初三下期班主任工作總結

【前言】初三下期班主任工作總結為的會員投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

jiaoshishirenleiwenhuadechuanbozhe，duirenleishehuideyanxuhefazhan
，qizheqiaoliangzuoyong。jintianxiaobiangeidajiaweininzhenglilechusanxiaqibanzhurengongzuozongjie，xiwangduidajiayousuobangzhu。

初三下期班主任工作總結範文一：

20__年-20__學年度，本人擔任我校九年級(10)bandebanzhurengongzuo，yinianlaigongzuoshixinlaode，shouhuoshifengshuode，jieguoyidingshilingrenmanyide
，yinianlaibenrenjinzhijinze，zaoshangqidiandaowanshangqidianzoujinxuexiaoyuhaizimenyiqixuexi，yiqishenghuo
，yiqifendou，gongtongjinbu
，zaixuexishang
，deyugongzuoshangdouqudejiaorendechengji
，benrensuodaidebanjizaixuexiaodiercimonikaoshizhongyousishirenruweiquanxiaoqiansanbaiming，qianyibaimingshiqiren
，quanxiaoqianshimingyousanren，jiunianji(十)班被學校評為文明班級，本班韓曉雲同學被評為安徽省優秀“三好”學生，在38中學秋季田徑運動會上獲得九年級第三名(總共十八個班級)
，在剛剛結束20__年中考的物理化學試驗操作中
，我班平均分全校第二，9.7分，體育中考全校第二，平均28.4，兩項加在一起滿分(40分)的有25人
，名列全校第一。良好的開端是成功的一半，我想我們班最後的中考一定能夠再創佳績。現對本人近一年多的工作做詳細的總結。

一，完善班級管理機製，從嚴規範學生行為

本人自走進九年級(10)就(jiu)召(zhao)集(ji)原(yuan)來(lai)班(ban)委(wei)會(hui)成(cheng)員(yuan)開(kai)會(hui)讓(rang)學(xue)生(sheng)積(ji)極(ji)獻(xian)計(ji)獻(xian)策(ce)，完(wan)善(shan)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)機(ji)製(zhi)，對(dui)原(yuan)來(lai)的(de)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)條(tiao)例(li)進(jin)行(xing)修(xiu)改(gai)
，對(dui)於(yu)不(bu)夠(gou)嚴(yan)密(mi)的(de)地(di)方(fang)進(jin)行(xing)補(bu)充(chong)，突(tu)出(chu)由(you)班(ban)幹(gan)部(bu)管(guan)理(li)班(ban)級(ji)的(de)日(ri)常(chang)運(yun)作(zuo)，每(mei)一(yi)天(tian)有(you)一(yi)名(ming)值(zhi)日(ri)班(ban)幹(gan)負(fu)責(ze)
，對(dui)課(ke)堂(tang)課(ke)外(wai)的(de)班(ban)級(ji)紀(ji)律(lv)進(jin)行(xing)認(ren)真(zhen)記(ji)錄(lu)，班(ban)幹(gan)具(ju)有(you)執(zhi)法(fa)權(quan)，對(dui)於(yu)班(ban)幹(gan)部(bu)不(bu)能(neng)解(jie)決(jue)的(de)由(you)班(ban)長(chang)解(jie)決(jue)，班(ban)長(chang)拿(na)不(bu)準(zhun)的(de)時(shi)及(ji)時(shi)向(xiang)班(ban)主(zhu)任(ren)彙(hui)報(bao)
，值(zhi)日(ri)班(ban)幹(gan)記(ji)錄(lu)每(mei)天(tian)都(dou)教(jiao)室(shi)日(ri)誌(zhi)，教(jiao)室(shi)日(ri)誌(zhi)的(de)內(nei)容(rong)有(you)課(ke)堂(tang)紀(ji)律(lv)情(qing)況(kuang)

，有(you)學(xue)生(sheng)作(zuo)業(ye)收(shou)繳(jiao)情(qing)況(kuang)，有(you)老(lao)師(shi)課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)反(fan)饋(kui)情(qing)況(kuang)，有(you)作(zuo)業(ye)布(bu)置(zhi)批(pi)改(gai)情(qing)況(kuang)等(deng)，對(dui)於(yu)學(xue)生(sheng)作(zuo)業(ye)沒(mei)有(you)及(ji)時(shi)完(wan)成(cheng)的(de)，課(ke)堂(tang)上(shang)被(bei)老(lao)師(shi)點(dian)名(ming)或(huo)者(zhe)處(chu)罰(fa)的(de)，都(dou)有(you)明(ming)確(que)的(de)記(ji)錄(lu)，尤(you)其(qi)在(zai)周(zhou)三(san)或(huo)者(zhe)周(zhou)五(wu)下(xia)午(wu)都(dou)自(zi)習(xi)課(ke)

，尤(you)其(qi)需(xu)要(yao)班(ban)幹(gan)認(ren)真(zhen)記(ji)錄(lu)，對(dui)於(yu)違(wei)反(fan)班(ban)級(ji)各(ge)種(zhong)規(gui)章(zhang)製(zhi)度(du)要(yao)及(ji)時(shi)地(di)處(chu)理(li)，該(gai)扣(kou)操(cao)行(xing)分(fen)的(de)要(yao)及(ji)時(shi)扣(kou)操(cao)行(xing)分(fen)，該(gai)談(tan)話(hua)的(de)談(tan)話(hua)，該(gai)找(zhao)家(jia)長(chang)的(de)找(zhao)家(jia)長(chang)，一(yi)般(ban)不(bu)要(yao)隨(sui)便(bian)找(zhao)家(jia)長(chang)，這(zhe)樣(yang)不(bu)利(li)於(yu)對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)教(jiao)育(yu)，對(dui)於(yu)孩(hai)子(zi)的(de)教(jiao)育(yu)是(shi)需(xu)要(yao)必(bi)要(yao)的(de)懲(cheng)戒(jie)但(dan)是(shi)不(bu)是(shi)對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)體(ti)罰(fa)
，那(na)樣(yang)是(shi)違(wei)法(fa)的(de)，那(na)麼(me)班(ban)級(ji)的(de)主(zhu)要(yao)懲(cheng)罰(fa)手(shou)段(duan)就(jiu)是(shi)孩(hai)子(zi)的(de)操(cao)行(xing)分(fen)，操(cao)行(xing)分(fen)是(shi)孩(hai)子(zi)初(chu)三(san)畢(bi)業(ye)操(cao)行(xing)評(ping)定(ding)的(de)主(zhu)要(yao)依(yi)據(ju)，也(ye)是(shi)孩(hai)子(zi)期(qi)末(mo)評(ping)語(yu)和(he)三(san)好(hao)學(xue)生(sheng)評(ping)選(xuan)，優(you)秀(xiu)學(xue)生(sheng)幹(gan)部(bu)，學(xue)習(xi)進(jin)步(bu)獎(jiang)評(ping)選(xuan)的(de)主(zhu)要(yao)依(yi)據(ju),因(yin)此(ci)孩(hai)子(zi)比(bi)較(jiao)看(kan)重(zhong)
，對(dui)於(yu)操(cao)行(xing)分(fen)的(de)獲(huo)得(de)和(he)扣(kou)除(chu)必(bi)須(xu)有(you)一(yi)個(ge)嚴(yan)密(mi)的(de)規(gui)定(ding)，有(you)一(yi)個(ge)執(zhi)行(xing)的(de)手(shou)段(duan)
，在(zai)製(zhi)定(ding)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)征(zheng)求(qiu)學(xue)生(sheng)的(de)意(yi)見(jian)
，然(ran)後(hou)製(zhi)定(ding)草(cao)表(biao)
，最(zui)後(hou)交(jiao)給(gei)同(tong)學(xue)在(zai)周(zhou)會(hui)上(shang)討(tao)論(lun)然(ran)後(hou)審(shen)定(ding)
，最(zui)後(hou)張(zhang)榜(bang)公(gong)布(bu)，如(ru)果(guo)沒(mei)有(you)異(yi)議(yi)開(kai)始(shi)實(shi)行(xing)，例(li)如(ru)課(ke)堂(tang)講(jiang)話(hua)扣(kou)一(yi)分(fen)，課(ke)堂(tang)被(bei)老(lao)師(shi)罰(fa)站(zhan)扣(kou)兩(liang)分(fen)
，當(dang)天(tian)作(zuo)業(ye)沒(mei)有(you)及(ji)時(shi)完(wan)成(cheng)應(ying)扣(kou)二(er)分(fen)
，作(zuo)業(ye)被(bei)老(lao)師(shi)批(pi)改(gai)為(wei)優(you)秀(xiu)加(jia)一(yi)分(fen)
，課(ke)堂(tang)發(fa)言(yan)被(bei)老(lao)師(shi)表(biao)揚(yang)加(jia)一(yi)分(fen)，單(dan)科(ke)測(ce)驗(yan)成(cheng)績(ji)前(qian)三(san)名(ming)加(jia)三(san)，二(er)

，一(yi)分(fen)。期(qi)中(zhong)期(qi)末(mo)考(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)全(quan)校(xiao)前(qian)十(shi)名(ming)
，前(qian)一(yi)百(bai)
，前(qian)三(san)百(bai)都(dou)可(ke)以(yi)獲(huo)得(de)不(bu)同(tong)程(cheng)度(du)加(jia)分(fen)，對(dui)於(yu)在(zai)運(yun)動(dong)會(hui)上(shang)為(wei)班(ban)級(ji)獲(huo)得(de)榮(rong)譽(yu)的(de)加(jia)分(fen)，積(ji)極(ji)參(can)加(jia)學(xue)校(xiao)各(ge)種(zhong)活(huo)動(dong)也(ye)可(ke)以(yi)獲(huo)得(de)不(bu)菲(fei)的(de)加(jia)分(fen)，另(ling)外(wai)還(hai)可(ke)以(yi)獲(huo)得(de)班(ban)主(zhu)任(ren)特(te)殊(shu)獎(jiang)勵(li)，比(bi)如(ru)我(wo)們(men)班(ban)王(wang)瑞(rui)


，韓(han)曉(xiao)雲(yun)，徐(xu)雲(yun)徽(hui)三(san)位(wei)同(tong)學(xue)在(zai)迎(ying)奧(ao)運(yun)征(zheng)文(wen)比(bi)賽(sai)中(zhong)獲(huo)獎(jiang)，本(ben)人(ren)各(ge)獎(jiang)勵(li)一(yi)本(ben)世(shi)界(jie)名(ming)著(zhu)。總(zong)之(zhi)，在(zai)我(wo)的(de)班(ban)級(ji)裏(li)獎(jiang)罰(fa)分(fen)明(ming)，從(cong)嚴(yan)治(zhi)班(ban)，規(gui)範(fan)孩(hai)子(zi)行(xing)為(wei)，教(jiao)育(yu)孩(hai)子(zi)做(zuo)人(ren)，教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)一(yi)齊(qi)抓(zhua)，收(shou)到(dao)良(liang)好(hao)的(de)效(xiao)果(guo)。

二
，努力打造優秀學生 激勵並幫扶學困生

九年級(10)班品學兼優的孩子不乏其人，但是學習困難的孩子大有人在，有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生(sheng)。這(zhe)就(jiu)要(yao)辦(ban)主(zhu)任(ren)對(dui)待(dai)孩(hai)子(zi)格(ge)外(wai)關(guan)心(xin)和(he)愛(ai)護(hu)

，成(cheng)績(ji)不(bu)夠(gou)理(li)想(xiang)的(de)孩(hai)子(zi)情(qing)感(gan)比(bi)較(jiao)脆(cui)弱(ruo)，學(xue)習(xi)上(shang)缺(que)乏(fa)信(xin)心(xin)，要(yao)求(qiu)老(lao)師(shi)和(he)班(ban)主(zhu)任(ren)格(ge)外(wai)嗬(he)護(hu)
，本(ben)人(ren)在(zai)這(zhe)一(yi)方(fang)麵(mian)做(zuo)到(dao)精(jing)心(xin)，細(xi)心(xin)，熱(re)心(xin)，對(dui)於(yu)他(ta)們(men)的(de)點(dian)滴(di)進(jin)步(bu)給(gei)予(yu)表(biao)揚(yang)，對(dui)於(yu)他(ta)們(men)的(de)不(bu)是(shi)原(yuan)則(ze)性(xing)的(de)錯(cuo)誤(wu)隻(zhi)是(shi)給(gei)與(yu)暗(an)示(shi)即(ji)可(ke)，不(bu)要(yao)大(da)肆(si)宣(xuan)揚(yang)。善(shan)於(yu)發(fa)現(xian)他(ta)們(men)的(de)優(you)點(dian)，尋(xun)找(zhao)適(shi)當(dang)的(de)契(qi)機(ji)進(jin)行(xing)鼓(gu)勵(li)，考(kao)試(shi)成(cheng)績(ji)進(jin)步(bu)時(shi)，課(ke)堂(tang)發(fa)言(yan)正(zheng)確(que)時(shi)
，作(zuo)業(ye)有(you)良(liang)好(hao)表(biao)現(xian)時(shi)，對(dui)班(ban)級(ji)做(zuo)出(chu)貢(gong)獻(xian)時(shi)，抓(zhua)住(zhu)每(mei)一(yi)個(ge)機(ji)會(hui)進(jin)行(xing)表(biao)揚(yang)，工(gong)作(zuo)之(zhi)餘(yu)還(hai)主(zhu)動(dong)找(zhao)孩(hai)子(zi)談(tan)心(xin)，進(jin)行(xing)必(bi)要(yao)時(shi)家(jia)訪(fang)或(huo)者(zhe)是(shi)電(dian)話(hua)家(jia)訪(fang)，一(yi)個(ge)鼓(gu)勵(li)的(de)電(dian)話(hua)可(ke)以(yi)激(ji)勵(li)孩(hai)子(zi)也(ye)可(ke)以(yi)爭(zheng)取(qu)家(jia)長(chang)對(dui)我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)給(gei)予(yu)支(zhi)持(chi)。

對dui於yu優you秀xiu的de孩hai子zi要yao讓rang他ta們men更geng加jia優you秀xiu，更geng加jia出chu色se也ye許xu是shi更geng難nan的de工gong作zuo，他ta們men往wang往wang有you良liang好hao的de學xue習xi習xi慣guan，有you遠yuan大da的de理li想xiang

，由you父fu母mu的de支zhi持chi，對dui於yu這zhe樣yang的de孩hai子zi我wo利li用yong的de是shi細xi節jie教jiao育yu，也ye就jiu是shi關guan注zhu他ta們men成cheng長chang中zhong的de每mei一yi個ge細xi節jie
，讓rang孩hai子zi感gan受shou到dao班ban主zhu任ren在zai關guan心xin他ta們men，關guan注zhu他ta們men，對dui於yu進jin步bu要yao及ji時shi地di鼓gu勵li，對dui於yu他ta們men最zui好hao不bu要yao公gong開kai的de進jin行xing
，可ke以yi利li用yong放fang學xue路lu上shang

，下xia課ke之zhi間jian，上shang課ke之zhi前qian等deng零ling散san的de時shi間jian進jin行xing,在zai鼓gu勵li的de同tong時shi還hai要yao積ji極ji為wei他ta們men創chuang造zao機ji會hui
，讓rang他ta們men進jin行xing展zhan示shi自zi己ji的de才cai華hua

，不bu如ru讓rang他ta們men參can加jia各ge種zhong比bi賽sai，比bi如ru本ben學xue期qi我wo辦ban韓han曉xiao雲yun同tong學xue參can加jia瑤yao海hai區qu英ying語yu演yan講jiang比bi賽sai獲huo得de一yi等deng獎jiang，王wang瑞rui，韓han曉xiao雲yun獲huo得de迎ying奧ao運yun征zheng文wen一yi等deng獎jiang。

總之
，九年級(10)banzaibenrendejingxinnulixiaqudeleyixiliedechengji
，tongshiyededaowomenbanqitajiweishoukelaoshidedalizhichihebangzhu，youqishitamenbujinrenzhenwanchengzijidejiaoxuerenwuerqiehainenggouzaiguanlibanjifangmiangeiwoxianjixiance
，zaiciwoyibingganxie。

初三下期班主任工作總結範文二：

一
、關心關愛每個學生的成長

1.充滿愛心和信任要想了解和研究學生
，首先就要熱愛學生、信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德。

congxueshengdexinlixuyaoshangjiang，aihexinrenshitamenzuikewangdedaodedongxi。xueshengkewangzaichongmanaixinhexinrendehuanjingzhongchengchang。ruguobanzhurennengyifazineixindeaihexinrenduidaixuesheng
，namexueshengjiuhuibanizuoweizhixinpengyou，youshenmexinshijiuhuixiangnisushuo
，rangnibangtachuzhuyi、想辦法
，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣
、愛ai好hao等deng，從cong而er尋xun找zhao出chu最zui佳jia的de教jiao育yu方fang法fa。班ban主zhu任ren對dui每mei一yi個ge學xue生sheng都dou應ying一yi視shi同tong仁ren，要yao善shan於yu發fa現xian每mei個ge學xue生sheng的de長chang處chu，看kan到dao他ta們men的de閃shan光guang點dian
，尤you其qi是shi差cha生sheng，當dang他ta們men有you了le進jin步bu，那na怕pa是shi一yi點dian進jin步bu
，都dou要yao及ji時shi給gei予yu表biao揚yang和he肯ken定ding，幫bang他ta們men樹shu立li自zi信xin心xin，從cong而er促cu使shi學xue生sheng在zai良liang好hao的de發fa展zhan軌gui道dao上shang邁mai進jin。

2.熟悉每個學生學生學習、生活的良好情緒很大程度來源於師生之間良好感情的交流。

為此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任總是以尊者形象出現在學生麵前，那麼，即使是一個學期、一(yi)個(ge)學(xue)年(nian)也(ye)難(nan)以(yi)熟(shu)悉(xi)自(zi)己(ji)的(de)學(xue)生(sheng)，更(geng)談(tan)不(bu)上(shang)結(jie)合(he)實(shi)際(ji)對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)教(jiao)育(yu)了(le)。如(ru)果(guo)班(ban)主(zhu)任(ren)能(neng)夠(gou)在(zai)很(hen)短(duan)時(shi)間(jian)內(nei)了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)的(de)各(ge)方(fang)麵(mian)情(qing)況(kuang)，把(ba)握(wo)他(ta)們(men)的(de)性(xing)格(ge)特(te)征(zheng)、興趣愛好等
，就能為建立良好的師生關係打下基礎
，從而能夠順利地對學生開展各方麵的教育工作。

3.善於觀察學生在學習
、生活中通過言行必然要表現出他們的真實行為和思想。

因此，洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，並進行多方麵的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。隻有這樣
，才能掌握第一手材料，並在此基礎上采取靈活有效的教育方法。

二、工作的不足和今後的方向

1
、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習
，由於監督不到位。

2、班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

3


、與家長的聯係和溝通較少。

學生出現了問題應該及時的向家長反映。

今後，我會更加努力，實現我們的目標。同時要積極向有經驗的教師學習工作經驗。

總之
，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法
，把班主任工作落實到實處
、細處。有人說： “要給人以陽光
，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領ling路lu人ren
，隻zhi要yao我wo們men的de班ban主zhu任ren心xin中zhong擁yong有you太tai陽yang，洞dong悉xi學xue生sheng的de心xin理li，對dui學xue生sheng教jiao育yu動dong之zhi以yi情qing，曉xiao之zhi以yi理li
，持chi之zhi以yi恒heng，和he風feng細xi雨yu，定ding然ran潤run物wu無wu聲sheng。我wo們men的de班ban主zhu任ren工gong作zuo就jiu會hui做zuo得de更geng好hao，實shi現xian著zhu名ming教jiao育yu家jia葉ye聖sheng陶tao說shuo的de“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊
、自立、自律、自強。

初三下期班主任工作總結範文三：

一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦
、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設
，在上級諸多領導的關心、支持
、指導和幫助下
，取得了一定的收效並且有了良性的發展。

現將2015年上學期期末工作總結彙報如下：

一
、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查和小結環節工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的集會、早讀、課間操
、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查並考核登記，階段性地或持續某段時間堅持每天對早讀
、午休、清潔衛生情況或晚自習況進行突擊檢查，經常性、隨(sui)意(yi)性(xing)地(di)觀(guan)察(cha)其(qi)他(ta)課(ke)任(ren)教(jiao)師(shi)上(shang)課(ke)時(shi)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)和(he)紀(ji)律(lv)狀(zhuang)況(kuang)
，力(li)求(qiu)更(geng)多(duo)的(de)感(gan)性(xing)掌(zhang)握(wo)第(di)一(yi)手(shou)材(cai)料(liao)，以(yi)便(bian)有(you)的(de)放(fang)矢(shi)地(di)加(jia)強(qiang)動(dong)態(tai)管(guan)理(li)，在(zai)深(shen)入(ru)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)
、生活和活動中及時了解、關心
、教育並且督促其良好習慣的養成

，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。

二、主動、大膽搞好對學生幹部的發掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力
，培養和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班幹部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率網射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生幹部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學生生活,善於洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班幹部會議或個別談話，分析研究之根源

、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調
，實行民主管理，逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威
、張一爍等這樣一批較為得力的班幹部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，做好教學工作計劃

，堅持“抓兩頭、促中間”
，不厭其煩地耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽、楊行
、楊磊、曾超
、李文君、蔡思陽、王照、金善、邵楠等紀律或學習雙差的後進生多、且突出之頭疼狀況
，我班實行了《學生每天情況登記表》
、《學生思想動態情況每天公布》製度，堅持每天登記

、每周公布、每月小結的做法，發現問題及時糾正教育
，做到“小犯指出批評
、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經常性加強督促和引導
，充分利用班會、集會小結
、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育
，從情入口、感之以心。同時
，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好後進生的教育轉化和家長的配合督導;充分利用班(團)會
、課餘時間以及校內外各種方式的活動,結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經營”，教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作特別是大力加強班主任與課任教師
、與家長之間的經常“合力教育”
，違紀現象有效地得到了遏製，班級紀律迄今終於有了根本性的扭轉。

總之，差班的管理需要抓好突破口
，班主任要用細心
、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在桃園中學做班主任三年多來，深刻體會到：做優秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—╠勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”??總之，勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!

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