語言的積累

語言的積累

記得老子曾經說過：“合抱之木，生於毫末
；九層之台，起於壘土
；千裏之行
，始於足下，”成功需要積累。

對(dui)於(yu)語(yu)文(wen)這(zhe)門(men)學(xue)科(ke)來(lai)說(shuo)，語(yu)言(yan)的(de)積(ji)累(lei)尤(you)為(wei)重(zhong)要(yao)。尤(you)其(qi)是(shi)習(xi)作(zuo)的(de)素(su)材(cai)積(ji)累(lei)，這(zhe)是(shi)我(wo)們(men)語(yu)文(wen)老(lao)師(shi)在(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)強(qiang)調(tiao)最(zui)多(duo)的(de)。但(dan)是(shi)怎(zen)麼(me)積(ji)累(lei)？積(ji)累(lei)的(de)方(fang)法(fa)往(wang)往(wang)又(you)因(yin)學(xue)生(sheng)個(ge)體(ti)差(cha)異(yi)不(bu)同(tong)而(er)效(xiao)果(guo)不(bu)同(tong)。有(you)的(de)同(tong)學(xue)說(shuo)多(duo)看(kan)課(ke)外(wai)書(shu)就(jiu)能(neng)積(ji)累(lei)知(zhi)識(shi)，有(you)的(de)同(tong)學(xue)說(shuo)上(shang)好(hao)課(ke)
，背(bei)好(hao)課(ke)文(wen)我(wo)也(ye)能(neng)認(ren)識(shi)很(hen)多(duo)生(sheng)字(zi)詞(ci)語(yu)。老(lao)師(shi)又(you)會(hui)說(shuo)，你(ni)的(de)積(ji)累(lei)方(fang)法(fa)不(bu)對(dui)，盡(jin)管(guan)你(ni)很(hen)刻(ke)苦(ku)，可(ke)是(shi)效(xiao)果(guo)不(bu)明(ming)顯(xian)。

在語文學習過程中
，知識的積累非常重要。在小學6年nian的de學xue習xi生sheng涯ya中zhong
，想xiang把ba語yu文wen學xue透tou，不bu會hui積ji累lei是shi不bu行xing的de。有you的de小xiao學xue生sheng從cong二er年nian級ji就jiu開kai始shi寫xie摘zhai抄chao本ben，一yi個ge學xue期qi一yi個ge

，等deng到dao六liu年nian級ji了le都dou有you十shi幾ji本ben了le
，可ke是shi依yi然ran寫xie不bu出chu作zuo文wen，那na麼me摘zhai抄chao本ben對dui他ta來lai說shuo又you有you何he意yi義yi呢ne
？那na麼me小xiao學xue語yu文wen到dao底di需xu要yao通tong過guo怎zen樣yang的de積ji累lei來lai學xue呢ne？作zuo為wei語yu文wen老lao師shi
，我wo來lai談tan談tan幾ji點dian我wo的de想xiang法fa。

一、正讀

所謂“正讀”就是從教科書和真正的好文章中吸取文字的養分。

例1：課文

叢林中,住著一隻漂亮的鹿。

有一天,鹿口渴了,找到一個池塘,痛痛快快地喝起水來。池水清清的,像一麵鏡子。鹿忽然發現了自己倒映在水中的影子:“咦,這是我嗎?”
    鹿擺擺身子,水中的倒影也跟著擺動起來。他從來沒有注意到自己是這麼漂亮!他不著急離開了,對著池水欣賞自己的美麗:“啊!我的身段多麼勻稱,我的角多麼精美別致,好像兩束美麗的珊瑚!”
    一陣清風吹過,池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皺起了眉頭:“唉,這四條腿太細了,怎麼配得上這兩隻美麗的角呢!”

鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采地準備離開的時侯,忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵,不錯,正是腳步聲!鹿猛一回頭,哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近。       

師：誰能告訴我“泛起”是什麼意思？你是怎麼理解的？再用這個詞說一句話。

生：湧現出來

生：我是通過讀前後的句子來理解的。

生：微波泛起，一道道白色的浪花從水平麵緩緩湧來。

師：“泛起”近義詞是“出現”，“泛起”一詞靈動的寫出了浪花的調皮。

師：哪位同學能告訴我畫紅線的句子是什麼句？這樣寫有什麼作用？

生：這是一個反問句，這樣寫可以加強語氣，加深讀者的印象。

教(jiao)師(shi)可(ke)以(yi)通(tong)過(guo)這(zhe)種(zhong)提(ti)問(wen)式(shi)的(de)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)，讓(rang)學(xue)生(sheng)通(tong)過(guo)讀(du)來(lai)感(gan)知(zhi)課(ke)文(wen)的(de)內(nei)容(rong)，領(ling)悟(wu)文(wen)章(zhang)所(suo)要(yao)表(biao)達(da)的(de)思(si)想(xiang)感(gan)情(qing)，這(zhe)樣(yang)，學(xue)生(sheng)在(zai)不(bu)經(jing)意(yi)間(jian)自(zi)然(ran)而(er)然(ran)的(de)積(ji)累(lei)豐(feng)富(fu)的(de)語(yu)言(yan)材(cai)料(liao)。

例2：寓言故事《葉公好龍》

gushihouyougeyegong，feichangxihuanlong。tachuandeyifushangxiuzhelong，daidemaozishangxiangzhelong，zhudefangziyeyiyang

，qiangbishanghuazhelong，zhuzishangdiaozhelong。zhexielongzhangyawuzhao
，huixuanpanrao，haoxiangzaiyunwulifeixiang。

天(tian)上(shang)的(de)真(zhen)龍(long)聽(ting)說(shuo)葉(ye)公(gong)這(zhe)麼(me)喜(xi)歡(huan)龍(long)
，就(jiu)決(jue)定(ding)去(qu)拜(bai)訪(fang)他(ta)。霎(sha)時(shi)間(jian)
，烏(wu)雲(yun)滾(gun)滾(gun)，雷(lei)電(dian)交(jiao)加(jia)，真(zhen)龍(long)到(dao)了(le)葉(ye)公(gong)家(jia)裏(li)，把(ba)頭(tou)伸(shen)進(jin)南(nan)窗(chuang)
，把(ba)尾(wei)巴(ba)繞(rao)到(dao)了(le)北(bei)窗(chuang)。

葉公見了真龍
，嚇得臉色發白
，渾身發抖
，連忙跑走了。原來他喜歡的不是真龍。

師：誰能用最短的時間找出這篇寓言故事中出現的四字詞語
？

生：張牙舞爪   回旋盤繞  烏雲滾滾  雷達交加 

學生在回答問題的同時，教師可以通過動畫圖片的方式播放詞語的意思，加深學生的理解
，從而使學生達到積累的目的。

師：同學們讀了這篇寓言故事

，你體會到了什麼？

生：做人要誠實

，不能看表麵，不要盲目的去追捧一些事物。

師：中國古代寓言凝結著中華民族的智慧，每一個寓言故事都蘊含著一個道理。這些寓言故事通過活潑、輕鬆有趣的故事，告訴我們它背後的道理。我們學習寓言故事不能隻是葉公好龍，隻在嘴上說說，並不是真的喜歡。

例3：《故鄉》

我冒了嚴寒，回到相隔二千餘裏，別了二十餘年的故鄉去。

【段析】交代“我”回故鄉去。

【品味】“二千餘裏”“二十餘年”寫出“我”與故鄉的距離之遠、與故鄉分別的時間之久。

時候既然是深冬；漸jian近jin故gu鄉xiang時shi
，天tian氣qi又you陰yin晦hui了le
，冷leng風feng吹chui進jin船chuan艙cang中zhong，嗚wu嗚wu的de響xiang，從cong篷peng隙xi向xiang外wai一yi望wang
，蒼cang黃huang的de天tian底di下xia
，遠yuan近jin橫heng著zhe幾ji個ge蕭xiao索suo的de荒huang村cun，沒mei有you一yi些xie活huo氣qi。（①為什麼用“橫著”?用了“荒村”為什麼還要用“蕭索”?把“活氣”改為“生氣”行不行?）我的心禁不住悲涼起來了。

【段析】點明深冬的某天乘船回故鄉。渲染了沉寂

、荒涼的氣氛
，襯托出“我”的悲涼心情。

【品味】“深冬”一詞不僅僅是季節變化的標誌，更是心情的寫照。

“橫著”寫出了村莊的不整齊，零零落落。

“蒼黃”“蕭索”勾畫出荒村死氣沉沉、沒有生命力、衰敗的景象，用詞非常貼切。

阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉？（②這個句子的結構形式有什麼特點?應該怎樣理解它的含義?聯係上下文．說說這個句子起什麼作用?）

【段析】過渡段
，承上啟下，“我”的心緒變得更加沉重。

我所記得的故鄉全不如此。我的故鄉好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。（③我所記得的故鄉要好得多了為什麼“要我記起他的美麗，說出他的佳處來
，卻又沒有影像
，沒有言辭了”?）仿佛也就如此。於是我自己解釋說：故鄉本也如此,——雖然沒有進步
，也未必有如我所感的悲涼，這隻是我自己心情的改變罷了，因為我這次回鄉，本沒有什麼好心緒。

【段析】看到記憶中美好的故鄉變得荒涼破散，“我”流露出憂憤之情。

【品味】“全不如此”與下麵的“本也如此”看似矛盾
，實則並不矛盾。“我”對故鄉保持著少年時的美好記憶，而眼前在帝國主義和封建勢力踐踏下的故鄉卻是一片荒涼景象
，粉碎了“我”的“故鄉之夢”。因此
，“我”隻能以自己“本沒有什麼好心緒”來無可奈何地尋求自我安慰，說故鄉“本也如此”。實則表達了“我”心中難抑的憂憤之情。

我wo這zhe次ci是shi專zhuan為wei了le別bie他ta而er來lai的de。我wo們men多duo年nian聚ju族zu而er居ju的de老lao屋wu，已yi經jing公gong同tong賣mai給gei別bie姓xing了le，交jiao屋wu的de期qi限xian
，隻zhi在zai本ben年nian，所suo以yi必bi須xu趕gan在zai正zheng月yue以yi前qian，永yong別bie了le熟shu識shi的de老lao屋wu
，而er且qie遠yuan離li了le熟shu識shi的de故gu鄉xiang
，搬ban家jia到dao我wo在zai謀mou食shi的de異yi地di去qu。

【段析】交代此次回故鄉的目的
，流露出“我”無奈的悲涼心情。

【品味】“我……來的”一句交代此次回故鄉的目的。

“永別”“遠離”寫出了依依不舍之情。

第(di)二(er)日(ri)清(qing)早(zao)晨(chen)我(wo)到(dao)了(le)我(wo)家(jia)的(de)門(men)口(kou)了(le)。瓦(wa)楞(leng)上(shang)許(xu)多(duo)枯(ku)草(cao)的(de)斷(duan)莖(jing)當(dang)風(feng)抖(dou)著(zhe)，正(zheng)在(zai)說(shuo)明(ming)這(zhe)老(lao)屋(wu)難(nan)免(mian)易(yi)主(zhu)的(de)原(yuan)因(yin)。幾(ji)房(fang)的(de)本(ben)家(jia)大(da)約(yue)已(yi)經(jing)搬(ban)走(zou)了(le)，所(suo)以(yi)很(hen)寂(ji)靜(jing)。我(wo)到(dao)了(le)自(zi)家(jia)的(de)房(fang)外(wai)，我(wo)的(de)母(mu)親(qin)早(zao)已(yi)迎(ying)著(zhe)出(chu)來(lai)了(le)，接(jie)著(zhe)便(bian)飛(fei)出(chu)了(le)八(ba)歲(sui)的(de)侄(zhi)兒(er)宏(hong)兒(er)。

【品味】“瓦楞上……抖著”顯現了故鄉的荒涼與無限寂寥。“抖”字尤為傳神，使“我”的心情又增添了幾分淒楚。

我的母親很高興，但也藏著許多淒涼的神情
，教我坐下
，歇息，喝茶，且不談搬家的事。宏兒沒有見過我
，遠遠的對麵站著隻是看。

【品味】母親見到兒子“很高興”
，但也“藏著”從此離開故土的淒涼與無奈。“藏著”一詞入木三分地刻畫了人物的心情。

danwomenzhongyutandaobanjiadeshi。woshuowaijiandeyusuoyijingzudingle
，youmailejijianjiaju，ciwaixujiangjialisuoyoudemuqimaiqu，zaiquzengtian。muqinyeshuohao
，erqiexingliyelveyiqiji，muqibubianbanyunde，yexiaobanmaiqule
，zhishishoubuqiqianlai。

“你休息一兩天
，去拜望親戚本家一回，我們便可以走了。”母親說。

“是的。”

“還有閏土


，他每到我家來時
，總問起你，很想見你一回麵。我已經將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了。”

【段析】提及閏土，引出回憶。

【品味】第一次讓閏土“亮相”。

這時候
，我的腦裏忽然閃出一幅神異的圖畫來：深(shen)藍(lan)的(de)天(tian)空(kong)中(zhong)掛(gua)著(zhe)一(yi)輪(lun)金(jin)黃(huang)的(de)圓(yuan)月(yue)，下(xia)麵(mian)是(shi)海(hai)邊(bian)的(de)沙(sha)地(di)
，都(dou)種(zhong)著(zhe)一(yi)望(wang)無(wu)際(ji)的(de)碧(bi)綠(lv)的(de)西(xi)瓜(gua)，其(qi)間(jian)有(you)一(yi)個(ge)十(shi)一(yi)二(er)歲(sui)的(de)少(shao)年(nian)，項(xiang)帶(dai)銀(yin)圈(quan)
，手(shou)捏(nie)一(yi)柄(bing)鋼(gang)叉(cha)
，向(xiang)一(yi)匹(pi)猹(cha)盡(jin)力(li)的(de)刺(ci)去(qu)，那(na)猹(cha)卻(que)將(jiang)身(shen)一(yi)扭(niu)，反(fan)從(cong)他(ta)的(de)胯(kua)下(xia)逃(tao)走(zou)了(le)。

【段析】描繪少年閏土月夜瓜地刺猹圖，刻畫了一個小英雄的形象。

【品味】記憶中的生活畫麵何其美麗而令人神往!這為後麵中年閏土的出現作鋪墊。

這少年便是閏土。我認識他時，也不過十多歲
，離現在將有三十年了；那(na)時(shi)我(wo)的(de)父(fu)親(qin)還(hai)在(zai)世(shi)
，家(jia)景(jing)也(ye)好(hao)

，我(wo)正(zheng)是(shi)一(yi)個(ge)少(shao)爺(ye)。那(na)一(yi)年(nian)，我(wo)家(jia)是(shi)一(yi)件(jian)大(da)祭(ji)祀(si)的(de)值(zhi)年(nian)。這(zhe)祭(ji)祀(si)，說(shuo)是(shi)三(san)十(shi)多(duo)年(nian)才(cai)能(neng)輪(lun)到(dao)一(yi)回(hui)
，所(suo)以(yi)很(hen)鄭(zheng)重(zhong)；正月裏供祖像
，供品很多，祭器很講究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家隻有一個忙月（我們這裏給人做工的分三種：整年給一定人家做工的叫長年；按日給人做工的叫短工；自己也種地，隻在過年過節以及收租時候來給一定的人家做工的稱忙月），忙不過來，他便對父親說
，可以叫他的兒子閏土來管祭器的。

【段析】介紹“我”與閏土認識的時間
，能夠認識的緣由，以及當時“我”家中的狀況。

【品味】承上文交代的描述對象，進一步介紹相識的經過。

我的父親允許了；我(wo)也(ye)很(hen)高(gao)興(xing)，因(yin)為(wei)我(wo)早(zao)聽(ting)到(dao)閏(run)土(tu)這(zhe)名(ming)字(zi)，而(er)且(qie)知(zhi)道(dao)他(ta)和(he)我(wo)仿(fang)佛(fo)年(nian)紀(ji)
，閏(run)月(yue)生(sheng)的(de)
，五(wu)行(xing)缺(que)土(tu)
，所(suo)以(yi)他(ta)的(de)父(fu)親(qin)叫(jiao)他(ta)閏(run)土(tu)。他(ta)是(shi)能(neng)裝(zhuang)捉(zhuo)小(xiao)鳥(niao)雀(que)的(de)。

【段析】交代閏土名字的由來。

【品味】“能裝弶捉小鳥雀的”
，是“我”崇拜閏土的一個原因。

我(wo)於(yu)是(shi)日(ri)日(ri)盼(pan)望(wang)新(xin)年(nian)

，新(xin)年(nian)到(dao)
，閏(run)土(tu)也(ye)就(jiu)到(dao)了(le)。好(hao)容(rong)易(yi)到(dao)了(le)年(nian)末(mo)
，有(you)一(yi)日(ri)
，母(mu)親(qin)告(gao)訴(su)我(wo)，閏(run)土(tu)來(lai)了(le)
，我(wo)便(bian)飛(fei)跑(pao)的(de)去(qu)看(kan)。他(ta)正(zheng)在(zai)廚(chu)房(fang)裏(li)，紫(zi)色(se)的(de)圓(yuan)臉(lian)，頭(tou)戴(dai)一(yi)頂(ding)小(xiao)氈(zhan)帽(mao)，頸(jing)上(shang)套(tao)一(yi)個(ge)明(ming)晃(huang)晃(huang)的(de)銀(yin)項(xiang)圈(quan)，這(zhe)可(ke)見(jian)他(ta)的(de)父(fu)親(qin)十(shi)分(fen)愛(ai)他(ta)，怕(pa)他(ta)死(si)去(qu)，所(suo)以(yi)在(zai)神(shen)佛(fo)麵(mian)前(qian)許(xu)下(xia)願(yuan)心(xin)，用(yong)圈(quan)子(zi)將(jiang)他(ta)套(tao)住(zhu)了(le)。他(ta)見(jian)人(ren)很(hen)怕(pa)羞(xiu)，隻(zhi)是(shi)不(bu)怕(pa)我(wo)，沒(mei)有(you)旁(pang)人(ren)的(de)時(shi)候(hou)，便(bian)和(he)我(wo)說(shuo)話(hua)，於(yu)是(shi)不(bu)到(dao)半(ban)日(ri)，我(wo)們(men)便(bian)熟(shu)識(shi)了(le)。

【品味】“日日盼望”突出“我”盼望早日見到閏土的急切心情。

“飛跑”形象逼真地刻畫出“我”即將見到閏土時的歡快心情。

肖像描寫
，表現出少年閨土的天真可愛。

“我”當時的身份是少爺，“閏土”是雇工家的孩子
，在那個等級森嚴的社會裏，我們兩個人很快變成朋友，說明在少年閏土和“我”的頭腦中還沒有等級觀念。

我們那時候不知道談些什麼，隻記得閏土很高興，說是上城之後
，見了許多沒有見過的東西。

【段析】“我”在焦急的盼望中終於見到了閏土，並很快熟識起來。

第二日，我便要他捕鳥。他說：

“這zhe不bu能neng。須xu大da雪xue下xia了le才cai好hao。我wo們men沙sha地di上shang，下xia了le雪xue，我wo掃sao出chu一yi塊kuai空kong地di來lai，用yong短duan棒bang支zhi起qi一yi個ge大da竹zhu匾bian
，撒sa下xia秕bi穀gu，看kan鳥niao雀que來lai吃chi時shi，我wo遠yuan遠yuan地di將jiang縛fu在zai棒bang上shang的de繩sheng子zi隻zhi一yi拉la，那na鳥niao雀que就jiu罩zhao在zai竹zhu匾bian下xia了le。什shen麼me都dou有you：稻雞，角雞，鵓鴣
，藍背……”

【品味】“須”字強調了捕鳥的必備條件。

“掃

、支、撒、拉”形象地寫出了捕鳥的動作和過程。作者恰當地運用動詞，形象、生動、真實地再現了冬日捕鳥的情形，充滿無窮的樂趣。

我於是又很盼望下雪。

【段析】閏土教“我”雪天捕鳥。

閏土又對我說：

“xianzaitaileng，nixiatiandaowomenzhelilai。womenrilidaohaibianjianbeikequ
，hongdelvdedouyou，guijianpayeyou，guanyinhouyeyou。wanshangwohedieguanxiguaqu，niyequ。”

【品味】閏土邀“我”夏天去海邊撿貝殼

，夜裏去管西瓜。

“管賊麼？”

“不bu是shi。走zou路lu的de人ren口kou渴ke了le摘zhai一yi個ge瓜gua吃chi，我wo們men這zhe裏li是shi不bu算suan偷tou的de。要yao管guan的de是shi獾huan豬zhu，刺ci蝟wei，猹cha。月yue亮liang地di下xia

，你ni聽ting
，啦la啦la的de響xiang了le
，猹cha在zai咬yao瓜gua了le。你ni便bian捏nie了le胡hu叉cha
，輕qing輕qing地di走zou去qu……”

【品味】“走路的人……不算偷的”突出了農村淳樸的習俗。

我那時並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西——便是現在也沒有知道——隻是無端的覺得狀如小狗而很凶猛。

【品味】兩個破折號之間的文字表示插入，有補充說明的作用。

“他不咬人麼？”

“有胡叉呢。走到了
，看見猹了
，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來
，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經曆，我先前單知道他在水果店裏出賣罷了。

【品味】“我”“素不知道”“單知道”隻看見院子裏高牆上的四角的天空與“閏土的心裏有無窮無盡的希奇的事”形成對比
，“無窮無盡”表現出少年閏土有豐富的實際生活知識，令“我”佩服。

“我們沙地裏，潮汛要來的時候
，就有許多跳魚兒隻是跳，都有青蛙似的兩個腳……”

阿！閏(run)土(tu)的(de)心(xin)裏(li)有(you)無(wu)窮(qiong)無(wu)盡(jin)的(de)希(xi)奇(qi)的(de)事(shi)，都(dou)是(shi)我(wo)往(wang)常(chang)的(de)朋(peng)友(you)所(suo)不(bu)知(zhi)道(dao)的(de)。他(ta)們(men)不(bu)知(zhi)道(dao)一(yi)些(xie)事(shi)
，閏(run)土(tu)在(zai)海(hai)邊(bian)時(shi)，他(ta)們(men)都(dou)和(he)我(wo)一(yi)樣(yang)隻(zhi)看(kan)見(jian)院(yuan)子(zi)裏(li)高(gao)牆(qiang)上(shang)的(de)四(si)角(jiao)的(de)天(tian)空(kong)。

【段析】少年閏土邀“我”夏日到海邊撿貝殼，月夜去管瓜，給“我”講潮汛
、看跳魚兒等許多新鮮事。少年閏土豐富的生活知識
，把“我”帶出了院子裏的”高牆”
，使“我”看到了一個廣闊

、充實
、美好的世界，使“我”更加喜歡和佩服閏土。在“我”心裏，閏土簡直就是個小英雄，“我”與閏土建立起了純真的，友誼。

【品味】“阿”是發自內心的讚歎之情，將閏土和小夥伴相比，表現出閏土在同齡人中無所不知、無所不曉的特點。

可ke惜xi正zheng月yue過guo去qu了le，閏run土tu須xu回hui家jia裏li去qu
，我wo急ji得de大da哭ku，他ta也ye躲duo到dao廚chu房fang裏li，哭ku著zhe不bu肯ken出chu門men
，但dan終zhong於yu被bei他ta父fu親qin帶dai走zou了le。他ta後hou來lai還hai托tuo他ta的de父fu親qin帶dai給gei我wo一yi包bao貝bei殼ke和he幾ji支zhi很hen好hao看kan的de鳥niao毛mao
，我wo也ye曾zeng送song他ta一yi兩liang次ci東dong西xi，但dan從cong此ci沒mei有you再zai見jian麵mian。

【段析】“我”與閏土的分別及別後的聯係，但從此未再見過麵。

【品味】“可惜”寫出了不得不分別的歎息之情。

這是一篇很具有代表性的課文，文中有兩個突出的特點，一是通過人物外貌

、語言、神態


、動作
、心理描寫來揭示人物境況和內心世界；二是在對比中刻畫人物
，表現主題。運用這些手法，成功地刻畫了典型的人物形象，也讓讀者清楚地認識到二十年間，農民生活
、生產的貧困與艱難。

閱yue讀du是shi語yu文wen學xue習xi最zui基ji本ben的de方fang法fa，是shi積ji累lei的de重zhong要yao途tu徑jing。教jiao學xue應ying以yi讀du為wei本ben
，讓rang學xue生sheng充chong分fen地di讀du
，在zai讀du中zhong理li解jie
，在zai理li解jie中zhong讀du
，反fan複fu誦song讀du
，熟shu讀du成cheng誦song，讀du出chu滋zi味wei，讀du出chu情qing趣qu
，從cong而er讀du有you所suo值zhi，讀du有you所suo得de，在zai讀du中zhong自zi然ran而er然ran地di積ji累lei豐feng富fu的de語yu文wen材cai料liao。通tong過guo閱yue讀du進jin行xing的de積ji累lei，隻zhi是shi單dan純chun的de記ji憶yi
，要yao想xiang讓rang學xue生sheng領ling悟wu語yu言yan的de精jing髓sui
，還hai得de引yin導dao學xue生sheng邊bian積ji累lei邊bian品pin析xi。品pin析xi就jiu是shi品pin讀du、鑒賞，這個過程能讓學生感受到語言文字的魅力，能激發學生對積累的興趣。

二、隨讀  隨看 

所謂隨讀隨看，是指在生活中
，留心觀察生活中的事物
，通過分析、理解
、質疑探究來積累語言的能力。

例1：果戈裏的筆記簿

俄(e)國(guo)著(zhu)名(ming)大(da)作(zuo)家(jia)果(guo)戈(ge)裏(li)，曾(zeng)經(jing)很(hen)好(hao)地(di)利(li)用(yong)自(zi)己(ji)的(de)廣(guang)泛(fan)觀(guan)察(cha)過(guo)後(hou)悉(xi)心(xin)記(ji)錄(lu)的(de)筆(bi)記(ji)簿(bu)進(jin)行(xing)了(le)成(cheng)功(gong)的(de)文(wen)學(xue)創(chuang)作(zuo)。這(zhe)位(wei)作(zuo)家(jia)的(de)一(yi)個(ge)習(xi)慣(guan)就(jiu)是(shi)身(shen)邊(bian)常(chang)備(bei)一(yi)個(ge)本(ben)子(zi)
，隨(sui)時(shi)記(ji)下(xia)一(yi)切(qie)在(zai)社(she)會(hui)上(shang)觀(guan)察(cha)、體ti驗yan到dao的de事shi情qing，除chu了le眼yan見jian的de各ge種zhong景jing物wu外wai
，還hai有you耳er聞wen的de各ge種zhong有you意yi義yi的de話hua語yu，在zai這zhe些xie記ji錄lu裏li，天tian文wen地di理li花hua鳥niao蟲chong魚yu無wu所suo不bu有you，既ji有you多duo種zhong動dong植zhi物wu的de名ming字zi和he它ta們men展zhan示shi給gei作zuo家jia並bing撥bo動dong他ta心xin弦xian的de特te別bie之zhi處chu，也ye有you掛gua在zai捕bu魚yu狩shou獵lie者zhe口kou頭tou的de俗su語yu和he樸pu實shi的de但dan是shi耐nai人ren尋xun味wei的de語yu言yan，還hai記ji錄lu下xia了le作zuo者zhe對dui社she會hui、人生和事物的思考，這些記錄為果戈裏的寫作積累了大量的有用的素材，他曾經不無得意地把自己心愛的筆記簿稱為“手頭的百科辭典”。

例2：元末明初時的陶宗儀，成就了一個“積頁成書”dejiahua。tajinshiluobanghou，changliyongtianjianlaozuoxiuxishijian
，zuozaitiangengbianshangkanshu。kanyizhenshu，jiufangxiashuben，zoudaobuyuanchudeyikedashuxia，xinshouchexiashuye，zaishangmianjinqingdixiezhe。daidaopianpianshuyeshangxiemanlezideshihou
，tabatamenxiaoxinyiyifangzaidashuxialiangzhe
，ranhoujiangtamencunzhuzaiwaguanzhong。zhumanle，jiubawaguanmaizaiwuhoudedashuxia。jiuzheyang，tarifuyiri，nianfuyinian
，buduanxieshu
，buduanjilei。shijinianjian，jingranjimanleshushiwaguan。daolewannian，tarangxueshengmenwachunaxiewaguan
，zhidaotamenbashuyejizaideziliao，chaoluzhengli

，bianxieleyibusanshijuande《南村輟耕錄》。在積累中
，他的文學之花綻放了。

這(zhe)些(xie)例(li)子(zi)充(chong)分(fen)說(shuo)明(ming)了(le)社(she)會(hui)生(sheng)活(huo)是(shi)學(xue)生(sheng)作(zuo)文(wen)的(de)源(yuan)泉(quan)，隻(zhi)有(you)留(liu)心(xin)觀(guan)察(cha)社(she)會(hui)生(sheng)活(huo)
，才(cai)能(neng)獲(huo)取(qu)寫(xie)作(zuo)的(de)素(su)材(cai)。每(mei)一(yi)個(ge)成(cheng)功(gong)者(zhe)之(zhi)所(suo)以(yi)成(cheng)功(gong)，是(shi)因(yin)為(wei)他(ta)們(men)懂(dong)得(de)積(ji)累(lei)，懂(dong)得(de)知(zhi)識(shi)的(de)豐(feng)富(fu)

，能(neng)力(li)的(de)提(ti)高(gao)，實(shi)力(li)的(de)雄(xiong)厚(hou)
，都(dou)隻(zhi)有(you)一(yi)個(ge)原(yuan)因(yin)，那(na)就(jiu)是(shi)積(ji)累(lei)。

三
、走讀

laoshizhelijiangdezoudu，qishijiushixianggaosutongxuemen，yaojijidemianduiyixietongxuemenburenshi，bushuxi，bulijiedeyuyan，qiebukeyiyizhongduoxingsiweiquduidaizhexieburenshi，bushuxi，bulijiedeyuyan。yiyizhongjiji，tansuodexintaiquduimoshengdeyuyanjinxingfenxizongjiejilei。zoudushiyizhongxuexixiguan！

例：一次旅遊，4年級的小明和媽媽來到了廣東省惠州市一個名為“巽寮灣”的海邊度假。小明怎麼也不認識“巽寮”二字，這時小明媽媽通過網絡
，查到了這兩個字的讀音。這時小明又問為什麼要取這麼怪的名字呀
，這時小明媽媽又通過網絡查到了“巽寮”二字的來曆：巽xun寮liao地di名ming古gu來lai有you之zhi，相xiang傳chuan與yu比bi宋song大da文wen豪hao蘇su東dong波bo有you關guan，北bei宋song年nian間jian蘇su東dong波bo因yin反fan對dui王wang安an石shi變bian法fa，被bei皇huang帝di貶bian來lai惠hui州zhou，幾ji個ge老lao婆po之zhi中zhong唯wei有you出chu身shen歌ge妓ji的de王wang朝chao雲yun相xiang伴ban（其墓現在惠州西湖），chuxiananfang，tianqimenre
，fufuliangmeidaogongxiurijiutexihuanlaidaoxunliaozhedifangdujiaxiaoshu

，qishixunliaomingyejiaoyaliao，shixiandanshuijiaojie，bianminxilaiyangyazhichu，ciyaziyugejichushendewangchaoyunxiangchong，yushihudingjiaolaogonggaiming，zuoweiyifangtoutoudelingdaoyudawenrensudongbobugandaiman，tafaxianzhenggedayawanxianggebaguaxingzhuang，eryaliaozhedidianchuzai“巽”卦上（乾、兌：震
、巽：坤、艮：離：坎），且巽代表風的意思，因此地常年微風佛麵，海不揚波，順手一提書於岩上：巽寮

    當然現在蘇東波手跡巽寮兩字不複存了，該因1938年10月倭鬼進攻廣東時從大亞灣各處登錄給炮火炸爛了，但巽寮作為行政地名永之相存

小明看完後終於明白了為什麼叫巽寮灣了，且深深的記住了巽寮灣的一些曆史。且在一次作文比武中以“巽寮灣”為素材，獲得了很好的名次。

    故(gu)事(shi)告(gao)訴(su)我(wo)們(men)遇(yu)到(dao)不(bu)認(ren)識(shi)，不(bu)熟(shu)悉(xi)，不(bu)理(li)解(jie)的(de)語(yu)言(yan)可(ke)不(bu)能(neng)輕(qing)言(yan)放(fang)棄(qi)，要(yao)一(yi)追(zhui)到(dao)底(di)，探(tan)個(ge)究(jiu)竟(jing)，這(zhe)樣(yang)同(tong)學(xue)們(men)就(jiu)能(neng)對(dui)語(yu)言(yan)有(you)更(geng)多(duo)積(ji)累(lei)
，還(hai)能(neng)對(dui)語(yu)言(yan)
、文學產生極大興趣和愛好！

親愛的同學們
，樂於積累
，學會積累
，紮實的語文功底才會使你在今後的語言運用方麵得心應手，遊刃有餘！