慕課培訓心得體會

 慕課培訓心得體會

思修慕課是一種全新的上課方式，給我們教師和學生帶來了全新的上課體驗。在我看來，這樣的上課方式是與時俱進，緊跟時代步伐的，有著許許多多的優越性。

首shou先xian，網wang絡luo課ke程cheng使shi學xue生sheng的de學xue習xi具ju有you了le能neng動dong性xing，學xue生sheng可ke以yi自zi主zhu安an排pai自zi己ji的de學xue習xi時shi間jian，隨sui時shi隨sui地di登deng陸lu慕mu課ke進jin行xing學xue習xi，這zhe打da破po了le傳chuan統tong教jiao學xue模mo式shi下xia時shi間jian和he空kong間jian的de限xian製zhi。而er且qie，學xue生sheng可ke以yi重zhong看kan、huifangmuke，zheshiyigequanxindetupo。yiwangdeshangkefangshixueshengkenenghuiyinweizoushenerhulvelelaoshishangkesuojiangneirong，danzaimuke
，xueshengkeyiduiyiwanglaoshijiangkedejingcaizhichujinxingzhongfuguankan，keyicongergengshencengcidelijiejiangkeneirong，zaiyebuyongweiyibuliushenloutinglaoshisuojiangneirongeraohuile。

其次
，慕課上的學習論壇，打破了專業、學校
、縱(zong)向(xiang)的(de)年(nian)級(ji)區(qu)分(fen)，大(da)家(jia)都(dou)可(ke)以(yi)在(zai)這(zhe)個(ge)平(ping)台(tai)上(shang)發(fa)表(biao)自(zi)己(ji)的(de)意(yi)見(jian)和(he)建(jian)議(yi)，進(jin)行(xing)多(duo)元(yuan)融(rong)合(he)。寬(kuan)鬆(song)的(de)學(xue)習(xi)氛(fen)圍(wei)使(shi)我(wo)們(men)更(geng)能(neng)發(fa)揮(hui)自(zi)己(ji)的(de)聰(cong)明(ming)才(cai)智(zhi)，在(zai)學(xue)習(xi)活(huo)動(dong)中(zhong)相(xiang)互(hu)啟(qi)發(fa)

、協作交流
，學會交流與合作。
再zai者zhe


，網wang絡luo背bei景jing下xia的de學xue習xi是shi一yi種zhong多duo向xiang的de信xin息xi交jiao流liu活huo動dong
，學xue生sheng在zai獲huo取qu不bu同tong的de學xue習xi資zi源yuan時shi可ke進jin行xing比bi較jiao
，集ji思si廣guang益yi，取qu長chang補bu短duan，深shen入ru理li解jie和he消xiao化hua所suo學xue的de知zhi識shi，這zhe有you益yi於yu對dui新xin知zhi識shi的de意yi義yi建jian構gou。

最(zui)後(hou)

，在(zai)上(shang)慕(mu)課(ke)的(de)同(tong)時(shi)，教(jiao)學(xue)中(zhong)還(hai)摻(chan)插(cha)著(zhe)周(zhou)末(mo)的(de)見(jian)麵(mian)和(he)平(ping)時(shi)的(de)小(xiao)組(zu)討(tao)論(lun)。這(zhe)彌(mi)補(bu)了(le)慕(mu)課(ke)的(de)一(yi)些(xie)缺(que)憾(han)，有(you)利(li)於(yu)師(shi)生(sheng)間(jian)的(de)即(ji)時(shi)互(hu)動(dong)與(yu)交(jiao)流(liu)。這(zhe)些(xie)見(jian)麵(mian)課(ke)和(he)討(tao)論(lun)課(ke)提(ti)供(gong)了(le)相(xiang)互(hu)輔(fu)導(dao)協(xie)作(zuo)的(de)機(ji)會(hui)
，方(fang)便(bian)老(lao)師(shi)為(wei)學(xue)生(sheng)答(da)疑(yi)和(he)學(xue)生(sheng)之(zhi)間(jian)就(jiu)某(mou)些(xie)疑(yi)難(nan)問(wen)題(ti)進(jin)行(xing)深(shen)層(ceng)次(ci)的(de)交(jiao)流(liu)
，有(you)利(li)於(yu)提(ti)高(gao)學(xue)員(yuan)的(de)學(xue)術(shu)表(biao)現(xian)能(neng)力(li)和(he)培(pei)養(yang)對(dui)課(ke)程(cheng)的(de)滿(man)足(zu)感(gan)。

默多克指出
，互聯網改變了人們的交往方式
、生活方式、經營方式……教育是唯一有待開發的領地。微視頻能夠提供高質量、大規模的在線學習素材，便於學習者無論身處何處、教育背景如何
，都能夠借助網絡分享優質課程資源。微視頻的作用就是提供分解、嚼(jiao)爛(lan)的(de)知(zhi)識(shi)

，幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)理(li)解(jie)，更(geng)好(hao)地(di)實(shi)現(xian)知(zhi)識(shi)的(de)傳(chuan)授(shou)。當(dang)然(ran)學(xue)校(xiao)提(ti)供(gong)的(de)網(wang)絡(luo)微(wei)視(shi)頻(pin)一(yi)定(ding)要(yao)基(ji)於(yu)本(ben)校(xiao)學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)智(zhi)水(shui)平(ping)與(yu)理(li)解(jie)能(neng)力(li)，不(bu)同(tong)的(de)學(xue)生(sheng)對(dui)慕(mu)課(ke)的(de)要(yao)求(qiu)是(shi)不(bu)一(yi)致(zhi)的(de)。

以微視頻為載體的慕課，它將極大地提升知識傳遞的效率，翻轉後的課堂使得學校有更多的時間探索“知識+能力+情感態度價值觀”的綜合素質培養的模式。慕課與翻轉課堂的關係緊密，兩者都是個性化、自主

、高效的教學新模式。但慕課立足於在線交流
，課堂教學非必須；翻轉課堂立足於課堂，解決課堂問題，在線學習（以微視頻為主）+課堂教學。

通tong過guo這zhe次ci學xue習xi培pei訓xun，我wo們men對dui信xin息xi化hua高gao效xiao能neng的de學xue習xi充chong滿man了le信xin心xin，對dui我wo們men的de新xin式shi課ke堂tang充chong滿man了le期qi待dai和he憧chong憬jing。我wo會hui抓zhua住zhu一yi切qie受shou教jiao育yu的de機ji會hui
，永yong不bu停ting止zhi的de學xue習xi。