教學案例 獨一無二的藝術

標題：獨一無二的藝術

作者單位：太原市第二十七中學 性別：女姓名：趙慧玲

電話：郵編：030006

獨一無二的藝術

“老師，我們準備好速寫本了。”

一節孩子們喜歡的《卡通故事》課，走進教室一看，全班學生齊刷刷的把速寫本放自己的桌上了，清澈明亮的眼睛迫切的注視著我，“老師畫什麼啊”？把你們心目中最喜歡的卡通形象先畫一幅如何呢？“好”隻聽學生們在下麵興奮的說我喜歡機器貓
、黑貓警長、奧特曼、貓和鼠、小公主、灰太狼、美羊羊
、、、
、、、。在一片唏噓聲中開始了創作了。

wohuanhuandezouxiajiangtai，faxianyouyiweixiangdangshuaiqidenanhaizi，zaisuxiebenshangrenzhendexiezhegezhongxingshidemeishuzi，erqieyikanjiushizijisuixingxiede
，henpiaoliang，wozoudaotapangbian，tajuranmeiganjiao，woqingshengdewenta:“你怎麼不畫呢？”他抬起頭，我看見一雙無比純淨但茫然的眼神，旁邊他的同桌告訴我
；“老師他聽不見”
，我這才注意到，孩子戴著助聽器
，好可惜啊！多麼帥氣的男生，然後我湊近他又問了一句，為什麼不畫而寫字呢？他好象是聽見了
，一本正經的告訴我：“我從小就不會畫畫而且不喜歡美術課
，所以我可以不畫嗎”？我沒有回答

，隻是把他在作業本上“畫”

出來的美術字拿到實物投影儀上展示，在黑板上大大的寫了三個字“太棒了”隨後在他的某些字上進行稍加改動，變成了一幅幅形象生動的卡通形象。接著，我又在黑板上寫了字母”k”把它變成以為哈哈大笑的人
，緊接著又寫了“G、M、O、A”然ran後hou變bian成cheng一yi幅fu幅fu卡ka通tong作zuo品pin，這zhe下xia課ke堂tang炸zha了le鍋guo了le
，老lao師shi，我wo們men也ye可ke以yi變bian
，孩hai子zi們men的de思si維wei瞬shun間jian被bei激ji活huo了le，一yi個ge個ge絞jiao盡jin腦nao子zi在zai本ben上shang創chuang作zuo卡ka通tong畫hua，甩shuai開kai課ke本ben

，沉chen浸jin在zai自zi我wo的de創chuang作zuo中zhong，全quan班ban所suo有you的de學xue生sheng都dou勇yong敢gan而er自zi信xin的de無wu所suo畏wei懼ju的de開kai始shi創chuang作zuo卡ka通tong故gu事shi了le。此ci時shi此ci刻ke，我wo充chong滿man了le幸xing福fu感gan和he自zi我wo價jia值zhi感gan。這zhe節jie課ke這zhe節jie課ke上shang。

這節課這節課上，我很關注他的一舉一動
，他在那一開始坐著發呆，後來緩緩地拿起筆
，若有所思的開始試的開始“變”，時而皺皺眉，時而微笑
，也許他忘掉了自己是不會“畫畫”的
，我輕輕的走下去，來到他旁邊
，驚喜的發現他正把他寫的美術字“變”成另類的“美術字”。也許從這節課後他會發現他原來是可以畫的相當出色的。

開始展示作品了，有的畫的大笑的
、哭的
、憤怒的、還有的編了有故事情節的、
、、

、、
、同tong學xue們men把ba他ta們men一yi幅fu幅fu精jing美mei的de作zuo品pin都dou粘zhan貼tie起qi來lai，我wo留liu意yi到dao隻zhi有you小xiao陽yang的de作zuo品pin沒mei貼tie起qi來lai，我wo走zou下xia去qu把ba他ta的de作zuo品pin拿na起qi來lai貼tie於yu黑hei板ban上shang，他ta的de作zuo品pin看kan起qi來lai不bu同tong一yi般ban，同tong學xue們men對dui他ta的de畫hua指zhi指zhi點dian點dian，我wo開kai始shi認ren真zhen的de看kan他ta的de作zuo品pin，畫hua的de像xiang“篆書”的字體，確實和一般學生的作品不一樣，我想讓他自己介紹作品，因為同學們看不懂他的作品，我便引導孩子們：“zaishijiehuihuashishangyouxuduohuajiadouzaichangrenkanlaiyudaduoshubutongdesiweizhong
，zhaodaolezijichuangzuodedutezhichu

，congeryouleyuzhongbutongdechuangzuolinggan
，huachulezijidejingshizhizuo。biruhuajia“梵高的《向日葵》馬蒂斯的《舞蹈》、克利《老人像》

、達芬奇的《蒙娜麗莎》《最後的晚餐》

、、、、、、lingwai

，haiyoukexuejiaaiyinsitan。gexingzhoujielunxiaoshihoulaoshishuotazhilishaocha
，jieguone？douchengweidagexingle，zaitamenjianchibuxiedenulixia
，zhaodaoleyishuchuangzuodelinggan，chengjiuletamendemengxiang，shixianleziworenshengdejiazhi，chuangzaolehuihuangdechengjiu，chengweiwomenxuexidedianfan，womenzhanlizaijurendejianpangshang，yinggaigengjiazhuoyue。

“那麼，我們陽陽同學的作品也是世界上“獨一無二”的，我們認真聽
、仔(zai)細(xi)看(kan)
，同(tong)學(xue)們(men)以(yi)熱(re)烈(lie)的(de)掌(zhang)聲(sheng)給(gei)陽(yang)陽(yang)同(tong)學(xue)鼓(gu)勁(jin)，仿(fang)佛(fo)未(wei)來(lai)的(de)藝(yi)術(shu)大(da)師(shi)橫(heng)空(kong)出(chu)世(shi)

，陽(yang)陽(yang)靦(mian)腆(tian)的(de)走(zou)上(shang)了(le)講(jiang)台(tai)，開(kai)始(shi)講(jiang)他(ta)對(dui)自(zi)己(ji)藝(yi)術(shu)作(zuo)品(pin)的(de)想(xiang)法(fa)、、、
、、、我(wo)肯(ken)定(ding)他(ta)的(de)作(zuo)品(pin)的(de)獨(du)特(te)
，同(tong)時(shi)提(ti)出(chu)自(zi)己(ji)的(de)對(dui)他(ta)作(zuo)品(pin)的(de)看(kan)法(fa)
，在(zai)這(zhe)時(shi)
，我(wo)趁(chen)熱(re)打(da)鐵(tie)

，通(tong)過(guo)學(xue)生(sheng)們(men)的(de)作(zuo)品(pin)
，提(ti)出(chu)什(shen)麼(me)是(shi)卡(ka)通(tong)畫(hua)？漫(man)畫(hua)

？他(ta)們(men)的(de)區(qu)別(bie)，以(yi)及(ji)卡(ka)通(tong)畫(hua)的(de)特(te)點(dian)
？卡(ka)通(tong)畫(hua)的(de)符(fu)號(hao)等(deng)等(deng)。出(chu)示(shi)經(jing)典(dian)卡(ka)通(tong)作(zuo)品(pin)
，進(jin)一(yi)步(bu)啟(qi)發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)思(si)維(wei)，在(zai)不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jiao)中(zhong)
，鈴(ling)聲(sheng)響(xiang)起(qi)來(lai)，學(xue)生(sheng)們(men)在(zai)意(yi)猶(you)未(wei)盡(jin)中(zhong)下(xia)課(ke)了(le)。

這一節課，我激活了學生內心的靈感、自信和熱情，同時把一位從小被否定的孩子拉回到藝術的世界，讓他重新認識自己
，也許會更多點自信, 同時也看到學生的創造力和想象力,也感覺到學生對作品的鑒賞和理解的缺失,而教師就是引導者、發現者、肯(ken)定(ding)者(zhe)。創(chuang)造(zao)力(li)是(shi)人(ren)人(ren)都(dou)有(you)的(de)
，隻(zhi)有(you)將(jiang)蘊(yun)藏(zang)在(zai)學(xue)生(sheng)身(shen)上(shang)的(de)寶(bao)貴(gui)資(zi)源(yuan)，積(ji)極(ji)開(kai)發(fa)喚(huan)醒(xing)他(ta)們(men)的(de)想(xiang)象(xiang)力(li)，才(cai)能(neng)培(pei)養(yang)真(zhen)正(zheng)具(ju)有(you)創(chuang)新(xin)意(yi)識(shi)高(gao)素(su)養(yang)的(de)人(ren)才(cai)。故(gu)教(jiao)師(shi)就(jiu)應(ying)該(gai)終(zhong)身(shen)學(xue)習(xi)，提(ti)高(gao)自(zi)身(shen)的(de)素(su)養(yang)是(shi)迫(po)在(zai)眉(mei)睫(jie)的(de)

，隻(zhi)有(you)優(you)秀(xiu)和(he)敬(jing)業(ye)教(jiao)師(shi)才(cai)能(neng)教(jiao)出(chu)真(zhen)正(zheng)優(you)秀(xiu)的(de)創(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)，教(jiao)學(xue)才(cai)能(neng)出(chu)現(xian)“百花齊放”。

美(mei)術(shu)課(ke)是(shi)身(shen)心(xin)愉(yu)悅(yue)的(de)課(ke)，一(yi)次(ci)次(ci)大(da)膽(dan)的(de)嚐(chang)試(shi)和(he)創(chuang)新(xin)，給(gei)學(xue)生(sheng)的(de)鼓(gu)勵(li)的(de)話(hua)語(yu)，肯(ken)定(ding)的(de)眼(yan)神(shen)
，無(wu)疑(yi)這(zhe)些(xie)就(jiu)和(he)興(xing)奮(fen)劑(ji)一(yi)樣(yang)注(zhu)入(ru)學(xue)生(sheng)的(de)靈(ling)魂(hun)

，讓(rang)他(ta)們(men)的(de)創(chuang)新(xin)和(he)想(xiang)象(xiang)力(li)插(cha)上(shang)騰(teng)飛(fei)的(de)翅(chi)膀(pang)，也(ye)總(zong)會(hui)有(you)一(yi)些(xie)意(yi)想(xiang)不(bu)到(dao)的(de)小(xiao)插(cha)曲(qu)，從(cong)而(er)使(shi)課(ke)堂(tang)變(bian)得(de)更(geng)加(jia)不(bu)平(ping)凡(fan)。我(wo)作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)美(mei)術(shu)教(jiao)師(shi)，隻(zhi)知(zhi)道(dao)課(ke)堂(tang)“一個也不能少”
，而且每個孩子都是獨一無二的，我們在普通的課堂上感動著，收獲的是愛和喜悅，這就是“獨一無二的藝術”。