《爸爸劉墉拜托我考零分》讀後感(精選多篇)

第一篇：《爸爸劉墉拜托我考零分》讀後感

《爸爸劉墉拜托我考零分》讀後感

今天的語文課，老師給我們說：以後的每周周三，我們都會去閱覽室看書。

讀書時，室內異常的安靜，我們班平時都是很吵的。大概，可能這是在閱覽室吧。

其中
，我印象最深的是《爸爸劉墉拜托我考零分》。

隻要看看文章的題目
，大多數人就會好奇心湧動。俗話說：好奇害死貓。還有爸爸拜托孩子考零分的
？我就是懷著這樣的心情立即去讀它的。

劉軒寫的這個爸爸讓他考零分的故事

，的卻從不同角度引發了我們的思考。

liuxuandebabagangulihaizikaolingfen，xiangxinwomendejiachangzhiyaomeihegaole，shibuhuizheyanggenhaizishuohuade。zinvchenglongchengfengshiwomengongtongdeqiwang。shuihuibahaizilaxiashui，shuorucibuzhebianjidehua？jishiyuxuexiwuguanjinyaodeshiqing

，jiachangwangwanghuiqidaihaizizuodaowanmei，shenmedoushiqiangxiang；即使不現實，也會在心裏默默的有種期待。俗話說：莊稼是人家的好，孩子是自己的好。家長的心結就是這樣。

搞(gao)不(bu)清(qing)楚(chu)我(wo)們(men)思(si)想(xiang)上(shang)的(de)差(cha)異(yi)原(yuan)因(yin)，總(zong)之(zhi)是(shi)方(fang)方(fang)麵(mian)麵(mian)的(de)原(yuan)因(yin)都(dou)有(you)的(de)。水(shui)平(ping)有(you)限(xian)，之(zhi)就(jiu)事(shi)論(lun)事(shi)說(shuo)說(shuo)孩(hai)子(zi)吧(ba)。父(fu)子(zi)之(zhi)間(jian)考(kao)零(ling)分(fen)的(de)約(yue)定(ding)
，有(you)一(yi)個(ge)條(tiao)件(jian)就(jiu)是(shi)：遵(zun)循(xun)必(bi)要(yao)的(de)考(kao)試(shi)規(gui)則(ze)，試(shi)卷(juan)必(bi)須(xu)答(da)完(wan)
，不(bu)能(neng)交(jiao)白(bai)卷(juan)，也(ye)不(bu)能(neng)留(liu)著(zhe)題(ti)目(mu)，更(geng)不(bu)能(neng)離(li)場(chang)脫(tuo)逃(tao)，不(bu)能(neng)違(wei)規(gui)。劉(liu)軒(xuan)竊(qie)喜(xi)。一(yi)次(ci)又(you)一(yi)次(ci)努(nu)力(li)學(xue)習(xi)，保(bao)證(zheng)自(zi)己(ji)每(mei)次(ci)都(dou)能(neng)避(bi)開(kai)正(zheng)確(que)的(de)答(da)案(an)而(er)能(neng)答(da)錯(cuo)，一(yi)次(ci)又(you)一(yi)次(ci)的(de)向(xiang)零(ling)分(fen)衝(chong)刺(ci)。最(zui)終(zhong)劉(liu)軒(xuan)經(jing)過(guo)努(nu)力(li)學(xue)習(xi)，終(zhong)於(yu)考(kao)了(le)零(ling)分(fen)。

midijiekaidenatian，jiushizhongyuliuxuankaodaolingfendenatian。liuyongbakaomanfendeyaoqiuhuanchengkaolingfen，zailiuxuandexinlijiujiaodefeichangrongyijieshou
，bingweiciqunuli。

有這樣的父親才有這樣的孩子吧。如果我們的孩子跟你有這樣一個約定，你覺得他會按約定行事嗎？他能堅持到底去拚搏嗎？……很多問題可能都會隨機出現。但其中的智慧我們不妨學習：解決問題時可以從它的對立麵出發，而不要以為采取正麵解決的方式。我們形成的思維定式有時對問題的解決的確不利。

人有時很偉大

，有時又很荒謬。荒謬時不一定沒道理。

第二篇：讀《爸爸劉墉拜托我考零分》有感

爸爸教育孩子的智慧

嶗山區漢河小學 祁麗娜

讀了《爸爸劉墉拜托我考零分》這(zhe)篇(pian)文(wen)章(zhang)，我(wo)對(dui)作(zuo)者(zhe)的(de)爸(ba)爸(ba)的(de)教(jiao)育(yu)機(ji)智(zhi)佩(pei)服(fu)的(de)五(wu)體(ti)投(tou)地(di)
，文(wen)章(zhang)講(jiang)了(le)他(ta)的(de)父(fu)親(qin)能(neng)針(zhen)對(dui)孩(hai)子(zi)在(zai)成(cheng)長(chang)過(guo)程(cheng)中(zhong)出(chu)現(xian)的(de)問(wen)題(ti)
，順(shun)勢(shi)利(li)導(dao)，順(shun)應(ying)孩(hai)子(zi)的(de)愛(ai)好(hao)和(he)不(bu)足(zu)
，憑(ping)借(jie)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)育(yu)機(ji)智(zhi)，在(zai)不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jiao)中(zhong)將(jiang)孩(hai)子(zi)引(yin)入(ru)正(zheng)軌(gui)，最(zui)終(zhong)使(shi)孩(hai)子(zi)考(kao)上(shang)了(le)哈(ha)佛(fo)大(da)學(xue)的(de)故(gu)事(shi)。

文章主要講了作者在12歲時，愛做白日夢，厭學調皮，每天憧憬的就是變成舒馬赫那樣的賽車手
，成績糟糕總得c，父(fu)親(qin)就(jiu)與(yu)他(ta)長(chang)談(tan)，並(bing)希(xi)望(wang)他(ta)考(kao)零(ling)分(fen)，如(ru)果(guo)能(neng)靠(kao)零(ling)分(fen)
，以(yi)後(hou)什(shen)麼(me)事(shi)都(dou)聽(ting)他(ta)兒(er)子(zi)的(de)。結(jie)果(guo)
，他(ta)考(kao)零(ling)分(fen)卻(que)總(zong)不(bu)能(neng)如(ru)願(yuan)
，因(yin)為(wei)他(ta)會(hui)的(de)就(jiu)有(you)足(zu)夠(gou)把(ba)握(wo)答(da)錯(cuo)

，而(er)不(bu)會(hui)的(de)就(jiu)總(zong)會(hui)蒙(meng)對(dui)
，所(suo)以(yi)得(de)不(bu)了(le)“0”分。為了得“0”分，作者開始學習課本知識，最後通過努力，終於得了“0”
，同時他也就掌握了全部知識獲得滿分。作者也就是這樣上了爸爸的當
，也學好了功課，以致獲得了後來的成就。

這個故事告訴我們
，教育智慧是無處不在，作為教師和家長在遇到問題時，隻要我們善於用愛心去感悟，去探索
，就可以找到“扭轉乾坤”的辦法，獲得意想不到的教育效果。那就讓我們努力去試一試吧！

第三篇：劉墉讀後感

劉墉讀後感

寒假期間，讀了劉墉的很多作品，收獲不少，劉墉讀後感。他的作品百分之九十都是以散文
、故事的形式給予總結、升(sheng)華(hua)，有(you)深(shen)度(du)而(er)又(you)不(bu)脫(tuo)離(li)現(xian)實(shi)，所(suo)以(yi)
，他(ta)的(de)作(zuo)品(pin)很(hen)有(you)看(kan)頭(tou)
，對(dui)於(yu)點(dian)滴(di)小(xiao)事(shi)的(de)細(xi)膩(ni)，加(jia)上(shang)到(dao)位(wei)的(de)分(fen)析(xi)，看(kan)他(ta)的(de)作(zuo)品(pin)
，看(kan)著(zhe)看(kan)著(zhe)會(hui)給(gei)人(ren)一(yi)種(zhong)豁(huo)然(ran)開(kai)來(lai)的(de)感(gan)覺(jiao)。

劉墉先生的作品，適合各種年齡階段的人閱讀，隻不過是各種經曆的人讀起來領悟不同罷了。

《螢窗小語》是shi劉liu墉yong先xian生sheng的de處chu女nv作zuo，也ye是shi他ta的de成cheng名ming作zuo
，題ti材cai都dou是shi取qu自zi平ping凡fan人ren的de簡jian單dan生sheng活huo
，用yong最zui簡jian練lian的de方fang法fa解jie讀du了le人ren生sheng，讓rang人ren可ke以yi靜jing心xin體ti會hui
，從cong而er可ke以yi讀du出chu一yi種zhong平ping和he的de心xin境jing。

《我不是教你詐》這部作品是劉墉先生的“處世學”的(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)部(bu)分(fen)，通(tong)過(guo)對(dui)世(shi)間(jian)百(bai)相(xiang)的(de)解(jie)釋(shi)，告(gao)訴(su)你(ni)不(bu)吃(chi)虧(kui)或(huo)少(shao)吃(chi)虧(kui)的(de)學(xue)問(wen)。這(zhe)是(shi)針(zhen)對(dui)社(she)會(hui)現(xian)象(xiang)所(suo)寫(xie)的(de)內(nei)容(rong)，每(mei)個(ge)故(gu)事(shi)都(dou)可(ke)能(neng)切(qie)中(zhong)利(li)弊(bi)，每(mei)個(ge)分(fen)析(xi)都(dou)可(ke)能(neng)深(shen)入(ru)人(ren)心(xin)


，它(ta)的(de)目(mu)的(de)不(bu)在(zai)於(yu)立(li)刻(ke)改(gai)變(bian)什(shen)麼(me)，而(er)是(shi)慢(man)慢(man)的(de)產(chan)生(sheng)深(shen)遠(yuan)的(de)影(ying)響(xiang)。套(tao)用(yong)劉(liu)墉(yong)先(xian)生(sheng)的(de)原(yuan)話(hua)：“我不是教你詐，而是教你看清世事
，是教你更技巧的堅守原則


，是教你保護自己，且在風雨狂瀾中

，做個中流砥柱。”

《點一盞心燈》是《螢窗小語》的延續，文章大部分是以第三人稱寫的小故事
，那裏麵天真的小徒弟、健忘的老先生、做夢的少女、曆經風霜的老兵和艱苦奮鬥的商人，以及作為一般人稱的老張、小(xiao)王(wang)，可(ke)以(yi)被(bei)替(ti)換(huan)為(wei)每(mei)一(yi)個(ge)讀(du)者(zhe)
，故(gu)事(shi)中(zhong)涉(she)及(ji)的(de)人(ren)物(wu)大(da)部(bu)分(fen)是(shi)作(zuo)者(zhe)從(cong)海(hai)內(nei)外(wai)新(xin)聞(wen)中(zhong)擷(xie)取(qu)的(de)真(zhen)人(ren)真(zhen)事(shi)，在(zai)每(mei)一(yi)個(ge)故(gu)事(shi)的(de)背(bei)麵(mian)都(dou)有(you)它(ta)深(shen)一(yi)層(ceng)的(de)意(yi)義(yi)，正(zheng)如(ru)作(zuo)者(zhe)所(suo)說(shuo)：“這本書適合幾歲的孩子到80多(duo)歲(sui)的(de)老(lao)人(ren)
，從(cong)中(zhong)都(dou)能(neng)得(de)到(dao)屬(shu)於(yu)自(zi)己(ji)的(de)趣(qu)味(wei)和(he)結(jie)論(lun)
，它(ta)是(shi)一(yi)扇(shan)門(men)，向(xiang)讀(du)者(zhe)敞(chang)開(kai)著(zhe)，進(jin)門(men)之(zhi)後(hou)的(de)亭(ting)台(tai)樓(lou)閣(ge)，花(hua)鳥(niao)魚(yu)蟲(chong)，則(ze)請(qing)各(ge)位(wei)細(xi)細(xi)尋(xun)找(zhao)，自(zi)己(ji)遊(you)曆(li)了(le)。”

《超越自我》、《創造自我》、《肯定自我》這(zhe)三(san)部(bu)分(fen)是(shi)寫(xie)給(gei)青(qing)年(nian)人(ren)的(de)
，但(dan)也(ye)是(shi)身(shen)為(wei)父(fu)母(mu)閱(yue)讀(du)的(de)好(hao)作(zuo)品(pin)，在(zai)這(zhe)部(bu)分(fen)內(nei)容(rong)中(zhong)，作(zuo)者(zhe)寫(xie)出(chu)了(le)自(zi)己(ji)的(de)孩(hai)子(zi)在(zai)成(cheng)長(chang)時(shi)期(qi)所(suo)遇(yu)到(dao)的(de)各(ge)種(zhong)問(wen)題(ti)及(ji)在(zai)各(ge)種(zhong)問(wen)題(ti)中(zhong)所(suo)表(biao)現(xian)出(chu)來(lai)的(de)態(tai)度(du)
，以(yi)書(shu)信(xin)的(de)方(fang)式(shi)，殷(yin)切(qie)的(de)叮(ding)嚀(ning)，教(jiao)導(dao)著(zhe)他(ta)那(na)走(zou)向(xiang)成(cheng)年(nian)的(de)孩(hai)子(zi)如(ru)何(he)對(dui)待(dai)自(zi)己(ji)的(de)家(jia)人(ren);如何對待紛雜的社會;如何去愛別人;如何去接受別人的愛;告誡年輕的孩子如何戰勝自己的惰性、克服依賴心理;如何尋找生存自保之道
、使自己走向成功。年輕人可以從中學到生存進取的態度，為人父母可以從中領悟些育人的方法。

劉墉先生的作品還有很多，例如《愛不厭詐》、《你不可不知的人性》

、《靠自己去成功》、《愛原來可以如此豁達》
、《點滴在心的處事藝術》
、《漂泊的人生》等等。

劉墉先生是一個從平凡走向輝煌的人，他的作品有些文字的確是露骨的，直白的，但是他用自己最真實的一麵，同各種身份不同經曆、xiangduolengjingyiyangzhanshizhetazijidegegefangmian
，bunengshuokanletadezuopinyidingjiuhuizairenshengdeqipanshangwenying
，danshizhishaohuiduoyifenshengsuan，duoyifenxinxinheliliang。

【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可ke以yi是shi從cong書shu中zhong領ling悟wu出chu來lai的de道dao理li或huo精jing湛zhan的de思si想xiang

，可ke以yi是shi受shou書shu中zhong的de內nei容rong啟qi發fa而er引yin起qi的de思si考kao與yu聯lian想xiang，可ke以yi是shi因yin讀du書shu而er激ji發fa的de決jue心xin和he理li想xiang
，也ye可ke以yi是shi因yin讀du書shu而er引yin起qi的de對dui社she會hui上shang某mou些xie醜chou惡e現xian象xiang的de抨peng擊ji、諷feng刺ci。讀du後hou感gan的de表biao達da方fang式shi靈ling活huo多duo樣yang，基ji本ben屬shu於yu議yi論lun範fan疇chou，但dan寫xie法fa不bu同tong於yu一yi般ban議yi論lun文wen，因yin為wei它ta必bi須xu是shi在zai讀du後hou的de基ji礎chu上shang發fa感gan想xiang。要yao寫xie好hao有you體ti驗yan、有見解、有感情、有新意的讀後感

，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀後感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。隻有讀得認真
，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果 ……此處隱藏2988個字……感，不要重點介紹

，偏離主題。

第四篇：繪本《短耳兔考零分》讀後感

繪本《短耳兔考零分》讀後感

五月參加安康的活動幸運的得到了《短耳兔考零分》這本繪本
，和女兒讀過以後勾起了我很多學生時代的記憶。

時間過得好快啊，轉眼間我已經畢業了14年(nian)了(le)，想(xiang)想(xiang)學(xue)生(sheng)時(shi)代(dai)盡(jin)管(guan)有(you)繁(fan)重(zhong)的(de)課(ke)業(ye)和(he)考(kao)試(shi)

，但(dan)是(shi)也(ye)是(shi)很(hen)快(kuai)樂(le)的(de)無(wu)憂(you)無(wu)慮(lv)的(de)。記(ji)得(de)小(xiao)學(xue)和(he)初(chu)中(zhong)的(de)時(shi)候(hou)
，我(wo)效(xiao)仿(fang)二(er)姐(jie)，在(zai)考(kao)試(shi)前(qian)天(tian)晚(wan)上(shang)睡(shui)覺(jiao)的(de)時(shi)候(hou)，就(jiu)把(ba)第(di)二(er)天(tian)考(kao)試(shi)的(de)書(shu)枕(zhen)在(zai)枕(zhen)頭(tou)底(di)下(xia)
，到(dao)第(di)二(er)天(tian)早(zao)上(shang)起(qi)來(lai)的(de)時(shi)候(hou)，拿(na)起(qi)書(shu)用(yong)雙(shuang)手(shou)拍(pai)一(yi)下(xia)書(shu)張(zhang)開(kai)到(dao)哪(na)頁(ye)就(jiu)要(yao)仔(zai)細(xi)看(kan)
，考(kao)試(shi)肯(ken)定(ding)會(hui)有(you)這(zhe)一(yi)頁(ye)的(de)內(nei)容(rong)，也(ye)不(bu)知(zhi)道(dao)準(zhun)不(bu)準(zhun)，反(fan)正(zheng)我(wo)是(shi)看(kan)二(er)姐(jie)這(zhe)樣(yang)做(zuo)我(wo)也(ye)這(zhe)樣(yang)做(zuo)了(le)
，現(xian)在(zai)想(xiang)想(xiang)真(zhen)是(shi)可(ke)笑(xiao)啊(a)。

考kao試shi固gu然ran都dou會hui緊jin張zhang的de了le，但dan是shi在zai大da學xue的de時shi候hou考kao試shi就jiu覺jiao得de很hen輕qing鬆song了le，就jiu是shi為wei了le及ji格ge，有you時shi候hou為wei了le拿na獎jiang學xue金jin在zai考kao試shi前qian一yi個ge月yue用yong用yong功gong就jiu可ke以yi了le，我wo最zui緊jin張zhang的de反fan而er是shi體ti育yu考kao試shi，因yin為wei從cong小xiao到dao大da對dui體ti育yu就jiu不bu感gan興xing趣qu，也ye沒mei有you什shen麼me運yun動dong細xi胞bao，大da二er的de時shi候hou就jiu是shi因yin為wei體ti育yu成cheng績ji不bu及ji格ge而er沒mei有you拿na到dao獎jiang學xue金jin。有you些xie同tong學xue也ye會hui像xiang我wo們men繪hui本ben裏li的de短duan耳er兔tu一yi樣yang動dong動dong腦nao筋jin，想xiang想xiang辦ban法fa去qu拜bai訪fang一yi下xia老lao師shi，反fan正zheng我wo還hai是shi很hen誠cheng實shi的de
，不bu及ji格ge就jiu補bu考kao唄bei，還hai好hao補bu考kao倒dao是shi及ji格ge了le。

我問女兒“短耳兔把另一個冬冬的考試卷藏起來對不對啊？”“不對”，“那如果是把自己的考試卷藏起來對不對啊

？”女兒竟然說“對”，現在女兒才是小班，考試什麼意思她還不是很了解，也不知道作弊是什麼意思
，卻也知道考100分比零分好。在去年的時候女兒做數學題做好了讓我給評分，在確定沒有錯誤就給了100分，女兒都在後麵加一個零說要得1000fen，qishiwulunshikaolingfenhaishimanfen
，zhiyaoshizijidezhenshichengjijiutanranjieshou，zhecimeiyoukaohaoxiacinuli。buguanzenmeshuo，zaixianzaiyingshijiaoyutizhixia，fenshuduixueshenglaishuohaishihenzhongyaode，zaiyou2年女兒要讀小學了

，不知道我會不會也和大多數家長一樣把分數看得那麼重，現在自己也不知道答案。

第五篇：劉墉超越自己讀後感

《超越自己》是shi作zuo家jia劉liu墉yong寫xie給gei剛gang考kao上shang紐niu約yue史shi岱dai文wen森sen高gao中zhong的de兒er子zi劉liu墉yong的de一yi百bai一yi十shi六liu封feng書shu信xin，信xin中zhong針zhen對dui而er這zhe些xie每mei日ri生sheng活huo所suo遭zao遇yu的de事shi件jian加jia以yi發fa揮hui及ji引yin導dao，寄ji理li於yu情qing的de的de字zi字zi句ju句ju，充chong滿man了le父fu親qin對dui兒er子zi的de關guan愛ai
，教jiao會hui，期qi許xu
，劉liu墉yong超chao越yue自zi己ji讀du後hou感gan。

超(chao)越(yue)自(zi)己(ji)
，這(zhe)句(ju)簡(jian)單(dan)的(de)話(hua)概(gai)括(kuo)出(chu)來(lai)了(le)所(suo)有(you)成(cheng)功(gong)人(ren)士(shi)的(de)秘(mi)訣(jue)，他(ta)們(men)有(you)勇(yong)於(yu)超(chao)越(yue)自(zi)己(ji)的(de)衝(chong)勁(jin)。那(na)麼(me)為(wei)什(shen)麼(me)大(da)多(duo)數(shu)人(ren)都(dou)不(bu)能(neng)成(cheng)功(gong)呢(ne)？因(yin)為(wei)他(ta)們(men)難(nan)以(yi)把(ba)喔(wo)機(ji)會(hui)，因(yin)為(wei)拖(tuo)延(yan)的(de)毛(mao)病(bing)﹔容易滿於現狀，沒有更高的理想﹔不敢麵對未來，因為缺乏信心。為什麼不能成功？一句話，因為不能超越自己。

其(qi)實(shi)我(wo)們(men)每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)有(you)超(chao)越(yue)自(zi)己(ji)的(de)經(jing)驗(yan)
，在(zai)幼(you)兒(er)期(qi)，沒(mei)有(you)人(ren)比(bi)我(wo)們(men)走(zou)路(lu)，我(wo)們(men)卻(que)是(shi)這(zhe)自(zi)己(ji)站(zhan)立(li)，不(bu)斷(duan)站(zhan)立(li)，不(bu)斷(duan)跌(die)倒(dao)，不(bu)斷(duan)站(zhan)起(qi)，不(bu)斷(duan)試(shi)步(bu)終(zhong)於(yu)能(neng)從(cong)爬(pa)的(de)階(jie)段(duan)
，走(zou)入(ru)走(zou)的(de)時(shi)期(qi)。然(ran)而(er)，我(wo)們(men)對(dui)此(ci)也(ye)不(bu)滿(man)足(zu)，又(you)要(yao)學(xue)習(xi)跑(pao)。那(na)麼(me)為(wei)什(shen)麼(me)在(zai)我(wo)們(men)能(neng)早(zao)，能(neng)跑(pao)，能(neng)寫(xie)，能(neng)說(shuo)之(zhi)後(hou)
，卻(que)丟(diu)掉(diao)了(le)自(zi)己(ji)原(yuan)先(xian)具(ju)備(bei)的(de)不(bu)斷(duan)超(chao)越(yue)的(de)衝(chong)勁(jin)呢(ne)？

因為這是上天的安排
，讓我們在具備了謀生能力後
，就很少有繼續超越的想法。也隻有這樣，我們才能安心做一個普通的凡人。

隻有少數人會說﹕“我不要做一個普通人
，我要超越自己。”於(yu)是(shi)，在(zai)這(zhe)種(zhong)努(nu)力(li)與(yu)信(xin)念(nian)下(xia)，他(ta)們(men)將(jiang)自(zi)己(ji)提(ti)升(sheng)了(le)並(bing)且(qie)隨(sui)著(zhe)不(bu)斷(duan)地(di)超(chao)越(yue)，他(ta)們(men)做(zuo)出(chu)了(le)世(shi)人(ren)無(wu)與(yu)倫(lun)比(bi)的(de)成(cheng)就(jiu)。他(ta)們(men)就(jiu)是(shi)前(qian)麵(mian)說(shuo)的(de)那(na)些(xie)成(cheng)功(gong)人(ren)士(shi)。

所以劉墉說﹕“zaizhenggefendouguochengzhong，worenweizuidadedirenbushibieren，ershiziji。youqishinaxieshoushoujinhehudenianqingren，weiledulimianduiweilai，tamenbixuzhanshengzijideduoxingheyilaixin。zhezhongmaobingruobugenchu，wulunzaifumudebipoxiachengji
，gongkeyouduohao，jianglaidounanyichenggong。……這個世界是不等人的

，它殘酷得甚至不能給失敗者一點點的同情……你必須成功

，因為你不能失敗！這是一句莫名其妙的話，卻給人耐人尋味的道理。

我用三句話概括了這些內容﹕超越自己與生俱來的弱點！

創造自己個人的風格！

肯定自己是個不可或缺的存在！

假期中，閑來無事
，我就在網上看了一部劉墉先生的“處世學”代表作——《點滴在心的處世藝術》。劉墉，相信大家對他都不陌生，《點一盞心燈》《超越自我》《人生的真相》等作品我們耳熟能詳，在《讀者》zhileidewenxuezazhishangyechangchangnengkandaotadedazuo。woganggangkandaozhebushudeneirongshi，jiubeiqizhongdeneirongshenshenxiyinle。zaizhebenshuzhongliuyongxianshengtouguoshiwugeshengdongdeshili
，tanlezaizhegeeryuwozhadeshehui
，gaizenmeyuhuiqianxing、欲擒故縱，以退為進，大智若愚
，讀後感《劉墉超越自己讀後感》。這本書雖然語言辛辣，但辛辣的有大智

，能教大家怎樣以處世技巧創造“雙贏”甚至“都贏”dejumian。suiranwomengongzuodehuanjingmeiyoushuzhongnayangfuza
，womenderenjiguanxiyebuxuyaoxiangtamennayanggouxindoujiao
，danqizhongdeyixieweirenchushidedaoliwomenyehaishixuyaode。

比如說書中講到這麼一段：最近在台北，有一天我去銀行辦事，旁邊來了個中年女士，也在詢問事情，鼻子旁邊粘了一大塊鼻屎
，她居然不自知。

我正想是不是該提醒她，卻見裏麵的小姐回身抽了一張麵紙，然後笑嘻嘻地對那女人說：

“來！如果您不介意
，我幫個小忙。”

那女人還沒會過意來，小姐已經一伸手，把她臉上的鼻屎擦掉了。

“有髒東西嗎？”女士詫異地問銀行小姐。

“沒什麼啦！沒什麼啦！”小姐笑笑。

請問
，為什麼銀行小姐不提醒那女人：“您臉上有鼻屎”再送給她一張麵紙，讓她自己擦幹淨
？

為什麼她幫了忙
，擦掉那麼一大塊鼻屎，卻又說“沒什麼啦”？

處世的藝術是雙向的

，從正麵想，你要避免別人見到自己不光彩的時候
，好比早上沒化妝或晚上卸了妝，就不出門。

但是從另一個角度想，則應該避免在這個時間去敲人家的門。

千萬別以為朋友不如意，由公司大老板變成賣蠔仔煎

，你呼朋喚友去吃，是照顧他生意。

你先要想想他的個性

，想想跟他的交情，免得他非但不感激你
，還覺得你在損他；改天他東山再起，可能避免跟你往來。

心知肚明就別說了。

遇(yu)到(dao)以(yi)上(shang)這(zhe)種(zhong)情(qing)況(kuang)
，我(wo)好(hao)像(xiang)也(ye)隻(zhi)能(neng)想(xiang)到(dao)直(zhi)接(jie)提(ti)醒(xing)她(ta)臉(lian)上(shang)有(you)什(shen)麼(me)髒(zang)東(dong)西(xi)。如(ru)果(guo)跟(gen)對(dui)方(fang)關(guan)係(xi)比(bi)較(jiao)好(hao)，會(hui)伸(shen)手(shou)幫(bang)她(ta)擦(ca)幹(gan)淨(jing)，但(dan)也(ye)會(hui)順(shun)便(bian)告(gao)訴(su)她(ta)我(wo)為(wei)她(ta)做(zuo)了(le)什(shen)麼(me)，以(yi)便(bian)令(ling)她(ta)對(dui)我(wo)感(gan)激(ji)涕(ti)零(ling)。但(dan)從(cong)來(lai)不(bu)會(hui)想(xiang)到(dao)還(hai)有(you)另(ling)外(wai)的(de)方(fang)式(shi)，既(ji)能(neng)避(bi)免(mian)尷(gan)尬(ga)，又(you)能(neng)真(zhen)心(xin)幫(bang)到(dao)別(bie)人(ren)。再(zai)反(fan)思(si)我(wo)們(men)的(de)工(gong)作(zuo)，有(you)的(de)時(shi)候(hou)
，我(wo)們(men)會(hui)嚴(yan)厲(li)指(zhi)責(ze)學(xue)生(sheng)的(de)常(chang)犯(fan)的(de)過(guo)失(shi)，而(er)不(bu)去(qu)顧(gu)及(ji)這(zhe)樣(yang)是(shi)否(fou)傷(shang)害(hai)了(le)他(ta)們(men)的(de)尊(zun)嚴(yan)。如(ru)果(guo)我(wo)們(men)也(ye)能(neng)像(xiang)這(zhe)位(wei)銀(yin)行(xing)小(xiao)姐(jie)那(na)樣(yang)
，處(chu)處(chu)設(she)身(shen)處(chu)地(di)地(di)為(wei)學(xue)生(sheng)著(zhe)想(xiang)
，從(cong)他(ta)的(de)角(jiao)度(du)來(lai)為(wei)他(ta)做(zuo)點(dian)什(shen)麼(me)，也(ye)許(xu)這(zhe)位(wei)學(xue)生(sheng)的(de)進(jin)步(bu)會(hui)大(da)一(yi)點(dian)。

處世的藝術有時候就這麼簡單
，如同書裏說的"接線生、接待人員"的禮貌，當侍者把湯不小心弄到你身上的反應，為別人做伴郎、伴娘和招待時應有的考量；乃至在公園裏為了避免尷尬而做的回避；以及身處弱勢時，怎樣顧全大局、忍一時之氣。也強調了“罵人容易，讚美人反而要小心”的道理，以及“以退為進”，主動把可能引人誤會
，或對自己不利的情況“攤開來”的技巧。可以說這本書的內容，有輕的，也有重的。在平常微不足道的小事後麵
，都可能有個大大的處世哲學；而當那哲學運用巧妙的時候，則成為一種藝術。就像《翠玉羅生門》裏，大家都贏了
，沒有人輸。

希望這本書能夠帶給您“點滴在心”的會心一笑，也希望它能教您幾招“使最多人獲利、最少人受傷”的處世藝術。