運用信息技術服務小學音樂課堂

運用信息技術服務小學音樂課堂1

互(hu)聯(lian)網(wang)的(de)快(kuai)速(su)發(fa)展(zhan)
，計(ji)算(suan)機(ji)進(jin)入(ru)多(duo)媒(mei)體(ti)時(shi)代(dai)，音(yin)樂(le)教(jiao)學(xue)與(yu)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)的(de)結(jie)合(he)已(yi)經(jing)司(si)空(kong)見(jian)慣(guan)。多(duo)媒(mei)體(ti)是(shi)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)的(de)載(zai)體(ti)之(zhi)一(yi)，它(ta)在(zai)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)興(xing)趣(qu)
、律動創作、活動參與中的作用明顯。在聆聽、欣賞、律動
、演奏等各項音樂活動中
，多媒體的有效利用，有利於學生心靈和情感得到藝術熏陶，有利於最大限度地激發學習興趣。

一
、利用信息技術吸引學生的注意力。

xinxijishunenggoujishipin


，donghua
，secai
，tuxiangheshengyinweiyitideyanshigongneng，keyitongshicijixueshengdeduogeganguan，zhezhongxiaoguoyaobidanducijimouyiganguanyaohaohenduo，baxiangguandejiaoxueneironggengjiaxingxiangdizhanshichulai，shijiaoxueneironggengjiajuyouganranlihebiaoxianli，youxiaodexiyinxueshengdezhuyili
，tigaoketangjiaoxuezhiliang。biruyinleke《快樂的小木匠》zhongmiaoxieleyigexiaomujiangzaikuailelaodongdeyizhongjingxiang，xianzaidehaiziyijingmeiyouzuomujiangdeshenghuojingyanle，ruguokongdongdexuexishiyidianyisiyemeiyou

，zheshijiutixianchuleduomeitideyoushi
，wobofanglemujiangxiaoxiongmaodeduanpian，xiaomujiangxiongmaozhuzaidasenlinli
，zheyitian，talaibangxiaotuzizaofangzi
，lanlandetiankong
，lvyouyoudecaodi
，wuyanliusedehuaduo
，xiaoxiongmao，yibianlaodong
，yibiangaoxingdechangzhecacacaca
，paohuafei，shashashashadajuxiang，hai

，hai，woshikuailedexiaomujiang。xiaotuzi
，xiaohuli，zaipangbianyeyiqikuailedechangzhe。qiao，zhemeshengdonghuopodechangmian，haizizennengbubeixiyinne，banzheyinlehuamian，haizimenyehuankuaidebiangebianchang，tamenbuhuijumutou，keshitamenyiyangganshoudaolelaodongdekuaile。jijingshuqing，qingjingjiaorong，ziranerranxueshengdexingqujiubeitiaodongqilai，zhedoulaiyuanyuzhimianganguandehuamian。

二、利用信息技術培養學生欣賞能力、提高品味。

yinlexinshangjiaoxueshixiaoxueyinleketangjiaoxuedezhuyaoneirong
，tongguoxinshanghetiweiyinlezuopindeyishu，qingganheyinlebiaoda，congerhuodemeidetiyan，peiyangxiaoxueshenglianghaodeyinleshenmeiqingqu，tigaoxiaoxueshengdeyinleganshouli
，duixiaoxueshengdejiankangchengchangyouzhezhongyaodeyingxiang。yinlexinshangkechengjiaoxueneirongbijiaoduo，xiaoxueshengzaixinshangheshangxiyinlezuopindejichushang
，haiyaochongfenlejieyinlezuopindefenggehechuangzuobeijing
，genghaodetihuiyinlezuopindesixiangganqing，chuantongyinlexinshangjiaoxuepingjiexiangshizhibaidejiangjie，bunengdadaohenhaodejiaoxuexiaoguo

，shixiaoxueshengshiquyinlexinshangdexingqu，zaiyinlexinshangketangjiaoxuezhongyingyongxinxijishu，lirujiaoshikeyigenjuxueronghuadeyinlexinshangneirong，jiehedianyinghuamian
，wudaobiaoyan
，shigelangsongdengduozhongxingshi。fengfuyinlexinshangjiaoxueneirong，tongguotuwenjieheshengqingbingmao，shengdongzhiguandeyingshizhanshizhuanbiandantiaofaweideyinlejiaoxuexinshangmoshi
，yingzaolianghaodeyinlexinshangketangjiaoxuefenwei。tigaoyinlexinshangnengli。

運yun用yong信xin息xi技ji術shu服fu務wu小xiao學xue音yin樂le課ke堂tang，讓rang學xue生sheng更geng好hao地di感gan受shou音yin樂le氛fen圍wei
，理li解jie音yin樂le內nei涵han。作zuo為wei音yin樂le教jiao育yu者zhe，有you責ze任ren合he理li運yun用yong信xin息xi技ji術shu手shou段duan，讓rang多duo媒mei體ti為wei音yin樂le課ke堂tang添tian磚zhuan加jia瓦wa，相xiang信xin學xue生sheng的de音yin樂le素su養yang將jiang會hui得de到dao自zi由you發fa展zhan。

運用信息技術服務小學音樂課堂2

互(hu)聯(lian)網(wang)的(de)快(kuai)速(su)發(fa)展(zhan)，計(ji)算(suan)機(ji)進(jin)入(ru)多(duo)媒(mei)體(ti)時(shi)代(dai)，音(yin)樂(le)教(jiao)學(xue)與(yu)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)的(de)結(jie)合(he)已(yi)經(jing)司(si)空(kong)見(jian)慣(guan)。多(duo)媒(mei)體(ti)是(shi)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)的(de)載(zai)體(ti)之(zhi)一(yi)
，它(ta)在(zai)激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)興(xing)趣(qu)、律動創作、活動參與中的作用明顯。在聆聽、欣賞

、律動
、演(yan)奏(zou)等(deng)各(ge)項(xiang)音(yin)樂(le)活(huo)動(dong)中(zhong)，多(duo)媒(mei)體(ti)的(de)有(you)效(xiao)利(li)用(yong)
，有(you)利(li)於(yu)學(xue)生(sheng)心(xin)靈(ling)和(he)情(qing)感(gan)得(de)到(dao)藝(yi)術(shu)熏(xun)陶(tao)
，有(you)利(li)於(yu)最(zui)大(da)限(xian)度(du)地(di)激(ji)發(fa)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)。如(ru)何(he)有(you)效(xiao)地(di)將(jiang)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)運(yun)用(yong)到(dao)小(xiao)學(xue)音(yin)樂(le)課(ke)程(cheng)中(zhong)，通(tong)過(guo)一(yi)係(xi)列(lie)的(de)教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)
，本(ben)人(ren)總(zong)結(jie)心(xin)得(de)如(ru)下(xia)

，概(gai)述(shu)如(ru)下(xia)：

       利用信息技術服務合唱教學

合唱教學是小學歌唱課中的一項重要內容。《全日製義務教育音樂課程標準》指出：“要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂豐富的表現力，盡早建立與他人合作演出的經驗，培養群體意識及協作

、合作能力
，使他們在歌唱表現中享受到美的愉悅
，受到美的熏陶。”在實際的課堂教學中，存在以下現象，有的隻教唱一個聲部，把合唱改成了齊唱，有的幹脆不教了。造成這樣的結果有很多原因：教師對合唱教學缺乏認識，教學環境的限製……使用信息技術中的CAI動態圖像演示，可以有效地輔助合唱教學的開展。

案例：《叮鈴鈴》是人音版五年級上冊的一首兩聲部的合唱歌曲。為了讓學生更好的演唱好二聲部和諧、音高、節奏準確，首先可以將高低聲部用不同顏色顯示在屏幕上，並且用“音頻解霸”分fen別bie錄lu製zhi兩liang個ge不bu同tong聲sheng部bu。學xue唱chang歌ge曲qu時shi
，在zai音yin響xiang的de伴ban奏zou下xia學xue好hao各ge個ge聲sheng部bu，熟shu練lian以yi後hou
，分fen開kai練lian習xi。高gao聲sheng部bu演yan唱chang時shi

，老lao師shi鋼gang琴qin伴ban奏zou其qi旋xuan律lv
，同tong時shi播bo放fang低di聲sheng部bu的de伴ban奏zou

，並bing將jiang歌ge曲qu中zhong的de漸jian強qiang、漸弱等速度記號設置成“移動播放”，從而更好的幫助學生學唱歌曲。低聲部演唱時，方法反之。這種方法不僅給老師的教學方法提供方便，而且培養了學生互相聆聽，“一心多用”相互配合的能力，使得訓練聲部的音準和獨立性能力得到提高。利用信息技術服務音樂課堂，極大促進了教師教學方法的更新完善。

      利用信息技術促進學習方法改進

信xin息xi技ji術shu的de快kuai速su發fa展zhan
，學xue生sheng學xue習xi音yin樂le的de內nei涵han也ye不bu斷duan擴kuo展zhan。借jie助zhu信xin息xi技ji術shu
，學xue生sheng可ke以yi自zi主zhu地di從cong網wang絡luo獲huo取qu更geng到dao的de學xue習xi資zi源yuan。此ci外wai
，學xue生sheng還hai可ke以yi通tong過guo多duo媒mei體ti設she備bei中zhong的de錄lu音yin設she備bei以yi及ji自zi動dong檢jian索suo功gong能neng
，自zi主zhu學xue習xi樂le曲qu演yan唱chang，音yin樂le創chuang作zuo和he音yin樂le欣xin賞shang，學xue生sheng的de主zhu體ti性xing地di位wei越yue發fa突tu出chu。尤you其qi是shi在zai信xin息xi技ji術shu的de壞huai境jing下xia，學xue生sheng學xue習xi的de方fang式shi可ke以yi打da破po地di域yu和he時shi間jian的de限xian製zhi，隨sui時shi隨sui地di地di進jin行xing跨kua區qu域yu音yin樂le交jiao流liu活huo動dong，自zi主zhu嚐chang試shi創chuang作zuo簡jian單dan的de音yin樂le作zuo品pin
，共gong享xiang音yin樂le資zi源yuan，這zhe也ye是shi培pei養yang學xue生sheng創chuang造zao能neng力li的de重zhong大da發fa展zhan。

案例：《DO  RE  MI》是人音版六年級上冊的一首歌曲。課前教師布置作業：下節課學生當教師，內容是《音樂之聲》中的音樂。學生通過網絡觀看《音樂之聲》影片，知道了這部影片的文化背景以及代表歌曲《雪絨花》，《孤獨的牧羊人》等世界名曲。課堂上學生以組為單位

，進行合理分工：表達能力優秀的同學利用多媒體影音進行歌曲分析，演唱能力強的同學借助多媒體設備中演唱教學輔助軟件，如singing coach software（此係統會顯示出每個人的聲波圖，以調整適合的歌唱音調，從而提高歌唱能力）進行歌曲教學。使用形象逼真
，動靜結合的影音畫使得學生在課堂上興致高昂，主動參與音樂活動
，極大提高了學習效率。

運(yun)用(yong)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)服(fu)務(wu)小(xiao)學(xue)音(yin)樂(le)課(ke)堂(tang)
，能(neng)讓(rang)學(xue)生(sheng)更(geng)好(hao)地(di)感(gan)受(shou)音(yin)樂(le)氛(fen)圍(wei)，理(li)解(jie)音(yin)樂(le)內(nei)涵(han)。作(zuo)為(wei)音(yin)樂(le)教(jiao)育(yu)者(zhe)，有(you)責(ze)任(ren)合(he)理(li)運(yun)用(yong)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)手(shou)段(duan)，讓(rang)多(duo)媒(mei)體(ti)為(wei)音(yin)樂(le)課(ke)堂(tang)添(tian)磚(zhuan)加(jia)瓦(wa)
，相(xiang)信(xin)學(xue)生(sheng)的(de)音(yin)樂(le)素(su)養(yang)將(jiang)會(hui)得(de)到(dao)自(zi)由(you)發(fa)展(zhan)。