骨幹教師培訓個人總結

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社(she)會(hui)的(de)進(jin)步(bu)對(dui)教(jiao)師(shi)自(zi)身(shen)素(su)質(zhi)的(de)發(fa)展(zhan)提(ti)出(chu)了(le)新(xin)的(de)挑(tiao)戰(zhan)，當(dang)前(qian)
，提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)，增(zeng)強(qiang)教(jiao)師(shi)的(de)專(zhuan)業(ye)化(hua)能(neng)力(li)是(shi)改(gai)善(shan)中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)的(de)新(xin)趨(qu)勢(shi)，今(jin)天(tian)小(xiao)編(bian)給(gei)大(da)家(jia)整(zheng)理(li)了(le)骨(gu)幹(gan)教(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)總(zong)結(jie)，謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)對(dui)小(xiao)編(bian)的(de)支(zhi)持(chi)。

教jiao師shi是shi一yi個ge神shen聖sheng的de職zhi業ye，肩jian負fu著zhe為wei祖zu國guo培pei養yang下xia一yi代dai的de曆li史shi重zhong任ren
，當dang一yi名ming教jiao師shi容rong易yi，但dan是shi要yao當dang一yi名ming好hao幼you兒er教jiao師shi卻que是shi不bu易yi的de，通tong過guo這zhe次ci培pei訓xun，我wo有you幾ji點dian體ti會hui ：

一、教師必須具備創新觀念與創新思想。

教育的本質是培養人的社會屬性
，教育的價值在於促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性。

要敢於打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善於發現和保護學生的創新意識
，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關係，尊重學生人格
，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐
，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象
，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。

一(yi)個(ge)大(da)學(xue)物(wu)理(li)教(jiao)師(shi)不(bu)會(hui)修(xiu)簡(jian)單(dan)的(de)收(shou)音(yin)機(ji)就(jiu)是(shi)一(yi)例(li)。要(yao)把(ba)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)延(yan)伸(shen)到(dao)相(xiang)關(guan)聯(lian)的(de)現(xian)實(shi)生(sheng)活(huo)中(zhong)去(qu)，改(gai)變(bian)封(feng)閉(bi)的(de)教(jiao)學(xue)形(xing)式(shi)，讓(rang)學(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)親(qin)身(shen)感(gan)受(shou)具(ju)體(ti)而(er)豐(feng)富(fu)的(de)客(ke)觀(guan)世(shi)界(jie)
，從(cong)而(er)激(ji)發(fa)其(qi)好(hao)奇(qi)心(xin)和(he)求(qiu)知(zhi)欲(yu)，使(shi)其(qi)在(zai)實(shi)踐(jian)過(guo)程(cheng)中(zhong)發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)、解決問題。

二
、教師必須具備較高的業務素質。

要實施創新教育理念
，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：

(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方麵，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情並茂的朗誦
，熱情洋溢的讚賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發
、調動學生的熱情
，激發學生的學習動機，學生因 親其師而信其教 ，變苦學為樂學
，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

三、教師要有敬業精神。

能否成為一個好教師,首先在於有無敬業精神,是否喈歎這項職業。要有 捧著一顆心來，不代辦根草去 精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔
，關鍵在於有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我
、ziwohechaowosangexinlicengci，peiyangjiaoshidejingyejingshen，hongyanghaodefengqi，gulijiaoshiweishenshengdejiaoyushiyefengxianziji，huishimeigerentongguoziwodexiuyang，yueshubenwodebuzhengdangyunian
，dadaochaowodejingjie。

倘(tang)若(ruo)不(bu)抓(zhua)住(zhu)教(jiao)師(shi)敬(jing)業(ye)精(jing)神(shen)的(de)培(pei)養(yang)
，素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)就(jiu)可(ke)能(neng)是(shi)空(kong)中(zhong)樓(lou)閣(ge)
，隻(zhi)有(you)培(pei)養(yang)出(chu)良(liang)好(hao)的(de)教(jiao)師(shi)敬(jing)業(ye)精(jing)神(shen)才(cai)能(neng)把(ba)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)落(luo)到(dao)實(shi)處(chu)。因(yin)此(ci)，欲(yu)興(xing)事(shi)
，先(xian)興(xing)人(ren)

，鑄(zhu)造(zao)愛(ai)崗(gang)敬(jing)業(ye)的(de)高(gao)尚(shang)形(xing)象(xiang)，並(bing)努(nu)力(li)提(ti)供(gong)一(yi)切(qie)所(suo)必(bi)需(xu)的(de)條(tiao)件(jian)，使(shi)每(mei)個(ge)教(jiao)師(shi)忠(zhong)誠(cheng)於(yu)黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)。有(you)了(le)這(zhe)個(ge)基(ji)礎(chu)，教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)育(yu)觀(guan)、質量關
、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列
，成為合格教師。

四、力求成功教育。

成功教育認為,教育麵向的是人,培pei養yang的de是shi社she會hui需xu要yao的de人ren。每mei一yi個ge學xue生sheng都dou有you成cheng功gong的de潛qian能neng，都dou有you成cheng功gong的de願yuan望wang和he需xu要yao。通tong過guo教jiao育yu，每mei個ge學xue生sheng都dou可ke以yi在zai原yuan有you的de基ji礎chu上shang獲huo得de成cheng功gong，取qu得de發fa展zhan。成cheng功gong教jiao育yu強qiang調tiao，通tong過guo教jiao育yu的de改gai善shan
，促cu使shi學xue生sheng獲huo得de多duo方fang麵mian的de成cheng功gong，激ji發fa其qi形xing成cheng自zi我wo學xue習xi
、自我教育的內部學習動力機製，自我開發潛能，成為學習的成功者

，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備。

社會在發展
，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?麵對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新
，這是我們教師教育教學的生命力所在。

麵對21世shi紀ji飛fei速su發fa展zhan的de教jiao育yu，要yao使shi自zi己ji在zai專zhuan業ye道dao路lu上shang不bu斷duan成cheng長chang，就jiu應ying努nu力li走zou教jiao學xue與yu科ke研yan相xiang結jie合he的de學xue術shu道dao路lu。這zhe一yi點dian對dui我wo的de啟qi發fa很hen深shen。的de確que，麵mian對dui不bu斷duan更geng新xin的de教jiao育yu觀guan念nian，麵mian對dui發fa展zhan的de時shi代dai，麵mian對dui變bian化hua的de孩hai子zi
，教jiao育yu需xu要yao不bu斷duan更geng新xin，教jiao育yu需xu要yao研yan究jiu型xing的de教jiao師shi，隻zhi有you不bu斷duan地di研yan究jiu教jiao育yu教jiao學xue中zhong的de問wen題ti，才cai能neng提ti高gao工gong作zuo效xiao益yi
，才cai能neng提ti升sheng自zi身shen的de教jiao育yu教jiao學xue素su養yang。

__年7月至10yue
，daizhejifenjidong，daizhejisichongjing，woyouxingcanjialeyouganzhoushifanxueyuanchengdandejiangxishengchuzhongyuwenguganjiaoshipeixun。zhecipeixunfenweilianggebufen，yishijizhongxuexijieduan;二(er)是(shi)在(zai)職(zhi)研(yan)修(xiu)階(jie)段(duan)。集(ji)中(zhong)學(xue)習(xi)在(zai)井(jing)岡(gang)山(shan)八(ba)角(jiao)樓(lou)師(shi)訓(xun)中(zhong)心(xin)進(jin)行(xing)，為(wei)期(qi)八(ba)天(tian)。在(zai)井(jing)岡(gang)山(shan)的(de)學(xue)習(xi)收(shou)益(yi)很(hen)大(da)，老(lao)師(shi)們(men)講(jiang)課(ke)精(jing)彩(cai)，教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)豐(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)。而(er)在(zai)職(zhi)研(yan)修(xiu)階(jie)段(duan)，我(wo)將(jiang)所(suo)學(xue)的(de)理(li)論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)結(jie)合(he)，上(shang)公(gong)開(kai)課(ke)，做(zuo)講(jiang)座(zuo)
，設(she)計(ji)研(yan)究(jiu)課(ke)題(ti)等(deng)等(deng)
，很(hen)好(hao)地(di)將(jiang)學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)帶(dai)動(dong)了(le)起(qi)來(lai)
，受(shou)到(dao)了(le)師(shi)生(sheng)的(de)好(hao)評(ping)。

現總結如下：

一、更新了教育教學理念。

時shi代dai在zai不bu斷duan進jin步bu，社she會hui在zai不bu停ting前qian行xing。同tong樣yang，教jiao育yu教jiao學xue理li念nian也ye應ying與yu時shi俱ju進jin。埋mai頭tou苦ku幹gan是shi必bi須xu得de
，但dan抬tai頭tou望wang頭tou也ye是shi必bi要yao的de。一yi味wei埋mai頭tou苦ku幹gan會hui迷mi失shi道dao路lu
，偶ou爾er抬tai頭tou望wang天tian才cai能neng看kan清qing方fang向xiang。特te別bie是shi隨sui著zhe新xin課ke程cheng改gai革ge的de縱zong深shen發fa展zhan，很hen多duo教jiao育yu教jiao學xue中zhong的de深shen層ceng次ci問wen題ti不bu斷duan地di暴bao露lu，這zhe時shi候hou更geng需xu要yao理li論lun的de指zhi示shi與yu專zhuan家jia的de引yin領ling。對dui於yu我wo個ge人ren而er言yan，這zhe次ci培pei訓xun無wu疑yi是shi一yi場chang“及時雨”
，不僅對理清新課改中的種種關係有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

如贛南師院文學院的孔刃非教授的《以良好的素養，高度思維責任感培養高素質的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養的培養。怎樣改變這種現狀?他提出從中國古代優良傳統找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂
，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業壓力讓我們的教師生存不易
，需要學會自我調節，需要樂觀的工作生活。

總(zong)之(zhi)，由(you)於(yu)種(zhong)種(zhong)原(yuan)因(yin)
，我(wo)們(men)現(xian)在(zai)的(de)教(jiao)育(yu)越(yue)來(lai)越(yue)偏(pian)離(li)正(zheng)常(chang)的(de)軌(gui)道(dao)，越(yue)來(lai)越(yue)朝(chao)著(zhe)急(ji)功(gong)就(jiu)利(li)與(yu)速(su)成(cheng)的(de)方(fang)向(xiang)發(fa)展(zhan)，教(jiao)師(shi)的(de)生(sheng)存(cun)和(he)發(fa)展(zhan)越(yue)來(lai)越(yue)受(shou)到(dao)挑(tiao)戰(zhan)。這(zhe)些(xie)都(dou)需(xu)要(yao)在(zai)理(li)念(nian)上(shang)糾(jiu)正(zheng)與(yu)更(geng)新(xin)，使(shi)我(wo)們(men)的(de)教(jiao)育(yu)不(bu)離(li)其(qi)本(ben)質(zhi)。

二
、更新了教育教學知識。

教師是一個永新的職業。這裏講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師
，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;tayingshixueshenglinghundesuzaoshiyujingshenlajideqingdaofu。suoyi
，zuoweiyuwenbixushishibaochichongdiandezhuangtai
，cicipeixunwuyishiyicilianghaodejihui。jingguopeixun，jiuwogereneryan，bujinzaixuekezhishifangmiandedaoyiciquanmiandebuchong
，erqiezaijiaoxueyishufangmiandeyicixindebuchong。

杭州師範大學倪文錦教授講的《寫什麼與怎麼寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調： ……此處隱藏2418個字……展的需要，但職業教育的課程設置現狀很不適應現代化的要求。

近jin幾ji年nian來lai職zhi業ye教jiao育yu在zai社she會hui上shang的de反fan響xiang並bing不bu大da，究jiu其qi原yuan因yin
，主zhu要yao是shi我wo們men的de職zhi業ye教jiao育yu還hai是shi傳chuan統tong的de職zhi業ye教jiao育yu

，沒mei有you向xiang現xian代dai職zhi業ye教jiao育yu轉zhuan化hua。有you許xu多duo職zhi業ye學xue校xiao的de職zhi業ye教jiao育yu幾ji乎hu等deng於yu學xue曆li教jiao育yu
，嚴yan重zhong缺que乏fa實shi踐jian性xing和he可ke操cao作zuo性xing。在zai課ke程cheng設she置zhi上shang仍reng沿yan襲xi傳chuan統tong課ke程cheng;在教學方法
、內容上，仍然偏重理論教學，注重知識的記憶
，倚重書本教學，聯係實際不夠，強化職業技能教學不足，實用性的實訓教學少。

jieguo
，yongrendanweirenweisuoxuedeneirongbunenghenhaodezhidaoshijian，xueshengmendexueximudexingbuqiang，youdeshenzhirenweizhishiweilenayibenzhengshu，xueshengxuexiwujijixing。

因此，我們要加大改革課程結構，革新教育方法，更新育人理念，提高學習技能訓練
，加強校企合作，確定以“學生為中心，以能力為本位，以就業為指導”的(de)思(si)想(xiang)，培(pei)養(yang)出(chu)社(she)會(hui)真(zhen)正(zheng)需(xu)要(yao)的(de)人(ren)才(cai)。這(zhe)次(ci)通(tong)過(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)基(ji)本(ben)理(li)論(lun)的(de)培(pei)訓(xun)學(xue)習(xi)
，對(dui)我(wo)今(jin)後(hou)如(ru)何(he)搞(gao)好(hao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，怎(zen)樣(yang)結(jie)合(he)學(xue)生(sheng)實(shi)際(ji)，選(xuan)擇(ze)適(shi)合(he)學(xue)生(sheng)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)有(you)了(le)較(jiao)好(hao)的(de)幫(bang)助(zhu)。

tongguobencichongdianxuexi，geiwoduicanyujingpinzhuanyejiansheyujingpinkechengdekaifayujianshezengjialexinxin，diandinglewoduizhuanyeyukechengjianshefangmianjianshidenenglijichu，genghaodilejielekechenghejiaoxuegaigefangxiang，yixiagenjuzhuanjiadeyijianhewoxiaodeshijiqingkuangduikechengkaishetijitiaojianyi：

1)以“必需、夠用”為度開設課程

2)根據商務英語跨學科特點來整合課程，以“厚”專業能力

3) 以培養核心職業能力為重點，開設核心課程

《商務交流技巧》、《外貿函電》、《國際貿易單證》
、《辦公自動化與英文同聲打字》

4) 加大選修課程的比例
，增強“活”崗位群的適應能力

可開設《景點英語導遊》、《商務英語視聽說》

、《會展英語》
、《跨文化交際》
、《會議策劃》課程

5) 課、證融合，增強學生職業競爭力

職業資格證書是實現職業教育目標的主要載體以“雙證”或“多證”考試為導向的“資格證書培訓課程”。

6) 改革完善實踐教學
，培養學生商務操作能力

開設《商務英語禮儀實習》

、《外貿單證實習》

、《模擬商務實訓》、《商務綜合技能實習》等實習課程，在實踐中運用知識
，構建能力。

注重實習與見習相結合，校內實習與校外實習相結合

2、提高了專業知識水平，拓寬了專業知識結構。

作為一名商務英語的教師
，不但要有紮實的英語功底而且要有豐富的商貿背景。隻有具備語言、商業知識、商(shang)務(wu)技(ji)能(neng)的(de)老(lao)師(shi)，在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)才(cai)能(neng)傳(chuan)授(shou)給(gei)學(xue)生(sheng)商(shang)務(wu)英(ying)語(yu)方(fang)麵(mian)的(de)知(zhi)識(shi)。而(er)這(zhe)次(ci)學(xue)習(xi)對(dui)我(wo)來(lai)說(shuo)是(shi)享(xiang)受(shou)了(le)一(yi)頓(dun)國(guo)際(ji)商(shang)務(wu)知(zhi)識(shi)的(de)大(da)餐(can)。在(zai)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)和(he)技(ji)能(neng)訓(xun)練(lian)期(qi)間(jian)，每(mei)天(tian)上(shang)6個小時的課

，老師講的內容很多，速度很快，比較緊張，培訓的老師，既有教學經驗豐富、專業能力出眾的年輕教師
，也有帶碩士生、博士生的學術權威。

老師們專業理論紮實，實踐經驗豐富，講課深入淺出 
，通(tong)過(guo)學(xue)習(xi)我(wo)係(xi)統(tong)掌(zhang)握(wo)了(le)國(guo)際(ji)貿(mao)易(yi)基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)，了(le)解(jie)了(le)我(wo)國(guo)對(dui)外(wai)貿(mao)易(yi)的(de)最(zui)新(xin)發(fa)展(zhan)情(qing)況(kuang)，同(tong)時(shi)提(ti)高(gao)了(le)自(zi)身(shen)更(geng)新(xin)教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)和(he)改(gai)進(jin)教(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)的(de)能(neng)力(li)。

通過國際實務仿真模擬訓練我初步掌握了出口業務、進口業務的報關作業流程、內容及管理;對整個報關、報檢的流程有了更深入的了解和學習，也明確了這一業務所涉及的知識麵和相關要求是比較高的。尤其是對相關貿易術語的學習、英語水平都有很高的要求。通過國際商務單證實務的學習和實訓
，了解了出口電彙各種單證的填製
，理解了各種單證的複雜性。

我wo不bu但dan學xue到dao了le專zhuan業ye基ji礎chu知zhi識shi和he專zhuan業ye技ji能neng，上shang課ke的de老lao師shi和he教jiao授shou們men的de樂le觀guan向xiang上shang和he嚴yan謹jin治zhi學xue的de態tai度du也ye給gei我wo樹shu立li了le很hen好hao的de榜bang樣yang。其qi中zhong對dui我wo印yin象xiang最zui深shen也ye是shi我wo最zui喜xi歡huan的de一yi位wei是shi張zhang靜jing老lao師shi。她ta專zhuan業ye知zhi識shi嫻xian熟shu，上shang課ke生sheng動dong活huo潑po
，上shang她ta的de課ke即ji輕qing鬆song又you能neng學xue到dao知zhi識shi，她ta是shi一yi個ge充chong滿man生sheng活huo情qing趣qu快kuai活huo的de人ren，同tong時shi也ye是shi一yi個ge能neng把ba快kuai樂le帶dai給gei周zhou圍wei的de人ren
，她ta的de課ke正zheng如ru她ta所suo提ti倡chang的de一yi樣yang，每mei一yi次ci課ke都dou以yi知zhi識shi和he觀guan念nian為wei載zai體ti，傳chuan遞di樂le觀guan和he積ji極ji的de信xin息xi。

diyicishangke
，tageiwomenjianglediyitangkedezhongyaoxing，jiangtaijiushijiaoshidewutai
，yidanzhanzaizhegewutaishang

，jiaoshidetaici，jiaoshidebiaoxian，jiaoshideshangkeneirongyinggaidoushixuyaojinxingjingxinzhishaoshirenzhenzhunbeide。youqishidiyitangke，shiwomenxiangxueshengjieshaokechengneirong、課程特點並初次與學生接觸溝通

，向學生展現自己的重要演出。

如ru果guo老lao師shi的de第di一yi次ci演yan出chu精jing彩cai到dao位wei，以yi後hou繼ji續xu努nu力li，你ni的de觀guan眾zhong自zi然ran不bu會hui減jian少shao。如ru果guo你ni的de表biao現xian平ping平ping
，或huo者zhe在zai學xue生sheng的de眼yan裏li並bing不bu怎zen樣yang的de，以yi後hou觀guan眾zhong不bu捧peng場chang也ye是shi正zheng常chang的de事shi。就jiu像xiang我wo們men不bu願yuan意yi看kan那na些xie蹩bei腳jiao的de沒mei有you水shui平ping的de演yan出chu，或huo者zhe不bu高gao興xing聽ting那na些xie在zai大da會hui上shang長chang篇pian大da論lun的de報bao告gao一yi樣yang。所suo以yi
，教jiao師shi的de第di一yi堂tang課ke至zhi關guan重zhong要yao。

張zhang老lao師shi說shuo自zi己ji新xin學xue期qi的de第di一yi堂tang課ke總zong是shi會hui給gei學xue生sheng一yi副fu地di圖tu，問wen學xue生sheng未wei來lai想xiang去qu哪na兒er
，現xian在zai在zai哪na兒er，然ran後hou再zai和he學xue生sheng描miao繪hui一yi副fu藍lan圖tu。她ta會hui將jiang課ke程cheng的de重zhong要yao性xing和he會hui得de到dao的de收shou益yi貫guan穿chuan整zheng個ge第di一yi次ci課ke。還hai有you一yi位wei教jiao “國際商務實務”的(de)老(lao)師(shi)，他(ta)給(gei)我(wo)們(men)講(jiang)課(ke)所(suo)用(yong)的(de)教(jiao)材(cai)是(shi)在(zai)全(quan)國(guo)財(cai)經(jing)類(lei)大(da)學(xue)中(zhong)具(ju)有(you)權(quan)威(wei)性(xing)的(de)
，但(dan)是(shi)他(ta)在(zai)授(shou)課(ke)時(shi)，多(duo)處(chu)為(wei)我(wo)們(men)指(zhi)出(chu)其(qi)中(zhong)的(de)錯(cuo)誤(wu)，並(bing)能(neng)夠(gou)提(ti)出(chu)自(zi)己(ji)的(de)鮮(xian)明(ming)而(er)有(you)力(li)的(de)觀(guan)點(dian)，更(geng)令(ling)我(wo)們(men)敬(jing)佩(pei)的(de)是(shi)
，為(wei)了(le)驗(yan)證(zheng)期(qi)間(jian)的(de)一(yi)些(xie)疑(yi)點(dian)，他(ta)親(qin)自(zi)到(dao)一(yi)些(xie)企(qi)業(ye)實(shi)地(di)考(kao)察(cha)，找(zhao)出(chu)正(zheng)確(que)結(jie)論(lun)。

所(suo)以(yi)這(zhe)樣(yang)的(de)老(lao)師(shi)以(yi)這(zhe)樣(yang)的(de)治(zhi)學(xue)態(tai)度(du)教(jiao)學(xue)
，學(xue)生(sheng)非(fei)常(chang)信(xin)服(fu)，也(ye)受(shou)老(lao)師(shi)的(de)影(ying)響(xiang)
，潛(qian)移(yi)默(mo)化(hua)的(de)培(pei)養(yang)了(le)認(ren)真(zhen)嚴(yan)謹(jin)的(de)品(pin)格(ge)。老(lao)師(shi)的(de)身(shen)教(jiao)遠(yuan)遠(yuan)勝(sheng)於(yu)言(yan)教(jiao)
，在(zai)此(ci)，我(wo)深(shen)有(you)體(ti)會(hui)。

3、開闊了眼界、增長了見識

培訓期間學校安排我們參觀了一些著名外貿企業和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優秀貨代公司之一)，遼寧時代製衣集團和中國外運公司等，通過聽講座，參觀樣品間、港口、海關等相關處所，使我們學習並了解了外貿行業的一些流程以及企業先進的技術
、生產工藝流程、管理製度與文化、崗位規範、用人要求等，使我們更清楚市場對人才的需求
，為專業設置和辦學指明了方向。

4、加深了友誼，促進了交流

這次參加培訓的老師們都是來自全國不同的區域
，有廣東、浙江、江蘇、湖南
、江西、西藏、上海等10多個省市自治區的老師。

培(pei)訓(xun)給(gei)我(wo)們(men)提(ti)供(gong)了(le)一(yi)個(ge)交(jiao)流(liu)的(de)平(ping)台(tai)，我(wo)們(men)大(da)家(jia)來(lai)自(zi)基(ji)層(ceng)，教(jiao)學(xue)一(yi)線(xian)

，同(tong)為(wei)中(zhong)職(zhi)教(jiao)師(shi)有(you)著(zhe)共(gong)同(tong)的(de)語(yu)言(yan)。這(zhe)些(xie)老(lao)師(shi)不(bu)僅(jin)在(zai)工(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)上(shang)各(ge)個(ge)都(dou)是(shi)能(neng)手(shou)強(qiang)將(jiang)
，在(zai)日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)中(zhong)也(ye)是(shi)各(ge)顯(xian)神(shen)通(tong)，愛(ai)好(hao)業(ye)餘(yu)攝(she)影(ying)
，而(er)且(qie)技(ji)術(shu)高(gao)超(chao)的(de)李(li)老(lao)師(shi)，專(zhuan)業(ye)嫻(xian)熟(shu)且(qie)頗(po)具(ju)紳(shen)士(shi)風(feng)度(du)的(de)高(gao)老(lao)師(shi)，在(zai)球(qiu)場(chang)上(shang)颯(sa)爽(shuang)英(ying)姿(zi)的(de)葛(ge)老(lao)師(shi)和(he)生(sheng)龍(long)活(huo)虎(hu)的(de)朱(zhu)班(ban)長(chang)，能(neng)歌(ge)善(shan)舞(wu)
、風姿綽約的熊老師，活潑可愛
，寫得一手漂亮的漢字
、藏文和英文的歐珠旺姆以及見多識廣在QQ群中超級搞笑的劉老師等等

，他們都給我留下了深刻的印象
，我從他們身上學到了很多東西

，對人生有了更多的感悟。

lianggeyuelaidajiashenghuozaiyiqi

，bicizhijianhuxiangbangzhuheguli，zhelijiuxiangyigeqilerongrongdedajiating
，chongpolediyuhenianlingdexianzhi，jianliqishenhoudeyouyi，bingqieyijingjianlilechangjiudelianxi，bianyurihoudejiaoliuhexianghuxuexi
，zheyejianghuishiyibifeichangbaoguidejingshencaifu。

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，wozhenxizhecipeixunjihui，ganxiexuexiaogeiwozhecibaoguidetigaojihui，zaijinhoudegongzuozhong，wojiangbasuoxuedaodezhishi


、技能、理念應用到教育教學過程中去，不斷改進和提高教育教學水平
，不辜負學校和領導的期望，為我校職業教育盡自己應盡的責任。

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