人教版二年級美術下教學設計（精選2篇）

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篇1：二年級下冊美術教學設計

一、課題：15
、農家宴

二、教材：義務教育課程標準實驗教材 桂美版美術 小學第四冊

三
、教學時間：40分鍾桂美版美術教案農家宴

四、學生分析：

本課是：桂美版美術教案中第四冊《農家宴》，造zao型xing表biao現xian課ke

，農nong家jia宴yan教jiao學xue主zhu要yao是shi運yun用yong身shen邊bian的de材cai料liao，學xue習xi一yi些xie簡jian單dan的de造zao型xing手shou段duan，體ti驗yan造zao型xing的de樂le趣qu，表biao達da情qing感gan和he思si想xiang。桂gui美mei版ban美mei術shu二er年nian級ji的de學xue生sheng對dui美mei術shu基ji礎chu知zhi識shi的de掌zhang握wo比bi較jiao少shao，針zhen對dui學xue生sheng的de生sheng理li和he心xin理li特te點dian，《農家宴》這節課主要是從對農家美食的感官體驗入手，以豐富生動的教學方式讓學生以看看、想想
、做做，說說
、演yan演yan的de形xing式shi參can與yu到dao教jiao學xue活huo動dong中zhong。本ben學xue習xi內nei容rong接jie近jin學xue生sheng生sheng活huo，在zai直zhi接jie體ti驗yan的de基ji礎chu上shang
，學xue生sheng更geng能neng饒rao有you興xing趣qu地di投tou入ru到dao學xue習xi中zhong去qu，主zhu動dong去qu動dong手shou製zhi作zuo美mei食shi，積ji極ji展zhan示shi自zi己ji的de學xue習xi成cheng果guo,培養學生的集體觀念和與他人合作的能力.

五、教材分析：

《美術課程標準》指出：在低年級階段強調感受
、tiyanheyouxixing，mohuxuekemenleijiexian。yincibenkejiaoxuezhizaituchuxueshengdexuexihuodongfangshi
，buguoyuqiangtiaoxuekezhongxin，zaijiaoxueguochengzhongyindaoxueshengchangshibutongdecailiao，tansuogezhongzaoxingfangfa。jiaoshibujinguanzhuxueshengmeishuzuoyedejieguo

，haiyingzhongshizaixuexihuodongzhongcanyu
、探究和合作學習的過程。

本課桂美版美術教案《農家宴》，引導學生利用常見的橡皮泥、彩色紙


、蔬菜瓜果

、樹葉、廢棄材料等物品
，通過切一切、擺一擺

，拚一拚、包(bao)一(yi)包(bao)
，紮(zha)一(yi)紮(zha)等(deng)方(fang)式(shi)，做(zuo)成(cheng)一(yi)盤(pan)盤(pan)美(mei)味(wei)的(de)食(shi)物(wu)，然(ran)後(hou)評(ping)選(xuan)優(you)秀(xiu)作(zuo)品(pin)以(yi)廚(chu)師(shi)上(shang)菜(cai)
，報(bao)菜(cai)名(ming)的(de)方(fang)式(shi)將(jiang)作(zuo)品(pin)組(zu)成(cheng)一(yi)桌(zhuo)豐(feng)盛(sheng)的(de)農(nong)家(jia)宴(yan)。以(yi)展(zhan)示(shi)農(nong)家(jia)菜(cai)肴(yao)，表(biao)演(yan)節(jie)目(mu)迎(ying)接(jie)賓(bin)客(ke)的(de)形(xing)式(shi)，讓(rang)學(xue)生(sheng)體(ti)會(hui)製(zhi)作(zuo)的(de)樂(le)趣(qu)。並(bing)能(neng)夠(gou)大(da)膽(dan)地(di)表(biao)達(da)自(zi)己(ji)的(de)感(gan)受(shou)，養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)習(xi)慣(guan)和(he)生(sheng)活(huo)能(neng)力(li)。

六、教學目標：

1、知識目標：通過感知和表現學習活動，製作簡單的平麵或立體的造型。

2
、能力目標：能夠創造性地利用身邊的材料

，動手製作出有創意的美食，大膽地表現個性。

3、情感目標：體驗分工合作的樂趣，通過具有家鄉特色的活動的展示，培養學生熱愛家鄉
，介紹家鄉的民族自豪感。

七、教學重
、難點：

1、教學重點：通過創設有趣的感知與表現活動，調動學生的學習主動性，調動學生展開想象
，大膽創作。

2、教學難點：各式美食製作的外形美感與創新。

3、突破重、難點的方法：

⑴通過觀察範例實物和欣賞媒體資料，激發學生的創作積極性和表現欲望是解決教學重難點的手段。

⑵循序漸進的教學過程和學生對事物外形的感知與表現的引導，是解決教學難點的要點。

八、學習材料的準備：

1、師生各自準備自己喜愛的多種材料，如：橡皮泥
、彩色紙、蔬菜瓜果、樹葉
、廢棄材料等。

2
、教師準備多媒體課件、範例作品、製作工具。

3、學生根據自己的喜好準備碗碟等物品。

九、課堂教學過程：

一、創設情境，導入新課

二、介紹廣西美食文化――揭示課題：桂美版美術教案，《農家宴》

1、賞美食――學生欣賞壯鄉美食圖片

通過欣賞壯鄉美食圖片，讓學生直觀地了解壯鄉美食的特征、色彩搭配和材料特征
，調動學生的學習積極性。

2、品美食――學生品嚐教師帶來的壯鄉美食。

3
、說美食――學生自由說壯鄉美食的特色。

4、參加美食節――出示美食節邀請函

，激勵學生參與。

三
、走進美食樂園――講授新課

1、觀察範例，觀察美食的製作材料。

讓學生有機會動手摸一摸美食

，感受和發現美食的製作材料和方法

2、教師示範――探索美食的製作步驟。

①教師展示台示範，用手語及肢體語言講解，引起學生的高度興趣。

②引導學生說出製作步驟：1、想特征；2
、選材料；3動手做
；4
、取菜名

3、欣賞美食圖片，發現美食的特點：色、香、味、形、養。

（課件播放菜肴圖片）

（教師引導學生說說美食的外形
、顏色及製作方法）

四、學生巧手創作美食

1、課間放鬆――巧手操

教師帶領學生做巧手操作

2
、創設情境，出示作業要求：請選擇你喜歡的材料，製作具有特色的食品
，為它起一個好聽的名字，組成一桌豐盛的農家宴！

3
、小組討論：你打算做什麼菜，選擇什麼材料來做？

4
、學生彙報

5、學生作業，教師巡堂指導，配樂。

五、美食大彙粹――展示
、評價學生作品。

1、引導學生自評，生自由彙報。

2、學生互評

①自由評選：評選出本組最有特色的兩道菜。

②配樂
，學生模仿廚師上菜。

③為美食投票

④評價美食

⑤頒發獎勵

3
、各小組用自己喜歡的方式展示農家宴。

①學生商量用唱歌、跳舞、廣告宣傳等方式展示美食。

②學生自由展示

六、總結拓展，感情升華

七、板書設計

農家宴

篇2：二年級下冊美術教學設計

教學目標：

1、知識與技能――認識孔雀的形態特征，引導學生嚐試用不同的材料製作一個立體或半立體的孔雀，培養觀察力。

2、過程與方法――根據材料的不同屬性，用各種製作方法表現孔雀的千姿百態。學習製作方法，培養動手能力
，創作能力。

3、情感態度與價值觀――通過本課學習，使學生了解更多有關孔雀方麵的知識
，更加珍惜和愛護野生動物。

教學重難點：

重點――能用一些基本形概括孔雀的外形。

難點――選材和製作方法。

教學準備：

教師準備――多媒體課件、孔雀羽毛、範作

學生自主準備――彩紙
、彩色羽毛、橡皮泥、紙杯、剪刀、雙麵膠
、透明膠、水彩筆
、圖畫紙等

教學過程：

一、導入新課

手影模仿――孔雀。猜猜我模仿的是什麼動物？

對，是孔雀！你見過孔雀嗎

？你了解它嗎？

（點名答）

孔雀被稱為“百鳥之王”，是世界上最美的動物之一。今天，咱們就來學習第七課《孔雀翩翩》，和美麗的孔雀交朋友！（課件，板書課題）

二、發展階段

1
、【欣賞孔雀的美】老師先帶大家到孔雀園裏去看看。

（課件：圖片欣賞）

2
、【說說自己的感受】誇孔雀

同學們，你覺得孔雀美嗎？那你覺得它哪兒美呢
？

（點名答）

根據學生回答總結概括，並板書：顏色美、姿態美。

（孔雀開屏很美――像一把大扇子，上麵鑲嵌著一顆顆彩色寶石
，光彩奪目。

頭頂著一簇直立的羽冠，非常好看。

顏色美――綠孔雀頭頸部寶石藍色，下背閃紫銅色光澤，白孔雀一身潔白，十分美麗。

姿態美――不管是孔雀開屏
，高高的站在樹枝上
，還是把尾巴拖在身後，或是展翅飛翔
，每一個動作都像舞蹈家在展示優美的舞姿，矯健優美。）

3、【表現孔雀的美】

孔雀實在是太美了
，今天，咱班還來了一隻翩翩起舞的金孔雀
，請欣賞張亦凡的舞蹈。（課件：音樂）

優美的舞蹈，太令人陶醉了！張亦凡用音樂舞蹈的方式表現了孔雀的美

，那麼，你能用美術的形式來表現孔雀的美嗎？

（點名答，根據學生回答板書：畫
、剪、貼、折）

4、作品欣賞

①範作欣賞

梅老師也忍不住製作了兩隻孔雀，想看看嗎？猜猜老師使用什麼材料製作的？

紙杯孔雀 奶粉勺孔雀 包裝紙孔雀

②課件作品欣賞

看屏幕

，這兒還有幾隻漂亮的孔雀，你能看出它們是用什麼材料製作的嗎？（小組內交流一下）

製作這些孔雀選用的材料不同
，方法也不同，可它們展現給大家的姿態都差不多――正麵開屏。

③課本作品欣賞――我們再來欣賞一下課本上的作品
，看看還表現了孔雀的什麼姿態？打開課本（課件）

有沒有看到使用什麼特別的材料？有沒有新的製作方法？

（根據學生回答補充板書：卷曲、團紙）

三、布置作業

同學們，看完這麼多美麗的孔雀
，你想不想自己動手製作一隻呀？請看學習要求：（課件）

可以采用各種材料、多種方法製作立體或半立體的孔雀。喜歡繪畫的同學也可以用筆來畫一畫。

小組討論：你們打算用什麼方法表現孔雀呢？（學生彙報）

同學們的想法聽起來還真不錯，不過老師還想補充兩點：（課件）

溫馨提醒：

1、色彩搭配要協調

2、注意尾羽上花紋的排列

現在，咱們就比比誰的小手最靈巧
，開始製作！

四、巡視指導

邊指導邊提醒：

1、相同的形狀可以將紙疊成幾層，一次剪出好幾個。

2、卷曲紙的方法：用像尺子一樣硬的東西刮紙。

3
、廢紙不亂扔

4
、完成後寫上名字，拿給聽課老師欣賞評價
，然後擺放到孔雀園裏。

五、欣賞與評價

從孔雀園中挑選有代表性的作品
，請大家欣賞評價、提建議。

六、課堂小結：

今天，我們這節課感受了孔雀的美

，又用自己的方法表現了孔雀的美
，希望大家在生活中也能愛護它，珍惜大自然賜予我們的美！下課！

板書：

孔雀翩翩

顏色美 方法：

畫、剪、貼

、插
、

形態美 卷曲
、團紙
、捏……