莘縣實驗小學控流止輟實施方案

莘縣實驗小學控流止輟實施方案

為切實鞏固提高“義務教育均衡發展”成果
，紮實做好義務教育均衡發展工作，確保我校義務教育普及程度指標穩定達標，現就做好本學期“控流止輟”工作作如下安排：

一、高度重視，統一思想

根據省
、市、縣控流止輟相關會議、文件精神，我校高度重視。通過召開全體教職工大會，進一步提高思想認識，把“控流止輟”工作擺在首位，納入重要的議事日程，加強領導，認真組織落實
，切實增強做好“控流止輟”工作的緊迫感和責任感，充分認識到其任務的艱巨性，堅決克服麻痹思想，摒棄僥幸心理
，保證我校義務教育均衡發展順利開展。

二、健全領導機構，明確責任，分解落實

（一）強化“控流止輟”，加大工作力度。學校在開學初建立“控流止輟”領導小組，校長為領導小組組長，各副校長為副組長，年級主任、班(ban)主(zhu)任(ren)為(wei)組(zu)員(yuan)，要(yao)求(qiu)小(xiao)組(zu)成(cheng)員(yuan)立(li)刻(ke)行(xing)動(dong)起(qi)來(lai)，人(ren)人(ren)有(you)重(zhong)擔(dan)，人(ren)人(ren)有(you)責(ze)任(ren)

，實(shi)行(xing)目(mu)標(biao)責(ze)任(ren)分(fen)解(jie)製(zhi)，領(ling)導(dao)成(cheng)員(yuan)分(fen)工(gong)包(bao)幹(gan)年(nian)級(ji)班(ban)級(ji)，配(pei)合(he)班(ban)主(zhu)任(ren)“控流止輟”，確保所承包的班級不能有流失學生。如若工作不得力

，勸返不及時
，必須追究包班領導和班主任的責任。

（二）嚴格落實“雙線目標責任製”。校長與班主任，任課教師層層簽訂控流止輟目標責任書，把控輟作為考核領導、班主任、任課教師的重要指標，要求工作到位，工作措施到位，人人有勸學對象；有計劃，有步驟，有重點地推進控流止輟工作。

三、具體措施

（一）學校領導要增強“義務教育均衡發展”的宣傳力度，高度重視宣傳有效作用。通過廣播站、網站、宣傳標語，校園櫥窗
、橫幅標語等廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，提高家長的法律意識，確保適齡兒童少年在校讀書

，提高鞏固率。同時要加強學校教職工依法“控流止輟”思想教育，增強教職工的責任感，切實抓好預防學生流失。

（二）學校領導及班主任要牢固樹立“決不允許一個學生流失”的思想意識。要有針對性
，有組織，有計劃地開展“控流止輟月”活動。

一是抓好輟學對象的摸底調查工作。認真核實，切實掌握第一手資料，並建立“控流止輟”工gong作zuo報bao告gao製zhi度du，做zuo好hao預yu防fang，盯ding住zhu不bu穩wen定ding學xue生sheng
，及ji時shi做zuo好hao家jia訪fang工gong作zuo
，耐nai心xin做zuo學xue生sheng及ji家jia長chang的de工gong作zuo，動dong之zhi以yi情qing，曉xiao之zhi以yi理li，對dui思si想xiang認ren識shi不bu到dao位wei的de家jia長chang或huo輟chuo學xue學xue生sheng，要yao反fan複fu做zuo工gong作zuo，千qian方fang百bai計ji動dong員yuan學xue生sheng進jin課ke堂tang。

二是班主任要做好及時彙報。有流失學生及時彙報
，無流失則實行學期彙報，尋求配合和支持。

1.做好扶貧幫困工作。學校領導
、班(ban)主(zhu)任(ren)要(yao)切(qie)實(shi)深(shen)入(ru)班(ban)級(ji)，了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)流(liu)失(shi)原(yuan)因(yin)，解(jie)決(jue)實(shi)際(ji)
，對(dui)因(yin)家(jia)庭(ting)困(kun)難(nan)而(er)輟(chuo)學(xue)的(de)學(xue)生(sheng)，立(li)即(ji)采(cai)取(qu)措(cuo)施(shi)，學(xue)校(xiao)教(jiao)師(shi)要(yao)雪(xue)中(zhong)送(song)炭(tan)，給(gei)予(yu)幫(bang)助(zhu)，爭(zheng)取(qu)做(zuo)到(dao)請(qing)進(jin)來(lai)
，留(liu)得(de)住(zhu)。

2.加強“學困生”的幫教工作。

（1）全體教師要切實轉變教育觀念，依據課程改革的要求

，勇於探索，大膽嚐試，真正做到以學生為主體，發揮教師在課堂上引領者、組織者的角色，改進教學方法
，活躍課堂氣氛
，培養“學困生”的學習興趣

，留得住並促進他們健康成長，不得歧視“學困生”，yaorangtamenshuochuzijidexinlihua，dedaoyangguangheyulu

，zhaochuzhuanhuadetupokou
，shitamennenganxiaxinlaixuexi，shixuexiaozhenzhengchengweimeiyixueshengdeleyuan，erbushijingudeniaolong。

（2）學校、班(ban)主(zhu)任(ren)要(yao)對(dui)違(wei)紀(ji)學(xue)生(sheng)多(duo)做(zuo)耐(nai)心(xin)細(xi)致(zhi)的(de)思(si)想(xiang)教(jiao)育(yu)
，嚴(yan)禁(jin)教(jiao)師(shi)隨(sui)意(yi)停(ting)止(zhi)學(xue)生(sheng)的(de)課(ke)，堅(jian)決(jue)製(zhi)止(zhi)簡(jian)單(dan)粗(cu)暴(bao)
，體(ti)罰(fa)或(huo)變(bian)相(xiang)體(ti)罰(fa)學(xue)生(sheng)，對(dui)工(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)不(bu)當(dang)，由(you)此(ci)而(er)產(chan)生(sheng)輟(chuo)學(xue)的(de)後(hou)果(guo)
，必(bi)須(xu)追(zhui)究(jiu)責(ze)任(ren)（尤其是任課教師）。

3．把防止學生流失納入學校的工作考核內容之中。

四、具體操作步驟

（一）積極宣傳《九年義務教育法》

，營造社會氛圍。 每學年開學初（3月
、9月）為控輟宣傳月，以年級為單位召開家長座談會
，對家長進行《教育法》和《義務教育法》的宣傳，明確家長是孩子的第一責任人
，使孩子接受規定年限的教育是家長義不容辭的責任和義務，阻止孩子接受教育是違法的行為。

（二）控kong流liu止zhi輟chuo實shi施shi責ze任ren追zhui究jiu製zhi。在zai全quan校xiao廣guang泛fan開kai展zhan控kong流liu止zhi輟chuo先xian進jin個ge人ren的de評ping選xuan活huo動dong。對dui在zai控kong流liu止zhi輟chuo工gong作zuo中zhong失shi誤wu或huo造zao成cheng重zhong大da影ying響xiang的de教jiao師shi個ge人ren
，將jiang與yu教jiao師shi年nian度du考kao核he掛gua鉤gou，並bing依yi照zhao有you關guan法fa律lv的de規gui定ding追zhui究jiu相xiang關guan人ren的de責ze任ren。

（三）徹底改變教學觀念
，改革教學方法。加強教育教學改革，運用新的教育理念
，調動全體學生自覺
、主動地參與學習，激發學生的學習興趣
，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊
、自(zi)信(xin)的(de)支(zhi)點(dian)，建(jian)立(li)起(qi)平(ping)等(deng)的(de)師(shi)生(sheng)關(guan)係(xi)。開(kai)展(zhan)豐(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)活(huo)動(dong)
，增(zeng)強(qiang)學(xue)校(xiao)和(he)班(ban)級(ji)的(de)吸(xi)引(yin)力(li)。絕(jue)對(dui)禁(jin)止(zhi)體(ti)罰(fa)學(xue)生(sheng)和(he)變(bian)相(xiang)體(ti)罰(fa)學(xue)生(sheng)
，嚴(yan)禁(jin)按(an)照(zhao)學(xue)生(sheng)考(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)排(pai)名(ming)來(lai)評(ping)價(jia)學(xue)生(sheng)的(de)優(you)劣(lie)。

（四）關注“貧困
、學困學生” 對於家庭經濟比較困難的學生，給予特殊的關照。在師生中廣泛開展“一幫一”“手拉手”“結對子”的幫扶活動，用真誠的愛心消除貧困生、學困生的心理壓力，資助他們完成學業。

（五）規範教育行為
、嚴(yan)格(ge)學(xue)籍(ji)管(guan)理(li)。建(jian)立(li)輟(chuo)學(xue)情(qing)況(kuang)報(bao)告(gao)製(zhi)度(du)，班(ban)主(zhu)任(ren)教(jiao)師(shi)每(mei)一(yi)周(zhou)向(xiang)德(de)育(yu)處(chu)報(bao)告(gao)學(xue)生(sheng)的(de)輟(chuo)學(xue)狀(zhuang)況(kuang)
，防(fang)止(zhi)學(xue)生(sheng)輟(chuo)學(xue)。貫(guan)徹(che)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)門(men)有(you)關(guan)學(xue)籍(ji)管(guan)理(li)的(de)各(ge)項(xiang)規(gui)章(zhang)製(zhi)度(du)，保(bao)證(zheng)學(xue)籍(ji)管(guan)理(li)的(de)嚴(yan)肅(su)性(xing)。

（六）深入細致的做好輟返工作。建立輟學學生檔案，對輟學學生采取家訪、談心等方式進行情感控輟
，對輟學一年以內的學生根據學校的實際情況可以插原班就讀。利用假期有計劃地組織教師開展“進社區、入戶、訪家長、幫教學生”活huo動dong。班ban主zhu任ren教jiao師shi將jiang本ben班ban學xue生sheng分fen成cheng若ruo幹gan小xiao組zu，各ge小xiao組zu由you本ben班ban的de任ren課ke教jiao師shi負fu責ze跟gen蹤zong教jiao育yu
，各ge任ren課ke教jiao師shi掌zhang握wo本ben組zu學xue生sheng的de第di一yi手shou情qing況kuang，利li用yong雙shuang休xiu日ri和he假jia期qi及ji時shi家jia訪fang、溝gou通tong，對dui已yi輟chuo學xue或huo有you輟chuo學xue苗miao頭tou的de學xue生sheng進jin行xing重zhong點dian家jia訪fang，溝gou通tong情qing況kuang
，並bing形xing成cheng記ji錄lu，及ji時shi反fan饋kui給gei學xue校xiao。廣guang泛fan開kai展zhan各ge種zhong興xing趣qu小xiao組zu活huo動dong，使shi學xue生sheng能neng勸quan得de回hui、留得住。

（七）加大對“控流止輟”的評估，保證教育方向。學校對“控流止輟”實施等級評估
，對在控流止輟工作中有重大失誤的教師實施一票否決，在年度考核中不得評為優秀。

（八）kaizhankongliuzhichuoxianjinpingbihuodongduizaikongliuzhichuogongzuozhongzuochugongxiandejiaoshigeiyudalidebiaozhanghejiangli。jishituiguangjingyannaruniandukaohe。jianlichangxiaojizhi
，gonggukongchuochengguo，peiheyouguanbumenwanshanjiaoyuzhifajianshe。guangdajiaoshiyeyaozhenzhengshuliyifazhijiaodeyishi
，duanzhengjiaoyufangxiang，mingquejiaoyusixiang，baozhengmeigeshilingertongshoumanjiunianyiwujiaoyu。jianlijiangchengzhidu
，meigebanjikongliuzhichuogongzuodeyoulie，junyubanzhurenjikerenjiaoshidepingyoujinjiguagou。

為(wei)了(le)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)鞏(gong)固(gu)率(lv)，學(xue)校(xiao)決(jue)定(ding)把(ba)控(kong)流(liu)止(zhi)輟(chuo)工(gong)作(zuo)與(yu)年(nian)終(zhong)考(kao)核(he)和(he)績(ji)效(xiao)結(jie)合(he)起(qi)來(lai)。但(dan)對(dui)在(zai)此(ci)期(qi)間(jian)因(yin)教(jiao)師(shi)的(de)責(ze)任(ren)而(er)流(liu)失(shi)學(xue)生(sheng)的(de)情(qing)況(kuang)，學(xue)校(xiao)要(yao)嚴(yan)格(ge)追(zhui)究(jiu)責(ze)任(ren)
，對(dui)造(zao)成(cheng)嚴(yan)重(zhong)負(fu)麵(mian)影(ying)響(xiang)者(zhe)，學(xue)校(xiao)上(shang)報(bao)教(jiao)育(yu)局(ju)處(chu)理(li)。

莘縣實驗小學

2016年3月1日