2019六年級語文備考計劃

2019年六年級語文複習備考計劃

六年級畢業考試複習，是對整個小學階段語文知識的複習和鞏固，也是使學生語文能力再提高的過程。因此，複習承載著“查漏補缺
，鞏固知識；歸類整理
，係統提高
；遷移運用
，促進發展”的功能。於是，我們的複習工作應該對照六年級學生的學習目標
，合理計劃、係統安排，有目的
、有重點地幫助學生進行係統的、高效的複習，努力提高複習的效益，力求每一個學生在畢業考試中都達到目標水平。特製訂以下複習計劃：

    通過分析近幾年的小學畢業考試試題,我們發現這些試題難易適中
、緊扣書本、聯係實際。本著“對症下藥、有的放矢”的原則,我們把複習內容分為六個板塊紮實進行：漢語拚音，字、詞，句子，積累與應用，閱讀
，習作。

 第一階段：4月21日至5月20日

一.   4月21至5月1日       漢語拚音（魯）   寫人習作（普）

    練習設計：寫出相應的大(小)寫字母、補充音節、選擇正確的讀音、看拚音寫詞語寫句子等。要使學生做到能記住聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確熟練地進行拚讀,能認識大寫字母並熟記《漢語拚音字母表》。

二.   5月2日至5月7日     字、詞  （彭）     寫事習作（普）

    複習內容：漢字的基本筆畫
、筆順規則以及常用的偏旁部首和間架結構
；多音字和同音字;形近字、形聲字和多義字;查字典。複習形式包括改錯別字；發現詞語、成語
、廣告語、句子等中的錯別字
；確定字的偏旁部首,除部首外還有幾畫
；辨字組詞；多音字組詞或在同一個句子中為多次出現的同一個字選擇不同讀音；選擇正確的字填空;查字典填表,選字義。

詞語： 重點是詞語的理解

、積累與運用。著重關注：①近、反義詞，成語，關聯詞語；②詞語搭配；③根據要求寫出詞語，④用指定的詞語造句
；⑤正確地理解具體語言環境中的詞義；⑥體會
、辨別詞語的感情色彩。

三.   5月8日至5月14日    句子部分 （李）    寫景狀物（普）

   （一）常見句型。

1
、擴句和縮句練習。

2
、認識幾種常見的修辭手法。

3、認識並修改常見的病句。

4、進行句式變換練習。

5、分辨陳述句
、疑問句、祈使句、感歎句四種句子類型。

   （二）變換句式 。

1、把字句

、被字句、陳述句的互換；

2、肯定句、雙重否定句的互換；

3、陳述句
、反問句、感歎句的互換；

4、直接引用和轉述句互換。

   （三）修改病句

 成份殘缺；搭配不當；重複羅嗦；語序顛倒；前後矛盾
；用詞不當；指代不明；分類不當；不合事理
；含糊不清等。

 1
、先找出句子的主幹，檢查句子是否完整

，搭配是否恰當。

 2、如果句子主幹沒有毛病，就檢查輔助成份與主幹搭配是否合適。

 3
、檢查句子是否符合邏輯
，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。

 4
、如果確有錯誤，就開始動筆修改。  

（四）擴句和縮句

 擴句就是先畫出句子的主要部分
，找到了主要部分，就可以明確在哪兒加表示修飾、限xian製zhi的de成cheng份fen，近jin而er思si考kao擴kuo充chong什shen麼me樣yang的de詞ci語yu
，還hai可ke以yi抓zhua住zhu句ju子zi的de主zhu要yao成cheng份fen，自zi己ji提ti一yi些xie問wen題ti。如ru果guo回hui答da了le提ti出chu的de問wen題ti，也ye就jiu是shi在zai進jin行xing擴kuo句ju。

 縮句可按三步進行：

 1
、先把句子分成“誰”、“做什麼”或“什麼”、“怎麼樣”兩部分。

 2、找每部分的主幹部分。

 3

、最後去掉修飾、限製詞語，把主幹詞語連接成完整的句子。

 （五）修辭手法

 掌握常見的比喻、擬人、排比、誇張

、反問、設問等修辭手法。

 要掌握幾種修辭手法的特點：

 1、比喻是用具體、淺顯的
，人們容易理解的事物去給抽象的
、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

 2
、擬人就是把物當作人寫
，賦予它們人的思想感情
，和人一樣會說話、有感情。

 3、誇張是把要描寫的事物有意地誇大或縮小，使其更鮮明，更突出。

 4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。

 5、設問也就是明知故問、自問自答。

 6
、把結構相同或相似、語氣一致
、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來
，就是排

 （六）排列句子

 會把錯誤的句子排列成一段通順的話，整理錯亂的句子的關鍵在於分析句子之間的關係，確定應按什麼結構排列。

 1、把要排列的幾句話默讀一兩遍，看看主要意思是什麼。

 2、用“排除法”找出首句。

 3、再讀剩下的句子，思考整篇文章的寫作順序和句、與句之間的關係。（寫作順序：時間先後、事情發展、地點空間轉換等）

四.  5月15日至5月21日    積累與應用  （馬）   想象作文   (普)

     複習內容：名言警句、名著與文學常識
、歇後語、詩詞中的名句、文言文、背誦課文中重點段落和句子。要能默寫、理解、應用。

第二階段：5月21日至5月31日

   一． 閱讀  （曹)         應用文   （普）

閱讀板塊涉及的知識點龐雜，能力點容量大
，難成係統
，因此，是曆來語文複習的難點。

 複習策略：課內閱讀和課外閱讀

首先，閱讀的複習要避免兩種傾向，一種是認為它是在平時教學中逐漸形成的能力，難

複習則不複習，隻是利用模擬試卷練習練習
；另一種是通過做許多閱讀練習搞題海戰術
，認為做多了自然好。那麼，閱讀複習如何才能做到有目的、有計劃
、有針對性地進行複習呢
？

 1、設計閱讀訓練題型

   （1）把握目標——要yao體ti現xian重zhong點dian訓xun練lian項xiang目mu並bing綜zong合he深shen化hua各ge個ge訓xun練lian點dian。要yao把ba各ge項xiang能neng力li培pei養yang目mu標biao的de要yao素su進jin行xing組zu合he，選xuan擇ze適shi合he的de短duan文wen作zuo為wei載zai體ti
，設she計ji閱yue讀du訓xun練lian的de題ti型xing，避bi免mian盲mang目mu練lian習xi的de題ti海hai戰zhan術shu。

   （2）教給常法——注意教給學生不同文體的文章一般的閱讀思路，讓學生有常法可依（隻能意識上滲透，不能講文學常識），因此，在選擇短文時要注意兼顧寫人、記事
、寫景
、狀物

、科普文、寓(yu)言(yan)童(tong)話(hua)等(deng)各(ge)種(zhong)文(wen)體(ti)，訓(xun)練(lian)之(zhi)前(qian)本(ben)著(zhe)從(cong)整(zheng)體(ti)到(dao)部(bu)分(fen)的(de)規(gui)律(lv)，在(zai)整(zheng)體(ti)感(gan)知(zhi)時(shi)滲(shen)透(tou)不(bu)同(tong)體(ti)裁(cai)的(de)文(wen)章(zhang)的(de)閱(yue)讀(du)常(chang)法(fa)
，再(zai)整(zheng)合(he)閱(yue)讀(du)能(neng)力(li)的(de)各(ge)訓(xun)練(lian)點(dian)設(she)計(ji)閱(yue)讀(du)題(ti)型(xing)去(qu)訓(xun)練(lian)。

  （3）有針對性——針對本班學生閱讀能力的薄弱點設計針對性強的單項閱讀題，可以每一次閱讀訓練中都設計一些薄弱項目的練習題型，進行強化訓練。

 2
、加強閱讀習慣的訓練

   （1）加強對理解題意的能力的訓練。

學xue生sheng在zai做zuo閱yue讀du題ti時shi常chang常chang存cun在zai偏pian離li試shi題ti要yao求qiu的de情qing況kuang，要yao指zhi導dao學xue生sheng認ren真zhen審shen題ti，抓zhua住zhu題ti目mu中zhong的de重zhong點dian詞ci語yu進jin行xing理li解jie，以yi便bian弄nong清qing題ti目mu要yao求qiu
，再zai進jin行xing深shen入ru閱yue讀du，再zai做zuo題ti。

   （2）指導學生閱讀時要“潛心入文”。

 在zai閱yue讀du時shi
，有you的de學xue生sheng往wang往wang存cun在zai畏wei難nan心xin理li

，有you的de學xue生sheng閱yue讀du時shi很hen表biao麵mian，很hen虛xu浮fu
，因yin此ci，閱yue讀du複fu習xi還hai要yao有you意yi識shi地di訓xun練lian學xue生sheng麵mian對dui閱yue讀du題ti消xiao除chu畏wei難nan心xin理li
，“靜心”、“細心”、“耐心”。

   （3）指導學生養成“據問答題”的習慣。

有些學生讀懂了短文
，但麵對問題不懂答題技巧，仍然拿不到好成績，要有意識地訓練學生據問答題。

二．習作部分 ：

 綜合考查學生作文水平的發展狀況，重視對寫作過程與方法、情感與態度的評價（寫作興趣
、良好習慣、真情實感），鼓勵有創意的表達。

1．能寫簡單的紀實作文和想像作文
，內容具體，感情真實，有一定條理
，能分段表述。

2．能寫書信、日記
、讀書筆記和常用的應用文。

3．修改習作，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。注意不寫錯別字，正確使用標點符號。

4．40分鍾能完成不少於450字左右的習作。

 第三階段：6月1日和6月16日

差缺補漏
，典型練習
、考題過關訓練。

第四階段：6月17日至考試日

加強複習鞏固。

複習的方法是多樣的
，有效的、學生喜歡的就是好的方法。但筆者認為，集中複習固然能起到回顧
、整理、歸納知識的作用，平時學習中注意及時鞏固、及時消化，也很重要。把各知識點的複習、梳理分散到平時的課堂教學中，期末複習時再畫龍點睛，一定會起到事半功倍的效果。

六年級語文備課組

2019年2月26日