教育心得體會多篇新版

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教jiao育yu教jiao學xue是shi教jiao育yu者zhe按an照zhao法fa律lv法fa規gui和he行xing業ye規gui範fan，根gen據ju學xue校xiao條tiao件jian和he職zhi稱cheng，有you目mu的de有you計ji劃hua有you組zu織zhi地di對dui受shou教jiao育yu者zhe的de心xin智zhi發fa展zhan進jin行xing教jiao化hua培pei育yu。下xia麵mian是shi小xiao編bian給gei大da家jia整zheng理li的de教jiao育yu心xin得de體ti會hui5篇最新範文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

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★ 關於教師教學學習心得體會範文5篇

★ 教師教育心得體會範文

★ 教師教育教學心得範文

★ 關於教師教育教學隨筆心得體會

★ 教師教育工作心得體會範文

shuoqihaizi，dagaimeigefumudouyoushuobuwandehuati，haizidechengchangqingzhulewomentaiduodexinxueyuai，dangranhaiziyedaigeilewomenshubuqingdehuanle。haizimenyitiantianzaichengchang，congyayaxueyu、蹣(pan)跚(shan)學(xue)步(bu)
，到(dao)如(ru)今(jin)的(de)小(xiao)小(xiao)兒(er)童(tong)，他(ta)們(men)的(de)變(bian)化(hua)帶(dai)給(gei)我(wo)們(men)一(yi)個(ge)個(ge)的(de)驚(jing)喜(xi)。其(qi)實(shi)孩(hai)子(zi)的(de)成(cheng)長(chang)過(guo)程(cheng)也(ye)是(shi)我(wo)們(men)為(wei)人(ren)父(fu)母(mu)的(de)成(cheng)長(chang)過(guo)程(cheng)，我(wo)們(men)在(zai)父(fu)母(mu)這(zhe)個(ge)學(xue)堂(tang)裏(li)也(ye)在(zai)不(bu)停(ting)地(di)學(xue)習(xi)和(he)進(jin)步(bu)，真(zhen)不(bu)知(zhi)道(dao)是(shi)我(wo)們(men)教(jiao)會(hui)了(le)孩(hai)子(zi)還(hai)是(shi)孩(hai)子(zi)教(jiao)會(hui)了(le)我(wo)們(men)?

孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發
，學習成績的好壞。我認為
，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意誌品質等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學、智(zhi)力(li)開(kai)發(fa)這(zhe)些(xie)一(yi)定(ding)要(yao)由(you)學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)來(lai)完(wan)成(cheng)。即(ji)便(bian)家(jia)長(chang)懂(dong)得(de)這(zhe)些(xie)知(zhi)識(shi)
，可(ke)能(neng)不(bu)懂(dong)得(de)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)的(de)方(fang)法(fa)，甚(shen)至(zhi)和(he)專(zhuan)業(ye)老(lao)師(shi)的(de)方(fang)法(fa)相(xiang)矛(mao)盾(dun)，所(suo)以(yi)作(zuo)為(wei)家(jia)長(chang)隻(zhi)要(yao)做(zuo)好(hao)家(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)就(jiu)是(shi)對(dui)老(lao)師(shi)工(gong)作(zuo)的(de)支(zhi)持(chi)。下(xia)麵(mian)，我(wo)就(jiu)對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)教(jiao)育(yu)談(tan)談(tan)我(wo)的(de)一(yi)些(xie)心(xin)得(de)。

我的兒子今年8歲，就讀於二實小三年級，他有值得我驕傲的地方：孩子發展比較全麵，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習;有一定的責任心和愛心，能體諒
、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛
，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心
、愛玩電腦遊戲、做事情慢等。

要yao說shuo起qi教jiao育yu孩hai子zi，我wo覺jiao得de談tan不bu上shang有you什shen麼me成cheng功gong之zhi處chu。但dan是shi
，孩hai子zi從cong一yi個ge嗷ao嗷ao待dai哺bu的de嬰ying兒er成cheng長chang為wei一yi個ge了le略lve懂dong人ren事shi的de孩hai子zi
，這zhe過guo程cheng也ye的de確que是shi凝ning聚ju著zhe我wo們men做zuo父fu母mu的de一yi番fan心xin血xue。這zhe其qi中zhong也ye有you不bu少shao困kun惑huo。下xia麵mian我wo來lai談tan談tan我wo們men家jia庭ting的de一yi些xie教jiao育yu理li念nian和he心xin得de。

一、“嚴”字當頭
，抓住小學關鍵期

大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候

，最是要緊
，將來成就大聖大賢大英豪大豪傑，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。xianjinshehuidushengzinvduole

，jiatingtiaojianhaole
，gedaiguanjiao，shenzhiqingtarenguanjiaohaizidexianxiangyeduole，zaihaizichengchangguochengzhong，henduojiachangwangwanghulvelehaizideyangejiaoyu

，duihaizi“錯愛”、“寵愛”
、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦
，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生

、高中生中均出現過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”
，是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力
，沒有克服困難的意誌。樹大並沒自然直
，反倒長成樹。

我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、chengyideren。yiqieshi，yiqieshizhengqueyindao
，yangchenghaiziminglizhongdedexiguan
，peiyanghaiziyaoduoweigongzhexiang，jinliangduanchuzisizilideniantou。yaoqiuhaiziyaoyouaixin，yaoaiguojia，aifumu，aishehui
，bixuzuodaoxiaojingfumu，zunjingshichang。nulixuexi，bukexiedai。zhengquchengweidezhitijieyoudexuesheng。　　我家培養孩子的習慣采取“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小xiao學xue時shi期qi
，孩hai子zi還hai比bi較jiao聽ting話hua，好hao管guan教jiao，容rong易yi養yang成cheng好hao習xi慣guan
，這zhe時shi我wo對dui兒er子zi以yi嚴yan為wei主zhu。孩hai子zi隻zhi要yao小xiao時shi侯hou養yang成cheng好hao習xi慣guan
，大da了le寬kuan鬆song一yi點dian兒er也ye出chu不bu了le格ge。這zhe也ye就jiu是shi關guan鍵jian期qi
，任ren何he教jiao育yu都dou有you關guan鍵jian期qi
，在zai這zhe個ge年nian齡ling段duan培pei養yang孩hai子zi的de行xing為wei習xi慣guan最zui為wei有you效xiao
，如ru果guo過guo了le這zhe個ge年nian齡ling段duan，再zai進jin行xing這zhe種zhong教jiao育yu，效xiao果guo可ke能neng就jiu差cha多duo了le。小xiao學xue階jie段duan
，它ta是shi建jian立li常chang規gui、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。

二、培養獨立意識，使孩子不產生依賴思想。

haiziyitiantianchangda，danwulunzenyangchangtamenzaifumuyanzhongyongyuandoushihaizi。womenzongjiaodetamenzheyebuhuinayebuxing，chuchudouxuyaowomendebangzhu。qishihaizidenenglijingchangshichuhuwomenxiangxiangde
，guanjianshiwomenhuibuhuifangshourangtamenquzuo。dagaiwomendouhuiyouzheyangdejingli，haoxiangyiyezhijianhaizijiuhuizuoxiewomencongmeiteyijiaoguotadeshiqing，womenhuijingya：他怎麼學會的?這就是孩子
，隻要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕鬆
，但孩子一次做不好會有兩次
、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事
，比如給大人盛飯

、倒茶水、掃地等
，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往
，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關注孩子的成長
，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導孩子。

我們家庭和睦、幸xing福fu，為wei孩hai子zi健jian康kang成cheng長chang提ti供gong了le良liang好hao的de家jia庭ting環huan境jing。家jia庭ting不bu和he睦mu，對dui孩hai子zi的de傷shang害hai往wang往wang大da於yu大da人ren，會hui使shi孩hai子zi失shi去qu安an全quan感gan，容rong易yi形xing成cheng不bu良liang性xing格ge和he心xin理li
，缺que少shao責ze任ren感gan和he愛ai心xin，良liang好hao的de家jia庭ting環huan境jing才cai能neng為wei孩hai子zi的de健jian康kang成cheng長chang提ti供gong必bi要yao的de肥fei沃wo土tu壤rang。同tong時shi，我wo家jia非fei常chang重zhong視shi德de育yu
，會hui做zuo人ren才cai會hui做zuo事shi。德de育yu我wo們men主zhu要yao從cong要yao求qiu兒er子zi不bu說shuo謊huang、不要別人的東西
、不(bu)亂(luan)丟(diu)垃(la)圾(ji)這(zhe)樣(yang)的(de)小(xiao)事(shi)做(zuo)起(qi)，德(de)育(yu)內(nei)容(rong)也(ye)是(shi)隨(sui)孩(hai)子(zi)的(de)成(cheng)長(chang)而(er)變(bian)化(hua)。當(dang)然(ran)，家(jia)長(chang)要(yao)求(qiu)孩(hai)子(zi)做(zuo)到(dao)的(de)，我(wo)們(men)首(shou)先(xian)做(zuo)到(dao)。身(shen)教(jiao)重(zhong)於(yu)言(yan)教(jiao)
，正(zheng)如(ru)孔(kong)子(zi)所(suo)說(shuo)：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有
，對孩子進行德育教育
，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程
，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎?有什麼新鮮事，心裏有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫cuo折zhe及ji犯fan了le錯cuo誤wu時shi，及ji時shi與yu孩hai子zi溝gou通tong
，予yu以yi正zheng確que引yin導dao，調tiao整zheng好hao孩hai子zi的de心xin態tai。同tong時shi
，日ri常chang生sheng活huo中zhong從cong身shen邊bian的de人ren和he事shi說shuo起qi
，潛qian移yi默mo化hua地di對dui孩hai子zi進jin行xing人ren生sheng觀guan
、價jia值zhi觀guan教jiao育yu
，使shi孩hai子zi從cong小xiao樹shu立li起qi遠yuan大da的de理li想xiang
，從cong而er激ji起qi心xin靈ling深shen處chu無wu窮qiong的de動dong力li。同tong時shi
，愛ai玩wan是shi小xiao孩hai的de天tian性xing，我wo們men從cong不bu用yong過guo多duo的de課ke外wai培pei訓xun剝bo奪duo孩hai子zi玩wan耍shua的de權quan利li。

四
、經常與老師聯係
，了解孩子在學校的學習狀態和表現。

家jia庭ting和he學xue校xiao之zhi間jian要yao經jing常chang保bao持chi聯lian係xi
，保bao持chi一yi致zhi
，家jia長chang應ying當dang主zhu動dong到dao學xue校xiao去qu拜bai訪fang老lao師shi，向xiang老lao師shi反fan映ying孩hai子zi在zai家jia的de學xue習xi情qing況kuang和he思si想xiang態tai度du，詢xun問wen孩hai子zi在zai校xiao的de學xue習xi態tai度du
，聽ting課ke是shi否fou認ren真zhen、發(fa)言(yan)是(shi)否(fou)積(ji)極(ji)等(deng)情(qing)況(kuang)
，如(ru)果(guo)孩(hai)子(zi)在(zai)某(mou)些(xie)方(fang)麵(mian)存(cun)在(zai)不(bu)足(zu)，回(hui)家(jia)後(hou)就(jiu)能(neng)夠(gou)有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)地(di)教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)。這(zhe)方(fang)麵(mian)我(wo)們(men)一(yi)直(zhi)做(zuo)得(de)不(bu)太(tai)好(hao)
，有(you)些(xie)事(shi)情(qing)幸(xing)虧(kui)老(lao)師(shi)及(ji)時(shi)與(yu)我(wo)們(men)聯(lian)係(xi)，才(cai)避(bi)免(mian)了(le)在(zai)教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)方(fang)麵(mian)走(zou)彎(wan)路(lu)及(ji)孩(hai)子(zi)一(yi)些(xie)不(bu)好(hao)習(xi)慣(guan)的(de)養(yang)成(cheng)。

jiatingjiaoyushiyixiangfuzadexitonggongcheng。wojiaduihaizidejiaoyuhaizuodehenbugou，erqieyixiefangfahaizaibuduandimosuo，womenjiangbuduandinuli，jiqubierenjiatingjiaoyufangmiandechenggongjingyan
，yulaoshi、家長們共同探討 ……此處隱藏4574個字……發生。

二
、創造良好的環境，使幼兒形成自我的意識

我們幼兒園的環境也是關注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創設相應的物質環境，對幼兒進行直觀
、xingxiangeryouzonghedejiaoyu。yici
，wofaxianyouerchangchangzaishineiluanpao，fashengxiangzhuangdeshiqing，yushiyubanshanglaoshishangliang
，juedingzaishineibuzhiyixieanquanbiaoji，tixingyouerzhuyi。danyouerbulejieanquanbiaoji。womenjiucongrenshianquanbiaojirushou。zaiwanshangderenshihuodongshangxuexigezhongbiaoji。zairenshidejichushang，womenzaibanneidedianshijijidianmenshangzhangtielejinzhichumodebiaoji;在窗台張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。

三
、通過直覺體驗培養幼兒自我保護的能力

我們幼兒園裏各種器械
、gezhongwanjudouyou，haizimenkeyiziyoudibenpao，jinxingyouxi
，keyishuoshikuailetiantang。danyoushiwanqilaijiushenmedouwangle，wangwanghuiduiyouerzaochengshentishangdeshanghai，zhezhongzishentongkudejiyishizuishenkede。suoyiruguokandaobiedexiaopengyoushuaishangkeposhi，jiunengbazijidetongkujiyileituidaobierenshenshang，zhezhongtiyanhuiyouzhuyuyouerlijieziwobaohudeyiyi。yihouzaihuodongshi，youerjiuziranyinqilezhuyi
，jianshaoduizijishentideshanghai。

五、通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和鞏固自我保護的技能

大da班ban幼you兒er好hao奇qi心xin增zeng強qiang，好hao動dong
，隨sui心xin所suo欲yu的de特te點dian，而er且qie不bu知zhi深shen淺qian
，不bu明ming是shi非fei
，常chang常chang趁chen老lao師shi阿e姨yi不bu注zhu意yi玩wan一yi些xie危wei險xian物wu品pin
，做zuo一yi些xie危wei險xian的de事shi或huo到dao一yi些xie不bu安an全quan的de地di方fang玩wan。但dan我wo們men不bu能neng因yin為wei這zhe些xie就jiu限xian製zhi幼you兒er的de活huo動dong。雖sui然ran他ta們men年nian齡ling再zai幼you兒er園yuan裏li不bu算suan太tai小xiao
，但dan他ta們men與yu需xu要yao不bu斷duan的de獲huo取qu經jing驗yan，在zai生sheng活huo中zhong去qu不bu斷duan的de探tan索suo和he反fan思si。在zai與yu環huan境jing進jin行xing交jiao互hu作zuo用yong之zhi後hou從cong而er獲huo得de相xiang應ying的de信xin息xi、感受。我們要在一日活動中
，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次，　政政在關門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷後痛苦的表情後都紛紛說：“以後可不能關門了。”幼兒知道不再關門
、玩門了，可能以後幼兒由於玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑製幼兒的探索精神。如果以後幼兒一開門、guanmenjiuhuixiangdaohuijiashou
，shishixuyaochengrenbangmang。zheyang
，shoubaohuyueduojiuyuerongyichuchacuo
，youerhuiyuelaiyuesangshiziwobaohudenengli。yihouruguoyudaotufashijian，tamenjiuhuishushouwuce。yushi，woqingzhengzhengjiangjiangzenmejialeshou，bangzhuyouerfenxizenyangcainengbujiashou。bingjiaoyouerxuexierge“開關門”。讓幼兒知道一手扶門框(牆)
、一(yi)手(shou)扶(fu)門(men)把(ba)兒(er)是(shi)正(zheng)確(que)的(de)方(fang)法(fa)。並(bing)讓(rang)幼(you)兒(er)親(qin)自(zi)實(shi)踐(jian)，掌(zhang)握(wo)開(kai)關(guan)門(men)的(de)技(ji)能(neng)。培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)自(zi)我(wo)保(bao)護(hu)的(de)意(yi)識(shi)，重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)不(bu)僅(jin)應(ying)該(gai)讓(rang)幼(you)兒(er)知(zhi)道(dao)哪(na)裏(li)有(you)危(wei)險(xian)，更(geng)應(ying)該(gai)讓(rang)他(ta)們(men)學(xue)習(xi)如(ru)何(he)征(zheng)服(fu)危(wei)險(xian)

，在(zai)征(zheng)服(fu)危(wei)險(xian)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)怎(zen)樣(yang)保(bao)護(hu)自(zi)己(ji)。經(jing)過(guo)一(yi)段(duan)時(shi)間(jian)的(de)安(an)全(quan)教(jiao)育(yu)，我(wo)們(men)發(fa)現(xian)在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)大(da)人(ren)的(de)提(ti)醒(xing)在(zai)逐(zhu)漸(jian)減(jian)少(shao)
，孩(hai)子(zi)之(zhi)間(jian)的(de)提(ti)醒(xing)在(zai)增(zeng)加(jia)，幼(you)兒(er)學(xue)會(hui)了(le)積(ji)極(ji)地(di)防(fang)禦(yu)。同(tong)時(shi)
，我(wo)們(men)也(ye)感(gan)到(dao)，培(pei)養(yang)幼(you)兒(er)自(zi)我(wo)保(bao)護(hu)意(yi)識(shi)不(bu)是(shi)一(yi)朝(chao)一(yi)夕(xi)的(de)事(shi)
，需(xu)要(yao)我(wo)們(men)持(chi)之(zhi)以(yi)恒(heng)，真(zhen)正(zheng)使(shi)幼(you)兒(er)形(xing)成(cheng)自(zi)律(lv)，從(cong)而(er)獲(huo)得(de)身(shen)心(xin)的(de)和(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)。

對於有效教學，談不上有什麼經驗
，要說感受可能會有一些。按我的理解
，數學課的有效教學就是讓學生聽懂
，學會，做對。

yijiekeshifouyouxiao，jiaoshideyitouziwoshishifenzhongyaode。duijiaocaidechongfenlijie，zhihoubeihaoyijieke。shangkeqiandejiaojuxuejudezhunbei，duijiaoandeshuxi，doushibibukeshaode。daoleshangkedeshihou，jiaoshilianghaodejiaoxuesuzhi，duiketangdezhangwo，jiaoxuezhonglianxideshejishifouhelikexue
，youmeiyouyanjiudaomianxiangquantixuesheng、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求，從而到達鞏固知識、培養技能、發展智能的目的等等各方麵無不關係到教學的效果。

所以
，我覺得備課這一個環節，是上課有效的前提。教學是一個動態生成的過程
，但生成並不意味著不需要預設、buxuyaobeike。xiangfan，youxiaodejiaoxueduiyushedeyaoqiubushijiangdile
，ershitigaole。yusheyaonengzhenzhengguanzhuxueshengdefazhan
，guanzhuxueshengdegetichayiheweimeigexueshenggonggeizhudongjinquhuodongdebaozheng;能為師生在教學過程中發揮創造性供給條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產生並及時反饋。這就需要教師深入鑽研教材，改變傳統的備課模式

，讓“預設”真正服務於生成性的課堂教學。

首先，要認真鑽研教材，為“預設”打好基礎。教材是教學資料的載體，每一位教師都要認真研讀、感悟
、領會教材

，了解教材的基本精神和編寫意圖
，把握教材所供給的數學活動的基本線索，分析教材所滲透的數學思想
、方法和學生活動的科學內涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念，備出高質量的教學預案。

其次，要改變備課模式，變“教案”為“學案”。學生是學習的主人
，一切知識經驗的獲得都依靠於學生的自主建構、自我內化。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分研究，預設學生可能出現的情景，並采取相應的對策。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設。

第二
，重課堂動態生成，著眼學生發展

教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)是(shi)動(dong)態(tai)生(sheng)成(cheng)的(de)，盡(jin)管(guan)教(jiao)師(shi)在(zai)備(bei)課(ke)時(shi)已(yi)經(jing)對(dui)課(ke)堂(tang)上(shang)可(ke)能(neng)發(fa)生(sheng)的(de)情(qing)景(jing)做(zuo)了(le)充(chong)分(fen)的(de)預(yu)設(she)
，可(ke)是(shi)在(zai)課(ke)堂(tang)中(zhong)

，依(yi)然(ran)有(you)太(tai)多(duo)的(de)不(bu)確(que)定(ding)性(xing)，更(geng)有(you)出(chu)乎(hu)意(yi)料(liao)之(zhi)外(wai)的(de)情(qing)景(jing)發(fa)生(sheng)。應(ying)對(dui)信(xin)息(xi)多(duo)變(bian)、資源多彩的課堂
，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種主角。做到：心中有案，行中無案，寓有形的預設於無形的、動態的教學中，不斷捕捉、確定、重(zhong)組(zu)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)從(cong)學(xue)生(sheng)那(na)裏(li)生(sheng)成(cheng)的(de)各(ge)種(zhong)各(ge)類(lei)信(xin)息(xi)
，靈(ling)活(huo)駕(jia)馭(yu)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)
，推(tui)進(jin)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)在(zai)具(ju)體(ti)情(qing)境(jing)中(zhong)的(de)有(you)效(xiao)生(sheng)成(cheng)。所(suo)以(yi)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)，當(dang)學(xue)生(sheng)有(you)了(le)火(huo)花(hua)生(sheng)成(cheng)時(shi)，不(bu)要(yao)被(bei)這(zhe)種(zhong)火(huo)花(hua)電(dian)倒(dao)，應(ying)當(dang)采(cai)取(qu)進(jin)取(qu)的(de)鼓(gu)勵(li)態(tai)度(du)
，如(ru)果(guo)學(xue)生(sheng)的(de)這(zhe)種(zhong)火(huo)花(hua)在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)無(wu)法(fa)進(jin)行(xing)研(yan)究(jiu)或(huo)展(zhan)開(kai)的(de)，則(ze)留(liu)到(dao)課(ke)餘(yu)或(huo)其(qi)他(ta)條(tiao)件(jian)成(cheng)熟(shu)時(shi)再(zai)研(yan)究(jiu)，而(er)這(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)需(xu)要(yao)教(jiao)師(shi)全(quan)程(cheng)參(can)與(yu)和(he)關(guan)注(zhu)
，不(bu)要(yao)簡(jian)單(dan)的(de)布(bu)置(zhi)學(xue)生(sheng)下(xia)課(ke)之(zhi)後(hou)再(zai)研(yan)究(jiu)，然(ran)後(hou)就(jiu)不(bu)了(le)了(le)之(zhi)，學(xue)生(sheng)由(you)於(yu)受(shou)到(dao)年(nian)齡(ling)、心理方麵的影響，不可能會再進行進一步的研究，一次機會也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的
，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：wulunshiketangshangnengyanjiudehaishibunengyanjiude，zhiyaoshiwotichulaidebingqieshiyoujiazhide，jiaoshidouhuihenzhongshi，bingqiehuihewoyiqixiangbanfachuangzaotiaojianqujinxingyanjiu。shijianyijiu，xueshengdewentiyishi，xueshengdechuangxinjingshenjiuhuipeiyangchulai。

第三、“設計科學合理的練習”是提高數學課堂教學有效性的重要保證

有效的數學教學，不僅僅在於成功的講解
，並且更取決於科學、高(gao)效(xiao)率(lv)的(de)練(lian)習(xi)。科(ke)學(xue)合(he)理(li)的(de)練(lian)習(xi)是(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)數(shu)學(xue)，發(fa)展(zhan)思(si)維(wei)的(de)一(yi)項(xiang)經(jing)常(chang)性(xing)的(de)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)
，也(ye)是(shi)師(shi)生(sheng)信(xin)息(xi)交(jiao)流(liu)的(de)一(yi)個(ge)窗(chuang)口(kou)，新(xin)課(ke)程(cheng)下(xia)的(de)數(shu)學(xue)練(lian)習(xi)應(ying)成(cheng)為(wei)一(yi)種(zhong)生(sheng)活(huo)，一(yi)種(zhong)活(huo)動(dong)

，應(ying)著(zhe)眼(yan)於(yu)學(xue)生(sheng)的(de)發(fa)展(zhan)，而(er)非(fei)單(dan)一(yi)的(de)、千篇一律的重複。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題
、困惑之處誘發出來
，及時予以糾正。從而實現數學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶
，學習習慣
、思維品質得以培養
，思維方法得以訓練，提高數學教學的有效性。

最zui終zhong
，我wo覺jiao得de撇pie開kai教jiao師shi這zhe頭tou，學xue生sheng的de配pei合he也ye是shi有you效xiao教jiao學xue的de一yi個ge保bao證zheng。我wo這zhe幾ji年nian一yi向xiang教jiao低di中zhong年nian級ji，有you一yi個ge深shen切qie的de感gan受shou就jiu是shi，學xue生sheng的de計ji算suan本ben事shi也ye是shi影ying響xiang教jiao學xue進jin展zhan的de重zhong要yao因yin素su。如ru果guo一yi個ge班ban級ji裏li學xue生sheng的de計ji算suan本ben事shi相xiang對dui低di，或huo者zhe水shui平ping參can差cha不bu齊qi、差(cha)距(ju)太(tai)大(da)。都(dou)將(jiang)影(ying)響(xiang)上(shang)課(ke)的(de)效(xiao)率(lv)。課(ke)堂(tang)要(yao)有(you)效(xiao)，教(jiao)師(shi)一(yi)般(ban)都(dou)想(xiang)在(zai)短(duan)時(shi)間(jian)內(nei)進(jin)行(xing)必(bi)要(yao)的(de)練(lian)習(xi)。而(er)低(di)中(zhong)年(nian)級(ji)的(de)數(shu)學(xue)課(ke)，計(ji)算(suan)是(shi)貫(guan)穿(chuan)全(quan)過(guo)程(cheng)的(de)。如(ru)果(guo)計(ji)算(suan)本(ben)事(shi)差(cha)，要(yao)想(xiang)加(jia)大(da)練(lian)習(xi)的(de)密(mi)度(du)和(he)深(shen)度(du)，都(dou)是(shi)空(kong)談(tan)了(le)。有(you)時(shi)候(hou)，還(hai)隻(zhi)能(neng)放(fang)慢(man)上(shang)課(ke)速(su)度(du)來(lai)照(zhao)顧(gu)全(quan)體(ti)。所(suo)以(yi)，我(wo)覺(jiao)得(de)在(zai)低(di)年(nian)級(ji)，抓(zhua)好(hao)口(kou)算(suan)教(jiao)學(xue)，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)口(kou)算(suan)本(ben)事(shi)

，是(shi)至(zhi)關(guan)重(zhong)要(yao)的(de)。

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