2019年蘇教版四年級數學下冊教學總結

 蘇教版四年級數學下冊教學工作總結

一、基本情況分析　

本學期，我擔任本校小學四年級班的數學教學工作。本班有44名學生
，基礎好一點的有32人，其餘的部分學生數學基礎都比較差
，甚至有4人的基礎特別差，跟不上課程。所以
，在今後的工作中有待於對基礎的鞏固。

二
、工作回顧

一學期來，我自始至終以認真，嚴謹的治學態度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。轉眼間就到了期末，現結合本學期的教育教學情況，特作總結如下： 　　

1、課前認真備課
，做到因材施教

tongguoyixueniandejiaoxue，woyijinglejieleshuxuejichubutaihaotongxuejifenzhuangkuang。wozaijiaoxuezhongrenzhenzuanyanjiaocai，bawohaojiaocaidezhongdianhenandian，genjujiaocaineirongyijixueshengdeshijishuipinghetedian，xuanzeshidangdejiaoxuefangfa
，chongfenliyongdianzibaiban，yujiaoyule，jinkenengshixueshengxuedeqingsong、愉快。 　　

①降低起點，設置小台階
、拉著學生慢慢往上爬。我把每節課的內容分成幾個層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個小題，最後組合
，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅;②查(zha)漏(lou)補(bu)缺(que)，鋪(pu)路(lu)搭(da)橋(qiao)。新(xin)知(zhi)識(shi)孕(yun)育(yu)在(zai)舊(jiu)知(zhi)識(shi)中(zhong)，在(zai)學(xue)生(sheng)基(ji)礎(chu)差(cha)的(de)情(qing)況(kuang)下(xia)，每(mei)節(jie)課(ke)安(an)排(pai)一(yi)些(xie)複(fu)習(xi)舊(jiu)知(zhi)識(shi)的(de)時(shi)間(jian)
，這(zhe)樣(yang)既(ji)有(you)利(li)於(yu)督(du)促(cu)學(xue)生(sheng)複(fu)習(xi)鞏(gong)固(gu)，又(you)有(you)利(li)於(yu)基(ji)礎(chu)差(cha)的(de)學(xue)生(sheng)接(jie)受(shou)新(xin)知(zhi)識(shi)
，跟(gen)上(shang)新(xin)的(de)學(xue)習(xi)進(jin)度(du)。 　　

2、上好每一堂課，提高教學質量

shanghaokeshibaozhengjiaoxuezhiliangdeguanjian，zhiyourenzhenshanghaomeiyijieke
，cainengbuduantigaoxueshengdexuexixingquhexuexinengli。zaijiaoxueguochengzhong，wobujinzhuyixueshengzhishidezhangwoqingkuang
，erqiehaishifenzhuyixueshengxuexinenglidepeiyang，chuleyaoqiutamen“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對於那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們
，把他們的注意力集中到“學習”這zhe個ge焦jiao點dian上shang來lai，讓rang每mei一yi個ge學xue生sheng都dou能neng積ji極ji主zhu動dong地di參can與yu教jiao學xue活huo動dong，而er不bu隻zhi是shi簡jian單dan的de老lao師shi教jiao，學xue生sheng聽ting。總zong的de來lai看kan，學xue生sheng學xue習xi的de興xing趣qu和he積ji極ji性xing大da大da提ti高gao了le
，課ke堂tang氣qi氛fen變bian活huo躍yue了le
，學xue生sheng的de學xue習xi方fang法fa也ye得de到dao了le改gai善shan，分fen析xi問wen題ti的de思si路lu比bi較jiao清qing晰xi，考kao慮lv問wen題ti也ye比bi以yi前qian全quan麵mian
、周到了。 　　

3、認真批改，從批改中發現問題，及時補漏

作(zuo)業(ye)是(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)情(qing)況(kuang)的(de)檢(jian)驗(yan)
，從(cong)作(zuo)業(ye)中(zhong)可(ke)以(yi)發(fa)現(xian)學(xue)生(sheng)對(dui)知(zhi)識(shi)的(de)掌(zhang)握(wo)情(qing)況(kuang)和(he)存(cun)在(zai)的(de)問(wen)題(ti)。所(suo)以(yi)
，對(dui)學(xue)生(sheng)所(suo)做(zuo)的(de)每(mei)一(yi)次(ci)作(zuo)業(ye)，我(wo)總(zong)會(hui)認(ren)真(zhen)批(pi)改(gai)，仔(zai)細(xi)分(fen)析(xi)，及(ji)時(shi)發(fa)現(xian)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)中(zhong)的(de)薄(bo)弱(ruo)環(huan)節(jie)，進(jin)行(xing)補(bu)漏(lou)。每(mei)次(ci)作(zuo)業(ye)我(wo)都(dou)堅(jian)持(chi)做(zuo)到(dao)“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”。確保每一個知識環節，學生都能學好
，學透。 　　

4

、利用課餘時間
，對學困生進行個別輔導。所教的班級中有個別同學存在學習障礙，於是我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業反饋等，發現問題，充分利用空餘時間為他們開“小灶”，作業錯了，堅持麵批麵改，促進他們自我奮進
、同時
，安排優秀學生當小老師
，與基礎差的學生結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯
，而且在學習態度、學習習慣方麵有了明顯好轉。 　　

5、積極參與各項教研組組織活動
，在認真搞好教學工作的同時 ，我(wo)還(hai)十(shi)分(fen)注(zhu)意(yi)自(zi)身(shen)素(su)質(zhi)和(he)業(ye)務(wu)水(shui)平(ping)的(de)提(ti)高(gao)
，虛(xu)心(xin)向(xiang)有(you)經(jing)驗(yan)的(de)老(lao)師(shi)請(qing)教(jiao)，認(ren)真(zhen)對(dui)待(dai)學(xue)校(xiao)組(zu)織(zhi)的(de)活(huo)動(dong)和(he)教(jiao)研(yan)組(zu)活(huo)動(dong)
，努(nu)力(li)讓(rang)自(zi)己(ji)在(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)得(de)到(dao)鍛(duan)煉(lian)、提高。 　　

三、取得的成績 　

1、關照學生參與的能力
，我在課堂教學中
，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的
、觀察到的
、想象到的用自己的話歸納出來
，然後在合作
、協調、討(tao)論(lun)及(ji)在(zai)教(jiao)師(shi)的(de)引(yin)導(dao)下(xia)
，作(zuo)出(chu)正(zheng)確(que)的(de)判(pan)斷(duan)。要(yao)真(zhen)正(zheng)讓(rang)學(xue)生(sheng)參(can)與(yu)學(xue)習(xi)的(de)進(jin)程(cheng)


，教(jiao)師(shi)在(zai)課(ke)前(qian)要(yao)做(zuo)好(hao)課(ke)前(qian)準(zhun)備(bei)，也(ye)要(yao)布(bu)置(zhi)學(xue)生(sheng)按(an)每(mei)節(jie)課(ke)的(de)要(yao)求(qiu)，做(zuo)好(hao)課(ke)前(qian)準(zhun)備(bei)，帶(dai)齊(qi)實(shi)驗(yan)器(qi)具(ju)
，然(ran)而(er)在(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)學(xue)生(sheng)依(yi)照(zhao)提(ti)示(shi)就(jiu)能(neng)熱(re)熱(re)鬧(nao)鬧(nao)參(can)與(yu)到(dao)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)中(zhong)去(qu)。 　　

2、激發學生的參與興趣

在課堂教學中不難發現，興趣是最好的老師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。在引導學生掌握科學課的知識外，還引導學生認識到這些知識在生活中的應用，這樣才能學以致用，提高學生學習的興趣。 　　

3、豐富學生參與的方式

豐富學生參與的方式
，就是改變過去以教師講、學生聽

，死記硬背的教學手段。教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中隻是老師講

、xueshengting，jiuhuixiandehenbuxietiao，taiganbiele。ruzaijiaoxuezhongyindaoxueshengzizhuxuexi，yongduozhongganguanquguanchatiyanganwu。zaijiaoshidezhidaoxia，qinyudongshoudongnao
，zaixiguancha，jiuhuihuodexindekexuelinian。 　

　4
、關注學生的參與過程

我(wo)認(ren)為(wei)在(zai)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)，教(jiao)師(shi)要(yao)關(guan)注(zhu)學(xue)生(sheng)在(zai)參(can)與(yu)過(guo)程(cheng)中(zhong)所(suo)表(biao)現(xian)的(de)質(zhi)疑(yi)精(jing)神(shen)，從(cong)無(wu)疑(yi)到(dao)有(you)疑(yi)，小(xiao)疑(yi)則(ze)小(xiao)進(jin)，大(da)疑(yi)則(ze)大(da)進(jin)。要(yao)讓(rang)學(xue)生(sheng)帶(dai)著(zhe)問(wen)題(ti)走(zou)進(jin)課(ke)堂(tang)，帶(dai)著(zhe)問(wen)題(ti)走(zou)出(chu)課(ke)堂(tang)，時(shi)常(chang)探(tan)究(jiu)。要(yao)讓(rang)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)中(zhong)生(sheng)成(cheng)的(de)問(wen)題(ti)推(tui)動(dong)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)
，讓(rang)學(xue)生(sheng)參(can)與(yu)過(guo)程(cheng)成(cheng)為(wei)主(zhu)流(liu)。在(zai)學(xue)生(sheng)參(can)與(yu)過(guo)程(cheng)中(zhong)，教(jiao)師(shi)要(yao)精(jing)心(xin)設(she)置(zhi)問(wen)題(ti)，合(he)理(li)安(an)排(pai)
，解(jie)疑(yi)、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外
，又是情理之中。 　　

5、讓學生體驗參與的快樂 　　學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中
，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。 　

四、存在問題和努力方向 　　

在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)，雖(sui)然(ran)取(qu)得(de)了(le)一(yi)定(ding)的(de)成(cheng)績(ji)，但(dan)由(you)於(yu)自(zi)己(ji)經(jing)驗(yan)的(de)不(bu)足(zu)，仍(reng)存(cun)在(zai)不(bu)足(zu)之(zhi)處(chu)
，如(ru)還(hai)有(you)小(xiao)部(bu)分(fen)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)仍(reng)不(bu)夠(gou)自(zi)覺(jiao)，缺(que)乏(fa)探(tan)究(jiu)精(jing)神(shen)和(he)探(tan)究(jiu)能(neng)力(li)等(deng)
，這(zhe)些(xie)都(dou)有(you)待(dai)於(yu)在(zai)今(jin)後(hou)的(de)教(jiao)學(xue)中(zhong)克(ke)服(fu)，使(shi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)更(geng)上(shang)一(yi)個(ge)新(xin)的(de)台(tai)階(jie)。

本ben學xue期qi工gong作zuo做zuo得de也ye有you不bu足zu之zhi處chu

，如ru對dui優you生sheng的de拔ba尖jian工gong作zuo做zuo得de不bu夠gou，另ling外wai與yu學xue生sheng家jia長chang的de聯lian絡luo不bu夠gou
，缺que乏fa教jiao學xue合he力li。在zai今jin後hou的de教jiao學xue中zhong我wo會hui不bu斷duan反fan思si，不bu斷duan創chuang新xin

，使shi不bu同tong的de學xue生sheng得de到dao不bu同tong的de發fa展zhan，一yi份fen耕geng耘yun，一yi份fen收shou獲huo，教jiao學xue工gong作zuo苦ku樂le相xiang伴ban
，我wo將jiang揚yang長chang避bi短duan
，一yi如ru既ji往wang，再zai接jie再zai厲li，把ba工gong作zuo搞gao得de更geng好hao。