就業指導課程教學總結（推薦2篇）

小編為你精心整理了2篇《就業指導課程教學總結》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助
，希望你能喜歡！當然你還可以在搜索到更多與《就業指導課程教學總結》相關的範文。

篇1：就業指導課教學總結

3月16日上午8：30fenzailongchengzhongxueerlouhuiyishilingtingleweifangshirenshengguihuayuzhiyezhidaobaogaotuanerweizhuanjiadebaogao，shenshougandong
，beishouguwu。jinhouweizijitigaoshijiaoshuipingdiandinglelianghaodejichu。

首先
，初中學生開展《人生規劃和職業指導》的教育是非常必要的。宋敏老師先從“你是誰
？”引導自已定位，認識自己。又從“二十以後你是誰？”談到個人的職業、收入、責(ze)任(ren)。現(xian)在(zai)初(chu)二(er)學(xue)生(sheng)已(yi)經(jing)開(kai)始(shi)思(si)考(kao)自(zi)己(ji)的(de)未(wei)來(lai)和(he)職(zhi)業(ye)，而(er)初(chu)中(zhong)階(jie)段(duan)沒(mei)有(you)專(zhuan)門(men)的(de)人(ren)生(sheng)規(gui)劃(hua)課(ke)程(cheng)和(he)職(zhi)業(ye)指(zhi)導(dao)課(ke)程(cheng)，對(dui)於(yu)自(zi)己(ji)的(de)前(qian)途(tu)和(he)未(wei)來(lai)隻(zhi)是(shi)基(ji)於(yu)自(zi)己(ji)狹(xia)隘(ai)的(de)經(jing)驗(yan)、同tong伴ban及ji書shu本ben上shang的de道dao聽ting途tu說shuo來lai進jin行xing思si考kao和he設she想xiang。由you於yu缺que乏fa正zheng確que的de指zhi導dao和he引yin領ling，再zai加jia上shang現xian實shi中zhong多duo種zhong複fu雜za因yin素su的de影ying響xiang，這zhe種zhong人ren生sheng設she想xiang往wang往wang缺que乏fa合he理li性xing和he前qian瞻zhan性xing，他ta們men不bu可ke能neng把ba自zi己ji的de前qian途tu和he未wei來lai描miao繪hui成cheng絢xuan爛lan多duo彩cai的de藍lan圖tu，也ye不bu可ke能neng自zi發fa形xing成cheng一yi種zhong崇chong高gao而er美mei好hao的de理li想xiang，當dang然ran更geng不bu可ke能neng產chan生sheng一yi種zhong奮fen發fa向xiang上shang的de動dong力li。相xiang反fan

，麵mian對dui目mu前qian日ri益yi緊jin張zhang的de學xue業ye競jing爭zheng、riyiyanjundejiuyeyali
，henrongyichanshengduidangqianshenghuodeyizhongtaobitaidu。bufenchuzhongxueshengchuxianyanxueqingxujiushizuihaodezhengming。kejian
，zuzhichuerxueshengjinxingrenshengguihua

、對學生進行職業指導已是當務之急。

其次，初二學生要明確《人生規劃與職業指導》的de教jiao育yu目mu的de和he意yi義yi。毋wu庸yong置zhi疑yi
，當dang初chu一yi新xin生sheng跨kua進jin初chu中zhong學xue校xiao的de大da門men的de時shi候hou，他ta們men也ye是shi帶dai著zhe美mei好hao的de夢meng想xiang來lai的de。但dan是shi
，一yi年nian後hou，他ta們men才cai知zhi道dao初chu中zhong生sheng活huo遠yuan遠yuan不bu是shi他ta們men所suo想xiang象xiang的de那na麼me美mei好hao。繁fan重zhong的de作zuo業ye、一天到晚的上課、接連不斷的考試

、嚴(yan)格(ge)的(de)管(guan)理(li)和(he)規(gui)範(fan)等(deng)等(deng)壓(ya)得(de)他(ta)們(men)喘(chuan)不(bu)過(guo)氣(qi)來(lai)。由(you)於(yu)他(ta)們(men)不(bu)明(ming)確(que)初(chu)中(zhong)學(xue)習(xi)的(de)目(mu)的(de)和(he)意(yi)義(yi)，所(suo)以(yi)他(ta)們(men)自(zi)然(ran)地(di)就(jiu)同(tong)小(xiao)學(xue)時(shi)期(qi)進(jin)行(xing)類(lei)比(bi)。小(xiao)學(xue)時(shi)期(qi)的(de)管(guan)理(li)要(yao)比(bi)初(chu)中(zhong)輕(qing)鬆(song)
、自(zi)由(you)得(de)多(duo)，學(xue)習(xi)任(ren)務(wu)也(ye)輕(qing)得(de)多(duo)，於(yu)是(shi)，他(ta)們(men)萌(meng)生(sheng)逃(tao)學(xue)的(de)想(xiang)法(fa)也(ye)就(jiu)不(bu)足(zu)為(wei)怪(guai)了(le)。因(yin)此(ci)初(chu)中(zhong)學(xue)生(sheng)今(jin)天(tian)學(xue)會(hui)規(gui)劃(hua)，成(cheng)就(jiu)未(wei)來(lai)人(ren)生(sheng)。學(xue)生(sheng)根(gen)據(ju)社(she)會(hui)的(de)需(xu)要(yao)和(he)個(ge)人(ren)發(fa)展(zhan)的(de)誌(zhi)向(xiang)
，規(gui)劃(hua)自(zi)已(yi)未(wei)來(lai)的(de)發(fa)展(zhan)。曲(qu)振(zhen)國(guo)教(jiao)授(shou)告(gao)訴(su)我(wo)們(men)：畢(bi)業(ye)選(xuan)擇(ze)與(yu)人(ren)生(sheng)目(mu)標(biao)。其(qi)中(zhong)告(gao)訴(su)我(wo)們(men)什(shen)麼(me)是(shi)生(sheng)涯(ya)和(he)生(sheng)涯(ya)規(gui)劃(hua)及(ji)初(chu)中(zhong)生(sheng)麵(mian)臨(lin)的(de)選(xuan)擇(ze)等(deng)。從(cong)一(yi)串(chuan)數(shu)字(zi)的(de)思(si)考(kao)說(shuo)明(ming)人(ren)生(sheng)是(shi)短(duan)暫(zan)的(de)

，如(ru)何(he)規(gui)劃(hua)自(zi)己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)之(zhi)路(lu)勢(shi)在(zai)必(bi)行(xing)。初(chu)中(zhong)生(sheng)應(ying)該(gai)了(le)解(jie)社(she)會(hui)
，了(le)解(jie)教(jiao)育(yu)，了(le)解(jie)就(jiu)業(ye)。根(gen)據(ju)自(zi)己(ji)的(de)興(xing)趣(qu)選(xuan)擇(ze)學(xue)校(xiao)。所(suo)以(yi)現(xian)在(zai)初(chu)中(zhong)階(jie)段(duan)的(de)教(jiao)育(yu)應(ying)該(gai)按(an)照(zhao)新(xin)課(ke)程(cheng)的(de)要(yao)求(qiu)
，開(kai)齊(qi)開(kai)足(zu)各(ge)類(lei)課(ke)程(cheng)和(he)地(di)方(fang)課(ke)程(cheng)，開(kai)展(zhan)豐(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)和(he)社(she)區(qu)服(fu)務(wu)活(huo)動(dong)，開(kai)展(zhan)旨(zhi)在(zai)發(fa)展(zhan)學(xue)生(sheng)各(ge)種(zhong)能(neng)力(li)和(he)個(ge)性(xing)特(te)長(chang)的(de)活(huo)動(dong)課(ke)程(cheng)顯(xian)的(de)尤(you)為(wei)重(zhong)要(yao)。否(fou)則(ze)，一(yi)味(wei)地(di)抓(zhua)文(wen)化(hua)課(ke)的(de)學(xue)習(xi)
，一(yi)味(wei)的(de)開(kai)展(zhan)應(ying)試(shi)和(he)變(bian)相(xiang)應(ying)試(shi)教(jiao)育(yu)，一(yi)味(wei)地(di)很(hen)抓(zhua)學(xue)生(sheng)的(de)行(xing)為(wei)規(gui)範(fan)
，而(er)缺(que)乏(fa)學(xue)習(xi)目(mu)的(de)性(xing)意(yi)義(yi)性(xing)的(de)教(jiao)育(yu)
，缺(que)乏(fa)學(xue)生(sheng)個(ge)性(xing)愛(ai)好(hao)特(te)長(chang)的(de)培(pei)養(yang)，缺(que)乏(fa)讓(rang)學(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)選(xuan)擇(ze)的(de)自(zi)由(you)，那(na)麼(me)，初(chu)中(zhong)將(jiang)會(hui)失(shi)去(qu)他(ta)應(ying)有(you)的(de)吸(xi)引(yin)力(li)。

再(zai)次(ci)，初(chu)二(er)學(xue)生(sheng)要(yao)樹(shu)立(li)起(qi)讀(du)好(hao)初(chu)中(zhong)階(jie)段(duan)課(ke)程(cheng)的(de)信(xin)心(xin)。初(chu)中(zhong)生(sheng)隻(zhi)有(you)不(bu)斷(duan)地(di)樹(shu)立(li)遠(yuan)大(da)的(de)目(mu)標(biao)
，明(ming)確(que)學(xue)習(xi)的(de)目(mu)的(de)，培(pei)養(yang)學(xue)習(xi)的(de)興(xing)趣(qu)，堅(jian)定(ding)信(xin)心(xin)。才(cai)有(you)不(bu)斷(duan)學(xue)習(xi)的(de)動(dong)力(li)。初(chu)中(zhong)新(xin)課(ke)程(cheng)的(de)最(zui)大(da)特(te)點(dian)是(shi)具(ju)有(you)興(xing)趣(qu)性(xing)和(he)選(xuan)擇(ze)性(xing)。要(yao)創(chuang)造(zao)一(yi)切(qie)條(tiao)件(jian)，讓(rang)學(xue)生(sheng)有(you)自(zi)主(zhu)學(xue)習(xi)的(de)權(quan)利(li)和(he)自(zi)由(you)。針(zhen)對(dui)不(bu)同(tong)的(de)學(xue)生(sheng)，也(ye)要(yao)采(cai)取(qu)不(bu)同(tong)的(de)評(ping)價(jia)方(fang)式(shi)，不(bu)能(neng)再(zai)因(yin)循(xun)守(shou)舊(jiu)地(di)用(yong)單(dan)一(yi)的(de)考(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)來(lai)衡(heng)量(liang)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)業(ye)水(shui)平(ping)。上(shang)課(ke)出(chu)勤(qin)情(qing)況(kuang)、作業上交情況、課ke堂tang參can與yu情qing況kuang等deng都dou可ke以yi作zuo為wei學xue生sheng評ping價jia的de指zhi標biao。要yao采cai用yong綜zong合he評ping價jia和he過guo程cheng性xing與yu結jie果guo性xing評ping價jia相xiang結jie合he的de方fang法fa，這zhe樣yang，才cai能neng使shi學xue生sheng在zai初chu中zhong學xue習xi中zhong不bu斷duan找zhao到dao自zi信xin，確que立li信xin心xin。否fou則ze，學xue生sheng對dui於yu初chu中zhong的de學xue習xi會hui感gan覺jiao到dao越yue學xue越yue累lei，越yue學xue越yue沒mei勁jin

，也ye越yue學xue越yue喪sang失shi信xin心xin，最zui終zhong采cai取qu消xiao極ji逃tao避bi的de辦ban法fa來lai應ying對dui。

可(ke)見(jian)，許(xu)多(duo)學(xue)生(sheng)身(shen)上(shang)存(cun)在(zai)的(de)問(wen)題(ti)
，其(qi)實(shi)根(gen)源(yuan)在(zai)於(yu)我(wo)們(men)沒(mei)有(you)認(ren)真(zhen)做(zuo)好(hao)人(ren)生(sheng)規(gui)劃(hua)與(yu)職(zhi)業(ye)指(zhi)導(dao)課(ke)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)，為(wei)了(le)深(shen)入(ru)推(tui)進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)全(quan)麵(mian)發(fa)展(zhan)盡(jin)自(zi)己(ji)的(de)力(li)量(liang)。

篇2：就業指導課教學總結

youjidenagejinzhangdanyoukuailedexiari，shiyuedemingchanyijiubujiandangniandefengcai，haishisimingzhehuanyingzhewodedaolai。wozhidaowomanchangdesinianqiuxuezhilu，jiuzheyangkaishile。danzicongxuexilejiuyezhidaokehou，wojiuyizhijianxin：隻要有路，就不怕路遠。

路lu漫man漫man其qi修xiu遠yuan兮xi，吾wu將jiang上shang下xia而er求qiu索suo。因yin為wei我wo覺jiao得de


，這zhe短duan暫zan的de幾ji節jie課ke的de學xue習xi，卻que是shi我wo人ren生sheng道dao路lu上shang的de他ta山shan之zhi石shi，它ta會hui助zhu我wo刺ci破po青qing天tian，直zhi上shang重zhong霄xiao！第di一yi，它ta幫bang助zhu我wo更geng好hao地di認ren識shi了le現xian狀zhuang。第di二er
，它ta培pei養yang了le我wo的de職zhi業ye素su質zhi。第di三san，他ta使shi我wo對dui自zi己ji有you了le一yi個ge更geng清qing醒xing更geng深shen入ru的de認ren識shi，對dui自zi己ji的de未wei來lai和he前qian途tu有you了le明ming確que的de目mu標biao和he計ji劃hua。第di四si，它ta激ji勵li了le我wo從cong現xian實shi開kai始shi不bu斷duan地di豐feng富fu自zi己ji
，為wei就jiu業ye早zao做zuo準zhun備bei，就jiu不bu會hui像xiang一yi個ge無wu頭tou的de蒼cang蠅ying找zhao不bu到dao自zi己ji的de方fang向xiang了le。第di五wu
，提ti高gao了le我wo的de覺jiao悟wu

，我wo深shen刻ke地di明ming白bai了le一yi個ge道dao理li
，那na就jiu是shi求qiu職zhi是shi一yi門men非fei常chang有you意yi思si的de生sheng活huo藝yi術shu。上shang完wan這zhe門men課ke後hou，我wo覺jiao得de收shou獲huo的de確que挺ting大da的de。

就業指導課給了我一個持續的警醒：我終將會是一個完全的成人，該對自己的未來負責。所以
，我從現在起，就得從細微處入手，以正確、機靈的方法為指導
，相信這樣，我就會比我的同齡人，在人生的天空
，飛的更高，更遠
，更自由！

大學生活，寬鬆與自律並存；統一與獨立並存
；多duo彩cai與yu嚴yan謹jin並bing存cun。沒mei有you了le老lao師shi諄zhun諄zhun地di教jiao誨hui，嚴yan格ge的de管guan理li，但dan我wo絕jue不bu會hui做zuo草cao原yuan上shang脫tuo韁jiang的de野ye馬ma。我wo會hui確que定ding生sheng活huo的de方fang向xiang，鎖suo定ding生sheng活huo的de坐zuo標biao。因yin為wei新xin生sheng活huo
，從cong選xuan定ding目mu標biao開kai始shi！既然來到了這個學校，就得證明自己的存在，實現自己有意義的既定目標—————當我想當的人


，做我想做的事，說我想說的話，去我想去的地方。就像楊瀾，大長今一樣，做最好
，最快樂的自己。

說shuo雖sui說shuo
，但dan這zhe需xu要yao切qie切qie實shi實shi的de執zhi行xing，執zhi行xing力li
，就jiu是shi競jing爭zheng力li。畢bi竟jing我wo們men都dou是shi普pu通tong人ren，不bu過guo它ta能neng讓rang我wo們men或huo多duo或huo少shao的de知zhi道dao些xie前qian輩bei們men給gei我wo們men留liu下xia來lai的de經jing驗yan，讓rang我wo們men是shi真zhen的de會hui少shao走zou點dian彎wan路lu。

一方麵，在校期間，要努力地提高自己的科學文化水平，學會為人出事的道理。為自己將來的就業打下堅實的基礎。

一、主動安排學習

成(cheng)功(gong)永(yong)遠(yuan)留(liu)給(gei)有(you)準(zhun)備(bei)的(de)人(ren)，一(yi)定(ding)要(yao)抓(zhua)住(zhu)機(ji)遇(yu)，機(ji)遇(yu)隻(zhi)垂(chui)青(qing)有(you)準(zhun)備(bei)的(de)頭(tou)腦(nao)，所(suo)以(yi)無(wu)論(lun)如(ru)何(he)我(wo)們(men)都(dou)應(ying)當(dang)做(zuo)好(hao)充(chong)分(fen)的(de)知(zhi)識(shi)準(zhun)備(bei)，把(ba)握(wo)恰(qia)當(dang)的(de)機(ji)會(hui)。就(jiu)業(ye)要(yao)取(qu)得(de)別(bie)人(ren)的(de)欣(xin)賞(shang)、信任，要“成才”，要yao讓rang工gong作zuo找zhao你ni而er不bu是shi你ni找zhao工gong作zuo。現xian在zai的de競jing爭zheng非fei常chang激ji烈lie，但dan隻zhi要yao你ni自zi己ji有you能neng力li，能neng向xiang別bie人ren證zheng明ming你ni的de能neng力li
，那na麼me擔dan心xin與yu憂you慮lv將jiang不bu屬shu於yu你ni。莫mo泊bo桑sang說shuo：生活不可能像你想得那麼好，但也不會像你想得那麼糟！無論我們在哪兒工作，在哪個行業工作，都應當以“誌存高遠
，腳踏實地”的態度來麵對今後的人生。

daxueqijianxuexihaowuyiwen，rengjiushierqieyongyuanshidiyiweide。xingqushizuihaodelaoshi，suoyiyaoduixuexichanshengxingqu，jiuhuishibangongbei。bujinshangkeyaorenzhenditingke
，erqiekexiahaiyaozhudongdifuxiyuyuxi。lingwai，yaochongfenliyongtushuguanyuwangluoziyuan，jijidikuodazijidezhishimian，kaituozijideshiye。

二、壓力管理與時間管理

大學期間的時間相對於高中時來說
，寬鬆的多。而且
，多姿多彩的活動會讓我應接不暇。古語雲：“紙上得來終覺淺
，絕知此事要躬行。”“讀萬卷書

，然後行萬裏路。”所suo以yi
，也ye要yao有you針zhen對dui性xing地di，參can加jia自zi己ji喜xi歡huan的de活huo動dong。另ling外wai對dui以yi後hou工gong作zuo有you幫bang助zhu的de活huo動dong要yao多duo參can加jia一yi些xie為wei好hao，像xiang大da學xue生sheng招zhao聘pin會hui，簡jian曆li設she計ji大da賽sai
，等deng等deng。因yin此ci，在zai這zhe期qi間jian，肯ken定ding會hui有you同tong齡ling人ren的de壓ya力li，不bu過guo，不bu要yao太tai在zai意yi自zi己ji的de得de與yu失shi。成cheng功gong了le固gu然ran好hao，失shi敗bai了le也ye不bu要yao氣qi餒nei，權quan當dang是shi一yi次ci經jing驗yan教jiao訓xun。須xu知zhi“失敗是成功之母。”隻有舍，才會有得。

三
、處理好人際關係

人際溝通————合作的基石。懷有一顆責任心，擁有強烈的使命感；待人以誠，言必信
，行必果；懂得讚美他人，賞識他人；謙虛，虛懷若穀；幽默有同情心等等。

另一方麵，學習了就業指導課後
，我也認為職業生涯早規劃

，職業素質要早培養！從大一開始，我們就該為四年的求職做好準備！因為一個人若看不到未來，就把握不了現在；一個人若把握不了現在
，就看不到未來。

知zhi己ji知zhi彼bi，方fang能neng百bai戰zhan不bu殆dai。在zai認ren識shi自zi我wo表biao現xian
，了le解jie職zhi業ye的de基ji礎chu上shang，從cong自zi身shen的de條tiao件jian和he社she會hui的de需xu求qiu出chu發fa，確que定ding職zhi業ye的de發fa展zhan方fang向xiang，明ming確que職zhi業ye目mu標biao，製zhi定ding一yi係xi列lie的de學xue習xi，培pei訓xun
，實shi踐jian計ji劃hua，不bu斷duan的de挑tiao戰zhan自zi我wo，超chao越yue自zi我wo，一yi步bu一yi步bu的de為wei總zong體ti目mu標biao的de實shi現xian打da好hao基ji礎chu。

第一步，認識自己，探索自我

一個有效的職業生涯設計必須建立在充分認識自己的基礎上，對自己進行全麵的評估和了解。比如：“我目前進入的學校和專業是否是我喜歡的專業？”、“我對這個專業是否有深入的了解？”
、“我的興趣和能力與所學專業的要求是否匹配
？”、“我的長項是什麼
？”，“我最適合做什麼？”在自我剖析的基礎上

，結合家長、老師和同學們的評價，借助一些職業興趣測試和性格測試評估自己的職業傾向、能力傾向和職業價值觀，弄清楚我想幹什麼

、我能幹什麼、我應該幹什麼。

第二步
，了解職業，探索職業世界

在(zai)對(dui)自(zi)己(ji)進(jin)行(xing)深(shen)入(ru)了(le)解(jie)後(hou)，還(hai)要(yao)對(dui)自(zi)己(ji)想(xiang)從(cong)事(shi)的(de)職(zhi)業(ye)進(jin)行(xing)深(shen)入(ru)綜(zong)合(he)地(di)分(fen)析(xi)，認(ren)識(shi)這(zhe)些(xie)職(zhi)業(ye)有(you)哪(na)些(xie)要(yao)求(qiu)和(he)特(te)點(dian)
，務(wu)必(bi)了(le)解(jie)這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye)的(de)學(xue)曆(li)要(yao)求(qiu)
、所需的專業訓練、能力、身體、年齡
、性格特點等要求，同時弄清楚職業的性質、工作環境、薪水待遇以及進一步發展的空間，當然還要考慮到就業競爭機會。對自己的需求、職業的發展前景及就業狀況的了解
，可以向老師和高年級同學谘詢。此外，還可以利用圖書館借閱不同職業
、不同專業的相關書籍來閱讀，充分了解這個職業。

第三步
，明確職業理想與成功的標準。

對(dui)自(zi)己(ji)有(you)了(le)進(jin)一(yi)步(bu)的(de)探(tan)索(suo)，對(dui)職(zhi)業(ye)有(you)了(le)進(jin)一(yi)步(bu)的(de)了(le)解(jie)之(zhi)後(hou)，接(jie)下(xia)去(qu)要(yao)做(zuo)的(de)事(shi)情(qing)就(jiu)是(shi)確(que)定(ding)自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)理(li)想(xiang)目(mu)標(biao)，思(si)考(kao)如(ru)何(he)度(du)過(guo)四(si)年(nian)的(de)大(da)學(xue)生(sheng)活(huo)了(le)。一(yi)定(ding)要(yao)利(li)用(yong)學(xue)校(xiao)的(de)各(ge)種(zhong)資(zi)源(yuan)充(chong)實(shi)自(zi)己(ji)，在(zai)喜(xi)歡(huan)自(zi)己(ji)的(de)專(zhuan)業(ye)中(zhong)多(duo)投(tou)入(ru)力(li)量(liang)，在(zai)其(qi)他(ta)專(zhuan)業(ye)領(ling)域(yu)內(nei)可(ke)以(yi)選(xuan)擇(ze)輔(fu)修(xiu)以(yi)鍛(duan)煉(lian)自(zi)己(ji)多(duo)方(fang)麵(mian)的(de)能(neng)力(li)，為(wei)實(shi)現(xian)自(zi)己(ji)的(de)目(mu)標(biao)做(zuo)出(chu)腳(jiao)踏(ta)實(shi)地(di)的(de)努(nu)力(li)。

第四步，準確把握自身優勢

bixuchongfenrenshizishendetedian
，qingchuzijidechangchuheruodian，zaiqiuzhizeyeguochengzhongyangchangbiduan，fahuizishendeyoushi。woshihanyuyanwenxuezhuanyedexuesheng
，yunyongyuyancihuidenenglijiaoqiang，zaiyufa、造句
、閱讀能力等方麵表現出色

，尤其是寫作，更是我的特長。所以我可以在從事文字整理
、編輯
、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作方麵多多發展。

第五步，職業化

要把自己融入到組織中去—————樹立良好的職業態度。保持敬業的職業態度；認同所服務的企業
；責任
、誠信、進取、團結、高效
、創新等。

未來是掌握在自己手中的，起點決定終點，一定要摒棄浮躁和迷惘
，從現在做起
，科學規劃自己的學習和未來。

唯有如此，才能在大學畢業求職時穩握勝券！

第六步，努力克服心理弱點

對dui於yu麵mian臨lin職zhi業ye選xuan擇ze的de畢bi業ye生sheng來lai說shuo。能neng否fou戰zhan勝sheng自zi身shen心xin理li弱ruo點dian，直zhi接jie影ying響xiang到dao其qi擇ze業ye的de成cheng敗bai。所suo以yi我wo要yao努nu力li培pei養yang良liang好hao的de心xin理li承cheng受shou能neng力li
，勇yong敢gan地di迎ying接jie選xuan擇ze未wei來lai生sheng活huo的de種zhong種zhong挑tiao戰zhan。積ji極ji地di做zuo好hao各ge種zhong思si想xiang準zhun備bei、心(xin)理(li)準(zhun)備(bei)，增(zeng)強(qiang)心(xin)理(li)的(de)承(cheng)受(shou)力(li)，不(bu)要(yao)一(yi)遇(yu)到(dao)挫(cuo)折(zhe)就(jiu)心(xin)灰(hui)意(yi)冷(leng)，自(zi)暴(bao)自(zi)棄(qi)。要(yao)知(zhi)道(dao)
，在(zai)擇(ze)業(ye)中(zhong)遇(yu)到(dao)挫(cuo)折(zhe)是(shi)很(hen)正(zheng)常(chang)的(de)事(shi)情(qing)，應(ying)該(gai)把(ba)挫(cuo)折(zhe)看(kan)成(cheng)是(shi)鍛(duan)煉(lian)意(yi)誌(zhi)、增zeng強qiang能neng力li的de機ji會hui，放fang下xia思si想xiang包bao袱fu
，認ren真zhen找zhao尋xun失shi敗bai的de原yuan因yin。求qiu職zhi擇ze業ye的de過guo程cheng
，是shi一yi個ge全quan麵mian展zhan示shi自zi己ji的de過guo程cheng，必bi須xu努nu力li完wan善shan自zi己ji，提ti高gao自zi身shen的de素su質zhi，要yao有you展zhan示shi自zi己ji才cai華hua的de勇yong氣qi。要yao堅jian持chi自zi尊zun、自信
、自立。在心理上要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實力，要敢於競爭，克服自卑
、膽小
、怯懦等不良心理狀態。另外，學習了就業指導課程後，我對這門課也有一些建議：

我認為，這雖然不是我們的必修課
，但卻是一門很重要的課。他對我們以後的擇業無疑將起著舉足輕重的作用。

（一）加強師資隊伍的建設

在就業指導課的課程建設中，重中之重、當務之急是建設一支高素質、專業化，相對穩定，的師資隊伍。一方麵通過引進高水平的專業人才，專職從事教學工作；另一方麵，邀請校外各方麵的專業人士
、成功人士、人力資源部負責人等作為兼職教師，進行專題講座。

（二）改進教學方法

就業指導課是一門實踐性、實用性、參(can)與(yu)性(xing)很(hen)強(qiang)的(de)課(ke)程(cheng)，因(yin)此(ci)，教(jiao)師(shi)不(bu)僅(jin)要(yao)有(you)廣(guang)博(bo)的(de)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)
，而(er)且(qie)還(hai)應(ying)具(ju)備(bei)豐(feng)富(fu)的(de)信(xin)息(xi)和(he)實(shi)踐(jian)經(jing)驗(yan)。在(zai)遵(zun)循(xun)課(ke)程(cheng)體(ti)係(xi)和(he)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)規(gui)律(lv)的(de)前(qian)提(ti)下(xia)，引(yin)入(ru)資(zi)料(liao)分(fen)析(xi)法(fa)、參觀討論法
、案例引導法、場景模擬法及模擬招聘會等活動，形式新穎、靈活多樣地開展教學

，有效激發學生的學習熱情、主動性和參與性，提高教學效果。

（三）提高就業指導課的效果。

學校在指導學生如何認識自己
、shulizeyeguan，daoquedingdanweiyijilikaixuexiaohouruhededaobangzhudengfangmian，yinggaixingchenglexitonghuafudaoneirong。fudaoxingshixinyinghuopo，youguanchuanxueshengjiuyequanguochengdejiangzuo、就業谘詢（包括招聘程序、對麵試的輔導、短時問的麵試建議、心理測試等）
，提高學生競爭力的培訓課程（如市場拓展、語言、商業技能等），幫助學生確定求職意向和進行技能評估。

（四）加(jia)強(qiang)校(xiao)企(qi)溝(gou)通(tong)，讓(rang)學(xue)生(sheng)提(ti)前(qian)接(jie)觸(chu)企(qi)業(ye)。許(xu)多(duo)求(qiu)職(zhi)的(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)對(dui)其(qi)所(suo)選(xuan)擇(ze)的(de)行(xing)業(ye)和(he)職(zhi)位(wei)一(yi)點(dian)了(le)解(jie)都(dou)沒(mei)有(you)，甚(shen)至(zhi)對(dui)公(gong)司(si)都(dou)不(bu)了(le)解(jie)，就(jiu)開(kai)始(shi)提(ti)自(zi)己(ji)的(de)要(yao)求(qiu)
，對(dui)所(suo)從(cong)事(shi)的(de)行(xing)業(ye)職(zhi)位(wei)甚(shen)至(zhi)公(gong)司(si)完(wan)全(quan)不(bu)了(le)解(jie)也(ye)去(qu)就(jiu)業(ye)。所(suo)以(yi)，我(wo)認(ren)為(wei)
，學(xue)校(xiao)應(ying)在(zai)大(da)學(xue)生(sheng)一(yi)進(jin)校(xiao)門(men)就(jiu)開(kai)始(shi)引(yin)導(dao)他(ta)們(men)接(jie)觸(chu)企(qi)業(ye)，思(si)考(kao)就(jiu)業(ye)問(wen)題(ti)
，而(er)不(bu)是(shi)到(dao)大(da)四(si)才(cai)開(kai)始(shi)“臨陣磨槍”，應該讓大學生從低年級就開始接觸勞動力市場
，了解企業的運行機製
，才不至於到了畢業才發現自己都沒準備好。

tashanzhishi，keyigongyu。zhexiezhishi
，jiuhaobiworenshengzhilushangdexianhua

，tabangwofugailejingjiheshizi，shiwoyiluzoulai
，buzaijimo
，bingqiezoudegengchanggengyuan！