小學語文一年級上冊教學計劃（通用版）

小學語文一年級上冊教學計劃

一、指導思想：

倡導自主、合作、探究的學習方式，全麵提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力
，促進每個學生的全麵發展，為他們的終身學習、生活和工作
，在語文方麵奠定基礎。

二、學情分析：

我班學生共42個(ge)，本(ben)班(ban)的(de)孩(hai)子(zi)大(da)部(bu)分(fen)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)差(cha)
，個(ge)性(xing)強(qiang)。再(zai)加(jia)上(shang)一(yi)年(nian)級(ji)孩(hai)子(zi)特(te)別(bie)好(hao)動(dong)，班(ban)級(ji)紀(ji)律(lv)性(xing)較(jiao)差(cha)
，這(zhe)都(dou)給(gei)有(you)效(xiao)管(guan)理(li)班(ban)級(ji)和(he)正(zheng)常(chang)教(jiao)學(xue)
，帶(dai)來(lai)了(le)一(yi)定(ding)的(de)困(kun)難(nan)。由(you)於(yu)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)受(shou)教(jiao)育(yu)差(cha)別(bie)，我(wo)們(men)班(ban)的(de)孩(hai)子(zi)對(dui)於(yu)拚(pin)音(yin)的(de)原(yuan)有(you)水(shui)平(ping)是(shi)參(can)差(cha)不(bu)齊(qi)，這(zhe)也(ye)給(gei)教(jiao)學(xue)帶(dai)來(lai)了(le)一(yi)定(ding)的(de)難(nan)度(du)。

三學習目標：

（一）漢語拚音

1．學會漢語拚音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拚讀音節

，正確書寫聲母、韻母和音節。

2．能借助漢語拚音識字、正音
、學說普通話。

（二）識字與寫字

1．喜歡學習漢字
，有主動識字的願望。

2．認識常用漢字301個，會寫其中的100個。

3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確
、端正、整潔。

4．初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1．喜歡閱讀

，感受閱讀的樂趣。

2．學習用普通話正確
、流利地朗讀課文。

3．學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4．對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。

（四）口語交際

1．學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3．能與別人交談
，態度自然大方，有禮貌。

4．有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

行初步的語言訓練。

四、教學注意點：

1、在拚音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培養觀察能力與語言表達能力。在發現學習中，體現自主
、合作、探究學習
，同時在遊戲中學習，體驗學習的樂趣。

2
、識字、xiezijiaoxuezhong
，xueshengyaozhangworenziyaoling
，buzuoguoduodejiegoufenxi，genjushiziguilv，buguozaotuoliyuyanhuanjing，chengrenxueshengchayi，buzhuiqiukekeqing
，renrenqing，zhuanbianxuexifangshi，bujuxianjiaocaikeneishizi，jiaqiangyuyanjilei。

3、閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累。

4、語文園地要注意題型變化，重視積累語言
，引導課外延伸。

5
、口語交際教學要注意互動性


，並注重兒童的童趣，創設情境。

五、教學措施：

1、正確地把握好語文教育的特點，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

2、在教學中
，積極提倡自主、合作

、探究的學習方式
，以提高學生的能力
，發展學習思維。課堂上盡量創造機會，用優生的學習思維、方法來影響差生。

3
、合理地安排時間，開展“優差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式
，以達到與教學的同步進行。

4、多以激勵的評價方法
，采用多形式的競賽，激發學生的求知欲，提高學生的興趣。

5、、引發學生多閱讀課外讀物，擴大學生的知識麵，豐富學生的情感，發展學生的想象力和創造能力。

6、及時與家長聯係，了解學生的學習情況和行為習慣。