人教版二年級上冊語文教案

語文園地七

複備人：

【教學內容】

第一課時：我的發現、我會接、讀讀說說。

【教學目標】

1
、通過認識漢字的拆分
，學習、掌握新字
、鞏固熟字的方法；能說出幾個與此特點類似的漢字。

2、學會“詞語接龍”的活動規則
，鍛煉思維能力，鞏固詞彙積累。

3、學會“把”字句與“被”字句的相互轉換。

【教學重、難點】

通過認識漢字的拆分，學習、掌握新字、鞏固熟字的方法；進

行詞語接龍遊戲
，鞏固詞彙；不改變意思，用“被”字改變句子的結構

，進行改變句式練習。

【教學準備】

生字詞卡片，猴子頭飾和桃子圖片若幹個，實物投影設備等。

【教學過程】

一、創設情境，激趣導入。

1
、教師：同學們，天氣熱嗎
？（熱）。今天，猴子哥哥要請我們去它的果園裏摘桃子，高興嗎？（高興）。但是，猴子哥哥說了，隻有充滿智慧的小朋友才能闖關成功
，有信心嗎
？（有）。

第一關

1
、請扮演猴哥的同學上台翻開黑板上的桃子。（出現“我的發現”

，

學生齊喊口號“我的發現，隻要細心”。）

2、小組合作：、

（1） 投影出示例字“音克（上下結構）”的放大圖片。

( 2)出示字的組合體“音克（上下結構）”的放大圖片於黑板上，示範拆合過程並相機提示：拆合字的部件不拆散筆畫。

3、小組內展示並統計。

小組合作，觀察並動手拆合“音克（上下結構）”的組合體卡片，發

現其中所隱藏的字，一個個寫下來，比快，比多。

4．指名小組展示拆合結果


，並請學生上台，師生合作演示拆合過程。 板書小結：立、古、早、克、章
、兄、兒、音、日、口。

5、小組討論：我們還學過哪些拆分成不同漢字的生字。

6
、拓展練習：從“樹、春、園”等組合體或字中，選自己最有興趣的一個，也可以自己想出能夠拆分的字
，小組內互相考一考。

7
、拓展練習：從“嶄
、蹦、樹”等組合體或字中，選自身最有興趣的一個
，也可以自身想出能夠拆分的字
，小組內互相考一考，說一說。

二
、結合方法
，體會識字

1、教師：通過這種拆分方法
，對我們的學習有哪些好處呢？

2
、學生彙報，並舉例說一說。

3、全班同學共同評議。

4、教師出示幾個生字，讓學生觀察思考。如：翼、雹。

5、小結：

教師：同學們，我們中國的漢字神奇嗎
？（神奇）。猴哥哥說了
，

我們班的小朋友都很聰明，所以讓你們順利地通過第一關，高興嗎？（高興）。

第二關

三
、教學“日積月累”

請扮演猴哥的同學上台翻開黑板上的桃子。（出現“日積月累”，學生齊喊口號“日積月累，越積越多”！）

１
、學習“我會接”──詞語接龍：

（1）出示例題：父親→親人→人生。

（2）出示 “詞語接龍”的遊戲規則：前一個詞語的最後一個字是後一個詞語的前一個字。

（3）說一說：以書中詞“父親→親人→人生??”為例，通過教師有節奏的示範讀“父親的親呀
，親人的人呀，人生的生呀”，帶動同學跟讀接龍
，教師迅速板書，相機指導方法和規則。

（4）根據例題往下接，如：人生→生日→日出→出生。全班同學共同思考、參與
，對不正確的答案進行及時糾正。

（5）從老師開始
，用“看見”這個詞，以開火車的形式一個一個往下接，哪兒接不下去了，後一個幫助接上。

（6）選一個非課本上的詞（如“中國”）為龍頭，4個小組展開“摘桃子”比賽，在規定的時間裏看哪一組接得又快又好。給勝利的小組中的組員各獎一個桃子的圖片。（中國＿國家＿家人＿人品＿品味＿＿味道＿道理……）

（7）教師：請“摘”到桃子的小朋友說一說

，猴哥哥的桃子甜嗎
？

（甜）。其他同學想摘嗎?那我來繼續挑戰猴哥哥好不好

２、“讀讀說說”──“把”字句
、“被”字句轉換練習：

（1）出示例句：太陽會把淺水窪裏的水蒸幹。淺水窪裏的水會被太陽蒸幹。指名朗讀、對比
，體會兩個句子之間的關係，男女生分讀、齊讀。

（2）學生彙報，得出結論：兩句的意思相同，但語序變化了，“把”字改為“被”字。

（3）出示例句：他把小魚扔進大海裏。

學生思考：結合上一道例題：“太陽會把淺水窪裏的水蒸幹”。“淺水窪裏的水會被太陽蒸幹”，把太陽蒸幹的對象提到句首。這一小題
，要把“他扔進大海裏”的對象放在句首，“把”字改為“被”字，句子改為：“小魚被他扔進大海裏”。

（4）讀讀寫寫：）指名練習（師動作演示、引導）：“他把小魚放進大海裏”，改成“_____________被_______________。”齊讀、體會。出示例句：小潔把麵包紙扔進垃圾箱。（學生找出動作執行者、被執行對象，試著說一說，變一變。）

（5）拓展訓練。

① 以課堂環境
、實物等隨機內容，結合教師表情、動作演示等
，練習由“把”字句到“被”字句的口頭轉換。

② 教師隻以動作演示
，引導同學根據情境，自主說出“把”字句

或“被”字句以和兩種句子的相互轉換。

四
、總結

1、教師：通過這節課的學習，你們有什麼收獲
？

2、學生暢所欲言。（我wo們men中zhong國guo的de漢han字zi形xing形xing色se色se
，有you些xie字zi可ke以yi拆chai分fen成cheng好hao多duo個ge漢han字zi，真zhen有you趣qu。學xue習xi了le詞ci語yu接jie龍long
，這zhe個ge遊you戲xi能neng讓rang我wo們men積ji累lei詞ci彙hui
，能neng讓rang我wo們men的de思si維wei能neng力li得de到dao訓xun練lian。將jiang“把字句”轉換為“被字句”，而句子的意思不變，能讓我們的口頭表達能力得到鍛煉。這節課真是太有意義了。

五
、布置作業。

見附頁1

【板書設計】

語文園地七

拆分漢字音克（上下結構）：立、古、早、克、

章
、兄

、

我的發現兒、音、日
、口。

詞語接龍:父親→親人→人生→生日→日出→出

生

看見→見麵→麵對→對方→方法

日積月累

讀讀說說：太陽會把淺水窪裏的水蒸幹。淺水窪裏的水會被太陽蒸幹。

作業：

一、 請寫出（不少於5個）可以拆分成不同漢字的生字。

二、“詞語接龍”我會接，我最棒！

好人→人生→→→

勞動 →→→

三、我能將“把字句”改為“被字句”。

1、我把作業寫完了。

3
、烏雲把太陽遮住了。

→

第二篇：人教版二年級語文上冊識字一教案

人教 ……此處隱藏3424個字……p>歡樂——（）慶祝——（）飄揚——（）

七
、找反義詞。

進——（）買——（）快——（）

正——（）高——（）真——（）

愛——（）開——（）安全——（）

複雜——（）中央——（）美麗——（）

潔白——（）高興——（）

八、選詞，把句子補充完整。

綠樹成陰鮮花盛開來來往往川流不息

1
、道路兩旁______________，____________。

2
、橋上的車輛______________
，____________。

名勝古跡風景優美高樓大廈

3
、北京是個古老的城市，那裏有許多____________。

4、我們小區矗立著一座座____________。

5、我的家鄉是個____________的地方。

不約而同人如海歌如潮

6、下課了，同學們____________，來到操場上做遊戲。

7、中秋節那天
，體育場上____________，____________，熱鬧極了。

八、用下麵的詞語各寫一句話。

不約而同：____________________________________________

川流不息：____________________________________________

九
、詞語填空。

綠樹成（）鮮花（）開（）流不息

（）勝古跡風景（）美高樓大（）

來來（）（）不（）而同相互（）抱

（）情流淌四海（）家奇形怪（）

十、仿寫句子。

1、花壇真漂亮啊！我要把它拍下來。

北京真________啊！我多想________。

________真________！我________________。

2
、天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝
，地上一片潔白。

昨天下了一場秋雨
，天上________，地上________，樹上________。

3、北京立刻變成了歡樂的海洋。

校園立刻變成了_______________________________。

4、中華世紀壇人如海，歌如潮。

國慶節那天，________________ 人如海
，歌如潮。

十一、以寫信的形式，跟台灣小朋友說幾句話。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二課時

一
、聽寫詞語。

夕陽 與其 山川 神州 講台 爭取 民族 億萬 潔白 歡慶 祖國 旗幟 樂曲 中央 城市 路旁 花壇 圖案申請 布匹 互相 北京 淚水 海洋 擁抱 飄揚 拍打 手指 接著 驚奇 故事 時候 風景優美 綠樹成陰

二、 看拚音寫詞語。

問(wèn)候(hòu)擁(yōng)抱(bào)民(mín)族(zú)互(hù)相(xiāng)飄(piāo)揚(yáng)山(shān)川(chuān)神(shén)州(zhōu)海(hǎi)洋(yáng)風(fēng)景(jǐng)優(yōu)美(měi)

三
、我會填反義詞。

矮（ 高）慢（）退（）反（）買（）暗（）對（）閑（）

瘦（）醜（）舊（）無（）北（）甜（）長（）冷（）

後（）近（）少（）遠（）假（）哭（）先（）多（）

大（）上（）左（）東（）南（）開（）短（）死（）

晚（）收（）來（）借（）非（）老（）好（）甜（）

危險（）討厭（）馬虎（）黑暗（）複雜（）冷淡（）熱鬧（） 說謊（）

四、我會填近義詞。

中心（中央 ）美麗（）特別（）著名（）安靜（）

許多（）立刻（）認真（）愛護（）快樂（）

五、形近字組詞。

川（四川） 抬（抬頭） 爭（爭取） 憶（回憶） 民（人民） 歡（歡樂）

州（神州） 台（講台） 箏(風箏) 億（億萬）眠(冬眠) 次(一次)

旗（旗幟） 由（由於） 交（交通） 旁（旁邊） 尤（尤其） 城(城市)

棋（下棋） 曲（彎曲）校（學校） 傍（傍晚） 優（優秀） 誠（誠實）

國（國家） 伸（伸手） 京(北京) 族（民族） 揚（飄揚）

圍（包圍） 申(申請)驚（驚奇） 旅（旅遊） 楊（姓楊）

六、多音字組詞。

發｛曲｛似｛

相｛鋪｛

七、把句子補充完整。

1、學校真啊！我多麼想。

2、東莞真啊！我多麼想。

3、真啊！我多麼想。

4、真多啊！我多麼想。

5、草地上有
，有
，還有。

6
、公園裏到處是，到處是。

八、我會填。

1、綠樹（）（）

（）（）盛開

風景（）（）

（）（）大廈

（）勝（ ）跡

（）（）不息

和藹（）（）

（）（）觀察

四海（）（）

聞名（）（）

自（）自（ ）

無（）無（）

2、我神（ 州 ），稱華夏，（）美，可入（）。（）奔，（）湧，

長城（），珠峰聳。（）灣島
，隔（）峽
，（）大陸
，（）。各（），（）奮發，（）朝（

），興（）。

3
、田野獻上（），楓林舉起（）
，（）潔白的鴿子
，大海奏起（）。4、冬天，天上飄著（），（

）鋪著雪毯，（）披著銀裝，到處（）。小夥伴們在雪地上堆（）、（）雪仗
，玩得可（）了！

九、快樂的節日，你知道多少？

1月1日是（）節3月8日是（）節3月12日是（）節

5月1日是（）節6月1日是（）節10月1日是（）節

ku小編推薦訪問其他精彩內容：

人教版小學語文二年級上冊教案

人教版小學語文二年級上冊識字一教案

人教版二年級語文上冊教案17,酸的和甜的

人教版小學二年級語文上冊《一分鍾》教案設計

人教版小學二年級語文上冊《識字3》教案