本科教學工作總結

第一篇：本科教學工作總結

本科教學工作總結

培養目標：培養德、智、體全麵發展，政治素質、心理素質、知識結構和業務能力適應食品工業和食品質量與安全的新形勢，適應社會經濟發展之需要，具備化學、食品科學、食品分析、食品加工與保藏
、全(quan)程(cheng)食(shi)品(pin)質(zhi)量(liang)管(guan)理(li)和(he)食(shi)品(pin)安(an)全(quan)監(jian)控(kong)等(deng)方(fang)麵(mian)的(de)基(ji)礎(chu)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)和(he)基(ji)本(ben)技(ji)能(neng)，熟(shu)知(zhi)國(guo)際(ji)食(shi)品(pin)質(zhi)量(liang)安(an)全(quan)標(biao)準(zhun)體(ti)係(xi)及(ji)國(guo)內(nei)食(shi)品(pin)標(biao)準(zhun)與(yu)法(fa)規(gui)
，畢(bi)業(ye)後(hou)能(neng)在(zai)食(shi)品(pin)加(jia)工(gong)
、流通和質量檢驗等領域
，或與食品質量與安全領域有關的食品安全立法或行政執法部門
、質量技術監督部門、海關、進出口檢驗與檢疫部門、大專院校、科研單位等機構
，從事食品質量與安全檢測、食品質量與安全的監控或管理、食品質量與安全研究等工作的具有分子生物學背景的複合型人才
，本科教學工作總結。

培養體係由三部分組成：素質教育體係
、知識教育體係和能力培養體係。建立素質教育體係旨在培養大學生的個人素質，包括政治素質、道德素質、科學文化素質、心理素質、身體素質、人文社會學知識等綜合素質;知識教育體係以課堂教學、課程學習為主
，科技活動和讀書自學為輔

，使學生不僅獲取本專業的理論知識
，而且還要增強其人文基礎及經濟管理基礎知識;能力培養體係將通過係統的實踐性教學環節
，即各種實驗、實習、課程設計、畢業設計(論文)訓練，培養學生實驗動手能力、分析問題和解決問題的能力，開拓學生的創新能力和發明創造意識。

課程體係：食品科學

、毒理學、分析化學
、微生物學、食品衛生學、營養學
、免疫學、流行病學
、食品安全管理學、食品品質控製學
、標準計量科學、環境科學、農牧學等，本專業主要設置生物化學、微生物學、食品化學
、食品毒理學、食品營養學
、食品分析與檢測、食品安全及評價、食品質量控製和食品法規與標準等課程。

第 1 學期具體進行了以下工作。

• 實習基地建設：補充了大娘水餃、江西綠康、無錫微生物所等實習基地，簽訂了書麵協議，並圍繞基地組織有關教師進行了具體的科研合作，工作總結《本科教學工作總結》。

• 專業教學大綱修訂：對 04 、 05 屆教學大綱的格式和內容進行修改和補充

• 專業實驗室建設儀器申報：根據骨幹教師的建議，協助 王唏東 老師對涉及食品質量與安全新專業本科實驗教學與畢業論文實驗室建設的儀器補充申報 100 萬左右。

• 加強期中教學檢查

• 組織全體方向教師對食品質量與安全專業學生的畢業論文期中檢查，對畢業論文期間發生的問題提出解決方案和建議。

• 對外出做畢業論文的同學積極聯係
，督促完成進度。

• 對 10屆儀器分析實驗課學生反映問題的調查答複：組織學生召開座談會，了 解任課 老師情況

，並組織有 關 老師到實驗現場聽課

，提出改進意見。

三.加強與本專業學生的互動
，培養學生的專業學習興趣。針對 任課 老師反映學生專業意識模糊，學習興趣不濃的問題，在學院領導 和各位 老師的支持下進行了全體專業學生參與的活動

• 4 月底組織全體專業學生進行食品安全事件調查並組織教師批改。

• 5 月底專業老教授蔣雄圖、周心怡給全係學生講專業的曆史和背景。係主任樂國偉
，錢和

、王洪新教授談專業的發展方向和研究內容。

• 組織全係學生聽 張根義 教授談食品營養與食品安全的關係
、基礎課與專業課的關係。

• 期中教學檢查，對畢業論文期中檢查。期末教學檢查，組織畢業論文答辯。

第 2 學期的各種工作圍繞學校的本科評估工作展開。

首shou先xian，根gen據ju學xue院yuan要yao求qiu對dui食shi品pin質zhi量liang與yu安an全quan專zhuan業ye的de課ke程cheng體ti係xi重zhong新xin調tiao整zheng，通tong過guo講jiang課ke的de形xing式shi對dui各ge門men課ke程cheng的de教jiao學xue大da綱gang的de內nei容rong和he格ge式shi進jin行xing修xiu訂ding，重zhong新xin確que定ding了le各ge門men課ke程cheng的de骨gu幹gan教jiao師shi
，讓rang最zui合he適shi的de老lao師shi上shang最zui合he適shi的de課ke程cheng。對dui新xin教jiao師shi進jin行xing培pei訓xun
，采cai用yong試shi講jiang形xing式shi，讓rang其qi了le解jie學xue校xiao的de要yao求qiu

，提ti高gao講jiang課ke水shui平ping。

jiaqiangduijiaoxuehuanjiedejianduguanli，zaixueyuandetongyilingdaoxia
，zhuanrenfuzeshangkeqianhexiakedejiaoxuezhixujianzha
，lingdaobudingqitingke，lejiejiaoshihexueshengdeshangkeqingkuang，duanzhenglejiaofeng、學風，學生的學習風氣有明顯的提高。加強了教學管理工作
，對教師的教學日曆

、大綱、考卷嚴格把關，對以往的考卷、實驗報告、實習報告、畢業論文進行了嚴格的複查。在學期中為每個一、二年級的學生選定了論 文指導 laoshi，zuzhijiaoshizaibenkepingguzhuanjiazujinxiaoqianyuxueshengjianmian。qianghualexuekeqianyanjinzhankecheng，rangxueshengjiechugengduodezhuanyelaoshi
，benxueqianpaileshisancijiangzuo。

加強了與實習基地的聯係，明確了校外指導教師，補辦了手續。使實習基地規範化建設。在 11 月(yue)份(fen)
，安(an)排(pai)部(bu)分(fen)三(san)年(nian)級(ji)學(xue)生(sheng)參(can)與(yu)無(wu)錫(xi)市(shi)濱(bin)湖(hu)區(qu)質(zhi)量(liang)技(ji)術(shu)監(jian)督(du)局(ju)的(de)食(shi)品(pin)工(gong)廠(chang)監(jian)督(du)管(guan)理(li)，讓(rang)學(xue)生(sheng)了(le)解(jie)了(le)國(guo)家(jia)食(shi)品(pin)監(jian)督(du)部(bu)門(men)的(de)工(gong)作(zuo)職(zhi)能(neng)和(he)工(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)
，對(dui)國(guo)內(nei)食(shi)品(pin)工(gong)廠(chang)的(de)現(xian)狀(zhuang)有(you)直(zhi)觀(guan)的(de)認(ren)識(shi)。

在 10 月份，組織全體專業學生進行無錫市食品安全市場調查並組織專業教師指導學生做有關食品質量與安全的業餘課題 6 項，有 20 餘位三年級學生進入了實驗室，提早接受專業訓練。

按照學院要求加強學期期中和期末教學檢查，尤其對期末考試試卷嚴格按照本科評估要求抓好試卷的送審
、成績的登記和試卷的存檔保存工作。

加強與外界的聯係
，與勞動部中國勞動技能教育學會達成初步意向
， 2014年 4-5 月yue份fen以yi優you惠hui的de價jia格ge為wei本ben專zhuan業ye學xue生sheng培pei訓xun，考kao試shi合he格ge發fa國guo家jia營ying養yang師shi職zhi業ye資zi格ge證zheng書shu
，證zheng書shu由you國guo家jia勞lao動dong和he社she會hui保bao障zhang部bu頒ban發fa，全quan國guo通tong用yong，國guo家jia二er級ji。

第二篇：本科教學評估工作總結

經(jing)濟(ji)管(guan)理(li)學(xue)院(yuan)全(quan)體(ti)教(jiao)職(zhi)工(gong)按(an)照(zhao)學(xue)校(xiao)迎(ying)評(ping)工(gong)作(zuo)統(tong)一(yi)安(an)排(pai)
，高(gao)度(du)重(zhong)視(shi)，齊(qi)心(xin)協(xie)力(li)
，精(jing)心(xin)準(zhun)備(bei)，認(ren)真(zhen)工(gong)作(zuo)，按(an)時(shi)完(wan)成(cheng)了(le)迎(ying)評(ping)的(de)各(ge)項(xiang)準(zhun)備(bei)工(gong)作(zuo)。展(zhan)示(shi)了(le)經(jing)濟(ji)管(guan)理(li)學(xue)院(yuan)團(tuan)結(jie)

、拚搏、創新、爭優的精神風貌。

一
、學院迎評工作總體情況

1.領導重視
，全麵安排布置各項準備工作

迎評是學校今年的中心工作。對此
，學院領導高度重視。作為第一責任人的書記

、院(yuan)長(chang)，在(zai)年(nian)初(chu)確(que)定(ding)學(xue)院(yuan)工(gong)作(zuo)思(si)路(lu)與(yu)今(jin)年(nian)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)時(shi)
，就(jiu)把(ba)迎(ying)評(ping)工(gong)作(zuo)作(zuo)為(wei)學(xue)院(yuan)的(de)中(zhong)心(xin)工(gong)作(zuo)
，其(qi)它(ta)工(gong)作(zuo)都(dou)圍(wei)繞(rao)迎(ying)評(ping)工(gong)作(zuo)進(jin)行(xing)。每(mei)周(zhou)一(yi)上(shang)午(wu)的(de)學(xue)院(yuan)黨(dang)政(zheng)聯(lian)席(xi)例(li)會(hui)第(di)一(yi)項(xiang)課(ke)題(ti)必(bi)是(shi)迎(ying)評(ping)工(gong)作(zuo)。書(shu)記(ji)、院yuan長chang在zai各ge種zhong會hui議yi上shang不bu斷duan地di強qiang調tiao本ben次ci評ping估gu的de重zhong要yao性xing

，使shi每mei位wei教jiao職zhi工gong在zai思si想xiang意yi識shi上shang認ren識shi到dao迎ying評ping工gong作zuo的de緊jin迫po感gan和he責ze任ren感gan，最zui大da限xian度du地di調tiao動dong廣guang大da教jiao職zhi工gong的de積ji極ji性xing和he創chuang造zao性xing，以yi飽bao滿man的de熱re情qing、認真負責的態度參加到迎評的各項準備工作中去;成立了以院長為組長的學院迎評工作領導小組和學院本科教學自評工作專家組,6月份
，進一步成立了迎評工作指揮部，院長為總指揮，並成立了若幹個工作組，副書記


、副院長各負責一組。迎評工作千頭萬緒
，經濟管理學院又是一個專業多
、教師多、xueshengduodedayuan，yingpinggongzuoliangtebieda。zaixueyuanlingdaoheergegongzuoxiaozudejianzhayuzhidaoxia
，xueyuanyingpingdegexiangzhunbeigongzuozhashiyouxudijinxingzhe
，weianshiwanchengyingpingzhunbeigongzuochuangzaolebiyaotiaojian。

2.統一思想認識，充分調動全院教職工的積極性

迎評涉及到每位教職工和學生
，學院先後50餘次召開全院教職工大會、黨員幹部大會、學生幹部大會和各班學生班會，就本科教學 ……此處隱藏10068個字……專業《教育教學實習計劃》，明確實習的目的與任務、規定了教育實習內容與要求，對實習全過程
、各環節、各方麵做出了比較細致安排，製定了可操作的教育實習細則即《化學化工係教育實習工作綱要》。整個實習分三個階段：準備階段
、實習階段
、總結階段。

實習準備階段時間為06年8月28日～9月3日，首先召開了教育實習思想動員大會，由係主任助理王麗敏代表係裏做了動員報告，宣讀了教育實習計劃，學習了《化學係教育實習工作綱要》
，使學生了解教育實習的重要性，明確教育實習的目的
、任務、內容要求和《教育實習應交材料細目》。同時經係裏實習領導小組研究決定選派帶隊指導教師，他們是有較豐富教學經驗
、能勝任教育實習指導工作且認真負責的副教授（張欣、王麗敏、楊光、孫德軍）
，由教學論教師楊光老師進行統一協調和把關、在指導教師的組織指導下

，先讓實習生選看優秀課的教學錄像

，使實習生對教學實習建立感官感性認識，激發學生的熱情；然後以實習小組為單位分配到微格教室進行試講。係實習領導小組對實習生提出了“要對自己的每一節課負責，認認真真備好每一節課、上好每一節課。不經過試講的課不準上講台，經過試講不合格的課也不準上講台”的嚴格要求。指導教師狠抓每位實習生第一節課的教學
，以全麵訓練和提高實習生分析教材、組織教材、設計高質量教學方案、語

言表達、實shi驗yan教jiao學xue技ji能neng及ji優you選xuan教jiao學xue方fang法fa和he板ban書shu設she計ji等deng各ge種zhong教jiao學xue能neng力li。教jiao師shi們men課ke前qian認ren真zhen審shen閱yue教jiao案an，接jie著zhe聽ting課ke點dian評ping，麵mian授shou機ji宜yi
，幫bang助zhu學xue生sheng做zuo好hao研yan讀du教jiao材cai、備課
、試shi講jiang工gong作zuo，有you的de同tong學xue反fan複fu試shi講jiang幾ji次ci直zhi到dao合he格ge。指zhi導dao學xue生sheng製zhi作zuo課ke件jian
，強qiang化hua訓xun練lian學xue生sheng使shi用yong多duo媒mei體ti等deng教jiao學xue手shou段duan，保bao證zheng在zai校xiao期qi間jian做zuo好hao了le充chong分fen準zhun備bei
，使shi他ta們men既ji帶dai著zhe任ren務wu
、又滿懷信心地走進實習學校，開始了準老師的實習生活。

二、認真指導嚴格管理

實習階段時間為06年9月4日～9月29日
，四位指導教師均表現出了高度認真負責的精神
，始終恪盡職守
，踏踏實實，盡職盡責
，指導到位；指導老師都擔負著教學和科研任務，有時利用晚上甚至雙休日時間與學生溝通，幫助、指導學生精心備課試講

，確保了實習任務的完成；每天抽出時間到實習學校檢查、指導實習
，解決實習中隨時遇到的問題，聽所有學生的講課，給予及時公正的評價，受到學生好評。

這屆實習學生高度重視教育實習工作，他們把教育實習當作“立足未來教師崗位的一次實戰演習”。實習生分到實習學校和班級後，按照教育實習計劃和《化學係教育實習工作綱要》以及實習學校要求，在帶隊教師和實習學校指導教師的具體安排和指導下，逐步實踐著各項任務
，每名學生聽課20節以上
，講課2節以上
，深入班級
、檢查早晚自習
、耐心為學生輔導答疑

、與學生談心、協助班主任做好工作
、完成個案分析，參加監考、批卷等教學環節，堅持每天在《教育實習紀實》本上記錄著自己的實習工作和感受體會，在大慶中學實習的孫秀麗

、劉登高等同學針對每一節課反複修改教案
、多次試講
、精益求精
，許多同學精心製作課件
，圖文並茂、生動形象地把知識傳授給學生，激發了學生學習化學的熱情，使課堂氣氛活躍、師生互動效果好，這些同學因此受到實習學校和指導老師的高度讚揚。

實習生不僅備課試講刻苦認真，下到實習學校後

，還能腳踏實地、盡(jin)職(zhi)盡(jin)責(ze)地(di)做(zuo)好(hao)班(ban)主(zhu)任(ren)實(shi)習(xi)或(huo)見(jian)習(xi)工(gong)作(zuo)。雖(sui)然(ran)有(you)的(de)沒(mei)機(ji)會(hui)開(kai)主(zhu)題(ti)班(ban)會(hui)，但(dan)他(ta)們(men)都(dou)協(xie)助(zhu)班(ban)主(zhu)任(ren)做(zuo)了(le)大(da)量(liang)工(gong)作(zuo)，欒(luan)勝(sheng)偉(wei)等(deng)很(hen)多(duo)實(shi)習(xi)生(sheng)對(dui)待(dai)實(shi)習(xi)工(gong)作(zuo)極(ji)端(duan)認(ren)真(zhen)負(fu)責(ze)的(de)精(jing)神(shen)和(he)敬(jing)業(ye)的(de)態(tai)度(du)
，贏(ying)得(de)了(le)實(shi)習(xi)學(xue)校(xiao)師(shi)生(sheng)的(de)一(yi)致(zhi)好(hao)評(ping)。

這次教育實習，也得到了實習學校的支持和幫助，給學生提供了較多的講課機會
，讓他們聽公開課

、研討課、課堂教學評議會等，為保證完成教育實習提供了平台。

係實習領導小組為了加強對實習工作的管理，於9月14日和9月25日分別到各實習學校進行檢查和督促，與實習學校的領導、指導教師座談
，交流實習生的實習工作情況，

贏得了實習學校的信任
，密切了與實習學校的關係，為實習基地的建設奠定了基礎。

三、認真總結找出問題

實習學生按計劃於06年9月30日～10月13日進行全麵彙報和總結。同學們圓滿地完成了教學和班主任實習工作，回校後，及時上交了《教育實習應交材料細目》規定的材料—實習鑒定表、實習教案
、教育實習紀實、聽課筆記
、個案分析
、個人實習總結、實習論文、小組實習總結等材料
，由指導教師負責審閱，最後由係實習領導小組綜合個人鑒定、小組鑒定、帶(dai)隊(dui)教(jiao)師(shi)和(he)指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)及(ji)實(shi)習(xi)學(xue)校(xiao)意(yi)見(jian)評(ping)定(ding)實(shi)習(xi)成(cheng)績(ji)。在(zai)總(zong)結(jie)過(guo)程(cheng)中(zhong)，每(mei)個(ge)人(ren)先(xian)在(zai)小(xiao)組(zu)內(nei)進(jin)行(xing)總(zong)結(jie)和(he)彙(hui)報(bao)講(jiang)課(ke)
，然(ran)後(hou)推(tui)選(xuan)出(chu)一(yi)名(ming)同(tong)學(xue)做(zuo)小(xiao)組(zu)總(zong)結(jie)、選一名同學做公開彙報課，確定由劉登高、吉文博、賈百豐
、陶媛媛4名優秀實習生為同學們做優秀課公開彙報，由薛韓、欒勝偉
、孫秀麗3名同學談實習的體會與收獲，氣氛熱烈、效果空前
，把他們的經驗傳給下一個年級的學生
，使他們及早地了解中學教學實際，也找到了學習的榜樣和近期目標，2014級化學教育專科和科學教育專科的同學全部出席

，聽後受益匪淺，為實習打下基礎。

係主任助理王麗敏代表化學係對2014級化學教育本科專業教育實習進行了全麵總結。今年的教育實習中
，絕大多數實習生都能嚴格遵守《教育實習綱要》，jibenmeiyouwuguquekuangdengbuliangxianxiang，zhanshiledangdaidaxueshengdejingshenfengmao。tongguojiaoyushixi，shixishengdezhuanyesixiangdedaolejinyibugonggu
，tamenzhenzhengganshoudaolejiaoshizheyizhiyeguangrongyuweida
，jiaoxuegongzuodepingfanhejianju；體味到了指導教師的艱辛
、學生熾熱的求知熱情和師生相處時的合作與快樂。

通過教育實習，畢業生們不僅初步掌握了中學教育教學的基本技能

，而且還受到了各方麵的鍛煉
，強化了實踐本領
，把教育理論知識
、教jiao學xue管guan理li和he教jiao學xue實shi踐jian結jie合he起qi來lai
，了le解jie中zhong學xue課ke程cheng教jiao學xue的de實shi際ji狀zhuang況kuang

，增zeng長chang了le才cai幹gan和he能neng力li
，提ti高gao了le綜zong合he素su質zhi
，增zeng強qiang了le作zuo為wei一yi名ming教jiao師shi的de事shi業ye心xin和he責ze任ren感gan。更geng重zhong要yao的de是shi

，提ti高gao了le畢bi業ye生sheng的de就jiu業ye競jing爭zheng能neng力li。實shi習xi結jie束shu後hou學xue生sheng們men可ke以yi自zi信xin地di參can加jia了le人ren才cai招zhao聘pin會hui。

當然，實習也存在著不足和問題，有些實習生教學基本功不紮實，字跡了草不清；有些同學實習班主任管理工作做的不夠；個別實習基地對教育實習工作重視不夠，安排不力，使實習生受到冷落，教育實習工作受到影響；優秀的學生簽約到高中、但沒有高中實習的經曆，應為優秀學生多建立高中實習基地
，這些問題在今後的實習工作要盡量避免。

實習工作十分辛苦
，如做經費預算、聯係實習單位、後勤保障
、檢查實習工作、協調學校與實習單位之間的關係
、基地建設工作
、收集實習教學材料、召開實習教學工作會議、

zongjieshixijiaoxuegongzuodeng。womenjuexinzaiyuanlingdaodezhengquelingdaoxia

，qiuzhenwushi，ruiyijinqu，zuohaogexianggongzuo，weiyingjiewoyuanpingguhekaichuangwoyuandexinjumianerbuxienuli。

總(zong)之(zhi)
，經(jing)過(guo)教(jiao)育(yu)實(shi)習(xi)，我(wo)們(men)的(de)教(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)得(de)到(dao)了(le)檢(jian)驗(yan)，學(xue)生(sheng)得(de)到(dao)了(le)鍛(duan)煉(lian)。同(tong)時(shi)，也(ye)發(fa)現(xian)教(jiao)學(xue)中(zhong)存(cun)在(zai)的(de)問(wen)題(ti)，我(wo)們(men)和(he)中(zhong)學(xue)教(jiao)改(gai)聯(lian)係(xi)不(bu)緊(jin)密(mi)
，應(ying)該(gai)經(jing)常(chang)和(he)中(zhong)學(xue)交(jiao)流(liu)，掌(zhang)握(wo)中(zhong)學(xue)的(de)教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)和(he)教(jiao)材(cai)更(geng)新(xin)的(de)情(qing)況(kuang)，請(qing)有(you)經(jing)驗(yan)的(de)中(zhong)學(xue)教(jiao)師(shi)給(gei)我(wo)們(men)講(jiang)課(ke)，我(wo)們(men)的(de)帶(dai)隊(dui)教(jiao)師(shi)去(qu)中(zhong)學(xue)聽(ting)課(ke)，參(can)加(jia)中(zhong)學(xue)的(de)教(jiao)學(xue)競(jing)賽(sai)，細(xi)化(hua)實(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)的(de)各(ge)個(ge)環(huan)節(jie)，把(ba)實(shi)習(xi)工(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)逐(zhu)漸(jian)滲(shen)透(tou)在(zai)平(ping)時(shi)的(de)教(jiao)學(xue)之(zhi)中(zhong)，培(pei)養(yang)高(gao)質(zhi)量(liang)的(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)。教(jiao)育(yu)實(shi)習(xi)促(cu)進(jin)了(le)學(xue)生(sheng)自(zi)身(shen)的(de)發(fa)展(zhan)

，實(shi)習(xi)活(huo)動(dong)使(shi)學(xue)生(sheng)初(chu)步(bu)接(jie)觸(chu)社(she)會(hui)，培(pei)養(yang)了(le)他(ta)們(men)的(de)環(huan)境(jing)適(shi)應(ying)能(neng)力(li)及(ji)發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)、分析問題
、解決問題的實際工作能力，為他們今後的發展打下了良好的基礎。