淺談高中地理課堂有效記憶教學

淺談高中地理課堂有效記憶教學

摘要：suizhekejidejinbuheshehuidefazhan，renmenduijiaoyudezhongshichengduyuelaiyuegao。gaozhongdilizuoweiyimenwenkekecheng，kechenglihenduozhongyaodezhishidiandouxuyaotongguoxueshengdejiyicainengwan成。學生通過記憶地理知識來掌握地理知識。因此，本文就高中地理課堂有效記憶進行探究
，總結出高中地理課堂教學中提高學生有效記憶的教學方法。

關鍵詞：高中地理；記憶方法
；課堂總結

gaozhongbushixueshengdiyicijiechudilizhemenxueke，zaichuzhongjieduan
，xueshengjiuhuijiechudili。yuchuzhongdilixiangbi
，gaozhongdilizhishigengjiafuza。zaixueshengxuexigaozhongdilizhishideguochengzhong，xueshengxuyaoyouyigezhashidedilijichu。dilishiyimenwenkeleixueke，dilizhongzaijiyi。gaozhongjieduanshiyingshijiaoyuzuizhongyaodeshijianduan。gaozhongjieduan，xueshengyaotongshixuexiduomenxueke，yinci，dilidexuexinandubijiaoda。jiexialai，benwenjiugaozhongdilizhishidejiyifangfajinxingfenxi。

一、理解記憶是記憶之本

dilishiyimenrenwenxueke，dilizhishidefugaimianbijiaoguang。xuexidilizhishi，nenggourangxueshenglejierenyuzirandeguanxi。chuzhongjieduan，xueshengjiuxuexilejibendilizhishi。gaozhongjieduandedilizhishiduiyuxueshenglaishuo，butaimosheng。gaozhongdilizhishiyushenghuolianxijinmi。zaixueshengxuexigaozhongdilizhishideguochengzhong，xueshengxianlijiedilizhishiranhoujiyidilizhishi，nenggoudedaobijiaohaodejiaoxuexiaoguo。jiexialai
，wojiangconglianggefangmianlunshuruherangxueshenglijiejiyidilizhishi。

地(di)理(li)老(lao)師(shi)是(shi)地(di)理(li)課(ke)堂(tang)必(bi)不(bu)可(ke)少(shao)的(de)一(yi)部(bu)分(fen)。在(zai)高(gao)中(zhong)階(jie)段(duan)
，地(di)理(li)老(lao)師(shi)是(shi)地(di)理(li)課(ke)堂(tang)的(de)主(zhu)體(ti)。老(lao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)方(fang)式(shi)之(zhi)間(jian)影(ying)響(xiang)到(dao)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)。在(zai)我(wo)看(kan)來(lai)
，老(lao)師(shi)在(zai)為(wei)學(xue)生(sheng)講(jiang)解(jie)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，老(lao)師(shi)應(ying)該(gai)從(cong)最(zui)基(ji)本(ben)的(de)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)入(ru)手(shou)
，循(xun)序(xu)漸(jian)進(jin)
，讓(rang)學(xue)生(sheng)理(li)解(jie)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)。這(zhe)樣(yang)，能(neng)夠(gou)增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)對(dui)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)的(de)記(ji)憶(yi)。這(zhe)種(zhong)教(jiao)學(xue)模(mo)式(shi)，需(xu)要(yao)老(lao)師(shi)耐(nai)心(xin)教(jiao)學(xue)
，學(xue)生(sheng)能(neng)夠(gou)吸(xi)收(shou)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)。

在zai高gao中zhong階jie段duan，有you些xie老lao師shi急ji於yu求qiu成cheng
，為wei了le能neng夠gou提ti高gao教jiao學xue進jin度du
，老lao師shi往wang往wang會hui加jia快kuai教jiao學xue進jin度du。學xue生sheng的de吸xi收shou能neng力li有you限xian。這zhe種zhong教jiao學xue模mo式shi，會hui加jia大da學xue生sheng在zai學xue習xi地di理li知zhi識shi上shang的de難nan度du。學xue生sheng在zai地di理li知zhi識shi時shi不bu能neng取qu得de比bi較jiao好hao的de成cheng績ji，老lao師shi仍reng需xu要yao反fan複fu講jiang解jie知zhi識shi。這zhe樣yang反fan複fu講jiang解jie，會hui消xiao耗hao大da量liang的de課ke堂tang時shi間jian，還hai會hui讓rang學xue生sheng感gan覺jiao枯ku燥zao無wu味wei。在zai我wo看kan來lai
，在zai學xue生sheng接jie觸chu地di理li知zhi識shi的de過guo程cheng中zhong，老lao師shi應ying該gai耐nai心xin講jiang解jie，為wei學xue生sheng奠dian定ding良liang好hao的de地di理li基ji礎chu，從cong而er讓rang學xue生sheng有you效xiao學xue習xi，提ti高gao地di理li課ke堂tang的de學xue習xi質zhi量liang。

就(jiu)學(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)，學(xue)生(sheng)應(ying)該(gai)要(yao)配(pei)合(he)老(lao)師(shi)
，既(ji)要(yao)理(li)解(jie)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)，還(hai)要(yao)記(ji)憶(yi)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)。地(di)理(li)課(ke)堂(tang)時(shi)間(jian)有(you)限(xian)，在(zai)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，學(xue)生(sheng)要(yao)重(zhong)視(shi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)。學(xue)生(sheng)要(yao)有(you)效(xiao)利(li)用(yong)上(shang)課(ke)時(shi)間(jian)，在(zai)課(ke)後(hou)，學(xue)生(sheng)要(yao)積(ji)極(ji)完(wan)成(cheng)老(lao)師(shi)布(bu)置(zhi)的(de)作(zuo)業(ye)，積(ji)極(ji)思(si)考(kao)問(wen)題(ti)
，及(ji)時(shi)解(jie)決(jue)自(zi)己(ji)在(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)遇(yu)到(dao)的(de)問(wen)題(ti)。學(xue)生(sheng)是(shi)教(jiao)學(xue)的(de)主(zhu)體(ti)
，學(xue)生(sheng)要(yao)主(zhu)動(dong)學(xue)習(xi)，才(cai)能(neng)取(qu)得(de)比(bi)較(jiao)好(hao)的(de)教(jiao)學(xue)效(xiao)果(guo)。

二、課堂知識總結

地(di)理(li)知(zhi)識(shi)的(de)學(xue)習(xi)是(shi)層(ceng)層(ceng)遞(di)進(jin)的(de)，各(ge)個(ge)知(zhi)識(shi)點(dian)之(zhi)間(jian)是(shi)存(cun)在(zai)著(zhe)一(yi)點(dian)的(de)關(guan)聯(lian)性(xing)的(de)。學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)習(xi)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)
，應(ying)該(gai)按(an)階(jie)段(duan)的(de)將(jiang)學(xue)習(xi)到(dao)的(de)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)進(jin)行(xing)總(zong)結(jie)和(he)歸(gui)納(na)，形(xing)成(cheng)一(yi)個(ge)知(zhi)識(shi)體(ti)係(xi)。在(zai)地(di)理(li)的(de)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，課(ke)堂(tang)總(zong)結(jie)必(bi)不(bu)可(ke)少(shao)，沒(mei)有(you)進(jin)行(xing)必(bi)要(yao)的(de)總(zong)結(jie)，新(xin)的(de)知(zhi)識(shi)點(dian)的(de)學(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)也(ye)不(bu)會(hui)好(hao)。課(ke)堂(tang)總(zong)結(jie)能(neng)夠(gou)幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)將(jiang)知(zhi)識(shi)點(dian)聯(lian)係(xi)起(qi)來(lai)，讓(rang)學(xue)生(sheng)認(ren)識(shi)到(dao)其(qi)中(zhong)的(de)關(guan)聯(lian)性(xing)
，將(jiang)知(zhi)識(shi)點(dian)竄(cuan)起(qi)來(lai)形(xing)成(cheng)一(yi)個(ge)知(zhi)識(shi)體(ti)係(xi)。

在zai高gao中zhong地di理li課ke堂tang，老lao師shi應ying該gai如ru何he為wei學xue生sheng進jin行xing課ke堂tang總zong結jie呢ne？舉ju例li來lai說shuo，在zai高gao中zhong地di理li的de學xue習xi中zhong
，經jing緯wei度du的de學xue習xi是shi必bi不bu可ke少shao的de一yi部bu分fen。在zai學xue生sheng學xue習xi經jing緯wei度du的de過guo程cheng中zhong
，老lao師shi要yao先xian講jiang解jie本ben初chu子zi午wu線xian。然ran後hou引yin入ru經jing緯wei度du的de概gai念nian。在zai老lao師shi講jiang解jie經jing緯wei度du的de過guo程cheng中zhong，老lao師shi可ke以yi借jie助zhu地di球qiu儀yi，讓rang學xue生sheng對dui經jing緯wei度du有you一yi個ge比bi較jiao直zhi觀guan的de理li解jie。老lao師shi還hai可ke以yi在zai黑hei板ban上shang畫hua經jing緯wei網wang
，從cong而er，讓rang學xue生sheng進jin一yi步bu理li解jie經jing緯wei度du的de概gai念nian。上shang文wen提ti到dao，地di理li是shi一yi門men與yu生sheng活huo聯lian係xi緊jin密mi的de學xue科ke。在zai學xue生sheng學xue習xi地di理li知zhi識shi的de過guo程cheng中zhong
，老lao師shi應ying該gai將jiang地di理li知zhi識shi與yu實shi際ji生sheng活huo聯lian係xi在zai一yi起qi。增zeng強qiang學xue生sheng對dui地di理li知zhi識shi的de理li解jie記ji憶yi。在zai經jing緯wei度du的de學xue習xi中zhong，老lao師shi可ke以yi通tong過guo經jing緯wei度du定ding位wei某mou一yi地di區qu。老lao師shi可ke以yi指zhi定ding某mou一yi地di區qu，讓rang學xue生sheng通tong過guo經jing緯wei度du定ding位wei地di區qu的de位wei置zhi。這zhe樣yang，學xue生sheng就jiu能neng理li解jie地di理li知zhi識shi。老lao師shi還hai應ying該gai對dui學xue生sheng進jin行xing課ke堂tang總zong結jie

，讓rang學xue生sheng回hui顧gu課ke堂tang學xue習xi內nei容rong。老lao師shi還hai應ying該gai向xiang學xue生sheng表biao述shu學xue習xi的de重zhong點dian。從cong而er加jia強qiang學xue生sheng理li解jie知zhi識shi點dian。

課堂總結能夠影響地理教學質量。一個優秀的課堂總結，能夠讓學生有效的理解地理知識，讓學生對地理知識有一個清晰的認識。

三、地理課外讀物的使用

在(zai)高(gao)中(zhong)地(di)理(li)課(ke)堂(tang)，教(jiao)材(cai)是(shi)主(zhu)要(yao)的(de)教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)。教(jiao)材(cai)在(zai)編(bian)製(zhi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，教(jiao)材(cai)主(zhu)要(yao)為(wei)學(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)。因(yin)此(ci)，地(di)理(li)教(jiao)材(cai)畢(bi)竟(jing)枯(ku)燥(zao)。在(zai)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，地(di)理(li)教(jiao)材(cai)不(bu)能(neng)滿(man)足(zu)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)需(xu)求(qiu)。在(zai)市(shi)場(chang)上(shang)

，一(yi)些(xie)充(chong)滿(man)趣(qu)味(wei)的(de)地(di)理(li)讀(du)物(wu)是(shi)學(xue)生(sheng)課(ke)後(hou)學(xue)習(xi)的(de)最(zui)好(hao)選(xuan)擇(ze)。學(xue)生(sheng)應(ying)該(gai)選(xuan)擇(ze)一(yi)些(xie)與(yu)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)相(xiang)聯(lian)係(xi)的(de)課(ke)外(wai)書(shu)籍(ji)。課(ke)外(wai)書(shu)籍(ji)比(bi)較(jiao)有(you)趣(qu)，能(neng)夠(gou)吸(xi)引(yin)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，還(hai)能(neng)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)儲(chu)備(bei)。

dilikewaishuji，nenggouxiyinxueshengdexuexixingqu
，rangxueshenggongguketangzhishihelejiekewaizhishi。xueshengzaiyuedukewaiduwudeguochengzhong，xueshengnenggoukaituoshiye，rangxueshengduidilizhishiyouyigeguangfandelejie
，weixueshengdeketangxuexidiandingjichu。dangran
，kewaiduwubunengqudaidilijiaocai。dilijiaocaishizhuyaodejiaoxueneirong
，kewaiduwunenggouqidaofuzhuzuoyong。jiangdilijiaocaiyukewaiduwujiehe
，nenggoufengfuxueshengdezhishimian，rangxueshenglijiedilizhishihejiyidilizhishi。

總(zong)的(de)來(lai)說(shuo)，地(di)理(li)有(you)關(guan)的(de)一(yi)些(xie)課(ke)外(wai)書(shu)籍(ji)，能(neng)夠(gou)豐(feng)富(fu)學(xue)生(sheng)的(de)知(zhi)識(shi)麵(mian)，讓(rang)學(xue)生(sheng)開(kai)拓(tuo)視(shi)野(ye)，達(da)到(dao)更(geng)好(hao)的(de)教(jiao)學(xue)效(xiao)果(guo)。當(dang)然(ran)
，地(di)理(li)課(ke)外(wai)讀(du)物(wu)的(de)選(xuan)擇(ze)也(ye)是(shi)非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)，課(ke)外(wai)讀(du)物(wu)要(yao)和(he)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)相(xiang)互(hu)補(bu)充(chong)，要(yao)符(fu)合(he)學(xue)生(sheng)現(xian)階(jie)段(duan)學(xue)習(xi)內(nei)容(rong)，學(xue)生(sheng)應(ying)該(gai)在(zai)教(jiao)師(shi)的(de)指(zhi)導(dao)下(xia)選(xuan)擇(ze)合(he)適(shi)的(de)課(ke)外(wai)讀(du)物(wu)
，否(fou)則(ze)
，會(hui)達(da)到(dao)相(xiang)反(fan)的(de)效(xiao)果(guo)。

四、結語

高(gao)中(zhong)地(di)理(li)是(shi)一(yi)門(men)重(zhong)要(yao)的(de)學(xue)科(ke)。在(zai)高(gao)中(zhong)地(di)理(li)的(de)學(xue)習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)
，記(ji)憶(yi)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)是(shi)必(bi)不(bu)可(ke)少(shao)的(de)一(yi)部(bu)分(fen)。在(zai)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，如(ru)何(he)有(you)效(xiao)記(ji)憶(yi)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)是(shi)教(jiao)學(xue)的(de)難(nan)點(dian)。在(zai)我(wo)看(kan)來(lai)，加(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)對(dui)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)的(de)理(li)解(jie)
，能(neng)夠(gou)讓(rang)學(xue)生(sheng)有(you)效(xiao)記(ji)憶(yi)地(di)理(li)知(zhi)識(shi)，達(da)到(dao)比(bi)較(jiao)好(hao)的(de)教(jiao)學(xue)效(xiao)果(guo)。

參考文獻：

[1]劉錦霞.高中地理課堂有效教學探索[J].新西部（理論版）
，2014，（19）：158+160.

[2]翟建東.實施高中地理有效課堂教學的體會[J].學周刊，2013，（27）：115.

[3]劉奎鳳.高中地理課堂有效教學的策略[J].教育教學論壇，2013，（21）：107-108.