塑造優秀學生典型材料

塑造優秀學生典型材料

   有you人ren說shuo，教jiao育yu是shi一yi種zhong喚huan醒xing，鼓gu舞wu
，激ji勵li，是shi一yi種zhong挖wa掘jue人ren的de潛qian能neng，讓rang人ren變bian得de更geng優you秀xiu的de工gong程cheng。根gen據ju多duo年nian的de教jiao學xue經jing驗yan，我wo對dui此ci深shen有you感gan觸chu。當dang每mei個ge學xue生sheng以yi他ta獨du特te的de個ge性呈現在我們麵前，即使是一塊頑石
，我們也要學會用欣賞的眼光去看待他，發現其閃光點，剔除其瑕疵，把他打磨、雕琢成一件藝術品
，或者是一塊璞玉。而對優秀學生的塑造
，類似於這樣的道理。

每年，我都能從新學生中發現令人欣喜的佼佼者

，今年也不例外。帶上七年級1班，我發現了不少讓人喜歡的小家夥：楊yang睿rui的de單dan純chun可ke愛ai，周zhou雨yu欣xin的de聰cong慧hui睿rui智zhi，吳wu昊hao禺yu的de見jian解jie獨du特te
，管guan俊jun傑jie的de勤qin奮fen自zi律lv，賈jia藝yi卓zhuo的de內nei向xiang踏ta實shi
，還hai有you馬ma佩pei韋wei的de好hao學xue上shang進jin
，都dou讓rang我wo印yin象xiang深shen刻ke。

tingyulaoshijieshao
，mapeiweixiaoxueshibingbuxihuanxuexiyuwen，chengjiyebushitebietuchu。dantaxihuanyuedu，duwanyibenshuhuiyoubushaoganwu。zhenduitadetedian，wozaiyixiafangmianzuolenuli：

1.培養孩子學習語文的興趣：

    有意創設教學情境
，營造良好的學習氛圍，比如上《散步》一課，讓他們解讀一下英文單詞家庭“Family”的內涵
；學《從百草園到三味書屋》
，讓孩子們談自己童年最有趣的活動；學《動物笑談》
，講自己和小動物之間的趣事；學《皇帝的新裝》
，讓他們編演課本劇；學《蚊子和獅子》
，學習續寫寓言故事……這些教學方式培養了孩子們學習語文的興趣。我也看到了馬佩韋語文課上投入的眼神。

2.多給孩子發言的機會，增強其自信心。

課堂上
，擴大提問麵

，多讓學生發言。隻要馬佩韋舉手，我就讓他發言，即使有時的發言不夠準確，不夠精彩
，我及時地給予補充、完善
，也能讓他體會到自由表達內心想法的滿足感

、成就感。這樣，孩子的自信心增強了，學習的勁頭更足了。

3.多給孩子鼓勵，讓鼓勵成為他前進的動力。

    一個經常會聽到鼓勵聲的孩子，會變得越來越優秀。他有精彩的發言，我會由衷地讚歎：“說的太好了！”“你的知識麵真廣！”“見解獨特”。尤(you)其(qi)是(shi)他(ta)的(de)作(zuo)文(wen)，我(wo)經(jing)常(chang)當(dang)範(fan)文(wen)念(nian)，誇(kua)他(ta)選(xuan)材(cai)新(xin)穎(ying)
，描(miao)寫(xie)生(sheng)動(dong)
，主(zhu)題(ti)深(shen)刻(ke)。還(hai)有(you)他(ta)的(de)讀(du)書(shu)筆(bi)記(ji)
，也(ye)因(yin)為(wei)內(nei)容(rong)充(chong)實(shi)
，設(she)計(ji)獨(du)特(te)，感(gan)悟(wu)深(shen)刻(ke)成(cheng)為(wei)表(biao)揚(yang)的(de)典(dian)型(xing)。這(zhe)種(zhong)鼓(gu)勵(li)，於(yu)我(wo)們(men)而(er)言(yan)，是(shi)一(yi)件(jian)很(hen)容(rong)易(yi)的(de)事(shi)，但(dan)對(dui)於(yu)一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)而(er)言(yan)，老(lao)師(shi)的(de)表(biao)揚(yang)鼓(gu)勵(li)就(jiu)是(shi)點(dian)亮(liang)在(zai)他(ta)們(men)心(xin)裏(li)的(de)明(ming)燈(deng)
，鼓(gu)舞(wu)他(ta)們(men)不(bu)斷(duan)進(jin)步(bu)的(de)動(dong)力(li)，意(yi)義(yi)非(fei)凡(fan)！

4.加強有效指導
，讓孩子的學習有法可依，語文能力不斷提升。

    要(yao)想(xiang)提(ti)升(sheng)語(yu)文(wen)能(neng)力(li)
，光(guang)有(you)興(xing)趣(qu)不(bu)行(xing)，盲(mang)目(mu)的(de)背(bei)和(he)寫(xie)也(ye)不(bu)行(xing)，必(bi)須(xu)掌(zhang)握(wo)科(ke)學(xue)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)。本(ben)學(xue)期(qi)，我(wo)加(jia)強(qiang)了(le)孩(hai)子(zi)們(men)的(de)書(shu)寫(xie)要(yao)求(qiu)，在(zai)黑(hei)板(ban)上(shang)進(jin)行(xing)筆(bi)畫(hua)寫(xie)法(fa)示(shi)範(fan)，書(shu)法(fa)練(lian)習(xi)示(shi)範(fan)
，從(cong)筆(bi)畫(hua)
、筆順

、間架結構等入手
，規範學生書寫

；加強了朗讀訓練，明確朗讀要素：字音、節奏、重音
、語調
，範讀課文，讓學生在準確
、流暢
、聲情並茂的朗讀中培養語感
、感悟文字；加強了課外閱讀，指導孩子做讀書筆記的方法
，比如摘錄法、感悟法，重積累，重感悟，拓展視野
，積澱素養；加強了作文指導，教學生學會寫人、學會寫事
、學會寫細節、學會敘議結合、學會想象、學會選材。掌握了作文的基本技法。而馬佩韋在書寫、朗讀、讀書筆記
、作文方麵都有不少進步
，對此
，我覺得很欣慰。

    語文教學要“得法於課內”“得益於課外”
，要yao重zhong視shi學xue生sheng能neng力li的de培pei養yang，語yu文wen素su養yang的de積ji澱dian，著zhe眼yan於yu孩hai子zi的de終zhong身shen發fa展zhan。讓rang學xue困kun生sheng有you進jin步bu，中zhong等deng生sheng有you發fa展zhan，優you秀xiu生sheng有you提ti升sheng，一yi位wei語yu文wen教jiao師shi就jiu會hui有you成cheng就jiu感gan。