語文教學心得1700字多篇

【引言】語文教學心得1700字多篇為的會員投稿推薦
，但願對你的學習工作帶來幫助。

語文的作用是舉足輕重的，在生活
、工gong作zuo中zhong的de作zuo用yong更geng為wei重zhong要yao。但dan是shi

，教jiao學xue中zhong

，我wo發fa現xian有you些xie學xue生sheng，讀du書shu的de時shi間jian越yue久jiu
，語yu文wen學xue習xi的de熱re情qing越yue低di。
，這zhe裏li給gei大da家jia分fen享xiang一yi些xie關guan於yu語yu文wen教jiao學xue心xin得de
，供gong大da家jia參can考kao。

語文教學心得1

從“李白故裏江油”來到千年古城閬中參加“國培計劃初中語文”的培訓，辛勞
、興奮而又期待。“未知的都是朦朧的”
，當在開班儀式上我們的指導老師班主任為我們先容了一位位有著各種優秀頭銜的專家時
，我熟悉到自己有幸加進了一個專業、規範、有著先進理念的培訓隊伍。這十天的的培訓必將改變我語文教育的專業化成長之路!

劉永康教授是我以前在川師讀書時的老師，時隔6年，再一次聽劉老的專題講座《在語文教學中培養學生的創新精神》
，使我熟悉到要讓學生有創新精神
，那麼教師首先必須要有創新意識和能力。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚(hou)基(ji)礎(chu)，廣(guang)才(cai)學(xue)
，薄(bo)名(ming)利(li)，遠(yuan)物(wu)欲(yu)，樂(le)在(zai)其(qi)中(zhong)。遺(yi)憾(han)的(de)是(shi)由(you)於(yu)時(shi)間(jian)關(guan)係(xi)，沒(mei)有(you)觀(guan)摩(mo)到(dao)劉(liu)老(lao)的(de)示(shi)範(fan)課(ke)。來(lai)自(zi)成(cheng)都(dou)鹽(yan)道(dao)街(jie)中(zhong)學(xue)的(de)卿(qing)平(ping)海(hai)老(lao)師(shi)，不(bu)止(zhi)與(yu)我(wo)們(men)分(fen)享(xiang)了(le)他(ta)的(de)“快樂的十八種技巧”，“新課程作文教學的策略”，更為我們上了一堂幽默的、新奇的
、發人深省的作文教學示範課“紙隨心飛”
，當學生的出色文章在課堂上呈現時，我的心被深深的震撼了：原來“頭疼”的作文教學可以這樣上!

睿智的韓軍老師，讓我們見識到了來自中國頂級中學(清大附中)語文教師的風采：在質疑中辯詞義，在思考中排語序，在快樂中練展敘，在分析中寫題記!在這堂示範課中，我們初步熟悉了韓軍老師新語文教育的理念：真實、自由、個性;學習了韓軍老師新語文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼”，美讀吟誦，化意為，真實自由
，重文寫白。極具親和力的美女老師王君(人大附中)
，為我們上了《我的叔叔於勒》，並做了《到底想告訴我們什麼》的專題講座。讓我熟悉到：我們整天都抱著教參
，瞄著中考往教學，毫無新意。實在
，語文教學可以是王君老師這樣：細膩又深刻
，美好又真實，新奇又嚴謹的青春語文。

重慶南開中學的特級教師，優雅的顏運靜老師用涓涓細流般的語言為我們講解了《初中語文課程模式探究》，使我心中原本迷霧般的新語文課程模式豁然開朗，同時更加熟悉到：隻要落實好了新語文課程模式，學生無論是語文素養，還是語文成績，都會不斷進步。

成績和創新性語文教學並不相悖!我wo理li想xiang中zhong的de語yu文wen課ke是shi細xi膩ni又you深shen刻ke，美mei好hao又you真zhen實shi，新xin奇qi又you嚴yan謹jin的de，是shi布bu滿man人ren文wen主zhu義yi教jiao育yu和he審shen美mei教jiao育yu的de，是shi啟qi迪di學xue生sheng聰cong明ming，引yin領ling學xue生sheng理li想xiang的de。是shi啊a，新xin的de時shi代dai需xu要yao新xin的de理li念nian和he精jing神shen，更geng需xu要yao腳jiao踏ta實shi地di的de實shi踐jian和he探tan索suo。我wo們men應ying拋pao開kai形xing式shi主zhu義yi和he功gong利li主zhu義yi的de---，jijixiquxianjindekegaichengguo，toushenxinkegaidelangchao，nulixuexi
，rangzijideyuwenjiaoyusixiangzaifansizhongjianshe，zaishijianzhongchengchang。jinguanqianmiandelushiquzhede
，shenzhishininingde
，danzuoweiyimingyuwenjiaoshi
，zhiyaocongtouzuoqi，youzixin，nengjianchi，womendeyuwenketangjiuyidinghuihuanfachushengminghuoli，womendeyuwenjiaoyuyidinghuiyinglaiyigezhanxindemingtian!當然，還要感謝西華師範大學的幾位老師：楊勇老師，孟川老師

，鄧春琴師等等。你們真的辛勞了
，想餘下的幾天學習會更加的出色!

語文教學心得2

7月14、15日
，我參加了在---召(zhao)開(kai)的(de)全(quan)縣(xian)小(xiao)學(xue)語(yu)文(wen)教(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)會(hui)。會(hui)上(shang)，聽(ting)取(qu)了(le)四(si)位(wei)教(jiao)師(shi)的(de)報(bao)告(gao)，他(ta)們(men)分(fen)別(bie)是(shi)奎(kui)文(wen)區(qu)幸(xing)福(fu)街(jie)小(xiao)學(xue)的(de)王(wang)安(an)存(cun)，壽(shou)光(guang)聖(sheng)城(cheng)街(jie)道(dao)西(xi)關(guan)小(xiao)學(xue)的(de)張(zhang)麗(li)，我(wo)的(de)同(tong)事(shi)張(zhang)秀(xiu)紅(hong)，青(qing)州(zhou)市(shi)實(shi)小(xiao)的(de)張(zhang)雲(yun)傑(jie)。雖(sui)然(ran)隻(zhi)有(you)短(duan)短(duan)的(de)兩(liang)天(tian)時(shi)間(jian)，但(dan)通(tong)過(guo)培(pei)訓(xun)，我(wo)受(shou)益(yi)匪(fei)淺(qian)
，心(xin)靈(ling)受(shou)到(dao)了(le)很(hen)大(da)的(de)震(zhen)撼(han)。下(xia)麵(mian)是(shi)我(wo)的(de)點(dian)滴(di)體(ti)會(hui)：

一、要正確麵對工作中的挫折。

zhanglilaoshihezhangyunjielaoshizaibaogaozhongdoutidaolezijiyouxiekankedejiaoxuejingli
，tandaozhexie，tamenmeiyoubaoyuan，ershirenwei，zhengshizhexiekankedejingli，cairangzijiqudelejintiandechengji。zhangyunjielaoshishuo：“不要抱怨生活對你的不公，坎坷也是一種財富。”這句話，給了我很大的啟迪。

人(ren)的(de)一(yi)生(sheng)中(zhong)，挫(cuo)折(zhe)和(he)失(shi)意(yi)是(shi)難(nan)免(mian)的(de)。在(zai)教(jiao)師(shi)的(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)更(geng)會(hui)經(jing)常(chang)遇(yu)到(dao)挫(cuo)折(zhe)和(he)困(kun)難(nan)。如(ru)需(xu)要(yao)不(bu)能(neng)滿(man)足(zu)，動(dong)機(ji)不(bu)能(neng)實(shi)現(xian)，教(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)的(de)方(fang)法(fa)受(shou)挫(cuo)，管(guan)理(li)班(ban)級(ji)的(de)效(xiao)果(guo)不(bu)佳(jia)，課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)不(bu)如(ru)人(ren)意(yi)

，所(suo)教(jiao)學(xue)生(sheng)成(cheng)績(ji)不(bu)理(li)想(xiang)，在(zai)教(jiao)學(xue)考(kao)核(he)中(zhong)得(de)分(fen)不(bu)高(gao)，評(ping)先(xian)晉(jin)職(zhi)中(zhong)未(wei)能(neng)入(ru)圍(wei)……如(ru)果(guo)能(neng)正(zheng)確(que)認(ren)識(shi)自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)價(jia)值(zhi)，理(li)解(jie)自(zi)己(ji)所(suo)從(cong)事(shi)工(gong)作(zuo)的(de)意(yi)義(yi)
，想(xiang)辦(ban)法(fa)悅(yue)納(na)自(zi)己(ji)的(de)職(zhi)業(ye)，就(jiu)能(neng)迅(xun)速(su)調(tiao)整(zheng)自(zi)己(ji)的(de)心(xin)態(tai)，走(zou)出(chu)精(jing)神(shen)的(de)低(di)穀(gu)。這(zhe)兩(liang)位(wei)老(lao)師(shi)的(de)經(jing)曆(li)告(gao)訴(su)我(wo)們(men)

，如(ru)果(guo)你(ni)把(ba)教(jiao)師(shi)職(zhi)業(ye)當(dang)作(zuo)一(yi)種(zhong)事(shi)業(ye)而(er)不(bu)僅(jin)是(shi)一(yi)個(ge)飯(fan)碗(wan)，把(ba)教(jiao)育(yu)崗(gang)位(wei)當(dang)作(zuo)一(yi)種(zhong)創(chuang)造(zao)性(xing)地(di)實(shi)現(xian)自(zi)身(shen)價(jia)值(zhi)的(de)途(tu)徑(jing)而(er)不(bu)是(shi)一(yi)種(zhong)負(fu)擔(dan)
，那(na)麼(me)我(wo)們(men)從(cong)工(gong)作(zuo)中(zhong)得(de)到(dao)的(de)就(jiu)會(hui)是(shi)歡(huan)樂(le)，而(er)不(bu)是(shi)煩(fan)惱(nao)和(he)悲(bei)傷(shang)。

二、語文教學要返璞歸真。

現今的語文教學或多或少存在費時多，收效卻不高
，教師辛苦，學生乏味，老師講得多
，學生讀書少，語文學習實效差
，最終形成“課內損失課外補，老師學生都辛苦”的現象。這是因為教師在教學中背離了語文教學的宗旨。所以，張雲傑提出：“語文教學要返璞歸真，要回歸本位。”“要教學生一生有用的語文。”這裏所講的“真”，即語文教學的本質。那麼，如何回歸語文教學的本質呢?

首先，重視通過誦讀培養學生的語感。

古代的語文教育特別注重通過誦讀來培養學生的語言感受能力。古人在這方麵積累了許多寶貴經驗，已經做為格言流傳到今天。如“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”
，“書讀百遍，其義自見”等
，講的都是誦讀對於理解和感受語言所起的重要作用。

yourenrenweigudaidesongdujiushiqiangpoxueshengsijiyingbei，qishixueshenggenbenbulijie，zheshiyizhongjiangsidejiaoxuefangfa，yingdangquanpanfouding。yushi，tamenyouzouxianglingyigejiduan，ketangshangwanquanyoujiaoshibaobandaiti
，jiaoshijiangdetoutoushidao，xueshengtingdehunhunyushui
，yipianwenzhangxuewanle，xueshengjihumeiyoutongduyibiankewen
，ketangshangtingbujianshushenglanglang
，zhitingjianjiaoshifanfandejiangjie，zhishiyuwenjiaoxueshiquleshengjihehuoli。

誠然，強迫學生誦讀記憶有其不合理的因素，但是李白假如沒有做到“五歲觀六甲
，十歲觀百家”
，他ta也ye不bu可ke能neng在zai盛sheng唐tang詩shi壇tan上shang獨du放fang異yi彩cai，名ming垂chui史shi冊ce。事shi實shi證zheng明ming
，視shi聽ting兩liang種zhong感gan覺jiao器qi官guan的de相xiang互hu協xie調tiao是shi獲huo取qu知zhi識shi的de有you效xiao途tu徑jing，況kuang且qie課ke堂tang上shang教jiao師shi無wu休xiu止zhi的de分fen析xi也ye未wei必bi使shi每mei個ge學xue生sheng都dou聽ting得de懂dong，因yin為wei還hai有you一yi個ge教jiao學xue方fang法fa和he教jiao學xue藝yi術shu的de問wen題ti
，那na麼me在zai這zhe種zhong情qing況kuang下xia給gei學xue生sheng一yi些xie誦song讀du的de時shi間jian

，讓rang學xue生sheng在zai誦song讀du中zhong印yin證zheng教jiao師shi的de講jiang解jie，體ti會hui課ke文wen的de思si想xiang內nei容rong和he藝yi術shu手shou法fa，學xue生sheng則ze會hui自zi覺jiao規gui範fan自zi己ji的de口kou語yu和he書shu麵mian語yu，表biao達da能neng力li不bu就jiu提ti高gao了le嗎ma?

其次，重視模仿
，強調創新。

大凡古代有成就的作家，多是以模仿起步。《朱子語類》上說：“古人作文作詩，多是模仿前人而作之
，蓋學之即久

，自然純熟”。可貴的是
，古人不但重視模仿，而且還強調在模仿的基礎上創新。清代學者唐彪在評論韓愈和歐陽修時說：“韓師孟
，今讀韓文
，不見其為孟也;歐學韓，今讀歐文，不覺其為韓也;若拘以模仿，如邯鄲之學步，裏人之效顰，所謂師其神
，不見其貌
，此最為文之真訣”。由此可以推測
，古代的語文教學重視讓學生通過模仿提高寫作能力
，形成自己獨特的風格。

我們今天的作文教學提倡讓學生寫真話，寫心裏話
，這是天經地義 ……此處隱藏5825個字……水(shui)平(ping)沒(mei)有(you)得(de)到(dao)大(da)的(de)提(ti)高(gao)。在(zai)平(ping)時(shi)上(shang)課(ke)時(shi)的(de)備(bei)課(ke)設(she)計(ji)中(zhong)沒(mei)有(you)朗(lang)讀(du)指(zhi)導(dao)的(de)設(she)計(ji)。通(tong)過(guo)這(zhe)學(xue)期(qi)的(de)教(jiao)學(xue)後(hou)

，我(wo)將(jiang)在(zai)以(yi)後(hou)的(de)教(jiao)學(xue)中(zhong)逐(zhu)漸(jian)加(jia)強(qiang)朗(lang)讀(du)訓(xun)練(lian)這(zhe)一(yi)環(huan)節(jie)。學(xue)生(sheng)的(de)朗(lang)讀(du)水(shui)平(ping)不(bu)高(gao)，究(jiu)其(qi)原(yuan)因(yin)，有(you)以(yi)下(xia)兩(liang)個(ge)：

1
、缺乏朗讀技巧的指點。

課ke文wen朗lang讀du的de目mu的de之zhi一yi是shi通tong過guo朗lang讀du體ti會hui人ren物wu的de性xing格ge特te征zheng
，如ru何he通tong過guo朗lang讀du來lai體ti會hui
，除chu了le理li解jie課ke文wen內nei容rong外wai，應ying該gai要yao有you朗lang讀du技ji巧qiao運yun用yong的de問wen題ti，比bi如ru說shuo邏luo輯ji重zhong音yin的de處chu理li等deng。學xue生sheng對dui重zhong音yin的de處chu理li也ye是shi五wu花hua八ba門men。而er我wo平ping時shi忽hu視shi了le對dui學xue生sheng的de指zhi導dao，默mo認ren了le學xue生sheng各ge種zhong各ge樣yang的de處chu理li方fang式shi。這zhe樣yang，學xue生sheng的de朗lang讀du水shui平ping勢shi必bi得de不bu到dao提ti高gao。

2
、缺乏示範。

小學生的模仿能力強

，老師的示範往往收效很快。但是在課堂上我經常忽視了這點，幾乎沒有示範讀
，學生自然收效甚微了。

二、指導學生寫作不理想。

作文是用文字或口頭語言表達思想感情的活動
，是對學生進行語文能力綜合訓練的重要方式

，也是發展學生智力、chuangzaolilianghaogexingxinlipinzhidezhongyaotujing。tongguoyuedujiaoxueyuzuowenjiaoxueyoujijiehedezhongyaofangshiyinfaxueshengjinxingjijidechuangzaoxingsiwei
，yongxinfangshibiaodaxinsixiang。tayaoqiulaoshitongguochuangshedeqingjing，shixueshengnengyouhuaxiangshuo、有事可敘

、有you情qing可ke抒shu，用yong自zi己ji的de語yu言yan表biao達da自zi己ji的de思si想xiang，讓rang學xue生sheng寫xie出chu高gao質zhi量liang的de作zuo文wen。作zuo文wen的de基ji礎chu是shi生sheng活huo，生sheng活huo是shi豐feng富fu多duo彩cai的de，但dan對dui豐feng富fu多duo彩cai的de生sheng活huo，學xue生sheng往wang往wang視shi而er不bu見jian
、聽ting而er不bu聞wen
，因yin而er寫xie起qi作zuo文wen來lai就jiu難nan免mian空kong泛fan。細xi致zhi的de觀guan察cha帶dai來lai了le學xue生sheng具ju體ti的de描miao寫xie，不bu同tong角jiao度du的de觀guan察cha產chan生sheng了le不bu同tong的de形xing象xiang創chuang造zao。想xiang象xiang是shi由you當dang前qian的de人ren或huo事shi物wu，想xiang到dao其qi他ta的de人ren或huo事shi物wu的de過guo程cheng。它ta是shi探tan索suo和he創chuang造zao的de一yi把ba重zhong要yao鑰yao匙chi
，許xu多duo發fa明ming創chuang造zao都dou是shi從cong聯lian想xiang開kai始shi的de。聯lian想xiang對dui排pai除chu墨mo守shou成cheng規gui的de思si維wei定ding勢shi、kaikuosiluyouzhongyaozuoyong。peiyangxueshenglianxiangnenglijishizhenggeyuwenjiaoxuedeyixiangrenwu，yeshitigaozhongzuowenjiaoxuezhiliangdepoqieyaoqiu。xuduoxueshengdezuowen
，siluxiazhai
、語言幹癟。與他們的聯想能力薄弱有一定關係。從多角度有體裁上的、內容上的
、zhutishangde。xuduoshishizhengming，bianhuanjiaodunengdaozhifaxianhechuangxin。duojiaoduzuowenkeyipeiyangxueshengduojiaodusikaodenengli，shixueshengxiangxiangfengfu，xuehuiquanmiandikaochashiwu。

教jiao學xue是shi藝yi術shu，反fan思si是shi為wei了le明ming天tian
，是shi為wei了le學xue生sheng
，為wei了le自zi己ji教jiao學xue水shui平ping的de不bu斷duan提ti高gao。下xia個ge學xue期qi
，我wo將jiang不bu斷duan完wan善shan自zi己ji的de教jiao學xue過guo程cheng，繼ji續xu學xue習xi新xin的de教jiao學xue理li論lun，繼ji續xu新xin課ke程cheng教jiao學xue實shi踐jian，教jiao學xue相xiang長chang，樂le此ci不bu疲pi。其qi具ju體ti打da算suan是shi：

1、教學中

，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性性，使語文教學在師生平等對話的過程中進行。

激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識和習慣
，為學生創造良好的自主學習情境。

2、在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性，努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，進行啟發式、討論式教學。

3

、重視情感
、態度、jiazhiguandezhengquedaoxiang，bapeiyangxueshenggaoshangdedaodeqingcaohejiankangdeshenmeiqingqu
，xingchengzhengquedejiazhiguanhejijiderenshengtaidu

，dangzuoyuwenjiaoxuedezhongyaoneirong，bingbazhexieneirongguanchuanyurichangdejiaoxuegongzuozhongqu。

4
、很好的處理基本素養與創新能力的關係。

在教學中
，注重語言的積累
、感悟和運用
，注重基本技能的訓練
，為學生打下紮實的語文基礎。語文教學心得5

9月24日—26日隨同--縣語文名師工作室的成員，到長春參加“--省第五屆初中語文教學大賽暨名師教學”觀摩活動，曆時三天
，聽課15節，受益匪淺。

一、參加大賽的教師，精彩紛呈

，風格各異。

本次大賽，有12weijiaoshicanjialebisaihuodong。dasaizuweihuizhenggebisailiuchengshejidejinhuwanmei

，henjiediqi，jiquanfangweidizhanshilecansaijiaoshidejiaoxuegexingdefengcai，yekaoyanlecansaijiaoshidelinchangyingbiandenengli。

我作為一個參會的老師，深刻地感受到了各位參賽教師的業務水平的精湛、教學能力的優秀
，以及個性魅力的凸顯。

--省第二實驗--學校的趙老師講授的《使至塞上》一課注重了基礎知識，也教給了學生學習古詩的方法。上課伊始
，趙老師檢查預習情況，著重引導學生注意幾個重點的詞語，譬如，“蕭關逢候騎”的“候騎”，“都護在燕然”的“燕然”deng。yuwendezici，shigoujianyuwenxuexidejichu，yeshicujinxueshengyuwenkechixufazhandemingmai。xianzai，henduoyuwenlaoshifangqileduijichuzhishidezhongshi

，daozhixueshengzaiweilaideyuwenxuexizhong
，jichubulao，yuedu、寫作等方麵出現了嚴重的先天不足的問題。

趙老師還注重了古詩的朗讀。而且，讀的方式靈活
、duoyang，youbianhua，budaiban。youqishizhaolaoshiyindaolexueshengxuexisongdugushicidegejue，zujianlaoshidebenjiekedejiaoxueshibiejujiangxindeshejide。yuwenjiaoxueyaokaituochuyitiaojiaokechengdeluzilai
，erbujuxianzaijinjindejiaokebenshang，zheshihendadeliangdian。shouzhiyiyu，burushouzhiyiyu。fangfa

，shizuizhongyaode。wulunshenmexueke
，douzheyang。gushici，shichuanchengwomenguoxuedezaiti
，shizhonghuabodajingshenwenhuadeyizhongtixianxingshi
，yindaoxueshengreai，bingshenanqizhongdeneihan，shiwomenyuwenjiaoyudezerenzhisuozai。

趙老師的授課抓住了律詩的特點，整節課以此鋪展開來
，豐盈
、生動
、機智，而不膚淺、單(dan)薄(bo)。以(yi)文(wen)體(ti)的(de)特(te)點(dian)
，作(zuo)為(wei)我(wo)們(men)語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)的(de)抓(zhua)手(shou)
，這(zhe)是(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)的(de)一(yi)個(ge)環(huan)節(jie)
，也(ye)是(shi)語(yu)文(wen)課(ke)能(neng)夠(gou)上(shang)出(chu)精(jing)彩(cai)，上(shang)出(chu)自(zi)己(ji)的(de)特(te)色(se)的(de)優(you)勢(shi)。隻(zhi)有(you)這(zhe)樣(yang)進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)了(le)
，才(cai)能(neng)真(zhen)正(zheng)地(di)達(da)到(dao)語(yu)文(wen)“課文無非就是一個例子”的名家論斷。從而
，帶動學生語文技能的不斷形成，增進學生語文素養的逐漸提升。

金波老師的寫作課，更是險中求勝，整節課上得大氣、自然、穩重
，如行雲流水，有預設的運籌帷幄，也有生成的點石成金的智慧。老師的個人綜合素質優秀，個性魅力彰顯。

其他參賽老師的課，也是個性鮮明
，遵循--版語文新課程標準的要求
，給大家呈現了一節節的精品課。

二、名師觀摩活動，激發了我的反思意識，喚醒了我更加要專心語文教學
、研究的信念。

mingshi

，shiwomenxuexidebangyang，tamenduiwenbendedaiyougexinghuadezuanyan
，biejutesedejiaoxuesheji，gaodujiayuketangdenengli


，doushizhidewomennulixuexide。zuoweiyuwenlaoshiyaozhagenjiaoxueyixian
，jianshouzhuyuwenjiaoxuedegenben，jiyaojiaotashidi，youyaoxinhuaimengxiang。yuwenjiaoxue，shiyimenxuewen，yeshiyimenyishu。zaiyuwenjiaoxueshang，womenyaojingyiqiujing，kaituochuangxin，nuligoujianfuyouquyuxingdechuzhongyuwenjiaoxuedemoshihuajiaoxue，yimoshiladongwoxianlangyoubuqideyuwenjiaoxuexianzhuang，dazaowomendeyuwenketangchengweixueshengxuexide“知識的超市”、“生命的狂歡”
，徹底地改變我們語文課堂的教的方式
、學的方式、評的方式
，以及發展的方式。要相信學生
，解放學生
，利用學生
，發展學生。構建好兩個關係，即師生關係，由“惟師”變為“惟生”;教學關係由“惟教”變為“惟學”。讓我們的語文課堂成為學生展示的課堂
，成長的課堂，發展的課堂。

啟示：

1、要大膽地使用現行的語文教材，不惟本
，不惟書
，靈活機製地開展語文教學
、活動
，為學生形成良好的語文素養夯實基礎;

2
、樹立大語文的教育觀
，教學中
，穩步地落實新課程標準的閱讀要求，細化、具體化，既要有計劃，也要有監控，紮實地推進閱讀教學
，讀整本書，讀好書，以科學、合理的手段，增加學生的閱讀量
，開拓學生的閱讀視野。

3、加強讀與寫的有機結合
，這是學生語文素養的雙翼，缺一不可。

4、加強語文老師之間的交流
、學習，建議以名師工作室為平台
，構建初中語文教師發展合作體，以團隊建設，促進個體的快速、有效地成長。

我(wo)將(jiang)攜(xie)手(shou)我(wo)們(men)的(de)語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)的(de)同(tong)仁(ren)，遵(zun)循(xun)語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)的(de)規(gui)律(lv)，堅(jian)持(chi)不(bu)斷(duan)地(di)學(xue)習(xi)，守(shou)望(wang)著(zhe)我(wo)們(men)的(de)語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)的(de)夢(meng)想(xiang)
，繼(ji)續(xu)走(zou)在(zai)追(zhui)尋(xun)語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)的(de)成(cheng)長(chang)的(de)道(dao)路(lu)上(shang)。