信息技術與學科教學深度融合工作總結

信息技術與學科教學深度融合工作總結

zaixinxijishufeisufazhandejintian，woxiaozouzaishidaideqianyan，fachuyaoyandeguangmang。suizhesuzhijiaoyudebuduanshenhua

，suizhexinxijishuzaijiaoxuezhongdeguangfanyingyong，womendejichujiaoyuzhengmianlinzheyoushiyilaizuiweishenkedebiange。suizheduomeitijishuzoujinketang
，shidechuantongjiaoxuemoshifashenglekongqiandegaibian。tigaolexueshengxuexidexingqu
、效率和主動性。

一、增加投入改善環境

1.現代化的硬件設備

近幾年來
，我校在市、區領導的高度重視下，校長的正確領導下


，現代化硬件設施建設已初具成效。現擁有網絡多媒體教室48間，教師辦公用筆記本電腦每人一台
，希沃智慧黑板10個。學校還為教師和學生配備了掃描儀、錄音機、多媒體視頻剪輯係統
、數碼攝像機、數(shu)碼(ma)照(zhao)相(xiang)機(ji)等(deng)硬(ying)件(jian)資(zi)源(yuan)。到(dao)目(mu)前(qian)為(wei)止(zhi)，學(xue)校(xiao)建(jian)有(you)雙(shuang)師(shi)課(ke)堂(tang)專(zhuan)用(yong)教(jiao)室(shi)一(yi)個(ge)，學(xue)生(sheng)用(yong)微(wei)機(ji)房(fang)兩(liang)個(ge)。無(wu)線(xian)網(wang)絡(luo)覆(fu)蓋(gai)
，使(shi)每(mei)台(tai)電(dian)腦(nao)都(dou)可(ke)以(yi)連(lian)接(jie)到(dao)互(hu)聯(lian)網(wang)
，充(chong)分(fen)做(zuo)到(dao)了(le)網(wang)上(shang)信(xin)息(xi)的(de)流(liu)通(tong)和(he)教(jiao)育(yu)資(zi)源(yuan)的(de)共(gong)享(xiang)。

2.釘釘未來示範校

在我校釘釘網絡平台，大到學校各項“製度與細則”、“職能與要求”、“計劃與方案”
、“總結與彙報”
，小到各項會議通知，從預案
、部署到落實都在網上運行，教師隻要直接在電腦上點擊
，就能一目了然，增強了學校管理工作的透明度，提高了教師“參政議政”的主動性。

為了合理使用資源，不使資源浪費流失，保證學習資料的有序傳承，教師們將自己製作的各類課件、教案、反思、總結整理上傳到釘釘平台上
，作為資源積累的一項主要內容
，實現資源共享。

二

、注重教師提高素質

1.革新思想

，推陳出新

傳chuan統tong思si維wei定ding勢shi的de形xing成cheng，限xian製zhi教jiao育yu的de進jin步bu與yu發fa展zhan。傳chuan統tong教jiao學xue過guo程cheng中zhong教jiao學xue形xing式shi多duo以yi教jiao師shi講jiang授shou為wei主zhu
，課ke堂tang上shang
，學xue生sheng隻zhi記ji結jie果guo而er不bu研yan究jiu結jie果guo如ru何he得de來lai;隻聽不思、唯書至上、為師獨尊等。這些傳統的習慣極大地影響者學生創新思維的發展
，成為探究精神發展的瓶頸。

yinci，xuexiaoduocizuzhijiaoshijinxingsixiangyinling，gaibianguannian，qieshitihuidaoxinxijishujiaoxuedailaidejiaoxuebianli。yaoshunyingshidaidefazhan
，ranglaoshimenyizhuanduoneng
，bujinshizhuanyedelingtouyanggengshixinxijishuyingyongdehaoshou。

2.注重教師的培訓

要實現教育信息化

，教師隊伍的現代化是關鍵。教育技術的現代化歸根到底還是人的現代化，沒有教師隊伍的現代化，沒有一支高素質、zhangwoxiandaijiaoyujishudeshizi
，zaixianjindeshebeiyeshiyiduifeitie，caiyongxiandaijiaoyujishuyejiuwucongtanqi。weici

，xuexiaoyizhelipeiyangguganjiaoshiweitupokou，caiyongqingjinlai、走出去和校本培訓相結合等多種形式
，使所有教師不同程度地、係統地學習現代教育理論，更新教育觀念。

12月28日，我校教師參加了信息技術與學科融合培訓，提高了專業水平。

三、運用好身邊現有的資源

信xin息xi技ji術shu與yu學xue科ke融rong合he
，不bu是shi簡jian單dan的de硬ying件jian上shang的de更geng新xin，更geng多duo的de是shi課ke堂tang教jiao學xue的de應ying用yong，這zhe種zhong應ying用yong應ying是shi師shi生sheng廣guang泛fan的de參can與yu日ri常chang教jiao學xue的de活huo動dong
，貫guan穿chuan於yu教jiao學xue活huo動dong的de始shi終zhong。

1.利用信息資源
，引入時代活水

傳統教學過程以教師為中心:從教學內容、策略
、方法、步驟，都是教師事前安排好的，學生大多處於被動地參與。而將現代信息技術與數學課程優化整合，可以更好的創設以學生為中心
、教師為主導的交互式學習環境。留給學生自主權、選擇權，讓學生根據自己的實際需要

，進行實踐活動

例如:八ba年nian級ji曆li史shi中zhong國guo共gong產chan黨dang誕dan生sheng一yi課ke為wei例li，教jiao師shi抓zhua住zhu學xue生sheng愛ai玩wan且qie好hao奇qi心xin強qiang的de心xin理li特te征zheng，將jiang一yi大da召zhao開kai的de過guo程cheng大da膽dan設she計ji在zai一yi套tao動dong畫hua視shi頻pin中zhong。視shi頻pin懸xuan疑yi鋪pu墊dian
，吊diao足zu學xue生sheng胃wei口kou，期qi中zhong小xiao故gu事shi更geng是shi引yin人ren入ru勝sheng。將jiang信xin息xi技ji術shu與yu曆li史shi學xue科ke優you化hua整zheng合he， 實現了以學生為中心
，教師為主導的交互式學習環境。整堂課富有吸引力，師生
、生生互動，潛移默化中培養了學生發現問題、解決問題的能力。

2.刺激多種感官，激發學習興趣。

在學習解放戰爭勝利一課時，在當堂檢測環節進行分組競跑的小遊戲，老師將學生熟知的競跑小遊戲形式來判斷對錯。可愛的動物卡通、動聽的音樂強烈的刺激學生的視聽器官，引出的問題更激發了學生的學習興趣，觸發了孩子在堂課中都積極動手、動腦，以探究原委的好奇心。整堂可看
、可聽、可說
、可操作

，腦、眼
、耳
、口

、手並用，學生注意力集中，興趣濃厚
，讓一節抽象的概念活起來。

信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)與(yu)學(xue)科(ke)融(rong)合(he)的(de)步(bu)伐(fa)剛(gang)剛(gang)開(kai)始(shi)，展(zhan)望(wang)學(xue)校(xiao)的(de)發(fa)展(zhan)和(he)學(xue)科(ke)的(de)發(fa)展(zhan)
，我(wo)覺(jiao)得(de)還(hai)有(you)許(xu)多(duo)知(zhi)識(shi)要(yao)學(xue)，還(hai)有(you)許(xu)多(duo)事(shi)情(qing)要(yao)做(zuo)。在(zai)今(jin)後(hou)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)將(jiang)更(geng)嚴(yan)格(ge)要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)，努(nu)力(li)工(gong)作(zuo)
，發(fa)揚(yang)優(you)點(dian)，改(gai)正(zheng)缺(que)點(dian)，開(kai)拓(tuo)前(qian)進(jin)，爭(zheng)取(qu)取(qu)得(de)更(geng)大(da)的(de)進(jin)步(bu)。