《戰勝大灰狼》說課稿

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一

、說教材

《戰勝大灰狼》選xuan自zi未wei來lai版ban大da班ban語yu言yan下xia冊ce
，是shi一yi節jie填tian圖tu講jiang述shu活huo動dong。孩hai子zi與yu動dong物wu有you著zhe天tian然ran之zhi緣yuan，他ta們men喜xi歡huan與yu動dong物wu為wei伍wu。大da灰hui狼lang這zhe一yi動dong物wu形xing象xiang是shi幼you兒er所suo熟shu悉xi喜xi愛的，而且有著鮮明的外形特征
，較易引發幼兒的多種聯想。綱要中指出“既符合幼兒的現實需要
，又有利於其長遠發展，既貼近幼兒生活
，選擇感興趣的事物問題
，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”《戰勝大灰狼》既能調動幼兒學習興趣，又能讓幼兒從故事中懂得以智慧來解決問題，養成與同伴相互幫助的精神。

二
、說目標

《幼兒園教育綱要》語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說
、敢說

、喜歡說
、有機會說並能得到積極應答的環境以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受、發(fa)展(zhan)幼(you)兒(er)語(yu)言(yan)表(biao)達(da)能(neng)力(li)和(he)思(si)維(wei)能(neng)力(li)。活(huo)動(dong)的(de)目(mu)標(biao)是(shi)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)的(de)起(qi)點(dian)和(he)歸(gui)宿(xiu)，對(dui)活(huo)動(dong)起(qi)著(zhe)導(dao)向(xiang)作(zuo)用(yong)。根(gen)據(ju)大(da)班(ban)幼(you)兒(er)年(nian)齡(ling)特(te)點(dian)及(ji)實(shi)際(ji)情(qing)況(kuang)，我(wo)製(zhi)定(ding)了(le)《戰勝大灰狼》需要達到的目標。

活動目標：

1、引導幼兒觀察首圖和尾圖
，編出較合理的情節發展過程進行故事講述。

2
、發展幼兒語言表達能力和思維能力。

3、培養幼兒互相幫助

、團結友愛的精神。

活動重點：根據首圖與尾圖的關聯線索
，推想首圖至尾圖的發展過程。

活動難點：用較適當的語句描述角色的心理活動與情節的發展是難點。

三、說準備

為了更好地服務於本次的活動目標
，完成活動內容，我作了以下準備：

1、掛圖2幅（首圖和尾圖）

2、大灰狼毛絨玩具一個

四、說教法和學法

1、說教法

教育心理學認為“學習者同時開放多個感知**，比隻開放一個感知**

，能更準確有效地掌握學習對象。”本次活動中我運用了直觀法、提問法、猜測討論法等教學方法。

采用直觀法是shi因yin為wei這zhe個ge年nian齡ling段duan的de幼you兒er思si維wei具ju有you明ming顯xian的de具ju體ti形xing象xiang性xing特te點dian
，屬shu於yu典dian型xing的de具ju體ti形xing象xiang性xing思si維wei。從cong幼you兒er認ren識shi事shi物wu的de特te點dian和he語yu言yan本ben身shen特te點dian來lai看kan，在zai幼you兒er園yuan語yu言yan教jiao育yu中zhong貫guan徹che直zhi觀guan性xing原yuan則ze非fei常chang重zhong要yao。以yi看kan圖tu片pian的de形xing式shi直zhi接jie刺ci激ji幼you兒er的de視shi聽ting器qi官guan，能neng使shi教jiao學xue進jin行xing得de生sheng動dong活huo潑po，激ji發fa幼you兒er學xue習xi的de興xing趣qu。

采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地

、zaixidiguancha，qifayouerjijisiwei。woyunyongqifaxingtiwenrangyouerjiangkandaodejutixingxiangdetupianyongyuyanmiaoshuchulai
，shijiejuehuodongzhongnandiandeyouxiaofangfa。tiwenfashiyuyanhuodongzhongdounengyongdaodefangfa。zaijiaoxuezhong，wochangshijiangdanyixing、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發式、開放式的提問。如：如果你是小白兔，你會怎樣？等等這些問題既能啟發幼兒的思維，又能讓幼兒根據自己的生活經驗表達自己的想法。

猜測討論法能(neng)開(kai)拓(tuo)幼(you)兒(er)的(de)思(si)維(wei)

，是(shi)激(ji)發(fa)幼(you)兒(er)言(yan)語(yu)的(de)重(zhong)要(yao)方(fang)法(fa)，運(yun)用(yong)猜(cai)測(ce)討(tao)論(lun)能(neng)滿(man)足(zu)幼(you)兒(er)的(de)好(hao)奇(qi)心(xin)理(li)，促(cu)使(shi)幼(you)兒(er)積(ji)極(ji)言(yan)語(yu)，最(zui)終(zhong)有(you)效(xiao)地(di)完(wan)成(cheng)活(huo)動(dong)目(mu)標(biao)。

2、說學法

遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，幼兒在看看、聽聽
、想想、說說的輕鬆氣氛中掌握活動的重、難點。

五、說活動過程

1、出示毛絨玩具，語言導入：

我是一隻餓了三天的大灰狼，我肚子好餓呀，我要趕快出去找吃得！我走呀走
，我來到了……

2、出示首圖，幼兒講述。語言提問引導：

（1）大灰狼來到了什麼地方
？看到了誰

？

（2）大灰狼是什麼樣的表情，小白兔是什麼樣的表情？

（3）如果你是小白兔

，你會怎樣？

討論：小白兔可能會想什麼辦法不被大灰狼吃掉呢
？（幼兒充分想象）

3、出示尾圖，幼兒觀察。

小白兔到底有沒有被大灰狼吃掉？幼兒觀察尾圖，說說圖上都有誰
？它們在哪裏？它們都是什麼樣的表情？

4、聯係首圖、尾圖，想想是誰救了小白兔
？它們是怎樣救小白兔的
？

5、幼兒講述小動物們救小白兔的方法。

6、幼兒填畫，引導幼兒完整講述故事。

7、請幼兒為完整的故事取名。

8

、你喜歡小青蛙、小鬆鼠

、小鴨子嗎？為什麼?啟發幼兒在學習生活中互助幫助
、團結友愛。

9
、活動延伸：

角色扮演區：幼兒可分角色表演《戰勝大灰狼》。

故事角：幼兒可繼續創編戰勝大灰狼的方法。