詹天佑教案（推薦45篇）

小編為你精心整理了45篇《詹天佑教案》的範文
，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在搜索到更多與《詹天佑教案》相關的範文。

教學目標：

1、用個性化的朗讀方式，有感情地朗讀課文第4、7自然段。

2、習得讀書的良好習慣
，邊讀邊體會，為詹天佑的人物形象寫有個性特色的點評。

3、創造性地編擬光緒皇帝為表彰詹天佑的愛國和傑出而下的詔書。

教學重點：

1
、有感情地朗讀課文第4、7自然段。

2
、邊讀邊體會，為詹天佑的人物形象寫有個性特色的點評。

教學難點：

描寫“人”字形線路言語的理解及從中體會詹天佑創造性的傑出才幹。

教學過程：

板塊一
、

聽寫詞句
，引導個性表達

1
、聽寫詞句。

詞語：(1)阻撓要挾嘲笑(2)朝廷腐*經濟落後(3)科技薄弱人才缺乏

句子：詹天佑毅然接受任務
，主持修築京張鐵路。

2、引導表達。

(1)用上聽寫的詞句和“在……情況下”的句式說一說詹天佑如何接受主持修築京張鐵路這個任務的。

(2)同樣的意思可以用不同的言語來說明，可以不用“在……情況下”的句式，再說一說詹天佑是在怎樣的情況下接受主持修築京張鐵路任務的。

(如“詹天佑看清了帝國主義侵略野心和卑劣手段，感受著清朝政府對自己無限信任的興奮，承受著經濟落後、人才缺乏
、科技薄弱的重大壓力，挑起了主持修築京張鐵路的重擔。”)

板塊二：

激趣引路，進入新知學習

詹天佑受命於危難之際，一絲不苟地進行工作，京張鐵路不滿四年全線竣工，實現了詹天佑提出的“質量高、花錢少
、時間省”的目標，清政府為了表彰他的豐功偉績，授予他一封詔書，出示：

奉天承運
，皇帝詔日：

天佑總辦，因你

_________________，特封________________

欽此

光緒三十九年

板塊三、

學文探究，欣賞天佑人格

1、整體感知。快速默讀，課文主要選取了詹天佑在鐵路施工過程中哪幾件典型事例?

(板書：勘測線路開鑿隧道設計“人”字形線路)

2、學習“勘測線路”部分

(1)自由朗讀後展示個性化的朗讀，重點采用個別朗讀的方式，結合師生的評價及自評。穿插集體朗讀。

(2)選一句話，把自己體會到的用點評形式寫一寫對詹天佑的認識。

(如：詹天佑你想到的不是自己
，而是怎樣為國爭光

，你這樣不分晝夜地工作
，身體吃得消嗎?)

2、學習“開鑿隧道”
，“設計線路”部分。

(1)選擇學習

(2)小組合作

畫示意圖，說明詹天佑開鑿居庸關和八達嶺兩條隧道采用的不同方法。

借助“人”字形線路的插圖，說說火車的走法。

(3)反饋引導

師激情地：施工時，詹天佑把總工程師辦公處遷到南口
，八達嶺隧道8個月打通
，花時極短，整個工程原計劃6年完成
，結果4年就竣工了，總費用隻用了外國承包商索要價的1/5
，為政府節約白銀28萬兩。

板塊四
、

激情朗讀
，補充皇帝詔書

1、齊讀課文最後自然段。

2
、舉行盛大通車典禮之日，許多人雲集北京，那些曾經阻撓、要挾、嘲笑過我們的帝國主義者看到了這一切，他們會怎麼說?

教師提供資料：一位外國來賓豎起拇指誇獎：“詹總辦匠心獨運，真了不起，令祖龍望而奪氣。”意思是說

，造萬裏長城的秦始皇看到這條鐵路也要被嚇昏過去的。

3
、聲情並茂讀課文最後自然段。

4、補充皇帝詔書。

如“天佑總辦，因你在國家危難之際，主持修築京張鐵路，且一絲不苟工作
，使鐵路不滿四年全線竣工
，為政府節約白銀28萬兩。你的成就將載入史冊
，朕特封你為鐵路大學士
，發“勇士”獎章，賞白銀五兩。鐵此。”

讓我們永遠記住這個流光溢彩的名字
，永遠記住這個充滿智慧

、充滿魅力的名字——詹天佑。

板塊五、

布置作業

1、學完課文後你有什麼感想?請用一段話寫下來。

2、完成課後思考練習中的拓展練習，任選一題。

教學目標：

知識：學習本課14個生字及14個新詞。

能力：培養學生的背誦能力。了解課文選取典型材料表現人物特點的方法。

思品：了解傑出的愛國工程師詹天佑的事跡，產生熱愛祖國

、立誌為祖國作貢獻的思想感情。

教學重點：

詹天佑是怎樣克服修築京張鐵路的困難的。

教學難點：

開鑿隧道的方法。

教學準備：

搜集與課文相關的圖片及時代背景。預習課文。

第一課時

教學目標：

1、學會本課生字詞。

2
、讀通課文，初步感知。

教學過程：

一、導入激情

tongxuemen，zaiwomenzhongguojindaidequrushizhong，zengjingyongxianchulehenduodeaiguorenshi
，xianghumenxiaoyandelinzexu，shoufutaidezhengchenggongdeng。jintianwomenzailairenshiyiweiwomenzhongguodeweidaaiguogongchengshizhantianyou。

（投影出示詹天佑的圖片）誰能結合搜集的資料介紹一下。（學生介紹）

師：剛才同學們的精彩介紹讓我們對詹天佑有了一個大概的印象，那麼他到底為什麼會被稱為偉大的愛國工程師呢？今天我們就來學習《詹天佑》。

二、自讀悟情

（一）預習展示

1

、輕聲讀課文，注意讀準字音。

（1）讀生字組詞。（投影）

施挾庸澗峭嘲勘勉緯饑隧滲竣邈

（2）你記住了哪些生字，是用什麼方法記住的

？哪些字在寫法上應該注意？你能給下麵的形近字組詞嗎？

挾（）俠（）峽（）澗（）間（）峭（）俏（）悄（）

峻（）竣（）俊（）隧（）遂（）饑（）譏（）肌（）

（3）你理解了哪些詞語的意思，是用什麼方法理解的
？

2、認識了生字，理解了詞語，自由讀課文，要求做到正確流利。

（1）學生自由讀書。

（2）指名正確流利地讀課文。

（3）兩人互相檢查讀課文。

（二）整體感知

1、請同學們根據下麵的問題，默讀思考。（投影）

（1）詹天佑是個怎樣的人？用“”在文中找出有關的句子。

（2）本文是通過一件什麼事來寫詹天佑的？課文哪幾個自然段具體敘述這件事的？

2
、學生默讀勾畫思考。

3、兩人交流。

4、全班交流。

三
、小結

這節課
，我們初讀了課文，了解了課文的 ……此處隱藏74217個字……p>2、理解這一段中的重點句。

（1）指名讀畫出的句子。

（2）指導學生理解重點句。

投影：

①他們認為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工．最後還得求助於他們。（“要挾”是什麼意思？這句話你怎樣理解？）

（“要挾”是(shi)利(li)用(yong)對(dui)方(fang)的(de)弱(ruo)點(dian)強(qiang)迫(po)對(dui)方(fang)答(da)應(ying)自(zi)己(ji)的(de)要(yao)求(qiu)。在(zai)帝(di)國(guo)主(zhu)義(yi)看(kan)來(lai)，修(xiu)築(zhu)這(zhe)條(tiao)鐵(tie)路(lu)
，中(zhong)國(guo)沒(mei)有(you)技(ji)術(shu)力(li)量(liang)
，沒(mei)法(fa)動(dong)工(gong)
，最(zui)後(hou)還(hai)得(de)求(qiu)助(zhu)於(yu)他(ta)們(men)。這(zhe)說(shuo)明(ming)帝(di)國(guo)主(zhu)義(yi)者(zhe)對(dui)中(zhong)國(guo)人(ren)民(min)的(de)藐(miao)視(shi)和(he)他(ta)們(men)幹(gan)涉(she)


、侵犯中國主權的野心。）

投影：

②有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”（“還沒有出世”是什麼意思？這家外國報紙為什麼這樣說
？）

（“還沒有出世”表麵是說還沒有出生，實際是諷刺中國人沒有能力主持修築京張鐵路，這是對中國的蔑視和嘲笑。這家報紙這樣說的意思：一是京張鐵路修築的難度的確很大；二是嘲笑中國工程界無人，蔑視中國人；三是想爭奪這條鐵路的修築權，以此發展帝國主義在中國的勢力。）

（3）指導朗讀。

在zai這zhe一yi段duan的de教jiao學xue中zhong，要yao在zai指zhi導dao學xue生sheng理li解jie以yi上shang兩liang個ge重zhong點dian句ju的de同tong時shi
，指zhi導dao學xue生sheng重zhong點dian朗lang讀du這zhe兩liang個ge重zhong點dian句ju。通tong過guo多duo種zhong形xing式shi的de朗lang讀du來lai促cu進jin學xue生sheng對dui課ke文wen內nei容rong的de理li解jie。

（4）在帝國主義極力阻撓下，詹天佑毅然接受了任務，他是個怎樣的人？

學生在理解了重點句之後
，可以說出詹天佑是一位熱愛祖國的有傑出才幹的人。

五、學習課文第三段

1
、默讀第三段。邊讀邊思考：詹天佑主持修築京張鐵路遇到了哪些困難？他是怎樣克服這些困難的？邊讀邊畫出有關句子。

2、指名說說詹天佑修築京張鐵路遇到了哪些困難？

學生通過讀課文，可以找到文中描寫修築京張鐵路時遇到的困難的語句。教師可幫助學生將這些歸納為三方麵的困難：地勢險要
、氣候惡劣和設備缺乏。

3、麵對這些困難

，詹天佑沒有屈服，他是怎樣克服這些困難的呢？

（詹天佑一麵經常以一定要修好中國人修築的第一條鐵路的高度責任感鼓勵工作人員；同時虛心求教，發揮群眾的聰明才智，不斷解決出現的問題；另ling一yi方fang麵mian他ta身shen體ti力li行xing，親qin自zi勘kan測ce繪hui圖tu計ji算suan
，克ke服fu勘kan測ce線xian路lu的de困kun難nan，利li用yong兩liang端duan同tong時shi鑿zao進jin和he中zhong部bu鑿zao井jing法fa，加jia快kuai隧sui道dao工gong程cheng的de進jin程cheng，縮suo短duan了le工gong期qi
，並bing設she計ji了le“人”字形的線路，解決了火車爬陡坡的困難。）

（1）這部分內容是課文的重點內容。教師應先讓學生將前麵畫出的句子讀一讀，然後指導學生理解重點語句，特別要注意這幾句話。

①詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類的說法不應該出自工程人員之口。”

可以讓學生讀一讀這句話，從這句話學生可以體會到詹天佑是一個對待工作一絲不苟、極端負責、對工作人員要求非常嚴格的人，從側麵也反映出了詹天佑是一個傑出的愛國工程師。

②遇到困難，他總是想：“這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”

tongguorangxueshengduzhejuhua，xueshengkeyitihuidaozhejuhuajiangdeshizhantianyoukefukunnandedongli。yinweizheshizhongguorenkaozijidejishuliliangxiuzhudediyitiaotielu，shiyitiaozhengqilu，zhetiaotieluxiudehaohuai，zhijieguanxidaoguojiaherenmindeshengyu。ruguoxiudebuhao，waiguorenhuijixiaowomen。womenzhongguogongchengshiyehuisangshixinxin；修好了，可以回擊帝國主義的蔑視
，提高我們的自信心。這充分表現了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。

（2）詹zhan天tian佑you對dui居ju庸yong關guan隧sui道dao采cai用yong從cong兩liang端duan同tong時shi向xiang中zhong間jian鑿zao進jin的de方fang法fa，對dui八ba達da嶺ling隧sui道dao采cai用yong中zhong部bu鑿zao井jing法fa。這zhe充chong分fen體ti現xian了le詹zhan天tian佑you傑jie出chu的de才cai幹gan和he智zhi慧hui。這zhe部bu分fen內nei容rong是shi學xue生sheng理li解jie的de難nan點dian


，教jiao師shi教jiao學xue時shi可ke這zhe樣yang安an排pai：

rangxueshengdudongzheyiduanwenzi，shuoshuoshenmejiaocongliangduantongshixiangzhongjianzaojin？shenmejiaozhongbuzaojingfa？weilejianyanxueshengshifoumingbaile，haikeyirangxueshengshizhehuachujiandanshiyitu。

②引導學生聯係居庸關和八達嶺的地形特點，體會詹天佑為什麼采用這樣兩種不同的方法？采用這兩種不同的方法施工有什麼好處？

③引導學生進一步思考詹天佑為什麼敢於采用這樣的施工方法？

使學生體會到因為勘測工作極其周密，沒有絲毫差錯。從而更能體會出詹天佑的科學態度和傑出的才能、智慧。

（3）對dui於yu青qing龍long橋qiao附fu近jin火huo車che爬pa坡po的de問wen題ti，詹zhan天tian佑you設she計ji了le人ren字zi形xing線xian路lu，這zhe也ye是shi學xue生sheng理li解jie的de一yi個ge難nan點dian。對dui於yu這zhe個ge難nan點dian，教jiao師shi可ke以yi讓rang學xue生sheng采cai用yong剛gang才cai學xue習xi“開鑿隧道”這部分內容的三個步驟自己學習。學習的時候要引導學生看書上的插圖
，也可以製作簡單的模型示意，幫助學生更深入地理解課文。

4
、通過以上學習，學生已基本理解了第三段中的重點語句，難點也基本突破，這時可提問：詹天佑是怎樣使京張鐵路提前竣工的？

首先，詹天佑有為國爭光的愛國思想；其次詹天佑有嚴肅認真
，一切從實際出發的科學態度；最後詹天佑有勇於創造的智慧和才幹。這幾點充分證明了詹天佑是我國傑出的愛國工程師。

六
、學習課文第五段

1

、自由讀第五段，從哪些地方能看出詹天佑是傑出的愛國工程師？找到有關句子畫下來。

2、指導學生理解重點句。

“許多到中國來遊覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程

，都讚歎不已。”

投影上麵這句話，然後提問：“讚歎不已”是什麼意思
？外賓們會怎樣讚歎？

“讚歎不已”的意思是不停地讚歎
，外賓們可能會說：“詹天佑留下的工程真了不起。”“詹天佑是一個傑出的工程師”。“中國人了不起。”以此再次讓學生領會課文的思想感情。

七、總結全文

1
、讓學生說說課文的中心思想是什麼？是通過哪些具體內容來表達這一中心思想的
？

2、教師總結：

詹天佑的傑出貢獻集中反映在他麵對高山深澗
、懸崖峭壁的險惡環境，能想方設法、依yi靠kao群qun眾zhong，戰zhan勝sheng重zhong重zhong困kun難nan，修xiu築zhu了le京jing張zhang鐵tie路lu，取qu得de了le舉ju世shi矚zhu目mu的de成cheng就jiu。表biao現xian了le他ta超chao人ren的de智zhi慧hui和he才cai幹gan。詹zhan天tian佑you受shou命ming於yu危wei難nan之zhi際ji
，為wei國guo為wei民min擔dan風feng險xian，主zhu持chi修xiu築zhu了le京jing張zhang鐵tie路lu。這zhe不bu僅jin僅jin因yin為wei他ta是shi一yi位wei傑jie出chu的de工gong程cheng師shi，更geng重zhong要yao的de是shi他ta有you一yi顆ke熱re愛ai祖zu國guo的de中zhong國guo心xin。

3
、說說課文的主要內容是什麼？反映了詹天佑的什麼精神
？

課文重點寫了詹天佑主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計
、施工的京張鐵路的事情。這件事反映了詹天佑傑出的才幹和愛國思想。

4、練習有感情地朗讀課文。

（1）qingmeigexueshengzijilianxilangdu，langdushikexuanzekewenzhongdeyigeziranduan，huoshizijizuixihuandeyijuhua，bianlianbianxiangzenyangducainengbiaodachuzheyiduanhuozheyijusuoyingtixianchudesixiangganqing。

（2）采用小組討論的方式進行朗讀。

rangmeigexueshengzaixiaozuzhongduyiduzijixihuandenajuhuahuonageziranduan，xiaozuzhongdeqitatongxueyaorenzhenting，tingleyihoushuoshuozhegetongxuedudezenmeyang，xuanchumeigexiaozududezuihaodetongxue。

（3）請每個小組選出一名同學在全班同學麵前朗讀
，其他同學聽讀，聽了以後說說他讀得怎麼樣，能否表達課文中要表達的思想感情。

duiyulangdudebiaozhunbuqiangqiuyizhi，zhexiangxunliandezhuyaomudezaiyutigaoxueshengdelangduxingqu
，jiashenxueshengduikewendelijie。jiaoshiyaogulixueshengdadanchangshi，shixueshengdelangdushuipingzaibuduanshijianzhongdeyitigao。