue)校(xiao)形(xing)成(cheng)自(zi)身(shen)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)特(te)色(se)。

三、培訓思路

（一）分科培訓

為使校本培訓更加地有針對性、shixiaoxing
，gengnengjifajiaoshicanyupeixundejijixing
，xiaobenpeixunzaijiaoduodeshihoucaiqufenkepeixundefangshi。danshizonghexuekeyouyuxuekeduo，jiaoshishuliangshao，liliangjiaoweiboruo，jiangtongguoxiaojihezuopeixundefangshijiejuezhegepeixunnandian。benxueqikaishixuekejiaoyanzufenweiyuwenzu

、數學組、英科組和音體美組四組。

（二）分層要求

聯係學校教師分層發展計劃，服從梯隊培養、結構合理的教師隊伍發展目標
，學校將繼續實行分層發展，將校本培訓分成兩條路：一條路麵向全體的全麵培訓；另ling一yi條tiao路lu是shi麵mian向xiang校xiao骨gu幹gan教jiao師shi的de培pei訓xun，即ji除chu參can加jia全quan麵mian培pei訓xun外wai，學xue校xiao為wei各ge學xue科ke骨gu幹gan教jiao師shi聘pin請qing一yi位wei名ming師shi
，以yi師shi徒tu結jie對dui的de形xing式shi深shen入ru培pei訓xun。以yi實shi現xian教jiao師shi個ge人ren素su質zhi和he教jiao師shi隊dui伍wu結jie構gou整zheng體ti優you化hua的de目mu標biao。

同時也在校內通過“師徒結對”和“青年教師研修班”的途徑為教師的成長和發展搭建平台。

四、培訓要求

1

、全體教師需按時參加各種形式的校本培訓活動
，教導處建立培訓檔案，對每期活動的主題、日期、參加者作出具體準確的記錄，以備督查。

2
、加強考勤管理
，將校本培訓出勤率納入教師個人教學常規考核。

3、業ye務wu學xue習xi筆bi記ji是shi參can加jia校xiao本ben培pei訓xun和he教jiao師shi自zi主zhu學xue習xi效xiao果guo的de重zhong要yao反fan映ying之zhi一yi，要yao求qiu業ye務wu學xue習xi筆bi記ji不bu僅jin是shi單dan一yi的de摘zhai抄chao，還hai應ying有you心xin得de體ti會hui
，對dui身shen邊bian教jiao育yu教jiao學xue現xian象xiang的de記ji錄lu分fen析xi，教jiao育yu教jiao學xue反fan思si等deng的de記ji錄lu。

五、組織與實施

1
、加強領導，建立組織

學xue校xiao領ling導dao要yao正zheng確que認ren識shi校xiao本ben培pei訓xun的de作zuo用yong，向xiang教jiao師shi大da力li宣xuan傳chuan校xiao本ben培pei訓xun的de積ji極ji意yi義yi
，引yin導dao教jiao師shi正zheng確que了le解jie校xiao本ben培pei訓xun的de性xing質zhi特te征zheng
，負fu責ze校xiao本ben培pei訓xun工gong作zuo的de組zu織zhi、協調
，建立校本培訓督導、評估機製。教導處負責校本培訓的日常工作。學校要建立由校長任負責人、有(you)專(zhuan)門(men)人(ren)員(yuan)具(ju)體(ti)組(zu)織(zhi)校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)實(shi)施(shi)的(de)機(ji)構(gou)，設(she)計(ji)符(fu)合(he)本(ben)校(xiao)實(shi)際(ji)的(de)培(pei)訓(xun)計(ji)劃(hua)和(he)考(kao)核(he)辦(ban)法(fa)
，建(jian)立(li)激(ji)勵(li)機(ji)製(zhi)和(he)管(guan)理(li)製(zhi)度(du)
，做(zuo)好(hao)校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)過(guo)程(cheng)管(guan)理(li)。為(wei)此(ci)成(cheng)立(li)校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)：

組長：z（校長）

副組長：z（教導主任）、z（教科室主任）、z（教導處副主任）

組員：z（語文教研組長）、z（數學教研組長）
、z（英科教研組組長）z（音體美教研組組長）

2、建立橋虹鎮第八小學校本培訓專用博客
，實時上傳相關資料

根據市進修學校相關要求，建立校本培訓專用博客，並由專人負責上傳資料。學校層麵相關檔案由教導處吳小山、萬靜靜負責，教研組層麵相關檔案由教研組長負責。

3、做好培訓情況記載。

包括：參培教師、培訓內容

、培訓形式
、培訓時間、培訓地點、授課教師、培訓筆記等。

4
、重視培訓過程資料的積累。

包括：文件、製度、計劃
、總結
、培訓教材、培訓活動情況記載
、考勤登記

、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。

總zong之zhi，本ben學xue年nian學xue校xiao一yi定ding紮zha實shi作zuo好hao校xiao本ben培pei訓xun的de各ge項xiang工gong作zuo，使shi我wo校xiao教jiao師shi的de綜zong合he素su質zhi不bu斷duan提ti高gao，以yi適shi應ying新xin時shi期qi課ke改gai工gong作zuo的de需xu要yao和he素su質zhi教jiao育yu的de需xu要yao。

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