結合小學語文淺談多媒體的魅力

隨著多媒體技術的迅速發展，現代多媒體技術應用到小學語文教學，學生在愉快
、輕鬆的學習氛圍中
，自覺的、主動得獲取知識，該應用還能夠優化教學過程、提高教學效率、提升教學效果。

一
、激發興趣教學

兒er童tong心xin理li學xue研yan究jiu表biao明ming，兒er童tong的de注zhu意yi力li容rong易yi轉zhuan移yi，學xue習xi的de積ji極ji性xing往wang往wang來lai源yuan於yu興xing趣qu。如ru何he結jie合he小xiao學xue生sheng的de特te點dian培pei養yang和he激ji發fa其qi學xue習xi興xing趣qu

，非fei常chang重zhong要yao。傳chuan統tong教jiao學xue中zhong
，單dan憑ping教jiao師shi一yi張zhang嘴zui
、一支筆、一塊黑板
，顯然教學手段單調
、呆板
，學生感到枯燥

、乏味。現在用多媒體教學，通過文字、圖形、圖像、聲音、動畫等多個角度來刺激學生的感官
，直觀地展示事物的本質和其內在的聯係，以較深的表現力和感染力把靜止的語言文學變為動態的、直觀的畫麵，極易引起學生的學習興趣，使學生在潛移默化中掌握知識，提高教學效率。

比如《富饒的西沙群島》一文，是一篇反映南疆風景優美、物產豐富的散文
，該地區對於小學生是比較陌生的。教師可以製作包括地圖、海水、海島、海灘等的課件
，將文字

、圖像
、聲音
、動畫等有機結合，讓學生有身臨其境的感覺。有的同學從海灘中讀懂了“千奇百怪”、“龐大”等詞的意思，有的同學從海底看到了威武的大龍蝦、蠕動的海參、美麗的珊瑚、神奇的魚等。學生的注意力自然地融入情境之中，產生了濃厚的學習興趣。

二
、優化課堂教學

傳統教學往往依靠教師的板書

、解(jie)釋(shi)和(he)學(xue)生(sheng)大(da)腦(nao)的(de)空(kong)間(jian)想(xiang)象(xiang)，再(zai)加(jia)上(shang)學(xue)生(sheng)的(de)一(yi)點(dian)點(dian)實(shi)際(ji)生(sheng)活(huo)經(jing)驗(yan)，麵(mian)對(dui)空(kong)間(jian)想(xiang)象(xiang)能(neng)力(li)尚(shang)不(bu)足(zu)的(de)小(xiao)學(xue)生(sheng)，教(jiao)師(shi)費(fei)了(le)很(hen)大(da)的(de)勁(jin)兒(er)，學(xue)生(sheng)才(cai)勉(mian)勉(mian)強(qiang)強(qiang)、momohuhudiyouledianzhishideyingzi，jiaoxueguochengdaiban。duomeitidekeshixing
，jianshaolelaoshibanshudeshijian，erqiejiezhudonghuadefangshi，haikeyijiangdaansuishizhanshichulai。

三
、增強學生自信

duiyuyuwenkezuinancaozuodeshipingjiangzuowenkexing
，chuantongdejiangjie，xueshengshoulimeiyoujutikegandedongxi
，yebukenengbameipianhaowenzhangquanbuyinfageimeigetongxue，cunzaidegongxingwentiyebuhaojiangjie。dapingmushangzhanshide“文章病院”
、“佳作欣賞”等幾個板塊，有助於學生共同討論，學生的創造力和敏捷的思路將會漸漸被激發出來。

四

、培養思維能力

youyuxiaoxueshengnianlingxiao，zhishizhubeibuzu，quefashenghuojingyan，tamenwangwangshigenjushiwudewaibutezhengjinxinggaikuozuochupanduan。zaitamendetounaolixingxiangsiweizhanzhudaodiwei
，tamendechouxiangsiweiguochengrenglibukaijutixingxiangdezhichi。duomeitijiaoxuetongguozhanshiwenzi、圖片
、圖像、聲音等，將學生帶進形象生動
、色彩繽紛的語文教學情境中，能夠把靜止不動的
、無法看到的運動變化使之“活”起來，通過直觀的畫麵，使學生觀察到整個變化過程，培養並發展學生觀察能力、想象能力、思維能力
、jiejuewentidenengli
，tuozhanxueshengdekongjiangainian
，monifangzhen，chengxianguocheng
，huachouxiangweixingxiang，jiashenduishiwudelijie
，peiyangxueshengdesiweixiangzongshenfazhan
，shijiaoxueshoudaoshibangongbeidexiaoguo。

五
、檢測教學效果

在傳統教學中
，許多當堂課的知識點無法進行課堂檢測
，而是放到課後由學生練習、鞏(gong)固(gu)。運(yun)用(yong)多(duo)媒(mei)體(ti)
，課(ke)堂(tang)上(shang)就(jiu)可(ke)能(neng)在(zai)完(wan)成(cheng)相(xiang)同(tong)教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)的(de)前(qian)提(ti)下(xia)節(jie)省(sheng)許(xu)多(duo)時(shi)間(jian)。教(jiao)師(shi)隻(zhi)要(yao)根(gen)據(ju)當(dang)堂(tang)的(de)教(jiao)學(xue)目(mu)標(biao)，在(zai)課(ke)前(qian)準(zhun)備(bei)好(hao)需(xu)要(yao)鞏(gong)固(gu)的(de)不(bu)同(tong)題(ti)型(xing)的(de)練(lian)習(xi)，投(tou)到(dao)屏(ping)幕(mu)上(shang)，就(jiu)可(ke)進(jin)行(xing)檢(jian)測(ce)，使(shi)學(xue)生(sheng)得(de)到(dao)及(ji)時(shi)的(de)複(fu)習(xi)與(yu)鞏(gong)固(gu)，又(you)大(da)大(da)減(jian)輕(qing)了(le)學(xue)生(sheng)的(de)課(ke)外(wai)負(fu)擔(dan)，而(er)且(qie)也(ye)提(ti)高(gao)了(le)教(jiao)學(xue)效(xiao)率(lv)。

總zong之zhi，在zai小xiao學xue語yu文wen教jiao學xue中zhong運yun用yong多duo媒mei體ti教jiao學xue，能neng有you效xiao的de優you化hua課ke堂tang教jiao學xue，提ti高gao教jiao學xue效xiao率lv和he教jiao學xue質zhi量liang
，但dan多duo媒mei體ti仍reng處chu在zai教jiao學xue的de輔fu助zhu地di位wei，還hai不bu能neng完wan全quan取qu代dai傳chuan統tong的de教jiao學xue方fang法fa，要yao與yu傳chuan統tong教jiao學xue方fang法fa有you機ji結jie合he，教jiao師shi的de語yu言yan、表情

、姿態
、banshushizhongshilianjiegezhongjiaoxuemeitizuihuoyuedeyinsu。suoyijiaoshixuyaozhengquerenshi，xuanzeheshidejiaoxuemeitikejian，buduantigaozishendesuzhi，shiyuwenketangjiaoxuexianggengjiazongshendefangmianfazhan。