班主任培訓工作計劃（推薦28篇）

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一、指導思想

堅持科學發展觀，用科學的理論武裝班主任
，用正確的思想教育引導班主任，用合理的方法、xingshiguifanbanzhuren。renzhenguancheshangjijingshen，jinquzuzhicanjiabanzhurenpeixun，jingxinanpaixiaobenpeixun
，quanmiantishengbanzhurensuzhi，weiquanmianshishisuzhijiaoyu，jinyibujiaqianghegaishanxuexiaodeyugongzuodiandingjianshidejichu。

二、培訓目標

1
、經過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠進取主動地開展班級管理工作
，提高班主任工作的創造性。

2
、幫忙班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律
，提高班主任工作的自覺性。

3
、進jin取qu探tan索suo，學xue會hui協xie調tiao各ge方fang麵mian工gong作zuo。調tiao動dong學xue生sheng的de學xue習xi進jin取qu性xing，加jia強qiang與yu任ren課ke教jiao師shi密mi切qie配pei合he，爭zheng取qu家jia長chang的de支zhi持chi與yu配pei合he


，提ti高gao班ban主zhu任ren工gong作zuo的de藝yi術shu性xing。

4、培養班主任發現問題
、分析問題、解決問題的本事，提高案例分析和經驗總結的本事。

三

、培訓對象

我校從事班主任工作的教師。

四
、培訓措施

1.建立班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。

組長：

副組長：

成員：全體班主任

班主任具體的培訓工作由政教處處負責。

2.加強班主任隊伍建設。

班主任是全麵直接負責一個班級學生的思想、學習、健(jian)康(kang)和(he)生(sheng)活(huo)的(de)教(jiao)師(shi)。班(ban)主(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)的(de)業(ye)務(wu)本(ben)事(shi)和(he)管(guan)理(li)水(shui)平(ping)直(zhi)接(jie)影(ying)響(xiang)到(dao)學(xue)校(xiao)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)開(kai)展(zhan)，為(wei)提(ti)高(gao)班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)整(zheng)體(ti)素(su)質(zhi)，政(zheng)教(jiao)處(chu)經(jing)過(guo)每(mei)月(yue)團(tuan)體(ti)培(pei)訓(xun)和(he)班(ban)主(zhu)任(ren)自(zi)學(xue)相(xiang)結(jie)合(he)等(deng)方(fang)式(shi)加(jia)強(qiang)對(dui)班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)培(pei)訓(xun)，力(li)爭(zheng)培(pei)養(yang)一(yi)批(pi)具(ju)有(you)較(jiao)高(gao)教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)和(he)熟(shu)練(lian)的(de)業(ye)務(wu)知(zhi)識(shi)，注(zhu)重(zhong)對(dui)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)研(yan)究(jiu)
，具(ju)有(you)一(yi)套(tao)行(xing)之(zhi)有(you)效(xiao)的(de)工(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)，具(ju)有(you)示(shi)範(fan)性(xing)，得(de)到(dao)絕(jue)大(da)多(duo)數(shu)師(shi)生(sheng)、家長好評的班主任隊伍。

3.加強理論學習。

4.加jia強qiang科ke研yan探tan究jiu。結jie合he當dang前qian學xue校xiao德de育yu工gong作zuo的de現xian狀zhuang
，引yin領ling班ban主zhu任ren把ba教jiao育yu科ke研yan與yu實shi際ji工gong作zuo緊jin密mi結jie合he
，不bu斷duan提ti升sheng班ban主zhu任ren的de科ke研yan意yi識shi及ji研yan究jiu活huo動dong。學xue期qi將jiang舉ju行xing一yi次ci班ban主zhu任ren工gong作zuo經jing驗yan交jiao流liu會hui。

5.加(jia)強(qiang)班(ban)主(zhu)任(ren)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)。指(zhi)導(dao)好(hao)班(ban)主(zhu)任(ren)多(duo)種(zhong)渠(qu)道(dao)地(di)了(le)解(jie)和(he)掌(zhang)握(wo)學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)理(li)問(wen)題(ti)

，對(dui)存(cun)在(zai)心(xin)理(li)問(wen)題(ti)的(de)學(xue)生(sheng)及(ji)時(shi)的(de)進(jin)行(xing)個(ge)別(bie)談(tan)話(hua)和(he)心(xin)理(li)輔(fu)導(dao)。

6.本學期期末必須寫好一篇班主任經驗文章。要求有明確的主題，不少於__字，上交學校政教處。

五

、培訓形式

集中培訓與自學

六、考核辦法

從考勤、作業
、工作績效等方麵進行綜合評定。關於考勤
，缺勤13者學期末不能獲得優秀班主任。

七、具體培訓資料

2月份

製定班主任培訓計劃。

3月份

1.班主任例會。——《班主任工作新理念》

2.團體培訓---《班主任工作條例》

3.班主任自學筆記。

4.班主任工作經驗交流會---《如何更好的抓好班級管理》

4月份

1.班主任例會。----《班主任應當具備的素質》。

2.團體培訓---《班主任講話的藝術》

3.團體培訓---《班主任的專業素質修養》

4.班主任工作經驗交流會---《如何讓學困生提高學習成績》

5月份

1.班主任例會。《對問題學生的管理你采取了什麼方法》

2.班主任培訓學--《如何開展班級文化建設》。

3.班主任自學筆記。

4.班主任工作經驗交流會---《班級管理的藝術》

5.班主任論文評選活動---《我是如何搞好班級管理的》

6月份

1.班主任例會。《你如何看待小組合作化教學》

2.評選優秀主題班會課。

3.班主任培訓學----《如何管理好班級紀律》。

4.班主任自學筆記。

7月份

1.評選優秀班主任。

2.班主任培訓工作總結。

為了貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若幹意見》

，提高班主任隊伍的整體素質和本事，根據教育部《關於進一步加強中小學班主任工作的意見》
、《中小學班主任培訓方案》結合學校實際，特製定班主任培訓方案：

一、宗旨和意義

班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分
，是班級工作的組織者
、班團體建設的指導者、xiaoxueshengjiankangchengchangdeyinlingzhe，shisixiangdaodejiaoyudegugan
，shigoutongjiachangheshequdeqiaoliang，shishishisuzhijiaoyudezhongyaoliliang。youyuwoxiaonianqingjiaoshijiaoduo，banzhurenduiwuquyunianqinghua，quefabanjiguanlidejingyan，suoyizhidingbanzhurenpeixunzhidu，quanmiantigaobanzhurenguanliyishujilvxinggongzuozhizedebenshi，congerjiaqianghegaishanweichengnianrensixiangdaodejianshe，quanmiantuijinsuzhijiaoyu，tigaojiaoyuzhiliang。

二、培訓目標

經(jing)過(guo)培(pei)訓(xun)

，使(shi)班(ban)主(zhu)任(ren)教(jiao)師(shi)了(le)解(jie)新(xin)形(xing)勢(shi)下(xia)教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)，樹(shu)立(li)正(zheng)確(que)的(de)教(jiao)育(yu)觀(guan)念(nian)，具(ju)有(you)良(liang)好(hao)的(de)職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)，進(jin)一(yi)步(bu)明(ming)確(que)工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)和(he)職(zhi)責(ze)，掌(zhang)握(wo)科(ke)學(xue)的(de)工(gong)作(zuo)原(yuan)則(ze)和(he)方(fang)法(fa)，提(ti)高(gao)組(zu)織(zhi)、指導、協調工作本事，以此促進新時期、新(xin)形(xing)勢(shi)下(xia)班(ban)主(zhu)任(ren)行(xing)為(wei)的(de)迅(xun)速(su)轉(zhuan)變(bian)，從(cong)而(er)到(dao)達(da)班(ban)主(zhu)任(ren)專(zhuan)業(ye)化(hua)成(cheng)長(chang)的(de)目(mu)的(de)，使(shi)我(wo)校(xiao)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)更(geng)能(neng)適(shi)應(ying)新(xin)時(shi)期(qi)發(fa)展(zhan)的(de)需(xu)要(yao)，促(cu)進(jin)我(wo)校(xiao)全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)身(shen)心(xin)健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)。

三、培訓原則

1、針對性原則

針對不一樣階段學生身心發展規律，根據不一樣學段班級管理工作的特點和要求
，研究設計培訓資料。

2、實效性原則

堅(jian)持(chi)理(li)論(lun)聯(lian)係(xi)實(shi)際(ji)
，從(cong)班(ban)主(zhu)任(ren)實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)和(he)班(ban)主(zhu)任(ren)的(de)實(shi)際(ji)需(xu)要(yao)出(chu)發(fa)，麵(mian)向(xiang)班(ban)級(ji)管(guan)理(li)和(he)學(xue)生(sheng)管(guan)理(li)的(de)實(shi)踐(jian)
，針(zhen)對(dui)現(xian)實(shi)問(wen)題(ti)設(she)計(ji)與(yu)安(an)排(pai)培(pei)訓(xun)資(zi)料(liao)
，重(zhong)視(shi)經(jing)驗(yan)交(jiao)流(liu)，突(tu)出(chu)案(an)例(li)教(jiao)學(xue)。

3、創新性原則

進取創新班主任培訓資料、方式、方法、手段和機製
，針對教師在職學習的特點
，充分發揮現代遠程教育手段的作用
，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

四、培訓資料

根據上級要求及我校班主任工作的實際，培訓資料確定：“禮貌禮儀規範”、“心理健康教育指導”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓主題，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動。

五
、培訓管理及方式

1、德育處負責班主任培訓工作，製定適合我校的班主任培訓規劃，負責班主任培訓工作的資料、記錄等工作。

2、采用自學
、網上學習和集中培訓等多種校本培訓相結合的方式展開培訓
，並做好學習筆記。

3、在條件允許的條件下

，組織班主任到先進學校

、優秀班團體學習和實地考察
，耳聞目睹，增強對先進經驗的認同感，提高思想認識。

4、加強新上崗班主任培訓
，開學前組織學習《班主任一日常規》《學生禮儀規範》等常規製度，並采取采取多培訓
、勤反饋
、常督導的方式，為幫忙他們盡快的熟悉班級管理細節，切實有效地提高年輕班主任的 ……此處隱藏27709個字……德育科研與德育論文撰寫等。

（二）學生心理健康教育指導。主要包括學生優良個性品質的培養、學習心理指導
、心理衛生教育
、學生心理健康輔導方法、學生心理危機幹預措施等。

（三）班級活動設計與組織。主要包括班級活動的類型、特點及基本方式、班級活動設計的基本原則和方法，班級活動的組織及後續工作等。

（四）班級建設和管理。主要包括班級建設的基本方法，班級管理的技巧和藝術，班級管理與團隊建設、班風與班級文化建設
、班級管理創新等。

（五）中小學生思想道德教育。主要包括新課程背景下的德育基本原理，中小學德育內容、途徑與方法，中小學生思想品德評價及運用等。

（六）教育政策法律法規。主要包括《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》和《中華人民共和國教育法》
、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保---》、《中小學德育工作規程》
、《學生校園傷害事故處理條例》以及市教委下發的中小學德育工作的有關文件等。

（七）全國優秀班主任講座（魏書生、李鎮西等名師光盤）。

（八）信息技術培訓。

二、指導思想

按an照zhao省sheng教jiao育yu廳ting的de總zong體ti部bu署shu和he文wen件jian精jing神shen，結jie合he我wo市shi中zhong小xiao學xue班ban主zhu任ren隊dui伍wu建jian設she的de實shi際ji
，本ben著zhe務wu實shi創chuang新xin的de精jing神shen，切qie實shi加jia大da中zhong小xiao學xue班ban主zhu任ren教jiao師shi的de培pei訓xun力li度du，以yi集ji中zhong培pei訓xun、校(xiao)本(ben)培(pei)訓(xun)相(xiang)結(jie)合(he)為(wei)基(ji)本(ben)形(xing)式(shi)，以(yi)科(ke)研(yan)為(wei)先(xian)導(dao)，保(bao)證(zheng)培(pei)訓(xun)質(zhi)量(liang)和(he)實(shi)效(xiao)，堅(jian)持(chi)理(li)論(lun)聯(lian)係(xi)實(shi)際(ji)

，不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)班(ban)主(zhu)任(ren)教(jiao)師(shi)的(de)德(de)育(yu)理(li)論(lun)水(shui)平(ping)和(he)實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)，更(geng)好(hao)地(di)推(tui)動(dong)我(wo)市(shi)中(zhong)小(xiao)學(xue)學(xue)生(sheng)管(guan)理(li)工(gong)作(zuo)健(jian)康(kang)發(fa)展(zhan)。

三、培訓對象

全市中、小學擬任和在任班主任

，未參加該項目培訓的教師。（培訓人數、班級編排及教學地點見附表。）

四、培訓目標

通(tong)過(guo)培(pei)訓(xun)
，使(shi)廣(guang)大(da)班(ban)主(zhu)任(ren)教(jiao)師(shi)了(le)解(jie)新(xin)形(xing)勢(shi)下(xia)的(de)教(jiao)育(yu)理(li)論(lun)

，樹(shu)立(li)正(zheng)確(que)的(de)教(jiao)育(yu)觀(guan)念(nian)
，具(ju)有(you)良(liang)好(hao)的(de)職(zhi)業(ye)道(dao)德(de)
，明(ming)確(que)工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)和(he)職(zhi)責(ze)，掌(zhang)握(wo)科(ke)學(xue)的(de)工(gong)作(zuo)原(yuan)則(ze)和(he)方(fang)法(fa)
，提(ti)高(gao)組(zu)織(zhi)、指導

、協調工作能力，以此促進新時期、新(xin)形(xing)勢(shi)下(xia)班(ban)主(zhu)任(ren)崗(gang)位(wei)角(jiao)色(se)及(ji)行(xing)為(wei)的(de)迅(xun)速(su)轉(zhuan)變(bian)，從(cong)而(er)達(da)到(dao)班(ban)主(zhu)任(ren)專(zhuan)業(ye)化(hua)成(cheng)長(chang)的(de)目(mu)的(de)，使(shi)班(ban)主(zhu)任(ren)成(cheng)為(wei)我(wo)市(shi)學(xue)校(xiao)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)的(de)主(zhu)力(li)軍(jun)，使(shi)學(xue)校(xiao)德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)更(geng)能(neng)適(shi)應(ying)新(xin)時(shi)期(qi)發(fa)展(zhan)的(de)需(xu)要(yao)，促(cu)進(jin)我(wo)市(shi)廣(guang)大(da)中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)身(shen)心(xin)健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)。

五、培訓安排

1、培訓課時

培訓為60學時，其中集中培訓為40學時，校本研修為20學時。

2
、培訓內容

培訓的主要內容：師德修養、班級管理與藝術

、現代教育理念、新時間班主任工作熱點和難點問題研究分析
、學校安全教育。

3
、培訓地點

按照滿足教學需要和學員就近就便原則安排。

一、指導思想

yijiejuexuexiaojiaoyujiaoxuezhongcunzaidetuchuwentiweitupokou，zhuzhonglilunyushijianxiangjiehe，tigaoquantibanzhurenchuangxinyishihechuangxinnengli，tigaobanzhurenpeixundezhenduixing
，congercujinwoxiaobanzhurenduiwuzhengtisuzhihegongzuoshuipingdetigao、

二、培訓目標

1、提高全體班主任的素質和班級管理水平。在20--年12月底之前，全體班主任完成培訓學習的內容培訓任務。通過培訓，使我校班主任能樹立德育為首的觀念
，掌握班主任工作中必需的知識、技能以及法律常識
，從而全麵提高班主任履行工作職責的能力。

2、提高我校班主任工作專業化水平，形成一支熱愛本職工作、品德高尚、素質優良的小學班主任隊伍
，使班主任隊伍素質再上新台階，

3、構建班主任隊伍建設的長效機製。建立班主任上崗製度


、班主任聘任製度
、繼續教育製度和規範管理等工作製度，並形成長效機製。

4

、進jin一yi步bu推tui進jin校xiao本ben培pei訓xun的de發fa展zhan。根gen據ju我wo校xiao校xiao本ben培pei訓xun計ji劃hua，開kai展zhan班ban主zhu任ren全quan員yuan培pei訓xun。通tong過guo實shi施shi班ban主zhu任ren校xiao本ben培pei訓xun計ji劃hua
，進jin一yi步bu完wan善shan我wo校xiao校xiao本ben培pei訓xun製zhi度du
，促cu進jin教jiao師shi的de專zhuan業ye發fa展zhan
、

三、培訓對象:全校在崗班主任和班主任後備人員。

四
、培訓原則

1、zhenduixingyuanze。zhenduibutongnianduanxueshengshenxinfazhanguilvyijibanjiguanligongzuodetedianheyaoqiu，yanjiushejipeixunneirong。peixungongzuocaiqujizhongpeixunyufensanxuexixiangjiehedefangshijinxing。

2、實效性原則。堅持理論聯係實際

，從班主任工作的實際需要出發，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。

3、創新性原則。積極創新培訓內容、方式、方法、手段和機製，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

4

、靈活性原則。采用集中校本培訓與個人自學相結合，提高培訓的實效性。

五
、培訓內容

根據我校班主任工作的實際需要，培訓內容主要包括：班主任工作管理、班級活動設計與組織、教育政策法規、德育工作、心理健康教育指導等五個專題模塊。

六、培訓形式

1
、集中培訓與分散培訓相結合。集中培訓，指開學初，對班主任進行有關班主任日常行為規範方麵的集中培訓;分散培訓
，指利用班主任會議時間，分專題學習有關教育方麵的知識。

2
、實驗研究與相互探討相結合。即把班主任工作與教科研工作結合起來，在日常工作中相互探討，發現問題
、解決問題。

3、名師傳授與自我總結相結合。請本校有豐富育人經驗的老師做專題報告，每位班主任對照自己的確工作進行反思。

4
、讀書讀報與上網學習相結合。每位班主任除了將指定的書閱讀外，還要充分利用校園網上的有關資料學習。

七、培訓措施

1

、成立校班主任校本培訓領導小組和工作小組。

2、建立健全班主任校本培訓製度，規範班主任培訓的操作程序，做好培訓工作精細化

，不斷提高培訓效率和質量。

3


、進一步完善教師繼續教育考核機製。將班主任培訓的內容納入教師繼續教育培訓的內容，並列入校本培訓考核和認定範圍。

一
、指導思想

加(jia)強(qiang)班(ban)主(zhu)任(ren)培(pei)訓(xun)是(shi)是(shi)全(quan)麵(mian)實(shi)施(shi)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)，是(shi)加(jia)強(qiang)班(ban)主(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)建(jian)設(she)的(de)重(zhong)要(yao)舉(ju)措(cuo)。實(shi)施(shi)班(ban)主(zhu)任(ren)培(pei)訓(xun)

，全(quan)麵(mian)提(ti)高(gao)班(ban)主(zhu)任(ren)履(lv)行(xing)工(gong)作(zuo)職(zhi)責(ze)的(de)能(neng)力(li)
，從(cong)整(zheng)體(ti)上(shang)提(ti)高(gao)我(wo)縣(xian)班(ban)主(zhu)任(ren)隊(dui)伍(wu)的(de)素(su)質(zhi)和(he)班(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)水(shui)平(ping)
，更(geng)好(hao)地(di)促(cu)進(jin)我(wo)縣(xian)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)發(fa)展(zhan)，具(ju)有(you)重(zhong)要(yao)意(yi)義(yi)。

二、培訓目標

通過培訓達到提升班主任工作能力
，培訓教師能適應正常班務工作，達到提高學生自律性、自覺性和學習積極性；提高學生德育素質
；提高學生集體觀念。

三、培訓內容

1、教育法律法規類：《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學班主任工作規定》等；

2、《中小學心理健康教育指導綱要（20--年修訂）》和教育心理學

3、班集體建設

4、班隊活動
、主題班會的設計組織

5、學生個案的觀察教育分析能力

，偶發事件的應急處置能力，與家長聯係的方法和技巧等；

四、培訓方式

培訓分兩級同步進行（兩級指校級和縣級）：

校級培訓。即各中心校、中學要建立起班主任培訓製度，每周二下午進行培訓。培訓內容主要有教育法律法規、班主任職責及班級管理等內容，以學習、反思
、研討、實踐的方式不斷解決班主任工作當中出現的新問題。