語文版八年級下語文教學計劃

【前言】語文版八年級下語文教學計劃為的會員投稿推薦
，但願對你的學習工作帶來幫助。

在(zai)語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)，進(jin)一(yi)步(bu)培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)愛(ai)國(guo)主(zhu)義(yi)精(jing)神(shen)
，激(ji)發(fa)學(xue)生(sheng)熱(re)愛(ai)祖(zu)國(guo)語(yu)言(yan)文(wen)字(zi)的(de)感(gan)情(qing)，培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)社(she)會(hui)主(zhu)義(yi)的(de)思(si)想(xiang)品(pin)質(zhi)
，努(nu)力(li)開(kai)拓(tuo)學(xue)生(sheng)的(de)視(shi)野(ye)，注(zhu)重(zhong)培(pei)養(yang)創(chuang)新(xin)精(jing)神(shen)和(he)創(chuang)造(zao)能(neng)力(li)，這(zhe)裏(li)給(gei)大(da)家(jia)分(fen)享(xiang)一(yi)些(xie)關(guan)於(yu)語(yu)文(wen)版(ban)八(ba)年(nian)級(ji)下(xia)語(yu)文(wen)教(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)5篇
，供大家參考。

八年級下語文教學計劃1

一、指導思想

全麵落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教jiao育yu觀guan念nian，努nu力li培pei養yang和he提ti高gao人ren的de語yu文wen素su質zhi。積ji極ji開kai發fa每mei個ge學xue生sheng的de潛qian能neng，培pei養yang學xue生sheng的de健jian康kang個ge性xing，培pei養yang學xue生sheng自zi我wo教jiao育yu和he終zhong身shen教jiao育yu的de意yi識shi。語yu文wen不bu僅jin要yao讓rang學xue生sheng學xue到dao了le語yu文wen知zhi識shi和he能neng力li，更geng重zhong要yao的de是shi要yao提ti高gao思si想xiang水shui平ping
、文化修養、觀察能力
、思維能力等
，為培養適合未來社會所需要的新人而努力奮鬥!

二、教學的總要求

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法
，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習
，創造必要的條件

，促進學生語文素養的進一步提高
，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

三
、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標
，致力於構建新的教材係統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

本冊共有30篇(pian)課(ke)文(wen)，按(an)主(zhu)題(ti)合(he)成(cheng)七(qi)個(ge)單(dan)元(yuan)，每(mei)個(ge)單(dan)元(yuan)按(an)照(zhao)主(zhu)題(ti)進(jin)行(xing)綜(zong)合(he)訓(xun)練(lian)，努(nu)力(li)吸(xi)引(yin)學(xue)生(sheng)
，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習(xi)積(ji)極(ji)性(xing)。在(zai)綜(zong)合(he)學(xue)科(ke)中(zhong)提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)語(yu)文(wen)素(su)養(yang)，在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)實(shi)踐(jian)中(zhong)，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)語(yu)文(wen)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)，培(pei)養(yang)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)、創新能力和探究能力。根據對課改精神的學習和對語文教學方向的把握,我們初步擬定了本學期語文教學的培養目標。

思想品德目標：在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位.發展健康個性,逐步形成健全人格.這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的開端,打下基礎.

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。

人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

四、班級基本情況分析.

本班共有學生46人。學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成,學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。雖然優秀率有所差異,但存在的問題不容樂觀:目前班級學生的特點是兩極分化嚴重,而且’尾巴’較大,大部分學生學習自覺性不強,隨著學生年齡的增長和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整,本學科更加注重考察學生理解與運用能力,對學生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優秀的學生來說是如魚得水,但對絕大多數學生來說,並非福音。

五
、教改措施

1、以yi深shen化hua語yu文wen教jiao學xue改gai革ge為wei契qi機ji，加jia大da課ke堂tang教jiao學xue改gai革ge力li度du，積ji極ji投tou身shen新xin課ke改gai，運yun用yong先xian進jin教jiao學xue理li念nian和he多duo媒mei體ti手shou段duan進jin行xing教jiao學xue，在zai減jian輕qing學xue生sheng負fu擔dan的de同tong時shi，激ji發fa學xue生sheng地di學xue習xi興xing趣qu

，喚huan起qi問wen題ti意yi識shi
，實shi施shi教jiao學xue民min主zhu化hua
，努nu力li提ti高gao課ke堂tang教jiao學xue質zhi量liang。

2、從cong整zheng體ti上shang把ba握wo教jiao科ke書shu，弄nong清qing編bian輯ji者zhe的de意yi圖tu及ji內nei在zai聯lian係xi，從cong本ben校xiao本ben地di的de實shi際ji情qing況kuang出chu發fa，廣guang泛fan博bo覽lan參can考kao資zi料liao，集ji思si廣guang益yi，總zong攬lan全quan局ju，麵mian向xiang全quan體ti。

做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大麵積豐收。

3
、認真抓好聽說讀寫訓練
，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞
，誦讀欣賞
、引導學生進行綜合訓練
，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4
、zhuzhongpeiyangxueshenglianghaodexuexixiguan，zhangwolianghaodexuexifangfa，zengqiangxuexidehoujin，weixueshengjinhoudefazhandaxiajichu，zhongshirenwenjingshenhekexuejingshendepeiyang，queliyuwenjiaoxuedexinlinian。

5、搞gao好hao第di二er課ke堂tang活huo動dong
，引yin導dao學xue生sheng擴kuo大da閱yue讀du麵mian，多duo讀du文wen學xue名ming著zhu，多duo讀du健jian康kang有you益yi的de課ke外wai讀du物wu
，提ti高gao文wen學xue修xiu養yang
，陶tao冶ye高gao尚shang情qing操cao，使shi學xue生sheng獲huo得de社she會hui所suo需xu要yao的de終zhong身shen受shou用yong的de語yu文wen能neng力li。

6、zhuzhongxuekezhijiandelianxihexianghushentou，qianghuazonghenenglidepeiyang，jijikaifaketangxuexiziyuanhekewaixuexiziyuan，goutongketangneiwai

，goutongpingxingxueke，chuangzaoxingdikaizhangezhonghuodong，nulitigaoyuwensuyang，shixianyuwennenglidekechixufazhan，shixianzhongshenshouyong，weizhongkaohegaokaodaxiajianshidejichu。

7
、作文采用全批、抽批、麵批，學生互批等方法，快捷、及時反饋給學生
，及時指導
、評價
、交流，激發寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導
、交流，用最貼近學生生活和學生最容易接受
，最容易受感染的學生作品啟發
，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。

8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富
、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現象。

9、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

10、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

八年級下語文教學計劃2

一
、教學目標

(一)知識與技能

1、識字與寫字：

學習本冊教材中的生字新詞
，能夠積累運用。繼續練習鋼筆楷書

，提高書寫水平。

2、閱讀：

①要注意把握敘事性作品呂的人物和事件
，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情境和各具特色的語言，有自己的體驗和評價。

②了解敘述

、描寫等表達方式，揣摩記敘文語文的特點。

③注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。

④要注意說明的順序和方法，要學會默讀，有一定的速度;能按照要求篩選信息。

⑤快速默讀課文，抓住課文主要信息


，概括內容要點。

⑥在先借助注釋和工具書讀懂大意，然後在反複誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的語言
，並積累一些常用的文言詞語。

……此處隱藏2401個字……泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《我的童年》向我們記述了作者“灰黃”的童年，表現出作者對童年往事的複雜感受和對母親
，奶奶，兒時夥伴等的真摯感情。“寫作”也圍繞著我們的生活，注重記敘的線索。

第di二er單dan元yuan，主zhu要yao由you散san文wen詩shi構gou成cheng，這zhe是shi學xue生sheng接jie觸chu的de第di一yi個ge散san文wen詩shi單dan元yuan。所suo選xuan的de課ke文wen都dou反fan映ying了le作zuo者zhe的de心xin靈ling之zhi聲sheng，而er且qie語yu言yan優you美mei，內nei涵han豐feng富fu


，含han有you哲zhe理li
，很hen適shi合he誦song讀du。此ci外wai
，“寫作”是給我們強調了借物抒情的方法和注意的問題。綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元
，是以人與自然為主題編寫的
，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材

、不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與思考。“寫作”是引導合理安排說明的順序。

第四單元，以民間文化為主題編寫。《雲南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發現情趣
，發現詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事。“寫作”是注意記敘中的描寫和抒情。“綜合性學習”也是圍繞以民風民俗為主題設計。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學時應當做好以下兩點：

(一)狠抓誦讀教學，使學生讀得正確
，並逐步養成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大
，要求全文背誦的有《與朱元思書》
、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首
、《小石潭記》、《嶽陽樓記》、《醉翁亭記》。

(二)倡導探究式的學習，著力培養學生自主領悟的能力。“寫作”是學習寫書信和遊記。口語交際綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動，要求學生對學過的古詩詞作一番梳理
，激發學生學習優秀古詩詞的興趣。“背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養學生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯的興趣和習慣，培養在觀賞過程中勤於記錄，樂於考證的意識。

三、教學目標

課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方麵設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方麵設計的學習目標如下：

1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件
，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;

還要努力提高默讀的質量和速度。

2
、熟讀這些課文
，要從中了解敘述

、描寫等表達方式
，揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法
，體會說明文準確、周密的語言。

3、默讀有一定的速度;

能按照要求篩選信息。

4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然後在反複誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言
，並積累一些常用的文言詞語。

5、要借助注釋和工具書，整體感知內容大意。

在反複誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學措施

1、根(gen)據(ju)語(yu)文(wen)學(xue)科(ke)的(de)特(te)點(dian)，以(yi)及(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)對(dui)語(yu)文(wen)的(de)新(xin)要(yao)求(qiu)，使(shi)學(xue)生(sheng)在(zai)潛(qian)移(yi)默(mo)化(hua)的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，提(ti)高(gao)思(si)想(xiang)認(ren)識(shi)，陶(tao)冶(ye)道(dao)德(de)情(qing)操(cao)
，培(pei)養(yang)審(shen)美(mei)情(qing)趣(qu)，做(zuo)到(dao)既(ji)教(jiao)書(shu)又(you)育(yu)人(ren)。

2
、在語文教學中，要加強綜合
，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間
，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯係，重視積累、感悟

、熏陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

3、重視學生思維能力的發展。

在語文教學的過程中，指導學生運用比較
、分析
、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全麵提高語文能力。

每(mei)堂(tang)課(ke)教(jiao)師(shi)根(gen)據(ju)學(xue)生(sheng)實(shi)際(ji)精(jing)心(xin)備(bei)課(ke)，尤(you)其(qi)要(yao)備(bei)好(hao)學(xue)生(sheng)

，改(gai)變(bian)繁(fan)瑣(suo)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)

，突(tu)出(chu)重(zhong)點(dian)和(he)難(nan)點(dian)。要(yao)提(ti)倡(chang)靈(ling)活(huo)多(duo)樣(yang)的(de)教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)，尤(you)其(qi)是(shi)啟(qi)發(fa)式(shi)和(he)討(tao)論(lun)式(shi)，鼓(gu)勵(li)運(yun)用(yong)探(tan)究(jiu)性(xing)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)式(shi)。要(yao)避(bi)免(mian)繁(fan)瑣(suo)的(de)分(fen)析(xi)和(he)瑣(suo)碎(sui)機(ji)械(xie)的(de)練(lian)習(xi)。

5
、重視創設語文學習的環境
，溝通課本內外
、課堂內外、學校內外的聯係，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、作zuo文wen教jiao學xue

，貼tie近jin生sheng活huo實shi際ji
，富fu有you生sheng活huo氣qi息xi，靈ling活huo命ming題ti，形xing式shi多duo樣yang，多duo寫xie隨sui筆bi，讀du書shu筆bi記ji，嚐chang試shi互hu批pi共gong批pi，以yi改gai促cu寫xie，有you效xiao提ti高gao作zuo文wen水shui平ping。

7
、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

利用課外實行培優輔差。

8
、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫
，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。

9、優化作業管理，培養學生自主學習
，自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關
，單元過關。

10、作業的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

11
、開展網絡輔助教學，多進多媒體教室上課。

八年級下語文教學計劃5

一、重點內容：

1、對敘事性作品中的形象及語言的評價與賞析。

2
、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感。

3、體會多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。

4、文言文常用詞語的作用。

二、基礎知識目標：

1、注意把握敘事性文章中的人物和事件，對作品中的形象及其語言有自己

獨特的體驗與評價。

2
、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感。

3
、體會多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。

4、積累常用文言詞語的用法。

5、熟練背誦並默寫古詩及重點古文。

6、能夠寫有自己獨特體驗和感悟的不少於500字的文章。

三、能力培養目標：

1
、能夠結合文章的中心和具體的語言環境賞析語言。

2、體會多種表達方式在文中的作用。

3、準確把握散文的中心內容及表達的情感，能夠理解文中一些語句所包含的深刻含義。

4、能夠結合書上的注解和工具書
，基本順暢朗讀及理解古文大意。

能積累並掌握一些常用文言詞語的用法，特別是一詞多義
、古今詞義的變化等現象，能掌握文言虛詞“之”、“其”


、“以”、“於”的用法。

5
、能夠寫一篇不少於500字的文章
，做到有一定的中心，敘事完整，有生動細致的描寫，語句流暢
，層次分明，書寫工整。

6、通過綜合性學習，注意關注生活，探尋日常生活背後的學問
，感受古詩中的美，從而增強對我們中華民族傳統文化的熱愛之情。

四、主要教學措施：

1、充分發揮學習小組合作學習的作用，將更多的學習時間與空間交付給學生。

2、注重知識間、能力間以及知識、能力、情感之間的聯係
，重視積累、感悟

、熏陶、培養語感，致力於提高學生的語文素養。

3、注重分層教學，利用學習小組做好培優輔差工作，促進學生共同提高。

4
、督促學生每天堅持課外閱讀，並養成做批注的學習習慣，從而拓展視野
，提高思想素養。

5
、督促學生每天堅持練字
，指導運筆方法，從而使學生的書寫天天進步
，達到修心養性、培養持之以恒精神的目的。